中考作文结构篇.docx
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中考作文结构篇
中考作文结构篇
【篇一：
作文训练-——结构篇】
作文——“用典型的文章结构写作”导学案编号：
主备人：
温振鹏审核人：
温振鹏姓名班级学号
一、训练目标
1、学会分析典型文章的结构；
2、学会文章的前后呼应（开头与结尾照应，内容与标题照应）。
2、运用典型的文章结构写作。
二、情境导学
范文
（一）思考：
1、用横线标出每段的第一句话。
2、试着给文章分层，并说说各层之间的关系。
夏日风情
1.我不大喜欢夏天，但能领略夏天的许多好处。
2.夏天会使人变得年轻。
一到夏天，你不得不卸下厚实的外衣，连同收起那古板肃穆的面孔。
让肌肤与太阳天天亲近，心胸受熏风夜夜爱抚。
大汗淋漓之际，去洗一个热水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰脸躺在小院内，此时最不拘小节，最自由自在。
夏天是打牌、聊天、讲故事的好辰光。
你可以和孩子一起“拱猪”，一起钻桌子，一起数天上有几颗星星；或眺望黝黑的苍穹，诉说鹊桥银河的爱慕思恋，于是，儿时的童趣与青年时代的豪兴，一一齐凑到眼前，在追溯和幻想中年轻十岁。
3.夏天令人感到人生的多彩。
翠绿的大自然在热浪中渐显幽深和成熟。
茉莉如雪，紫薇带蓝，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
大街上走过一群少男少女，仿佛飘过一朵七彩的云霞。
大街上令人眩目的夏装琳琅满目，叫你说不出哪种颜色最美丽。
夏天从来就不甘寂寞，淡雅和浓艳，都可以成为夏的象征。
4.夏天最能考验一个人的毅力。
因为闷热，便滋生出许多烦躁。
意志薄弱的人，爽快地把夏天让位给无聊、懒散、游荡和倦怠；意志坚强的人，却分外珍惜夏天，珍惜夏天的光阴，也就延长了你的生命。
在酷暑炎热中架起充实的生命之舟，在磨练中赢得时间老人的恩赐，让生命的每一刻不为之虚度。
5.夏天是最浪漫的季节。
夏天的山水毫无羞涩地敞开自己的胸怀，让游人从容地欣赏它的雄奇，它的妖娆。
在无风的夏夜默默期待东方第一缕曙光升起。
夏天有许多缠绵的话可说，不说也可品味夏日情调的温馨。
7.在夏天，不要埋怨熏风无常蝉声鸣，也无须讨厌蚊子夜夜扰清梦。
每一个季节就是人生的一个台阶，纵然有挫折，有烦恼，有天崩地裂，有心灵创伤，有徘徊不定，有二度死亡，只须心有所钟不虚度，壮志未酬，遗恨成霜，也足以问心无愧，留得真情在人间。
8.歌唱夏天，也就是歌唱热爱生命的人。
只要你热爱生命，无论是酷暑还是寒冬，也将如温情的春天、潇洒的秋天一样，一样壮丽，一样迷人。
一
（1）我不大喜欢夏天，但能领略夏天的许多好处。
//总领全文，点明题旨。
夏二2）夏天会使人变得年轻。
日（3分述夏天的四点好处。
风（4
情5）夏天是最浪漫的季节。
//
（6）人生旅程中的夏天往往太短促。
（7）在夏天，不要埋怨……也无需讨厌……照应前文，升华主旨。
8）歌唱
范文
（二）思考：
1、看文段的划线句，你对作文的结构有什么体会？
2、看
（1）（5）（6）（7）段的划线句与开头段的关系，你对作文的前后呼应有何体会?
我生命中的那簇野菊花
①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟。
怯弱的我直到遇见生命中的那簇野菊花，才走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子。
出世没几天，便被送进医院。
医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。
而我的父母亲，始终不肯放弃，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。
当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躺在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时，我只能远远地看着。
我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷着要喝水。
父亲过来习惯地摸我的额头：
“这么烫，又发烧了。
”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。
当我坐在父亲自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。
深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。
镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了?
