关于校园垃圾分类策划书精选文档格式.docx

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40所有参与人员出发，到达校园河边;

活动正式开始。

　　3、活动分组：

将志愿者分为五组，分别由团委工作人员担任组长;

另外各小组将分别在不同区域捡垃圾;

具体包括对校园河边的废纸、果皮、易拉罐等垃圾捡取、分类。

把不可回收的垃圾扔入垃圾箱，把部分可回收的（如易拉罐，可乐瓶）进行垃圾分类;

　　4、13:

40参加活动的全体志愿者到河边人口集合，各志愿者团队整理队伍，负责人员负责完成人员统计工作，对活动情况进行总结，并合影留念;

　　5、13:

50活动结束。

　　八、活动后期活动组织人员针对此次活动写活动总结，每名志愿者针对活动写一篇活动感想.

　　九、注意事项

　　1.本次活动团体志愿者按小组安排在指定区域内分段清理，按小组组长指引下参与此次活动。

参加人员在活动中须听从指挥和安排，不可戏耍打闹，不可中途无故离开，确实有事中途离开者需向组织者说明情况后才可离场。

　　2.志愿者要注意安全，途中注意安全，不要下水和在河沿内捡拾垃圾，危险地带的垃圾请不要勉强，量力而为之。

　　3.志愿者不要将捡拾满垃圾的塑料袋，随意放置在岸边，要送到

　　指定位置，进行垃圾分类，装入编织袋，然后统一收集起来。

　　4.活动过程中，志愿者要注意自身言行，禁止破坏环境。

　　校园垃圾分类策划书2地球是我们共同的家园，与我们息息相关，我们每一个人都不离

　　开它。

我们的课本上有这么一句话“我们的地球是一个美丽、可爱的蓝色星球!

”，可如今环境污染越来越严重，而生活垃圾是当今世界十大环境问题之一。

这些垃圾埋不胜埋，烧不胜烧，造成了一系列严重危害。

虽然垃圾可以通过卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理以达到降低污染的效果。

但垃圾无害化处理的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。

而且更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。

　　要解决垃圾处理和污染问题，可以通过减少垃圾的排放，改善生产、生活方式。

此外，我们还可以通过垃圾分类的方法，解决垃圾处理和污染问题。

为了保护我们的家园环境，我校倡议：

　　一、全校师生要树立“环境保护从我做起、从身边做起”的理念，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯。

　　二、班级、校园内设置多个贴上各类垃圾标签的垃圾桶或垃圾箱，实行垃圾分类投放。

　　三、老师自备垃圾桶，学生自备垃圾袋，各自把自己一天来产生的各种垃圾先装好，下午放学后再把各自的垃圾拿到班上或校园里分类投放好，养成不随手扔垃圾和垃圾分类投放的习惯。

　　四、少使用或不用一次性用品、塑料袋;

少制造垃圾，特别是不

　　易分解和有毒有害的垃圾，能循环再用的用品必须做到循环再用。

　　五、每周进行一次可回收垃圾义卖活动。

学校少先队大队部成立

　　一个“志愿站”，由

　　五、六年级各班派出一名志愿者组成，专门负责此项工作。

把义卖得来的钱用于公益活动、用于奖励垃圾分类做得好的班级以及个人。

　　六、让垃圾分类走进社区，走进家庭，开展“小手拉大手”的活动。

　　倡议人：

__x20__年__月__日校园垃圾分类策划书3

　　一、活动简介城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。

城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。

　　本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

　　二、活动目标

（一）知识与技能

　　1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾。

（二）过程与方法

　　1.通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。

　　2.培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。

　　（三）情感态度与价值观

　　1.培养学生的探究精神。

　　2.树立环保意识

　　三、重点难点重点：

让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　难点：

让学生设计垃圾分类方案。

　　四、活动准备

　　1.组织准备：

　　3人一组，共分4组一人作组长，主要负责上讲台汇报;

一人主要负责设计方案;

　　一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。

　　2.器材准备：

写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔、《垃圾分类》PPT课件、多媒体设备

　　五、活动过程

　　六、活动延续

　　1.小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保

　　小卫士”。

　　2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。

　　3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。

　　4.开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分

　　类的环保意识。

　　5.以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校

　　或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。

　　七、注意事项

　　1.活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。

　　2.活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听小朋友的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。

　　3.活动结束时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。

　　八、背景资料

　　1.垃圾分类标准：

　　“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

　　“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

　　“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。

　　2.垃圾分类的好处：

　　（垃圾回收再利用的好处）酒瓶是高温加热制成的，对收集到的酒瓶再利用，还可以节约不少煤资源呢!

