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老师又突然来了句：
“今天背诵，由同学们提问我。
”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。
我把疑问的眼神投向同位，她小声说：
“老师葫芦里卖的什么药呀？
老师接着说：
“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？
我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。
这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上绽放开惬意的微笑。
此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
【点评】开头自然。
由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。
结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。
描写生动。
倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。
另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点，语言表达高超。
景物烘托。
倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜爱。
校园里的记忆
重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。
这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。
至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。
那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。
那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。
现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。
那时候，我感觉世上好像只有我一个人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。
蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。
一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。
她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。
她开口问我：
“能和称一起玩吗？
”我没有说话，只是点了点头。
她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。
听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。
一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。
我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。
我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。
许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。
走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：
“我可以和你做永远的好朋友吗？
”她望着我微微一笑，点了点头。
我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。
此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业……但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。
我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。
从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。
一个女孩指了指我，说：
“那个姐姐哭了！
”另一个却说：
“不是，你没看见在下雨吗？
是雨水，不是泪水。
”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。
我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵！
【点评】这是一篇立意独特新颖的中学生习作。
文中写“我”读小学四年级时，由于转学到了一个新的环境，性格孤僻而自闭，在一个下着蒙蒙细雨的日子，一个陌生的小女孩陪“我”荡秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐，由此“我”和小女孩成为了一对很要好的朋友，但是，随着年岁的增长，她们之间竟然变得有了隔膜。
这一立意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是，如今“操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她”，揭示了这一现象在人们成长过程中的轮回，发人深思。
文章语言质朴，描写细腻，特别是对于人物形象的刻画，鲜活生动。
作者把“我”先前的孤独与自闭、继而的天真与烂漫、后来的沉寂与矜持，真切地展现在读者面前，呼之欲出。
爸爸和我的对话
那一天，家里住进了一个陌生男人，妈妈让我称呼他为“爸”，对于我，一个叛逆的女生，怎能叫一个陌生人为“爸”呢？
怎能叫一个粗鲁野蛮的人为“爸”呢？
虽然我没有亲爸。
但尽管如此，这个我不愿称之为“爸”的男人却实实在在地住进了我家，虽然我拒绝与他对话沟通。
小学时，因为家离学校很远，每天都由他来负责接送我上学、放学。
他很胖，胖得可以挤出油来。
放学了，看着来来往往接送子女的父母，和一辆辆崭新、时尚的车辆，我的心像断了线的珠子，难受极了。
坐上那辆破旧的自行车，看着眼前肥胖的他，我越发生气、苦恼。
