部编版六年级语文下册第五单元知识小结.docx

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部编版六年级语文下册第五单元知识小结

第五单元知识小结

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

诞（dàn）　械（xiè）　逆（nì）　锲（qiè）

（2）难写的字

辩:

中间是“讠”,注意与“辨”相区别。

蟋:

注意右上不要写成“采”。

诞:

右边是“延”,不要写成“廷”。

械:

注意右边是“戒”,不是“戎”。

（4）多音字

与

　钉

华

　屏

2.词

（1）必须掌握的词

洪亮　盲人　清脆　单调　加速　齿轮

唯恐　丑恶　恐怖　证实　蟋蟀　真理

定理　定律　学说　创立　司空见惯

疑问　洗澡　学院　机械　教授　逆时针

实验　论文　顺时针　见解　结论　正确

转动　测量　善于　事例　见微知著

解答　灵感　领域　机遇　锲而不舍

（2）近义词

弓缴~弓箭　专心致志~一心一意　洪亮~嘹亮

清脆~清亮　单调~单一　加速~加快

跳动~跳跃　入神~入迷　唯恐~担心

拒绝~谢绝　丑恶~丑陋　恐怖~恐惧

证实~证明　和谐~和睦　真理~真谛

研究~钻研　敏锐~敏感　司空见惯~习以为常

无独有偶~成双成对　静止~停止

顺序~次序　停留~保留　憎恶~厌恶

高傲~骄傲　失望~绝望　难过~难受

普通~一般　聪明~聪慧　陌生~生疏

讨论~商量　调整~调理　全神贯注~聚精会神

（3）反义词

专心致志➝心不在焉　洪亮➝低沉　清脆➝沉闷

单调➝复杂　加速➝减速　入神➝分神

拒绝➝答应　丑恶➝美丽　柔和➝强烈

真理➝谬论　独立➝依赖　诞生➝死亡

偶然➝必然　敏锐➝迟缓　司空见惯➝鲜为人知

无独有偶➝独一无二　静止➝移动　憎恶➝喜欢

高傲➝谦虚　失望➝希望　难过➝高兴

普通➝特殊　聪明➝愚蠢　陌生➝熟悉

没完没了➝戛然而止　全神贯注➝东张西望

（4）词语归类

①ABB式词语:

急匆匆

类似的词语:

圆溜溜　黑洞洞　蓝幽幽　蓝悠悠

响当当　赤裸裸　脏兮兮　阴森森

②ABAC式词语:

摆来摆去

类似的词语:

冷言冷语　一心一意　再三再四

一五一十　自由自在　人来人往　毛手毛脚

③描写动物叫声的词语:

狗吠

类似的词语:

鸡啼　鸟鸣　狼嚎　牛哞　虎啸

马嘶　龙吟　猿啼　鹤唳　乌啼　鸦噪

④含有反义词的成语:

无独有偶

类似的词语:

舍本逐末　上下其手　天罗地网

一张一弛　古往今来　一决雌雄　出将入相

⑤形容学习认真刻苦的成语:

专心致志

类似的词语:

孜孜不倦　一丝不苟　凿壁偷光

废寝忘食　囊萤映雪　悬梁刺股　以一知万

⑥量词

一个老人　一把小刀　一层玻璃　一个真理　一个梦　一本书

⑦动词

发出声音　引起注意　跨渡大洋　发现真理　拍拍脑袋

⑧修饰词

洪亮地响　和谐的声音　美丽的世界　丑恶而恐怖的东西　司空见惯的现象　反复的实验　小小的蚯蚓　偶然的机遇　全神贯注地看书　鄙夷不屑的神情

二、佳句积累

1.比喻句

（1）日初出大如车盖,及日中则如盘盂。

这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。

2.拟人句

秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。

3.反问句

哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。

4.精彩句

真理诞生于一百个问号之后。

这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。

　　反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是（　）。

②把下面的句子改写成陈述句。

三、考试热点

1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。

2.《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。

3.《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。

4.《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。

5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

李媒《奇想与发明》

推荐理由:

文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:

任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。

着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。

接着举实例说明。

“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。

最后总结全文:

生活中到处都有发明创造的契机（“契机”指事物转化的关键）。

并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。

阅读方法:

这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。

第一单元知识小结

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

擦（cā）　戚（qī）　腻（nì）　匙（chí）　脉（mò）

栖（qī）

（2）难写的字

眨:

部首是“目”,右边是“乏”。

燃:

左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:

左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:

左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:

上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

（3）多音字

正

　铺

　咽

脏

　纤

　脉

撒

　散

2.词

（1）必须掌握的词

腊月　展览　风筝　空竹　口琴　更新　鞭炮

除夕　春联　扫除　年糕　充足　店铺　开张

对联　年画　通宵　间断　除非　万不得已

必定　光景　截然不同　燃放　亲戚　拜年

寺院　轿车　骆驼　元宵　张灯结彩　一律

彩绘　广告　分外　糊涂　搅和　浓稠　可靠

猜想　粉碎　外套　解释　腊肉

（2）近义词

气象~景象　开张~开业　间断~中断

娴熟~熟练　充足~充分　规矩~规则

截然不同~迥然不同　万象更新~焕然一新

万不得已~迫不得已　合拢~合并　沸腾~欢腾

预备~准备　搅和~搅拌　浓稠~黏稠

松劲~松弛　反抗~抗拒　奇怪~稀奇

猜想~估计　惊异~惊诧　结果~结局

承认~认同　糊糊涂涂~稀里糊涂

有声无力~有气无力　日暮~黄昏　迢迢~遥远

皎皎~洁白　终日~成天　泣涕~眼泪

盈盈~清澈　咆哮~怒吼　涉水~蹚水

吞噬~吞没　发誓~起誓　雄浑~雄壮

布施~施舍　鼻祖~始祖　神秘~秘密

一无所有~身无分文　哄堂大笑~哈哈大笑

别无所求~一无所求　随心所欲~为所欲为

师传身授~言传身教

（3）反义词

间断➝连续　热闹➝冷清　娴熟➝笨拙

充足➝缺乏　团圆➝离散　美好➝丑陋

截然不同➝一模一样　合拢➝分散　沸腾➝冷却

浓稠➝稀疏　松劲➝鼓劲　反抗➝顺从

奇怪➝普通　惊异➝镇定　承认➝否认

糊糊涂涂➝明明白白　有声无力➝精神百倍

无➝有　寒➝暖　清➝浊

浅➝深　湿➝干　明➝暗　结束➝开始

神秘➝平常　威严➝和蔼　柔顺➝坚硬

压抑➝轻松　朴实➝华丽　敦厚➝狡猾

缓慢➝快速　一无所有➝富可敌国

身无分文➝腰缠万贯　别无所求➝贪得无厌

随心所欲➝循规蹈矩

（4）词语归类

①AABB式词语:

糊糊涂涂　进进出出

类似的词语:

高高兴兴　快快乐乐　安安全全

整整齐齐　安安静静　干干净净　舒舒服服

②ABCB式词语:

优哉游哉

类似的词语:

得过且过　人云亦云　出尔反尔

心服口服　将计就计　以讹传讹　种瓜得瓜

③ABAC式词语:

各形各色

类似的词语:

有说有笑　称帝称王　半饥半饱

假仁假义　再接再厉　一五一十　一心一意

④描写笑的词语:

哄堂大笑

类似的词语:

笑容可掬　贻笑大方　谈笑风生

千金一笑　不苟言笑　眉开眼笑　啼笑皆非

⑤描写随意的词语:

随心所欲　优哉游哉

类似的词语:

悠然自得　怡然自得　无拘无束

⑥描写贫穷的词语:

一无所有　身无分文

类似的词语:

一贫如洗　身无长物　不名一钱

赤贫如洗　家徒四壁

⑦量词

一件大事　一种广告　一种感觉　一部戏　一座桥　一阵哄堂大笑

⑧动词

贴对联　贴年画

⑨修饰词

色如翡翠的泡蒜　美好的姿态　娴熟的技能　各形各色的纸灯　甜甜腻腻的感觉　叹气似的沸腾

二、佳句积累

1.比喻句

（1）到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。

（2）数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。

这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。

考试点睛

　　比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:

①下面的句子运用了什么修辞手法?

这样写有什么好处?

②读句子,用加点的词语写一个句子。

2.排比句

有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。

3.拟人句

锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。

这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。

4.反问句

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?

这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。

5.精彩句

花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。

锅巴,正是围了锅边成一圈儿。

这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。

三、考试热点

1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。

2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。

3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。

4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。

5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

《各具特色的民居》

推荐理由:

这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。

从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。

阅读方法:

把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。

从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。