山东省滨州市学年高二上学期期末考试生物试题Word版含答案.docx

山东省滨州市学年高二上学期期末考试生物试题Word版含答案.docx

《山东省滨州市学年高二上学期期末考试生物试题Word版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滨州市学年高二上学期期末考试生物试题Word版含答案.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

山东省滨州市学年高二上学期期末考试生物试题Word版含答案

山东省滨州市2017-2018学年高二年级上学期期末考试

生物试题

第Ⅰ卷（选择题共50分）

―、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

每题2分，共50分）

1.下列对遗传学概念的叙述中，正确的是

A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离

B.纯合子交配产生的子一代所表现的性状就是显性性状

C.表现型相同的生物体的基因型也相同

D.“测交实验”是对演绎过程及结果进行的验证

2.下列四组杂交实验中，能判断显隐性关系的是

①光滑×光滑→光滑；②光滑×有毛→光滑；

③光滑×光滑→426光滑：

137有毛；④光滑×有毛→85光滑：

79有毛

A.①和②B.①和③C.②和③D.③和④

3.关于高等动物减数分裂和受精作用的描述，正确的是

A.受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子

B.受精作用实现了基因重组，使后代具有多样性

C.雌、雄配子彼此结合的几率相等，因为它们的数量相等

D.非同源染色体的自由组合不是产生配子多样性的唯一原因

4.如图是基因型为AaBb的某雄性动物进行细胞分裂的示意图，下列相关判断错误的是

A.正常情况下该细胞形成两种类型的四个精子

B.两个B基因的分离发生在减数第二次分裂

C.形成此细胞过程中可能发生了染色体的交叉互换

D.该细胞是次级精母细胞，产生的子细胞是精细胞

5.甲、乙、丙是某二倍体动物的3个正常细胞，其染色体组数分别为1、2、4。

下列说法错误的是

A.甲细胞可能是次级精母细胞

B.乙细胞中可能含有4N个染色单体

C.丙细胞中染色体可能正向细胞两极移动

D.甲、乙、丙可能都在进行有丝分裂

6.图示雄果蝇细胞分裂过程中每条染色体上DNA分子含量的变化曲线，下列叙述中正确的是

A.此图只能表示减数分裂过程中DNA含量的变化

B.在bc时期细胞核中可以发生基因重组

C.cd时期的细胞内有可能不含Y染色体

D.ab时期和ef时期细胞中含的染色体数目一定相同

7.图1表示某雄果蝇细胞分裂某时期模式图，图2表示细胞分裂不同时期染色体和核DMA的相对含量。

下列叙述正确的是

A.图1是次级卵母细胞，对应图2中的d

B.图1细胞进入分裂后期不会发生等位基因分离

C.图2中a细胞内含有2条X染色体，4个染色体组

D.图2中一定具有同源染色体的是a、c

8.控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。

已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因能增加纤维长度2厘米。

棉花植株甲（AaBbCc）与乙（aaBbCc）杂交，子代棉花的纤维长度范围是

A.6〜14厘米B.6〜16厘米C.8〜14厘米D.8〜16厘米

9.下列关于人类红绿色盲遗传的叙述，正确的是

A.在遗传上与性别相关联，人群的患者中男性多于女性

B.带有红绿色盲基因的个体称之为携带者

C.Y染色体上无相关基因，因此该性状不遵循基因的分离定律

D.具有“双亲都患病，子女不一定患病”的隔代遗传特点

10.如图为某种单基因遗传病的系谱图，3号个体为纯合子。

下列判断不正确的是

A.该病不可能是伴X染色体隐性遗传病

B.7号与8号再生一个男孩，基因型与11号相同概率是5/9

C.11号个体与该病基因携带者结婚，所生男孩患该病的概率是1/8

D.正常情况下，11号与3号、8号个体的线粒体DNA序列相同

11.关于染色体DNA分子结构的叙述，错误的是

A.双链按反向平行方式形成双螺旋B.由核糖与磷酸交替连接构成基本骨架

C.均含有两个游离的磷酸基团D.碱基对排列顺序决定DNA多样性

12.某实验中，甲组用35S标记的噬菌体侵染32P标记的大肠杆菌，乙组用32P标记的噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌，大肠杆菌裂解后检测子代噬菌体，有关叙述正确的是