我把身子使劲往前移，霸占了大半个空间，而他也知趣的挪了挪身子，用力地蹬着自行车……
他还是那样，载着我风里来雨里去，任劳任怨，而我也总是那样，蛮横、无理、霸占着大半个空间。
渐渐地，我发觉他明显瘦了，原本拥挤的自行车，现在还可以容下个大包包，可他的身子还是始终往前挪动着，生怕挤坏了我。
渐渐懂事的我又何尝不知道，他无时无刻都用爱将自行车填得满满的，我知道自己也开始慢慢接受他了，可我就是叫不出那个字一一“爸”。
上初中了，他为了我能有良好的学习环境，把自己的房间让给了我，与母亲一起两个人挤在一间又湿又暗的房间。
晚上我怕黑，他又自告奋勇地陪我读书。
夜很静，窗外的知了声也停了，空气里飘浮着菊花淡淡的清香。
他翻书的声音很小，几乎听不见，也很少发出声音，只是偶尔稍微侧侧身子。
他手里捧着一本小说，看得津津有味。
就这样，他捧着一本小说陪着我度过了漫长的初中三年。
我被一中录取了，他兴奋极了，村长对我们全家表示祝贺。
但村长叫他签名时，他将村长推到了一边，摇着，嘀咕着。
虽然声音很小，但是我还是可以听见的：
“村长，不好意思，我不识字，您可以帮我签个名吗？
”瞬间，我顿时感到天旋地转，他不识字却读着他不认识的书整整三年，而且是经过一天辛勤忙碌后陪着我熬夜，天哪，我怎么可以如此对他，怎么可以……
“爸”，我飞快地扑到他怀里，泪水充满了我们的眼睛。
劳动的智慧也美丽
顶着似火的骄阳，我与母亲一起到田里去挖土豆，借用母亲的话，是让我体验体验生活的艰辛。
树叶沙沙作响，热风阵阵袭来。
看着眼前的几亩地，一大片土豆绿得都可以渗出油来，肥硕的叶子在烈日下绿成了一道美丽的风景。
母亲在地里挖着土豆，我在一边帮着忙。
只见那一个个如拳头般大小的土豆，被母亲麻利地从土里翻出。
我惊奇地问：
“妈妈，你怎么知道这下面有大土豆？
还有，你不怕把它挖坏吗？
”母亲呵呵一笑：
“姑娘，你看那叶子绿得深的、根茎粗的，地下便是成熟的土豆。
我先挖了两株，确定土豆的间距，再按照这个间距，就能尽量不把它挖坏。
”我顿时明白，原来劳动也有很多学问，很多技巧啊，而且这些奇妙的技巧，给劳动增加了些许美丽与诗意！
不是吗？
一会儿，母亲就把挖好的土豆装到了担子里，笑笑对我说：
“你能把它挑回去吗？
当然，你也可以不挑！
”我笨拙地把扁担放在肩上，咬紧牙关，直直地站起身，肩膀被压得生痛，摇摇摆摆地向前迈去。
忽然，一股力量托住了我的担子。
我一回头，脸一阵泛红，母亲对我说：
“挑担子也有技巧，看你这个熊样！
是该让你吃点苦了，你看我！
”只见母亲把扁担两端的绳子向上卷了卷，然后对我说：
“绳子卷短可以降低重心，自然省力些。
挑的时候要把身子挺直，这样重力才不会都压在你肩上，会均匀到两边去。
走路的时要随着扁担的节奏。
再来试试！
”我照母亲说的走了几步，咦，担子竟然没那么重了，步子也不那么晃了，的确是那么回事！
我时明白，什么事都不是靠蛮力解决的，劳动也需要智慧！
轻松地挑着担子，顶着火热的太阳，回头再看看母亲劳作的身影，细心品味着这劳动中的智慧，我此时才明白——我初中的物理白学了，至少力学是这样。
此时，我明白了：
真理往往根植在泥土中。
纯真无敌
每每天天，这趟城乡之间的公交车便成了钱先生笔下的“沙丁鱼罐头”，我们从校门口上车，就“近水楼台先得月”，最差的也能在后排抢到一个座位，免遭颠簸之苦，还能观察车内百态。
坐在我前面的是一位带小孩的妇女，不厌其烦地回答孩子一个又一个天真的问题；
过道里站着两位时髦的青年，一位戴着耳机随着节奏晃动，另一位则神情专注地玩着手机游戏，不时向周围扫描；
过道前面站着几位打工返乡的男子，一上车就彼此问候，热火朝天地讨论着今年的收人；
其余的就是和我一样的中学生，不仅人数众多，而且声音最大，此起彼伏地高谈阔论，俨然自己就是车里的主宰。
车行至凹凸不平的乡间公路，颠簸起来，乘客们随着车身前俯后仰、左摇右摆，吵闹声也戛然而止。
突然，戴耳机的青年在同伴的掩护下，迅速将手伸向一位民工的裤兜……打工者的同行都看见了，但一个个若无其事地将头扭向窗外；
车厢内的不少学生也看见了，个个却张皇失措；
平时一个个热血沸腾、见义勇为的男子汉顿时成了“小绵羊”；
司机呢，也自然不愿得罪这些人，默不作声地后视镜压下去·
·
一时，车厢里忽然静得出奇。
我的心“扑通扑通”猛跳不止，要不要提醒那位民工一声？
见义勇为是我们每个人的责任啊！
可是，我的耳边又响起妈妈的叮嘱：
“不关自己的事千万不要多嘴！
否则，会引火烧身！
”老师也反复告诫我们，要保护自己，万一他们找我报复……
“喜羊羊，懒羊羊……”几声极不协调的歌声打破车内的寂静。
戴耳机的青年一惊，“扑通”一声，钱掉在地上，戴耳机青年的脸红一阵白一阵，却把目光转向车外，众人哄堂大笑，我的脸也一阵红一阵白。
老师说，见义勇为也可以讲究方法，我怎么没有想到呢？
陪伴
尊敬的老班：
您好！
此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。
我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想法，表达我的心声：
十分感激这三年来您的陪伴。
刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀！
您没有责备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。
您让我懂的（改为“得”）了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚持下来，前方一定会出现绿洲。
老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭呀！
妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，对我有信心了。
初二很快就迎来了冬天。
雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志，有的只是酸楚。
父亲下岗了，远走外地去谋生。
我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实，总感觉天塌下来了。
每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。
也许，你看透了我的心。
老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。
您带着它，来到我家家访。
母亲从您手里接过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。