?
出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。
晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奄的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。
我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。
他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：
“咱们抄小路能近点。
我从来不知道这条小路也能通向村子。
说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。
我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。
“爸爸，那是什么花？
你放我下来吧。
”我从自行车上跳了下来。
父亲说：
这是白菊花，像是野生的。
”我蹲在了路
我生命中那簇野菊花边兴奋地看着这些花，一丛丛一簇簇。
紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。
我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：
清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。
而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽?
?
⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。
只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。
如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！
（1）怯弱的我直到遇见生命中的那簇野菊花，才走向勇敢。
//总领全文，点明题旨。
2）出世没几天我住院，母亲的细心照料下我活下来。
（3治病过程，由野菊花悟出二（4）深秋的一天我发烧，父亲汽车送我去医院看病。
（5）回家路上，一大片野生白菊花让我绽放久违的笑容。
生命的顽强。
6//三（7）我生命的幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔。
//前后呼应，深化中心。
写作前列“作文题纲”有什么好处?
（如上表）
范文（三）考场作文
思考：
1、看
（2）—（4）段的划线句，你对作文的结构有什么体会？
2、看
（2）（3）（4）段的划线句与开头段的关系，你对作文的前后呼应有何体会?
感激有你相伴
（1）感激有你相伴，我才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”感激有你相伴，我才能“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”感激有你相伴，我才能“客路青山外，行舟绿水前。
”
（2）生活上一路有你，我学会了坚强。
小时候我得了某种疾病，需入院做手术，那时候的我还小，不明事理。
可你为了我的手术费用，几经周折，到处借钱，才把我从死神那里救了回来。
病魔缠绕着我，我生不如死。
是你，让我勇敢面对困难，让我学会坚强。
你要我不轻易放弃，你要我坚持下去。
我苦熬的这段日子，你苍老了许多，换来的是我的健康。
感激有你相伴，我的成功路上多了一份坚强。
（3）生活路上一路有你，我走出了失望。
那是小学三年级的一段时光。
老师让我参加学校的朗诵比赛，我没有任何信心。
而你，却给了我信心，让我明白要勇于面对。
当我站在台上，台下是万千双眼睛在注视着我，而我也知道，着万千双眼睛中也有一双特别的眼睛给我注入力量。
由于我的紧张，我背错了朗诵词，
台下万般嘲笑。
这时我失望极了，下了台，是你抹去了我心灵的泪水，告诉我不要失望。
让我勇敢地走下去，面对挫折永不退缩。
感激有你相伴，我的成长路上多了一份担当。
（3）生活上一路有你，我看到了曙光。
那是刚上初中的一个开端。
我们学校进行了初中阶段的一次大规模考试。
这次考试中虽然我能够全力以赴，可还是没达到你的期望，反而比以往退步了许多。
回到家中，我告知了你实情，可是你没有对我打骂，而是悉心教育我。
问清楚原因，总结教训，告知我前进的方向。
你叫我不要气馁，我就好像是前途黑暗的人突然看到了曙光。
感激有你相伴，我的成长路上多了一份芳香。
（4）生活上一路有你，我飞越了梦想。
如今我来到了初三的最后一个阶段，再有两个多月就要实现我的梦想。
经历了十五个春秋，在你的陪伴下，我就要展翅飞翔了。
我将带着你的期望，分享我人生一个新的跨越。
我想告诉你的是，我没让你失望。
（5）我的母亲啊，成长的路上有你相伴，我将会更加辉煌。
有你相伴的日子，我会深情地守望。
母亲啊，感谢有你相伴。
四、修改你的作文《幸福，其实很简单》，达到：
结构完整，前后呼应。
要求：
1、先列出结构完整的“写作提纲”，定好写作的材料和先后顺序、定好详略。
2、要呼应题目，（材料上呼应，首尾段点题呼应）
写作提纲：
【篇二：
中考作文结构专项训练——方法篇】
中考作文结构专项训练
方法篇
第一讲借用文体法
【美文示例】
不孕的桃花
刘征
【前奏曲】
彩云天．桃花地。
蜜蜂嗡，蝴蝶飞。
把山村盖上几床绣花被，把山坡装成几处锦绣堆，把小河变成落英缤纷的桃花水，把姑娘变成簪花满头的桃花妹，把老爷爷乐得年轻三十岁。
笑呵呵，全村老幼欢天喜地。
【桃园惊梦】
小山村，转运气，山坡上开桃园，盼到三年结果期。
说不尽投资剜却心头肉，说不尽一把汗水一把泪，说不尽跋山涉水学科技，说不尽治虫防旱跑断腿。
梦儿里花开了花谢了，缀满枝头果儿肥。
梦儿里桃子熟了，果香飘十里。
梦儿里签订单，忙送货，梦儿里眼看着腰包鼓胀起。
哎呀呀，不料想晴天霹雳，好梦成灰!
