六年级上册数学章节测试 5数据处理 北师大版.docx

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六年级上册数学章节测试5数据处理北师大版

六年级上册数学-章节测试5.数据处理

一、单选题

1.周敏一月各项消费情n加油况如图所示，下面说法正确的是（  ）

A. 从图中n加油可以看出各项消费数额

B. 从图中可以看出总消费数额

C. n加油从图中可以看出餐费占总消费额的40%，且在各项消费中最多

2.折线统计图n加油主要用来反映（   ）

An加油. 数量                        n加油                 B. 数量变化趋势

3.需要清楚地表示出n加油各部分数量跟总数之间的关系时，应选用（　　n加油）

A. 统计表       n加油                  

B. 条形统计图            n加油             

C. 折线统计图    n加油                     

D. 扇形n加油统计图

4.乐乐家5月份购买大米27千克。

请根据n加油下面的统计图算出5月份一共购买多少千克的粮食。

下面的算式正确的n加油是（   ）

A. 27÷22%                   n加油                

B. 27÷8%               n加油                    

C. 27÷45%

n加油5.观察下边的折线统计图，哪一年实际产量超出计划产量最多（　　　）n加油。

A. 2019年          n加油                          

Bn加油. 2019年                         n加油           

C. 2019年

6.表示数量n加油的增减变化情况，应选择（）

A. 条n加油形统计图                        n加油       B. 折线统计图                  n加油             C. 扇形统计图

7.这是5年级一次英语n加油测试的成绩表：

根据上表，下面的扇形统计图正确的是（   ）n加油

A. 

B. 

C. 

8.要统计一袋牛奶里n加油的营养成分所占百分比情况，你会选用（  ）n加油

A. 条形统计图       n加油                        B. 折线统n加油计图                    n加油           C. 扇形统计图

9.为了清楚地表n加油示出六

（1）班男生人数和女生人数各占全班总人数的百分比情况用（  n加油 ）比较好。

A.n加油 条形统计图               n加油                B. 折线统计n加油图                               C. 扇形统n加油计图

10.如图是根据淘气家上个月各项支出分配情况绘制的统计n加油图．如果他家的生活费支出是750元，那么教育支出是（n加油　　）

A. 2019元                          n加油      B. 900元           n加油                     C. 3000元     n加油                           D. 600n加油元

二、判断题

11.电视机厂为了能清楚地表示出上半年月产量的n加油多少与增减变化的情况，应绘制折线统计图．

n加油12.从折线统计图上看不出具体的数值

13.判断对错．

如果我想了解我n加油们班同学的兴趣爱好占全班百分比情况，应选择条形统计图较好．

n加油14.扇形统计图能清楚地反应数量的多少．

15.在n加油扇形统计图中是用整个圆来表示总数．（判断对错）

n加油三、填空题

16.小王接受了一幅统计图的任n加油务，要求反映数量增减变化情况，他应选择________统n加油计图。

17.常用的统计图有______n加油__统计图，________统计图和________统计图。

n加油

18.常见的统计图有________、___n加油_____、________，要统计病人的体温变化情况，应选用___n加油_____统计图，要统计各班人数所占学校总人数的百分n加油比应选用________统计图．