您临走时告诉母亲，“你儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀！
老班呀！
您不知道呀！
那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。
初三年级的春天来的（改为“得”）比往常早。
一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。
月考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。
席上，我很想听到您对我的夸赞，可您给我们讲的，“这次考的好，下一次不一定考的好；
这次没考好，下次不一定就考不好；
人外有人，天外有天”之类的话。
老班您还记得吗，自此我是虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。
今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：
我想说：
老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；
如歌，美妙动听；
如酒，芳香清醇；
如诗，意境深远，绚丽多彩。
老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！
此致
敬礼
您的学生：
自强不息
2011年6月21日
也是一堂语文课
小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：
速度很快，大有一目十行的感觉。
到了小学四、五年级时，我的“功力”日益加深。
一部大块头的书，两三天就“解决”了。
可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。
不过，他们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。
我依旧用这种方式看书，直到那件事发生……
那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。
看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。
于是拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。
跑到家中。
太好了，爸爸正在看报。
我走上前，模仿语文老师的语气说：
“老爸，我考你一首词，怎么样?
”爸爸微笑着点了点头。
“人有悲欢离合。
”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么?
“月有阴晴圆缺，此事古难全。
”爸爸不慌不忙地回答着。
“但愿人长久，千里共婵娟。
“好。
”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作者是谁?
“唐宋八大家之一——苏轼。
”爸爸响亮地回答。
“哈哈，你错了。
作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样?
”我得意洋洋地说。
“哈哈!
”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏轼吗?
怎么可能，我这个小老师不会错。
但看爸爸那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。
爸爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。
到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。
我找到那首词，原来，下面还有个作者简介：
“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士……”
我完全信服了，而且深深感到：
这确实，不过爸爸成了老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。
●点评：
这篇考场作文构思十分精巧，作者从旧书摊上的《古代诗词选集》写起，先写“我”给爸爸上了一堂语文课，详写了父子俩关于苏东坡其人其名争论的镜头，而后略写了“我完全信服”，点明“这确实也是一堂语文课，不过爸爸成了老师”，从而告诉人们一个道理：
阅读课外经典切忌粗心。
这样写有详有略，有张有弛，很能吸引阅卷老师的眼眸。
全文尽去雕饰，语言朴实，给人以淳朴自然的感觉。
生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。
——题记
放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。
一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。
同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了?
但要我们动手实验，谁不愿意?
于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。
小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。
我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。
失败的，心情沮丧。
成功的，心情喜悦。
但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
老师问我们：
“为什么今天大家写的文章都很成功?
我们各抒己见，贪玩的小王说：
“我们没有交作文的压力。
好动的小明回答：
“这是我们喜欢做的事。
我也争先恐后地答道：
“写我们亲身经历的，当然会生动。
老师又紧跟着追问：
“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢?
语文科代表振振有辞：
“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。
老师笑了：
“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。
”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵!