【不孕的桃花】
花开了，花谢了，绿叶满枝条。
问桃儿结了多少?
拨开绿叶仔细瞧，怪道，一个毛桃也找不到。
莫不是神偷鬼盗，或不然一夜狂风扫?
只落得，竹篮打水剩空篮，水中捞月空欢笑。
山妹子紧锁眉梢，小伙子哇哇直叫，老大娘唉声叹气，村干部急把病根找。
专家来察看，梦也没想到：
原来是骗子在捣鬼，用不结果的桃树苗偷换了王母宴上的大蟠桃。
【斥骗】
气煞陶潜，才要记桃花源，却爆出个轰雷上笔端。
来呀，沸扬扬，舆论谠言，红彤彤领导批件，沉甸甸道德之鞭，明晃晃法律之剑，轰隆隆怒浪排山，哗啦啦霹天雳闪，蝴蝶翅膀扇风暴，蜜蜂毒刺万万千，来呀来，一齐来!
一齐扑向那欺农诈农坑农害农、丧尽天良的黑心骗!
【名师评析】
新瓶装旧酒，枯木发新芽
本文构思巧妙，借散曲的形式展现了果农被欺骗之事，给人耳目一新的感觉。
“前奏曲”通过优美的景物描写．充分渲染欢快喜庆的气氛，为下文作铺垫。
“桃园惊梦”用排比写出了果农的辛勤付出和美好的梦想。
“不孕的桃花”则笔锋陡转，用人物的言行衬托了人们焦虑、着急、失望、气愤的心情。
“斥骗”则以排山倒海之势写出人们的义愤填膺。
文章通过前后的鲜明对比，突出了文章的主旨。
鞭挞了那些利欲熏心而损害人们利益的不法之人，以期能唤醒人们的同情，激起人们的愤慨。
【技法讲解】
常借用的文体一般可分为三种：
文学作品类、应用文体类和特别类。
1．文学作品类可借助诗歌、小说、戏剧、童话、寓言、科幻等形式。
2．应用文体类可借用书信、日记、申请书、辩论稿、合同、说明书、会议纪要、演讲稿、播音稿、启事等形式。
3．特别类可借用理化生学科的相关实验报告、成果报告等形式；借用数学的公式推导、证明或解题过程等形式；借用法律文书，如判决书、申诉状等形式；借用医生的诊断书、就诊报告等形式；借用影视剧本、电视栏目，如访谈录、实话实说、新闻调查、相声等形式；借用商业的如策划书、营销方案、招标书、广告等形式；借用网络的种种形式，如个人主页、博客、论坛、qq聊天等形式；以及其他的一些特殊形式，如故事新编、试卷式、通话录音、电话留言、茶肴制作等。
借用文体法的优点：
一是给人耳目一新的感觉，让人眼前一亮。
二是省去了一般记叙文中照应、过渡等等的累赘和麻烦，其材料直奔主题，中心更加突出。
但若基本的表达能力不过关，内容空洞，主题不鲜明，而一味地在形式上求“异”，就无异：
于舍本逐末，甚至于弄巧成拙，而成了“画虎不成反类犬”。
因此，在借用文体时，需特别注意给自己的思想内容选用一件“合身”的外衣。
在运用时需注意以下几点：
1．熟悉借用文体的写法及特点，这是写好这类作文的前提条件。
2．想在考场上熟练地应用这类文体，必须在平时做大量的训练，以便全面把握这种形式，才能在考场上得心应手。
3．形式的创新，必须考虑文章的思想内涵。
内容要具有广度、深度，不能片画追求形式的创新，而成为“金玉其外，败絮其中”。
【中考经典】
探究反省条件及结果的实验报告
河北考生
多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。
多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉，祸哉!
