学校精细化管理工作总结.docx
《学校精细化管理工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校精细化管理工作总结.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学校精细化管理工作总结
学校精细化管理工作总结
篇一：
学校精细化管理工作总结
泉州市浔江小学加强学校精细化管理工作总结
XX年秋
一年来，我校全面落实区教育局“打造教育名区、营造书香校园、建设一流队伍、培养素质学生”的工作要求，深化精细化管理，精心开展校园文化建设，致力于学校办学内涵的提升，努力实现“让孩子在家门口享受优质教育”的目标。
在推进学校精细化管理的过程中，我们本着理想性与现实性相结合、程序性与灵活性相结合，紧紧围绕学校管理中存在的突出问题和薄弱环节，狠抓整改，稳定强项，补足短板，在以下几方面，取得了较好的效果。
一、行政管理
1、行政值班护导，不留空白。
一年来，我校结合中心《绩效工资分配方案》《教师职务岗位聘任方案》的修订，进一步完善校内各项规章制度，做到学校管理的方方面面都有制度，有检查，有考核，有反馈，有整改，真正使规章制度发挥管理效应。
本学期，我们着重在规章制度的细化落实上下功夫。
将《行政值班护导记录》与“优秀班级评先”有机结合，做到了从早上7:
30到傍晚5:
30,从教师管理到学生管理，从教育教学、课后活动、卫生、午间用餐、特色培育、上学放学等学校一日常规运转的方方面面不留任何时段、任何地点的管理空白，起到了极好的细化管理、消除隐患、保证秩序、提升品质的作用。
同时，护导老师善于运用温馨提醒、经验分享、友情互助等形式来提醒老师，因此，老师们对学校的各项管理举措更能理解、接受，干群关系、同事关系更为融洽，学校管理也更为顺畅有效。
2、各种计划表册杜绝上直接下载，内容忌假大空，要符合学校实际，具有可操作性，各项工作明确确定活动时间、地点、主题和直接负责人。
二、校园文化建设
全面进行教风、学风、校风建设。
立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设；各项制度制定规范，健全，合理；教育教学管理人文化，制度化；关心教师，关爱学生，关注生命。
在教学上充分发挥师、生二大主体的潜能，立足学生非智力因素的培养和教师实现自身价值动机的激活，聚焦课堂教学，改进课堂教学，转变师生教与学行为，加强教研组和备课组建设，使之成为教研、科研、师训的主阵地，加强德育队伍建设，加强班级建设，增强德育工作实效，创建“和谐校园”、“人文校园”。
“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境
体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。
走进校门，“为中华之崛起而读书”的大型标语，激励着师生；进入校园，操场正中的校训，教学楼正面的三风标语时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的《礼仪童谣》《弟子规》时刻提醒着学生注重礼仪规范；楼梯过道中的中外名著简介，激励同学们与好书相伴快乐阅读；教室内《学生守则》、《学生日常行为规范》学生作品展栏等，展示了我校素质教育的成果。
润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。
通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角
落。
三、教育教学管理
规范教学行为，优化课堂教学，改进教学方法，提高教学效率。
①.抓实教学常规，提高课堂效率。
按照本学期计划提出的常规要求，学校加强对教师常规过程的检查，着力抓好常规中的备课、反思、作业批改等环节的管理，从而改变了以前只是应付式的完成检查的任务，常规的质量取得了较大的提高，同时学校建立了完善的教学跟踪制度，开展随堂听课，对课堂情况进行及时的交流和反馈，提高了课堂效率。