这篇考场佳作构思新颖独特，立意高远非凡。
文章记叙了一次难忘的语文实践活动“观察蒜头的成长情况”，以小见大中感悟了“语文即生活”的道理。
运用题记别具匠心，题文相谐，十分贴切，篇末点题，浑然一个严丝合缝的整体。
没有华丽词句的堆砌，没有虚伪造作的矫情，考生用朴素的文字，淡淡地叙写着自己对语文的独特感受，却让我们的心深深地被打动，这是文章的又一亮点。
在我们这个年龄
静谧的夜。
窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。
一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。
哦，是枙子花开了。
这枙子花初开的季节，不正如我们这个年龄吗？
刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。
那一份关爱
正是夜深人静时，月亮已经躲进云朵里睡了，星星也瞌睡得眨着眼睛，只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。
这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。
“趁热喝了吧！
”温暖的感觉一直沁到心底。
我喝了一口，那是关爱的味道，爱意浓浓。
在我们这个年龄，我收获了无私的关爱。
那一份自信
“又没及格！
”我独自坐在操场一角，伤心的泪水不争气地滑落。
体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。
我身上已被汗水浸透，心情却降到了零下。
我该怎么办啊！
我心里无助地呐喊着。
这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的微笑。
他坐在我身边，轻轻地说：
“又难过了？
没关系。
你以后每天早点来，老师陪你一起练。
”“真的？
”我抬起头，看着老师亲切的笑容，心中又充满了自信。
在老师的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。
在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。
那一份感动
倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……
正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我修理了自行车。
修完之后，他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。
我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。
望着路灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中……在我们这个年龄，我收获了真挚的感动。
雨点透过窗户，洒在我的脸上。
一阵微风吹散了我的思绪。
我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，我都会带着那些关爱、自信与感动，用行动书写人生的篇章，用成功诠释生命的意义！
【得分点】紧扣题目，捕捉成长中的几个生活镜头，作了细致的描写，并揭示出它们与个人成长的关系，记叙、描写、抒情、议论等表达方式运用自如，语言流畅且不乏文采。
三十二个短发，三十个长发，组成了俺们这个班。
俺们都是十五六岁的少年，当然还有我们的老师，几个同样年轻的七零八零后。
于是，在这个年龄的我们，很快建立了深厚的友谊。
不信你看——
金庸武侠篇
江湖中，各武林中人正襟危坐，一言不发。
窗外，竹林沙沙作响，好不惬意！
突然，一阵急促的脚步声由远而近，闻声便知是内功极其深厚的武林高手。
各武林中人心慌不已，但都不现于人。
一丝真气浮于面颊。
窗外，风似刀，叶似剑。
平静的江湖如掀起一场生死狂澜。
一袭黑衣的“老者”面目含笑地站在高台上，时而点头，时而微笑。
众人稍舒，稍稍正坐。
突然，那“老者”大喊一声：
“听写——”暗器袭来，满城风雨。
一番撕打之后，众人连连求饶。
那“老者”双目紧闭，心如铁石。
众人皆成“笔下厉鬼”。
琼瑶经典篇
阳春三月，草长莺飞。
一可人女孩坐在草地的竹椅上，双手玩弄着可爱的小熊。
只见那女子眼波如秋水，唇不点自红，眉不描而翠，皮肤嫩滑如丝绸。
女子旁边坐着一位少年，眉目清秀，英气逼人。
突然，那少年轻启薄唇，开了口：
“我，我想和你说件事。
“什么事啊？
”那女子面若桃花。
“我……我……”少年的脸更红了。
“到底什么事啊？
不说，我可要走了。
“我——我把你的文具盒弄坏了。
这是新买了。
“你——”
恶搞无厘头篇
“年度欢送晚会现在开始！
”主持人手拿铅笔盒慷慨激昂地宣布，“乡亲们，下面有请某某上台为大家演唱一首《心太软》，大家欢迎！
“我总是心太软，把所有问题都自己答。
试卷纵然简单，回答太难，不会的话就别勉强……”一曲过后，大家热泪盈眶地欢送歌手某某。
“下面有请某某上台演唱《素颜》。
“如果学习不马虎，是否还会被指点，当年被罚抄书要多丢脸就有多丢脸。
不画数学抛物线，不用抹匀涂改液……”一曲又完，满场频频点头。
晚会正在高潮时——“你们在干嘛呢？
”老班突降现场。
“老师，我们不敢了——”众人作大哭状。
尾声
这就是俺们班的故事，这就是俺们的花季。
在我们这个年龄，只有你想不到的，没有我们做不到的。
精彩还在继续……
【得分点】借用金庸、琼瑶和无厘头，巧妙展示“我们这个年龄”的生活，真实再现了当今中学生的风貌，幽默中透出鲜活，轻松中彰显睿智。
语言运用的纯熟，可见作者读写的功底。
那一刻，我的世界春暖花开
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。
明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：
三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，——出去散散心吧！
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。
——这是不祥的预兆吗？
明天，后天，大后天，我会失败吗？
泪水不知不觉地滑过我的脸颊。
迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？
不，
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