——鲁迅
实验名称：
反省的条件和结果
实验目的：
21世纪是个多元化的世纪，每个人都需要时常反省自己，这样才不会被历史的车轮所碾碎，才不会被时代滚滚的波涛所淹没，通过自我的内在自律，从而达到自我完善的过程。
实验器材与药品：
试管三支、“执迷不悟”颗粒若干、“无所谓”颗粒若干、“自责自律”颗粒若干、稀“反省”溶液一瓶。
实验步骤：
1．取适量稀“反省”溶液倒人试管中，再取若干“执迷不悟”颗粒放人试管中。
2．取适量稀“反省”溶液倒入试管中，再取若干“无所谓”颗粒放人试管中，
3．取适摄稀“反省”溶液倒入试管中，再取若干“自责自律”颗粒放人试管中。
实验现象：
1．稀“反省”溶液与“执迷不悟”颗粒互不相溶，无明显现象。
2．稀“反省”溶液与“无所谓”也不发生反应，溶液呈无色。
3．稀“反省”溶液与“自责自律”颗粒迅速反应，产生大量热，凝结成一种叫“成功”的固体，溶液呈红色。
实验小结：
由实验现象可知，“反省”溶液与“执迷不悟”或“无所滑”都不会发生反应，就不会生成新的物质，只有“反省”与“自责自律”发生剧烈的反应，生成一种新的、靓丽的物质。
实验警示：
实验完后剩余的物品，请放入废液瓶中，不要再放回原瓶，以免污染原来的物品，尤其是“执迷不悟”颗粒一定要密封，否则后果自负。
实验时间：
2007年6月23日
实验人员：
xxx
后记：
请记住孔夫子的谆谆教诲吧：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”有空反省一下自己吧。
它会使你在人际关系上多一些自如，少一些摩擦，也会使你在人生道路上多一些成功，少一些失败，有了这样的心态，一个人才能无往而不胜。
结构点评：
考生匠心独运。
将化学实验移植到“探究人类的反省条件和结果”的作文中。
真是令人叹之。
整个实验合乎实验步骤和要求，语言具有知识性、科学性、趣味性。
文章的题记，点化了文章的主题，凸显文章的神韵，激发读者的兴趣，活画出文章的灵魂；后记，画龙点睛，提示文章主旨，为整个“实验”打上了完美的句号。
告别自卑
常州考生
今天，“告别自卑”网站异常热闹，why?
因为有众多知名博客云集。
他们来自海内外，来自古今中外，纷纷就“如何告别自卑”发出了博客帖子：
hi，大家好!
我乃著名小提琴天才帕格尼尼。
原本，上天想把我造就成一个自卑者，疾病从我一出生便纠缠住我，四岁患肺炎，六岁得喉结炎，此后一场大病又夺去了我的眼，各种病魔不断侵噬着我的肌体。
但我并没就此倒下，我自信地站了起来，自信地与命运搏斗，自信地追求自己的理想。
因此，希望朋友们能像我一样告别自卑!