19.n加油统计数据除了可以制成统计表外，还可以制成统计图．常用的统计图有__n加油______、________．

20.如图是光明数学对全校同学喜欢什么n加油球类的统计图，从图中可以知道：

喜欢乒乓球的同学n加油占________ %，喜欢网球的同学占________ %。

21.用统计n加油图绘制全年月平均气温变化情况，绘制______n加油__统计图好。

22.小张3月份工资n加油的收入情况如下：

稿      费：

  n加油2500元      网站编辑费：

   1000元

文章修改费：

  500元 n加油      网站维护费：

   1000元。

如果将n加油上面的数据制成一个扇形统计图，请你想想下面的A、B分n加油别代表什么？

A代表________ ，B代表________ 。

n加油23.画折线统计图的第二步为________

24.表示你所在班级的n加油男女生跳绳比赛的情况，应选择________式_____n加油___统计图比较合适。

25.如果要更清楚地了解___n加油_____的关系，可以使用扇形统计图。

n加油

四、解答题

26.下面是某市九月份第一周的气温情况统计表n加油．

（1）根据上面的数据制成复式折线统计图

             n加油                       n加油  某市九月份第一周的气温情况统计图

（2）根据上面的统计图回答下面的问题n加油．

①一周里最高气温是________℃，最低气温是_____n加油___℃．

②一周里星期________的温n加油差最大，相差________℃．

下面是某市九月份第一周的气温情况统计表．

n加油27.下面的统计图呈现了光明小学六（5）班学生喜欢各种球类人数的情况．

n加油

（1）最受欢迎的是哪两种球类活动？

n加油

（2）你认为图中的各个百分比是如何得到的？

所有百分比之和是多少？

（n加油3）如果你是这个班的体育委员，准备组织全班同学去n加油观看球类比赛，为了吸引更多的同学参与，你会组织观看哪种n加油球类的比赛？

五、综合题

28.上个月常州市体育n加油锻炼达标抽测，其中某校五年级60米短跑情况如图所示，n加油已知该校五年级得优秀的人数是150人．

（1n加油）这个学校五年级参加抽测的一共多少人？

（2）其中n加油勉强达标的多少人？

（3）针对这次抽测结果，如果你是该校校长n加油，你会有什么想法？

29.看图回答下面的问题。

（1）一年级n加油与六年级作息时间的分配有什么不同？

（2）你能根据统计图算出这n加油两个年级学生每天上课、课外活动、睡眠和其他活动的时间n加油吗？

六、应用题（共2题；共10分）

30.下面是绿荫小学n加油六年级学生上网情况的调查结果．

上网查资料n加油：

70.5％

上网玩游戏：

40.7％

上网学习：

3n加油8％

上网聊天：

55％

上网通信：

42.5％

上面的调查结果可以n加油用扇形统计图表示吗？

请说明理由．

31.饮料中含有以下n加油营养成分．

那么，500克饮料中含蛋白质多n加油少克？

水多少克？

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】C

【解析n加油】【解答】解：

因为没有总数，所以无法直接看出具体消费数额和各项消费数额在n加油一月中的具体变化情况，所以选项A、B不正确；

从图中可以直接看n加油出餐费占总消费数额的40%，因为40%＞30%＞20%＞n加油10%，所以在各项消费中最多．

故答案为：

C．

n加油【分析】扇形统计图中只有各部分占整体的百分率，所以只能根据百分率的大小判断各n加油部分的大小.

2.【答案】B

【解析】【解答】折线统计图的主要作用是反n加油映数量的变化趋势【分析】考察了复式折线统计图的解决能力

3.【答案】Dn加油

【解析】【解答】解：

根据统计图的特点可知：

需要清楚地表示出n加油各部分数量跟总数之间的关系时，应选用扇形统计图；n加油

故选：

D．

【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看n加油出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关n加油系；由此根据情况选择即可．

4.【答案】C

【解析】用分量的数n加油据除以它对应的百分比等于总数。

5.【答案】B

【解析】【解答】从图中可n加油以看出，2019年对应的实际产量和计划产量相差最多，故选B【分析】本题要求n加油能读懂和会分析复式折线统计图中的数据

6.【答案】B

【解析】【解答】因为n加油折线统计图即能表示数量的多少，又能表示数量的增减变化情况，所以表n加油示数量的增减变化情况应选择折线统计图。

【分析】根据折线统计图的特点n加油和作用，它即能表示数量的多少，又能表示数量的增减变化情况。

7.【答案】n加油A

【解析】先求出五年级的总人数：

30＋45＋20n加油＋5＝100人。

再求出各等级人数占的百分比。

如：

优30÷100＝30%，其n加油他同理。

所以答案选A。

8.【答案】C

【解n加油析】【解答】解：

根据扇形统计图的特点和作用，要统计一袋n加油牛奶里的营养成分所占百分比情况，你会选用扇形n加油统计图．故选C．

【分析】扇形统计图是用整个圆表示总数n加油（单位“1”），用圆内各个扇形的大小表示各n加油部分数量占总数的百分之几．通过扇形统计图可以很清楚地表  n加油示出各部分数量同总数之间的关系；由此来解决这个问题n加油．

9.【答案】C

【解析】【解答】解：

因为要表示部分与整n加油体之间的关系，所以要选择扇形统计图.

故答案为：

C【分析】条形统计图能n加油表示数量的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表n加油示数量的增减变化情况；扇形统计图能表示部分与整体之间的关系n加油.

10.【答案】D

【解析】【解答】解：

750÷25%×20%n加油=3000×20%

=600（元）

答：

教育支出n加油是600元．

故选：

D．

【分析】把总支出看成单位“1”，它的2n加油5%对应的数量是750元，由此用除法求出总支出，然后用总支出乘上20%就是n加油教育支出的钱数．

二、判断题

11.【答n加油案】正确

【解析】【解答】解：

要求不但可以表示出n加油数量的多少，而且能够清楚地表示出增减变化情况，结合统计图各自的特点，应选用折n加油线统计图．

故答案为：

正确．

【分析】扇形统计图n加油表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中n加油得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每n加油个项目的具体数目；由此判定即可．此题考查扇形统计图、折线统计图、条形n加油统计图各自的特点．

12.【答案】错误

【解析】【解答】一n加油般在网格上的点可以通过纵坐标看出具体的数值【分析】考察了复式折线统计n加油图的解决能力

13.【答案】错误

【解析】【解答】n加油如果想了解某班同学的兴趣爱好占全班百分比情况，应选择扇形统计图较好，原题说法n加油错误.

