新人教版小学语文六年级上册三单元课堂达标题.docx
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新人教版小学语文六年级上册三单元课堂达标题
9穷人
【达标训练】
1、看拼音写词语。
bàoyuànguǎfushūshìquánsuōkuúwú
二、辨音组词。
qiáng（）zuō（）mó（）
强作模
qiǎng（）zuò（）mú（）
三、选词填空。
安静平静宁静
1．五个孩子正在海风呼啸中（）地睡着。
2．西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的（）。
3．丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于（）下来。
与其……不如宁可……也
1．渔夫和妻子（）自己多受苦受累，（）要把邻居家的孩子抚养成人。
2．桑娜觉得（）看着邻居家的两个孩子活活饿死，（）自己多受点苦。
四、根据提示用一个四字词语来赞美桑娜。
桑娜为人母，她；桑娜为人妻，她；桑娜为人邻，她。
五、根据提示选择省略号的作用。
A、引文的省略B、列举的省略C、说话断断续续，欲言又止。
D、话未说完却已明了E、重复延续的省略。
1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（）
2.自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？
……不还没来！
（）
3.桑娜脸色发白，说：
“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。
”
（）
4．渔夫见桑娜坐着不动，催促说：
“你怎么了？
还不快……”（）
5.教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：
鲜花、千纸鹤……（）
六、根据课文内容填空。
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能；孩子们没有；吃的是，菜鱼。
从这段描写让我们感受到说穷人的“穷”。
然而他们并不穷，他们很富有。
因为有着、、、的精神财富和美好的心灵。
七、课内阅读
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！
”
1.联系上下文理解成语的意思。
忐忑不安：
自作自受：
2.人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。
从这段心理活动描写中，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：
她先是，继而，甚至，最后的复杂心理。
3.从这一段话你体会到了什么？
4.请你用一两句话安慰此时的桑娜？
九、小练笔。
（任选一题做）
1．以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。
2．以“拉开帐子以后”为题续写结尾。
书写质量日期：
10﹡别饿坏了那匹马
【达标训练】
一、拼写写词语。
nièrúpiējiàngāngǎxiūkuìyíhuò
二、用一个准确的词语概括人物的特点。
“我”父亲残疾青年碧云
三、课内阅读
有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。
一如往日，他冲着里屋叫道：
“碧云，快出来提马草！
”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。
“是不是有事出去了？
”他疑惑地自语道。
“我自己提进去吧。
”说着，我往他身后的木板房走去。
“别别别……”他急了，“碧云！
碧云！
”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下！
等碧云来拿！
”
“没事，别饿坏了那匹马。
”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
“回来！
”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！
”
可是迟了○我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草○那匹马呢○那匹香甜地吃着我的马草的马呢○
我扭头冲了出来，直想哭。
1．在文中的“○”处填上标点。
并谈谈对四个标点符号的理解。
2．读读残疾青年说的这几句话，能体会出他的心情怎样？
为什么这样？
3.短文中破折号的作用是什么？
4．“我”为什么“直想哭”？
如果你是文中的“我”，你想对这位“身残心美”的青年说点什么？
书写质量日期：
11唯一的听众
【达标训练】
一、看拼音，写词语。
héxiébàoqiànqīngtīnggēshěyōujìng
二、选择填空。
1．悄悄静静悠悠
沙沙的足音，听起来像一曲（）的小令。
一位极瘦极瘦的老妇人（）地坐在木椅上，平静地望着我。
我看见老人微笑着靠在木椅上，手指（）打着节奏。
2．文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。
对于老人的“平静”理解恰当的一项是（）
A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
三、按要求改写句子。
1．我拉小夜曲的声音很难听。
（改为比喻句）
2．老人叫住了我，说：
“是我打扰了你吗？
”（转述）
3.我觉得自己似乎好象又把锯子带到了树林里。
（修改病句）
四、课外阅读。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。
屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯
定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：
“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。
他说：
‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!
’”
作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫•托尔斯泰。
社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
1．“信”在字典里的解释有：
①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。
文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?
姑母写信（ ） 信笔涂鸦（ ） 找到了自信（ ）
2．解释下面词语的意思。
（1）钟爱有加：
（2）大名鼎鼎：
3．文中提到的两位作家，他们分别是和。
4．概括地写出文中的小故事。
5．用“”画出文中表达作者的思想观点的语句。
6．你从短文中体会到什么？
书写质量日期：
12﹡用心灵去倾听
【达标训练】
一、用“√”为加点的字选择正确的读音。
召唤（zhāozhào）着迷（zháozhuó）的确（dedí）水槽（zāocáo）
二、用“”标出每组词语中的错别字，在后面的括号里改正。
1．立既嗓音奇妙兴高采烈（）
2．乘机悦耳报歉拔号（）
三、选词填空。
偷偷悄悄静静默默
1．他（）地从我身边走了过去。
2．我经常（）地和这个小精灵聊天。
3．同学们（）地做着能做的事。
四、课内阅读。
过了一段时间，我终于又回到了故乡的小镇。
“请找苏珊。
”拿起电话，我立即拨通了“问讯处”，“告诉她我是汤米。
”
对不起先生那个女人说苏珊两周前去世了最近她身体不好一直只上半天班直到最后一天我们都非常想念她哦等等您说您是汤米
是的小姐我是汤米
苏珊给你留了一张纸条稍等一下她说你会明白的
随后，她给我读了纸条上的留言：
汤米，我要到另一个世界去歌唱。
1．请给空白处加上标点。
（注意说的话）
2．用波浪线画出苏珊给汤米的留言，写下你的体会。
3．你认为苏珊是个怎样的人？
书写质量日期：
回顾·拓展三
学校______班级___姓名
一、看拼音，写词语。
shūshìhuāngtángbàoqiànshòuxiāoyōulǜ
二、根据课文内容填空。
1．人间处处有真情，生活贫困的桑娜和渔夫，有着一颗
的美好心灵；“别饿坏了那匹马”这句美丽的谎言背后，是残疾青年的良苦用心；清晨的树林里，一位装聋的老教授，给“我”，给我，让我成长；问讯处的工作人员苏珊用倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子。
2．轻诺必。
民无信。
不能动人。
有所期诺，；有所期约，。
三、阅读题。
最后一美元
三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。
最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。
一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。
我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？
第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。
我停住脚步，和他攀谈起来。
交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。
然而，我也是自身难保。
我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。
我走到了车前，把钱递给了他。
他的两眼顿时亮了起来。
“有人在上面写满了字。
”他说。
他没有留意那全是亲笔签名。
那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。
然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。
从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。
我再没有见过那辆汽车和那名男子。
有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。
但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
1．“我向他解释了我的困境“中“困境”具体指：
①；
②
③
2．在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处），用波浪线在原文中中标出。
3．“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中“考试”的含义是：
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