②、加强校本研修，促进教师专业化发展。
加强全员业务学习，提高教师思想认识。
开学初，组织大家学习了新修订的“课程标准”，教导处就新学年教学教研工作计划征求意见，并分析上学年末质量检测情况。
通过意见的征集使学校的教研形式更加的丰富多彩。
继续加强毕业班级管理，促使交流分享提高。
四、学校德育工作
改变传统的教育方式，注重学生实践能力、创新能力的培养，抓好素质教育的切入点。
①.树立德育为首理念，完善德育工作机制。
进一步完善德育工作机制。
狠抓制度的落实与执行，学校学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，每周小结通报。
狠抓养成教育。
结合《守则》、《规范》，扎实抓好学生的养成教育，抓好学生的礼仪、行为规范、卫生、爱护公物等教育。
对各中队的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，公布检查结果，颁发流动红旗，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
少先队结合重
大节假日开展“中国梦，我们的节日”演讲比赛，“快乐学习，幸福生活”，XX年6月举行庆六一暨书香校园文化节等一系列活动，XX年12月31日举行“红领巾我为你骄傲”少先队入队仪式喜迎元旦到来。
②、关爱外来进城务工随迁子女，温暖困难学生。
我校外来务子随迁子女占85%，学校认真贯彻落实外来工接受义务教育享受与本地居民子女同等待遇的政策要求，让每一位外来工子女都能就近入学。
根据校情，学校开展“高看一眼，厚爱十分”活动，面向全体，关心呵护每一位学生。
学校在“三好学生、优秀学生干部”等评选中优先照顾外来工子女，定期组织家访，了解学生思想动态，有的放矢地针对性教育，使每个学生都能感受到集体的温暖。
XX年12月6日，学校和华侨大学工学院志愿者联合组织开展关爱农民工子女“七彩微心愿，共筑中国梦”活动，共征集了400个心愿，并帮其实现。
五、安全工作警钟长鸣学校与各部门、各位班主任、各学科教师签订了《安全责任书》；与学生、家长签订了《安全承诺书》。
进而形成了主要领导抓督促，分管领导具体抓，其他成员抓落实，学生家长、社会力量配合抓的良好局面。
开学初、放假前学校都要集中对学生进行交通安全教育，播放交通安全教育光盘和电视片。
以具体的事例、直观的影像使学生受到教育。
下发《致家长一封信》，协同家长一起做好学生的交通安全教育工作。
定期举行安全应急演练。
学校更新了监控设备，改建了门卫室，配全了灭火器。
进一步落实安全管理责任，学校安全机构健全，安全工作计划、应急预案详实，
对学校各角落进行定期的安全隐患排查，并落实相关人员责任，及时排除安全隐患，并做好记录。
学校精细化管理涉及到经费保障、人员素质、以及教育环境，这些因素影响着精细化管理的进展和水平。
我们在努力，但仍然有许多不足之处，在今后的工作中继续加以改进。
XX
年1月10日
篇二：
学校精细化管理自查报告
高区第一小学学校精细化管理自查报告
自12月16日，区党工委、管委召开“全区城市建设管理和农村环境综合整治工作会议”以来，高区第一小学按照“开展城市精细化管理工作综合检查考评”通知的要求，深入学习领会会议精神，本着“立足现在，放眼将来，突出重点，逐步实现”的原则，建章立制，明确要求，优化工作流程，争取实现全校管理无遗漏，无死角，改善学校环境，进一步净化、美化学校整体面貌，为全体师生提供一个安静、优雅、整洁的学习和工作环境。
现将这阶段以来的主要工作报告如下。
一、加强学习，充分认识开展此项活动的重要意义
组织全体教职员工系统学习了《关于实施城市精细化管理的意见》，通过学习，大家对开展“精细化管理”活动的意义有了深刻的认识，一致认为，大力开展“精细化管理”活动，体现了城市经济建设和社会发展的要求，是加快城市化进程和建设现代化城市的重要保障，是构建和谐校园以及和谐社会的基础性工作，是加强学校建设的一大重要举措，是建设人民满意学校的关键所在，是贯彻落实科学发展观的必然选择，对于推动学校发展具有十分重要的现实意义。