故答案为：

错误.

【分析】根据扇形统计图的特点：

扇形统计图n加油能很清楚地表示出各部分数量同总数的关系，据此解答.

14.【答案】n加油错误

【解析】【解答】扇形统计图表示的是部分数量与n加油总量之间的关系，并不能看出数量的多少。

故答案n加油为：

错误

【分析】扇形统计图表示的是把总量看做单位“n加油1”，从扇形统计图可以看出部分数量占总量的几分之n加油几或百分之几。

根据以上分析可得答案。

15.【答案】正确

【解析】【解答n加油】解：

扇形统计图是用整个圆表示整体（或总数），用圆内各个扇n加油形的大小表示各部分．所以原题说法正确．

故答案为：

正确

【分析】扇形统计n加油图表示部分与整体之间的关系，就是用整圆表示一个整体，用圆内扇形表示各部n加油分；由此判断即可.

三、填空题

16.【答案】折线

【解析】【解答】结合折线n加油统计图的特点：

要求反映数量增减变化情况，n加油他应选择折线统计图。

【分析】根据条形统计图、折线n加油统计图、扇形统计图各自的特点解答，条形统计图n加油能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映n加油数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。

n加油17.【答案】条形；折线；扇形

【解析】【解答】常用n加油的统计图有条形统计图，折线统计图和扇形统计图。

故答案n加油为：

条形、折线、扇形。

【分析】常见的统计图有条n加油形统计图、折线统计图、扇形统计图，它们各有各的特点：

条形统计图很容易看出数量n加油的多少，折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况，n加油扇形统计图能反映部分与整体的关系；据此填写即可。

18n加油.【答案】条形统计图；折线统计图；扇形统计图；折线n加油；扇形

【解析】【解答】解：

常见的统计图有条形统计图、折n加油线统计图、扇形统计图共三种；

要统计病人的体温变化情况，n加油应选用折线统计图；

要统计各班人数所占学校总人数n加油的百分比应选用扇形统计图．

故答案为：

条形统计图、折线n加油统计图、扇形统计图；折线，扇形．

【分析】首先搞清统计图的种类：

条形统计n加油图、折线统计图、扇形统计图共三种；进一步要清楚每一种统计图的优点：

条形n加油统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反n加油映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根n加油据情况选择即可．此题是考查统计图的分类与特点，利用这些知识进行填空解答n加油即可．

19.【答案】条形统计图；折线统计图

【解析】【解答】常用的统n加油计图有条形统计图、折线统计图

故答案为：

条形统计图n加油、折线统计图

【分析】常用的统计图有条形统计图和折线n加油统计图

20.【答案】13.7；9.8

【解析】【解答n加油】观图可知，喜欢乒乓球的同学占13.7%，网球的同学n加油占9.8%。

【分析】本题考查如何从扇形统计图获取信息，属于基础知识。

n加油由统计图所提供的信息，即可知道喜欢各种球类的n加油数所占的百分率。

21.【答案】折线

【解析】【n加油解答】解：

要表示出气温的增减变化情况，所以绘制折线统计图好。

故答案为：

折线【分n加油析】条形统计图能表示数量的多少；折线统计图不仅能表示数n加油量的多少，还能表示数量的增减变化情况；扇形统计图能n加油表示部分与整体之间的关系。

22.【答案】文章修改费 n加油 ；稿费

【解析】由图可知，A所占百分比最小，n加油B所占百分比最多。

所以A表示文章修改费，B表示稿费。

23n加油.【答案】画横轴和纵轴

【解析】【解答】整理数据后就要画横轴和n加油纵轴【分析】考察了复式折线统计图的解决n加油能力

24.【答案】复；条形

【解析】【解答】解：

n加油要想表示数据的多少，应选择条形统计图比较合适，本题是表示n加油男女生跳绳比赛的多少，有两组数据，一个是男生的，一个是女生的，所以要选择复式n加油条形统计图比较合适.

故答案为：

复；条形【分析】只n加油表示数量的多少，因此要选择条形统计图；因为要表示两种数据，所n加油以要选择复式条形统计图.