——博客帕格尼尼
我站在风雨中，任凭风吹雨打，我不低头，我躺在大自然中，虽然不能看见大自然如诗如画的美景，不能听见鸟雀和谐之曲，甚至不能忘情地赞美：
啊，好美啊!
可我不自卑，我要自信地享受生活，为残缺的人生抒写不残缺的乐章。
——博客海伦．凯勒
我获得美国剑桥大学的录取通知书时，我是多么高兴啊。
可随后我被无情地告知已患脊椎性侧索硬化症，好像刚怒放的鲜花被闪电折弯了腰。
可我并没有自卑，我顽强地生存，不断探究黑洞的真谛并取得了成功，同时创造了一个又一个奇迹。
那朵曾折断腰的花又挺立于天地间，并散发着无穷芬芳?
?
——博客霍金
看了那么多自信者、成功者的帖子，我感触颇深，于是也尾随发了帖子：
我原本也是自卑者。
如一块石子，默默地躺在路边．但感谢众多博客朋友们，让我重拾了自信，远离了自卑，让我明白：
即使自已是一块不起眼的石子，也可以成为一块筑基石，为繁忙的交通奉献自己的力量。
李白不是曾自信地说：
“天生我才必有用”吗!
我也自信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
因此希望所有自卑的朋友一一
告别自卑!
——博客“重生”
结构点评：
本文作者巧妙构思，借用博客发帖子这一新兴形式来承载自己的主旨：
告别自卑的意义。
文章先模拟帕格尼尼、海伦．凯勒、霍金等名人的口吻，分别讲述了他们如何告别自卑，顽强拼搏，最终成功的经历；然后，作者借“重生”的口吻．表达了自己决心告别自卑的心声，从而突出了告别自卑这一主题。
【技法实例】
（一）文学作品类
1．戏剧式
【背景】马谡战前立下军令状，若守不住街亭，愿伏军法。
今街亭果失，诸葛亮挥泪欲斩之。
【幕启】诸葛亮正坐在营帐之中，众将士分站在营帐门外两侧。
（咚，咚，咚，传来了三声鼓响）
监斩官：
（上）承相，时辰已到，人犯马谡已验明正身，请您发令行斩?
?
诸葛亮：
（热泪盈眶，无奈但却态度坚决地）斩!
（掷下令牌）?
?
众将士：
（同时上，跪地，喊）刀下留人——刀下留人——刀下留人?
?
诸葛亮：
（吃惊并疑惑）军中无戏言，此不守承诺之人，留他何用?
?
将士甲：
丞相大人，马谡将军虽失街亭，但他勇猛过人。
在历次战斗中屡建奇功，街亭失守只是他一时疏忽，万不可对他只论刑而不论赏!
何不让他戴罪立功，一来保留下我一一员虎将，二来也给马谡将军一个改正错误的机会。
（《孔明挥泪斩马谡》节选）
【篇三：
初三作文系列之结构篇】
初三作文系列之结构谋篇
俗话说：
“佛靠金装，人靠衣装。
”又说：
“三分长相，七分打扮。
”写文章也是如此。
一
篇普通的文章经过一番包装，效果大不一样，如果能别出心裁，为作文的内容打造一个新颖
的包装，设计一个新奇的结构，会使文章增色不少。
一、戴好帽，巧立题——芳草满园
题目犹如文章的眼睛，透过它可以可以洞悉文章的灵魂，常言道：
题好一半文，这也说
明了题目的重要性。
标题亮丽，文自生辉。
例如：
1、运用流行歌曲的名字给作文命名，《常回家看看》、《让我一次爱个够》等。
2、运用反复、比喻、拟人、设问等修辞手法命题，《磨刀与砍柴》，《采花与酿蜜》等。
3、反常法命题，《享受考试》。
4、套用法拟题，《笑傲考场》，《爱是怎样炼成的》
这些题目拟得都很不错。
可以说，有新意的题目会使阅卷老师一见钟情。
二、梳好头——举头已觉满眼春
1、开头方法总结：
（1）引用开头法
（2）议论抒情开头法（3）直接叙述故事开头法（4）开门见山法（5）
渲染气氛的描写环境开头法（6）由此及彼联想开头法⑺回忆开头法
（8）运用排比、比喻等修辞，引人入胜开头法9）设置悬念开头法（10）抑扬相衬法
2、结合例文，了解开头的种种方法与开头的基本原则。
例文展示：
▲北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮
动，在我是一种惊异和悲哀。
——鲁迅《风筝》
▲我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡。
——鲁迅《故乡》
▲我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》
▲“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知得失。
”列夫?