　　易拉罐是铝制成的，把易拉罐熔化后可以再制成铝锅、铝制零件、铝合金门窗等。

　　废纸是我们生活中常见的，它可以制成再造纸，能节约木材。

　　3.废电池中含有许多重要的化学物质如铜、锌、二氧化锰、氯化铵等，若能很好处理，可从中获得许多有用物质。

　　校园垃圾分类策划书4城市生活垃圾分类收集，关系到城市的文明程度和城市形象，是城市生态环境建设最基础的工作。

在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的

　　42.9%，垃圾中的其他物质也能转化为资源，各种固体废弃物混合在一起是垃圾，分选开就是资源。

垃圾如果及时进行分类，回收再利用是解决垃圾问题的途径。

我们倡议用同学们的小手拉起家长们的大手，共同参与到垃圾分类中，为共同缔造美丽厦门美丽海沧而努力。

　　一、资源利用变废为宝

　　1、把废弃物中有回收价值的纸类、塑料类、玻璃类、金属类、织物类以及电器类分离出来单独存放，交由废品回收机构综合利用。

　　2、在家中将生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾盒其他垃圾三类，并分别放置。

可回收物直接变卖给废品回收企业，或放入小区设置的可回收物垃圾桶。

　　3、在家中厨房放置户用餐厨垃圾桶，将家庭产生的餐厨垃圾投入其中，然后将其放入小区设置的餐厨垃圾桶。

　　4、有害垃圾应投放小区集中收集点进行统一收集，除此之外家庭产生的垃圾应归为其他垃圾，并采用单独的垃圾桶存放，然后将其放入小区设置的其他垃圾桶。

　　二、垃圾减量，减少污染

　　1、尽量不要使用一次性签字笔、圆珠笔;

纸张双面书写、双面打印;

　　使用再生产品;

尽量运用互联网、局域网进行电子化教学，无纸化办公;

尽量使用可持续使用的杯子，不使用一次性纸杯。

　　2、在外就餐要适量点餐，合理搭配;

剩菜要打包带走，减少浪费;

　　使用可重复使用的餐具，尽量不使用一次性餐品和纸巾等;

食用自助餐时要按需自取，避免食物浪费。

　　3、购买并使用有中国环境标志、循环利用标志和中国节能认证标志的商品;

购买无需包装、简易包装或大包装的商品，尽量不过度包装或小包装的商品;

购买可重复使用的耐用品，尽量不买一次性用品;

尽量选购净菜;

购物时自带环保购物袋，不用塑料袋。

　　4、旅游者自带可重复使用的杯子、洗漱用品;

旅游过程中应将各类垃圾分类收集和投放，不要随手丢弃。

　　5、把不用的衣服等物品进行变卖、捐赠等，延长其使用寿命;

　　尽量使用可重复使用的耐用品（如充电式电池等），避免使用一次性用品。

垃圾分类人人有责，垃圾分类需要人人动手，垃圾分类会使人人受益，居民朋友，让我们共同努力，养成垃圾分类的文明习惯!

__x20__年__月__日校园垃圾分类策划书5我校有__个班级，__x多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。

　　这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利;

另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。

另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

　　鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。

同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。

　　一、活动的口号资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

　　二、活动的宣传

　　1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。

每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。

　　2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》

　　（附后），让师生反思自己的行为。

　　三、具体分类收集工作安排及要求

（一）人员配备

　　1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

　　2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

（二）工具配备：

1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。

　　2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。

　　3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。

　　4、实验室配有实验废液回收缸。

　　（三）垃圾收集的类别根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

　　A类：

废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

　　B类：

食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

　　C类：

废旧电池、废油墨盒、实验废液。

　　D类：

不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。

）

　　（四）垃圾收集的方法

　　1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

　　3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。

）。

　　4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

　　四、加强监督、强化管理

　　1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

　　2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。

　　关于校园垃圾2020分类策划书精选