25.【答案】部分和整体

【解析】如果要更清楚地n加油了解部分和整体的关系，可以使用扇形统计图。

【分析】根据扇形统计图的特点进行解n加油答，扇形统计图能反映部分与整体的关系。

四、解答题

26.【答n加油案】

（1）解：

绘制折线统计图如下：

      n加油                            某n加油市九月份第一周的气温情况统计图

（2）2n加油6；11；一；15

【解析】【解答】

（2）根据统计图中的数据判n加油断①一周里最高气温是26℃，最低气温是11℃；

②26-11=15℃n加油；26-12=14℃；25-13=12℃；23-15=8℃；24-16=8℃n加油；25-16=9℃；25-15=10℃；温差最大的n加油是一月，是15℃.

故答案为：

26；11；一；15

【分析】（n加油1）先确定图例，然后根据统计表中的数据先描出各点，然后顺次连接n加油各点即可；

（2）根据统计图或统计表中的数据对数据进行计算分析即可.

27.n加油【答案】

（1）解：

32%＞25%＞19%＞18%＞6%，

答：

最受欢迎n加油的是乒乓球和足球

（2）解：

32%+25%+19%+18%+6n加油%=100%

答：

所有百分比之和是100%.

（3）解：

因为，乒乓球n加油比赛的人数最少，

所以，为了吸引更多的同学参与，你会组织观看乒乓球比赛.n加油

【解析】【分析】根据扇形统计图中的数据n加油列出除法算式计算出结果进行解答.

五、综合题n加油

28.【答案】

（1）解：

150÷

=600（n加油人），答：

这个学校五年级参加抽测的一共600人

（2）解：

6n加油00×（1﹣65%﹣

）=600×0.1

=60（n加油人），

答：

其中勉强达标的60人

（3）解：

如果我是该校n加油校长，增加学生体育锻炼的时间，适当增加锻炼的强度

【解析】【分析n加油】

（1）把五年级参加抽测的总人数看作单位“1”，该校五年级得优秀的人数除n加油以得优秀人数占的比率，即可得五年级参加抽测的n加油一共多少人．

（2）把五年级参加抽测的总人数看作单位“1n加油”，用单位“1”减优秀的人数和良好的人数占的比率，得到达标的占的比率，n加油再乘以五年级参加抽测的总人数即可得勉强达标的多少人．（3）如n加油果我是该校校长，增加学生体育锻炼的时间，适当增加锻炼的强度．

2n加油9.【答案】

（1）从图上可以看出一年级的睡眠时间多于六年级，上课时间少于n加油六年级，课外活动时间多于六年级，其它少于六年级，六年级增加了自习；

（2）上课n加油时间：

一年级24×22%＝5.28（小时），

六年级24n加油×28%＝6.72（小时）；

课外活动时间：

一年级24n加油×25%＝6（小时），

六年级24×12%＝2.88（小时）；

n加油睡眠时间：

一年级24×46%＝11.04（n加油小时），

六年级24×40%＝9.6（小时）；

其他活动时间：

一年级24×n加油7%＝1.68（小时），

六年级24×10%＝2.4（n加油小时）。

【解析】【分析】结合统计图，把两个年级的作息时间进行比较，n加油即可得出不同；再根据图内的百分数用乘法求解，关键是n加油读懂扇形统计图，会利用已有的信息解决实际问题。

六、应用题

“教书先生”n加油恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的n加油门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种n加油社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现n加油的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义n加油。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先n加油生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有n加油德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原n加油意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”n加油之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生n加油”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意n加油为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

3n加油0.【答案】不能

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追n加油溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯n加油安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看n加油，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主n加油考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一n加油说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资n加油历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其n加油他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

【解n加油析】【解答】扇形统计图表示的是各部分数量与总数之间的关系，并且各部n加油分数量占总数的百分比之和等于1．从上面调查项目的分类看，n加油它反映的不是各部分数量与总数之间的关系，各项统计数据之间相互n加油包含，如：

同一个人可能在上网查资料的70.5％和上网玩游戏的40.7％中被重复统n加油计；从上面的调查结果看，各调查项目的百分比之和大n加油于1．因此，这个调查结果不能用扇形统计图表示．

调查结n加油果不能用扇形统计图表示．因为它反映的不是各部分数量与n加油总数之间的关系，而且各调查项目的百分比之和大于1

我国古代的读书人,n加油从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟n加油记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为n加油满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年n加油书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在n加油1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,n加油……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,n加油十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数n加油不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无n加油物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是n加油论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问n加油题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”n加油。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻n加油开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句n加油,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文n加油章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解n加油决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”n加油的重要性,让学生积累足够的“米”。

31.【答案】15克,450克

【解析】