二、开展“精细化管理”工作的具体做法和主要措施。
1、为保障“精细化管理”工作的扎实有效，学校成立了“精细化管理”工作领导小组，加强组织领导，严格落实工作责任制。
由郑建华校长任组长，李谦、徐明华副校长为副组长，其它中层干部为成
员，并在近期讨论制定XX年工作计划时，将“精细化管理”工作纳入学校年度工作计划，形成由校长亲自抓，由德育处、总务处、教导处等部门负责落实，分工明确，责任到人的学校管理长效机制。
2、维护学校院墙及北大门，提升校园整体形象。
在区“精细化管理”的指导意见下，我校于12月18日研究决定，投资近3万元对校园的所有院墙、栏杆及北大门进行维修、维护，重新刷了黑色的防锈漆，使学校外观上焕然一新，提升了校园的整体形象。
同时对学校的所有空调加装了防护罩，既增加了空调空中悬挂的安全性，又达到了美观的效果。
3、重建健康路径，关注校园美化及学生安全。
学校健康路径原来是在草坪砖的基础上修建的，春、夏两季时有青草，非常漂亮的，可到了秋天、冬天，草枯、叶落，看上去不是太美观而且学生在玩耍的时候不小心摔下来，很容易在草坪砖摔伤，因此在今年“精细化管理”会议精神的指导下，我校投资近5万元对健身路径进行重修整修，铺设了塑胶地垫，看上去像条彩带更漂亮了，也更安全了。
4、冬季来临，下雪的天气比较多，尤其是这段时间，地温低，降水量大，积雪比较多，学校在第一时间启动了《防汛防雪冻应急预案》，全校上下所有教职员工，根据预案要求的区域划分情况，积极投入到清除积雪和学生的防冻宣传教育工作中。
目前，我校大面积的清雪任务已经完成，能够保障师生的上下学道路通畅和安全。
5、继续搞好学校的清洁、美化工作。
保洁工作是学校干净、整洁的基础性工作，为了便于管理并使管理无死角，对保洁人员进行了
区域划分和分工，并指定总务处林荣忠为管理员，具体管理和督导保洁人员工作。
在林师傅严格要求、细心指导下学校的保洁人员采取先湿后干等流程化作业，较之以前又上了一个台阶，即使在寒冷的冬天，依然能够做到台明地静。
校园美化方面，逐渐提高自身鉴赏水平，借鉴其他学校的先进经验，确立自己的美化主题，协调美术教师及广告公司，使制作的宣传刊板、宣传画等橱窗作品，能起到美化校园的作用。
三、对照检查，学校目前所面临或存在的问题。
教学楼建设时设计的是外走廊，导致雨天走廊进水，使墙壁的水泥与腻子脱落，严重影响整个教学楼的美观，而且存在一定的安全隐患；冬天落雪，走廊又如溜冰场，同样存在很大的安全隐患。
因此，在今年“精细化管理”的大背景下，我们将争取财政拨款做好走廊的维修、维护工作。
高区第一小学
篇三：
学校开展精细化管理工作的汇报材料
学校开展精细化管理工作的汇报材料
石山乡中心学校
二0一二年十月十八日
石山乡中心学校精细化管理工作汇报材料XX年是全县教育系统精细化管理年，我校根据《大通县教育系统精细化管理工作实施方案》的精神，按照精确、细致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化目标管理，增强管理的针对性和时效性，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又快发展，现就我校实施精细化管理的情况做如下汇报：
一、提升认识，达成共识，落实岗位职责
1、成立精细化目标管理的领导机构。
为贯彻落实县“精细化管理年”的精神，切实加强领导，进一步推进我校精细化管理工作，特成立了学校精细化管理领导小组。
各处室负责人做好每月管理目标的完成情况汇总，定期向分管领导汇报。
确保学校各项目标管理落到实处，切实提高工作实效。
2、制定方案，强化精细化目标管理的落实。
学校召开各处室负责人会议，集思广益，制定符合学校实际的学校精细化管理方案，并召开全体教师会，组织教师认真学习“精细化管理”有关文件精神，全面贯彻落实学校精细化管理实施方案。
各处室依照《学校精细化管理的实施方案》，制定相应的方案与细则，将学校发展目标科学、准确地进行分解，做到月月有目标，事事有目标，时时有目标，人人有目标，各处室按时分头进行阶段性自查，查找本处室以往在管理中存在的不足，整