托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”，
魏征是唐太宗的镜子，我也有自己的镜子。
▲我喜欢光良的《飞》，不是词和曲的原因，只因为我也想飞，不，也许不是想，而是要。
是的，我要飞！
▲生活是一面镜子。
如果你以积极向上的不懈努力去面对生活——镜子是无比明亮的；如果
你以消极颓废的心态去面对生活——镜子则会是无比阴晦的。
▲远远地听见教室里传来一阵喧闹声，我不由得加快了脚步，向教室里走去。
3、开头的基本原则。
★向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
★精简性。
语言要精简，最好是开门见山。
三、穿好鞋，收好尾，——余味无穷
1、结尾方法总结：
（1）自然收束式
（2）首尾呼应式（3）画龙点晴式（包括：
用抒情点题结尾、用希望式
点题结尾、用表决式点题结尾、用展望式点题结尾、用感悟式点题结尾、揭示寓意式结尾）
（4）意犹未尽式（5）名言警句式（6）描写景物式
2、结尾范文例文展示：
▲我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。
我十四岁便离开她了，在这
广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，
如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
——胡适《我的母亲》
▲生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
等于水道要经过不同
的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尚不美丽？
我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来
造成一个美丽的黄昏。
”世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的。
——冰心《谈生命》
▲这些花儿，永远是历史长河中璀璨的奇葩。
让风吹拂了几个世纪，依然美丽、迷人、熠熠
生辉。
▲大家好，我就是大名鼎鼎的“借口”先生！
什么？
听说过借钱、借物，没听说过借口？
唉！
真是无知的人类，我“借口”在江湖上闻名遐迩，你们竟无人知晓，真是生命中的一大悲哀
啊。
好吧！
就让我自我介绍一番吧！
（开头）
好了，“借口”的自述就到这里了。
希望你们令我日渐欣慰，直至重现昔日风采。
（结尾）▲我站在那堆土石旁，微风吹过我那苍白的头发，久久凝望着远方，我不知道我的梦想坚持
还是放弃，我真的不知道?
?
▲四季之中有许多花儿怒放，这些花儿在向我们展示它们的风姿；生命之中也有许多花儿怒
放，这些花儿在指引着我们前进。
▲生活中的每一个人都是我的镜子，我一定要“以人为镜”，“取人之长，补己之短”，做一
个全面发展的人。
3、文章结尾遵循的原则。
★紧扣主题，不空发议论、无病呻吟。
★水到渠成，自然收尾，不画蛇添足。
★语言简练，不拖泥带水。
四、穿好衣，炼形式——巧持彩练当空舞
别具一格的表现形式，能增添文章的灵气于魅力。
可以采用日记体式，剧本体式，小标
题串联式，镜头式，童话寓言式等等。
五、别让坏习惯损形象
考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：
1、撇开中心，横生枝节。
常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。
这样的
文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；
2、恣意妄为，逻辑混乱。
事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重
客观事物固有的逻辑（即它们的内在联系和客观规律），导致言之无序，思路缺乏条理性。
阅
卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去；
3层次不清，分段失当。
表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层
意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
有心的中考阅卷老
师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。
4、缺乏过渡，忽视照应。
表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题
在后
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