改本处室“精细化管理实施方案”实施过程中的不足。
让目标成为各处室和每个师生的自觉追求，实行《精细化管理工作记录表》，每周一填进行考核，完善、细化、规范教学评价机制，使权力层层有，任务个个担，责任人人负，从而实现学校的自主化发展。
二、全面落实精细化管理实施方案
（一）、制度建设
以科学发展观为指导，认真贯彻落实《规划纲要》精神和要求，根据我校实际，修订和完善了学校现行的各项规章制度，确定重点、突破难点，形成了横到边、纵到底、全覆盖的学校管理制度体系。
并逐步完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。
同时，对教师的考评结果作为今后的评优奖惩，职评的重要依据。
（二）、规范管理建设
1、校务管理
学校出台三年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。
学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等做到细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。
尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手
素材，使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。
带着大家干，做给大家看，关心师生生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
⑴学校领导班子能够做到团结协作、作风正派、善于学习、开拓创新，都能做到廉洁高效、干事创业。
我们严格实行岗位责任制，落实校长负责制，领导班子成员、中层领导干部和教职员工每个人、每个岗位，都有明确而具体的工作职责、工作要求和奖惩规定。
⑵建立健全了教职工代表大会、工会、共青团等组织机构，完善了各项工作制度，并坚持教代会制度，对关系到学校发展和教职工切身利益的重大事项，经过教代会讨论审议，充分调动了教职工的主动性、积极性和创造性，切实实行校务、政务公开制度。
通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式和家长建立经常性联系，争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围，自觉接受师生和家长的监督。
⑶学校下放管理权，实施处室主任负责制，各处室在学校的宏观调控下，相对独立地运作，而具体的目标、责任、计划、措施等由各处室依据学校工作计划制定。
每周召开一次行政会，各处室首先分别汇报本处室上周已完成的各项工作，收到的成效，存在的问题，改进的措施，及时纠正偏差，提速增效,加快工作
落实，同时布置本周的工作任务。
涉及处室或人员较多的事情，各处室制定具体工作方案时，提前把详细的方案分发给各处室审阅，然后在行政会上进行讨论、修改和完善，这样就可以灵活运作、准确定位、明确责任，提高了执行力和创造力，有利于各处室负责人富于创造性地开展工作。
学期结束时，把相关的人员召集起来进行座谈，对一学期的工作进行梳理、总结，查摆问题，找寻原因和对策以及下一步打算，集思广益，为下一学期的工作提前谋划，并利用假期进行工作回顾和反思，理清下学期的工作思路，做到眼界开阔，思路清晰，深思熟虑，深谋远虑。
2、校园管理建设
一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，制定了《学校卫生保洁制度》，大力整治校园环境。
二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。
三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。
四是结合学校养成教育课的开展，现在每天都在进行“清洁校园”活动，目前校园整洁，绿化、美化合理，无垃圾、无纸屑、无积水、无污染、无垃圾死角。
进入校园的各种车辆也排放有序，学生基本养成了整洁卫生、勤俭节约、礼貌待人的良好习惯。
五是校园文化布局优美艺术。
学校在楼道、走廊、楼前等显著位置，规范设置了温馨提示语、励志名言标牌、墙体标语等，
篇四：
中心学校精细化管理工作汇报材料
实施精细化管理促进学校内涵式发展
尊敬的各位领导:
今年年初，县教育局把XX年确定为“学校精细化管理年、教育教学管理提升年”，我校根据县教育局文件，召开领导班子会议，传达上级会议精神，统一思想，提高认识。
并组织全体教职工认真学习教育局文件，提高全校师生对教育教学管理和精细化管理的认识。
根据我镇中小学的办学实际，研究制订了《多林镇中心学校精细化管理实施方案》和《多林镇中心学校教育管理提升实施方案》，动员和督促广大教职工积极行动起来，投身到实施精细化管理的工作中。
在推进学校精细化管理的过程中，我们本着理想性与现实性相结合、程序性与灵活性相结合，紧紧围绕学校管理中存在的突出问题和薄弱环节，抓整改，稳强项，补短项，取得了较好的效果。
现汇报如下
一、实施精细管理,学校办学水平明显提高。
学校贯彻落实县教育局制定的《学校精细化管理年活动实施方案》精神,从机制建设,规范管理,打造特色三个大的方面安排部署,从校务管理,校园管理,教研管理,安全管理,队伍管理,学生管理,教学管理,后勤管理,等八个方面组织实施。
目前,大多数学校无论从办学条件，校园环境，文化建设，教学秩序，后勤服务，师生精神面貌，还是从校长的管理理念，教师的教育教学行为和学生的日常表现方面，发生着变化。
1、先进的办学理念，确立科学的发展目标。
多林镇中心学校将以“质量兴校为主线，依法治校、以德立校、强化管理，出特色、创名校，全面推进素质教育”的学校奋斗目标和“人格健全、学业合格、全面发展、突出特长”为培养目标。
把“尊重”与“爱心”贯穿于学校工作的方方面面，渗透到全体师生的日常工作和学习中；继续深化课改，加强学习型校园建设；加大校本教研的力度，让课题研究的成果在课堂中发挥作用，向课堂教学要质量；不断加强班子、党员和教师三支队伍建设，努力创办人民满意的学校教育的发展目标。
学校全面贯彻党的教育方针，积极应对教育发展趋势，立足学校自身实际，民主决策、科学管理，以教科研为主导，合理利用教学资源，走可持续发展道路，注重教育的实效性的办学理念。
校训：
学会学习、学会做人、学会自强；
校风：
读书明理、成才报恩；
教风：
严谨文明、敬业爱生；
学风：
团结奋进、求实创新
这些先进理念、目标的确立，引领学校走上规范化、制度化、科学化、精细化的发展之路。
2、完备管理制度，保障学校工作规范有序。
学校规章制度是“学校存与立之大本”，是“师生共同的约言”。
我校充分认识规章制度对学校管理的重要意义，也深刻感受到运用规章制度管理学校、经营学校的显著效益。
因此，我们重视学校制度建设和制度运用。
提出“有规可依，有章必究”的管理思路，加强特色
班级建设（由各班自主制定班级公约，班务公约、班级读书管理制度，小组评分晋级实施办法等），将学生日常管理制度喷绘张贴到教室，寄宿生管理规定张贴到每个寄宿生宿舍，这些规范的管理形式，完善的制度，有效保证学校各项工作的正常开展。
3、健全管理体系，确保各项工作落到实处。
学校工作中心是师生，核心是育人，关键在管理，重点是落实，没有计划的工作是盲目的，没有落实的计划是无用的，没有落实的机制是无效的。
成立团少队，年级、班级中队、小队等学生管理组织。
成立教研组，加强学校内的交流研讨和教研活动管理。
开展家校联系活动，建立家长学校，形成学校教育与家庭教育的有机对接。
学校要“分工合作，齐抓共管，相对分工，绝对合作”的管理体系，形成学校决策层到管理层再到执行层的“金字塔式”管理结构。
我校实行“三包”管理模式即：
“校级领导包年级、中层领导包班级、任课教师包学生”。
校长全面抓，包年级领导负责抓，班主任重点抓，值周人员具体抓，科任教师协同抓，卫生路队监督员和红领巾监督岗配合抓的六级层叠式管理络体系。
完备的管理体系的建立，为学校精细化管理提供了强大的人力保障，形成事事有人管，人人有事做，层层有任务，时时抓落实的高效管理格局，并取得的了较好的成绩。
XX年5月，我校被西宁市政府授予“五四红旗团支部”称号。
XX年元月被镇政府授予“先进单位”。
4、学生管理方面
学校实行封闭式管理，学生上下学实行值周教师护送。
完善了各
种检查制度，包括值周员检查、学生会检查、后勤管理人员对住校生的检查。
抓好后进生和贫困生的工作，对后进生，以班主任的常规教育、任课教师承包为主，结合任课教师的课堂教学活动，采取说服、柔性化的教育方式，摈弃一些简单粗暴的做法，严控辍学率。
对贫困生，加大了捐资助学活动，今年各类捐资助学款达万元，其中青藏铁路军代处资助贫困生1万元，青基会爱心包裹万元，西宁王光善先生资助贫困生XX元，上海徐汇中学教师资助贫困生6600元。
以上受助学生达1114名。
各种计划表册要符合学校实际，具有可操作性，各项工作明确确定活动时间、地点、主题和直接负责人。
尽量做到制定一条落实一条，保证各项工作有条不紊地开展。
对于这块，利用常规教育教学工作督查的机会，面向全体教师搞了一次专人讲解指导活动。
建立档案管理制度，档案资料有纸质档案和电子档案两种，有专人负责。
尤其是加强了学生学籍信息库建设，按照《大通县义务教育阶段学生学籍管理办法》的规定，每学期及时建立新生学籍纸质档案和电子档案，并及时办理转入、转出学生的学籍变更手续。
学籍档案齐全、真实，有专人管理。
严肃学生档案管理、毕业证书办理等各项纪律制度。
二、德育和校园文化建设紧密结合
全面进行校风、教风、学风建设。
立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设；各项制度制定规范，健全，合理；教育教学管理人文化，制度化；关心教师，关爱学生，关注生命。
在教学上充分发挥师、生二大主体的潜能，立足学生非智力因素的培养和教师实现自身
价值动机的激活，聚焦课堂教学，改进课堂教学，转变师生教与学行为，加强教研组和备课组建设，使之成为教研、科研、师训的主阵地，加强德育队伍建设，加强班级建设，增强德育工作实效，创建“和谐校园”、“人文校园”。
学校都能保持校园卫生整洁干净，无卫生死角。
学校校园文化建设丰富多彩，有特色的文化墙、名人名言挂图和贴近师生实际的各类温馨提示语，教室布置文化氛围浓厚。
中心学校的橱窗栏展示了师生书画作品和大型活动记录图片。
各学校的安全文化建设也开展了起来，有安全文化内容的标语、提示语、橱窗栏和学生习作展示。
各校校园文化的硬件设施建设较好，规章制度和名人名言镜框、各类标语、喷绘、橱窗、校园绿化等。
我们重视校园文化的内涵建设，使校园文化成为凝聚学校人心、展示学校形象、激发师生工作和学习热情的精神要素。
努力建立和谐的教师与教师、教师与学生关系。
对学生进行感恩教育，通过开主题班会、办专栏、报告会、争做感恩的具体事例等多种方式，让学生形成感恩家长、感恩老师、感恩社会的思想和行为习惯。
根据学生的年龄特点和身心发展规律，分层次、有针对性地开展内容丰富、形式活泼的德育活动。
加强学生良好的语言、行为礼仪养成。
教育学生学会做人、学会学习、学会做事、学会健体、学会共处。
三、加强教育教学管理
认真落实《大通县中小学教学常规》，规范教学行为，优化课堂教学，改进教学方法，提高教学效率。
学校每学期有教学计划、教学总结，学校对教师的教学计划、总结、备课、讲课、批改作业、辅导、
篇五：
XX中学精细化管理总结
独店中学中学精细化管理工作总结
（XX年12月）
精细化管理是学校实现全面发展的重要手段；是传承优秀
文化，培养合格学生的必然选择；是提升办学水平，办人民满意教育的有效途径；是教师“用心工作、爱心育人、真心服务”教育思想的具体体现。
因此，学校的发展既要注重校容校貌和教学设施等硬件方
面的建设，更要注重办学理念、学校文化、教师素质等软件方面的建设。
硬件建设短期内就可见成效，软件建设是一个精细培养、长期积累的过程，必须认真做好每件小事，不折不扣地做好常规落实，一丝不苟地抓好每个细节，求真务实地指导工作过程。
现就我校前半年来开展精细化管理工作做一总结：
一、加强领导班子建设
学校领导
升级会员 