A.所有甲组子代噬菌体既含32P又含35SB.所有乙组子代哩菌体既含32P又含35S

C.部分甲组子代噬菌体既含32P又含35SD.部分乙组子代噬菌体既含32P又含35S

13.下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述错误的是

A.结构1中含有rRNA

B.甲硫氨酸处于图中a的位置

C.密码子位于结构2上

D.图示过程中无A—T碱基配对方式

14.双链DNA分子中，A+T占全部碱基总数的34%，其中一条链上的C占该链碱基总数的19%。

则另一条互补链上的C占该链碱基总数的比例

A.47%B.46%C.30%D.27%

15.下列关于生物的中心法则（又叫信息流）的叙述，错误的是

A.图中所示过程均发生于活细胞中

B.①③过程需要原料与②④过程需要原料不相同

C.图解中每一过程都涉及相同的碱基互补配对方式

D.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中

16.某基因发生突变，导致转录的mRNA增加了一个碱基序列UUG，表达的肽链增加了一个氨基酸。

以下说法正确的是

A.突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同

B.若该突变发生在减数分裂中，一定遗传给下一代

C.突变后的基因中嘌呤核苷酸的比例增加

D.该突变一定有利于生物生存

17.下图①、②、③、④分别表示不同的变异类型。

有关说法正确的是

A.①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期

B.③属于染色体结构变异中的缺失

C.图中的变异都能够通过光学显微镜观察到

D.②④属于染色体结构变异

18.对于“低温诱导洋葱染色体数目变化”的实验，下列描述错误的是

A.低温诱导出的染色体数目变化属于可遗传变异

B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞

C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程

D.多倍体细胞形成过程中无完整的细胞周期

19.下列关于人类遗传病的叙述，正确的是

A.患遗传病的人一定携带致病基因

B.估算后代遗传病的再发风险率需要确定遗传病类型

C.抗VD佝偻病在男女中的发病率相等

D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现

20.下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是

A.细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体

B.细胞分裂过程中染色体数目发生改变就属于染色体变异

C.突变和基因重组产生进化的原材料

D.染色体变异一定会改变基因的数量

21.下列有关育种的叙述，正确的是

A.基因突变的特点决定诱变育种时需要处理大量的材料

B.杂交育种能产生新基因

C.普通小麦的花粉离体培养得到的是三倍体

D.三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体

22.下列说法符合现代生物进化理论的是

A.自然选择决定了新基因的产生

B.生殖隔离产生的原因是种群基因库的明显差异

C.新物种的产生一定经过地理隔离

D.隔离是新物种形成和生物进化的必要条件

23.在一个种群中（雌：

雄=1:

1），XBXB的个体占20%，XbXb的个体占10%，XbY的个体占20%，则基因XB和Xb的频率分别是

A.60%，40%B.80%，20%C.40%，60%D.70%，30%

24.某自由交配的种群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时间段都经历多次繁殖过程，定期随机抽取100个个体，测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示。

下列相关叙述正确的是

A.在Ⅰ、Ⅲ段内Aa的基因型频率不同

B.Ⅱ段发生剧变的原因是A突变为a

C.在Ⅱ段，AA个体比aa个体的适应能力强

D.Ⅰ→Ⅲ段过程中，该种群发生进化

25.某地区连续多年使用杀虫剂，棉铃虫种群的抗药性不断增强，下列叙述正确的是

A.杀虫剂使棉铃虫产生抗药突变

B.杀虫剂对棉铃虫发挥选择作用

C.继续使用该杀虫剂，棉铃虫的死亡率会逐代升髙

D.棉铃虫中的抗药个体和不抗药个体共同进化

第Ⅱ卷（选择题共50分）

26.（10分）图甲表示基因型为AaBB的动物细胞分裂不同时期的图像；图乙表示该动物体内细胞分裂过程中，同源染色体对数的变化曲线。

请据图回答问题：

（1）若图甲中4个细胞均来自该动物的同一器官，此器官是，判断的依据主要是图甲中细胞的变化特征。

此器官的细胞中染色体数目最多可达条。

（2）图甲中细胞④的名称是，处于图乙的段。

该细胞染色体上出现b基因的原因是。

（3）图乙BC阶段变化的原因是。

（4）图乙CD段细胞中染色体和核DNA比值是。

27.（10分）下图表示果蝇体细胞中遗传信息的传递方向，请据图回答下列问题:

（1）过程①需要的原料是，该过程中打开氢键的酶是。

（2）若用15N标记某DNA分子的一条链，连续进行3次过程①，则子代中含15N的DNA分子所占的比例，能否证明DNA分子进行半保留复制？

。

（3）细胞中过程②发生的场所有，催化该过程的酶是。

（4）a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是（用图中的字母和箭头表示）。

—个mRNA上连接多个核糖体形成的结构叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是。

（5）已知组氨酸的密码子是CAU，CAC；缬氨酸的密码子是GUC，GUU，GUA，GUG。

某tRNA上的反密码子是CAU，则该tRNA所携带的氨基酸是。

28.（10分）下图是以玉米（2n=20）为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题。

（1）①②杂交的目的是。

培育乙依据的遗传学原理是。

（2）B过程常采用方法来获取单倍体幼苗。

A→B→C育种方法的优点是。

（3）C、F处理最常用的试剂是，它的作用机理是。

（4）最不易获得的新品种是。

丙、丁杂交，子代个体高度不育的原因是。

29.（8分）图1为某地区中某种老鼠原种群被一条河分割成甲、乙两个种群后的进化过程示意图，图2为在某段时间内，种群甲中的A基因频率的变化情况。

请回答下列问题：

（1）图1中3是由于河流产生将原种群分为甲、乙两个种群，经过长期的过程b产生品系1和品系2，过程b的实质是，物种1和物种2形成的标志c是。

（2）图2中在时间段内种群甲发生了进化，在T时（填“是”、“否”或“不一定”）形成新物种。

（3）若时间单位为年，在某年时，种群甲AA、Aa和aa的基因型频率分别为10%、30%和60%，则此时A基因频率为。

若种群甲生存的环境发生改变，使得aa个体每年减少10%，AA和Aa个体每年增加10%，则下一年时种群中的a基因频率约为（保留一位小数）。

30.（12分）某植物的花色有紫色、红色和白色三种类型，该性状是由两对等位基因A/a和B/b控制。

现有三组杂交实验:

三组实验的F1均自交得F2，结果如表格所示。

实验

亲本表现型

F1的表现型

F2的表现型及比例

实验1

红花×白花

紫色

紫花：

白花：

红花=9：

4：

3

实验2

紫花×白花

紫色

紫花：

白花=3:

1

实验3

紫花×白花

紫色

紫花：

白花：

红花=9:

4:

3

已知实验1红花亲本的基因型为aaBB。

回答以下问题：

（1）由杂交实验可知，控制该植物花色的基因遵循定律，相关基因通过途径来控制该植物的花色。

（2）实验1的F2中，红花植株的基因是；白花植株中，杂合子所占的比例是。

（3）若让实验2的F2中紫花植株再自交一次，子代的表现型及比例为。

（4）可以用aaBb的红花植株与紫花植株杂交的方法，判断紫花植株的基因组成。

请根据杂交后代可能出现的表现型和比例，推测相对应的该紫花植株的基因型：

①如果杂交后代全部是紫花，则该紫花植株的基因型是AABB。

②如果杂交后代紫花：

白花=3:

1，则该紫花植株的基因型是。

③如果杂交后代，则该紫花植株的基因型是AaBB。

④如果杂交后代，则该紫花植株的基因型是AaBb。

高二生物试题参考答案及评分标准

―、选择题（每题2分，共50分）

l.D2.C3.D4.A5.D6.C7.C8.B9.A10.Cll.B12.D13.B14.A15.C16.A17.D18.C19.B20.C21.A22.B23.A24.D25.B

二、非选择题（除注明外，每空1分，满分50分）

26.（10分）

（1）卵巢②8

（2）极体（或第一极体）HI基因突变

（3）着丝点分裂（染色体数目加倍）（2分）

（4）1（2分）

27.（10分）

（1）脱氧核苷酸（或脱氧核糖核苷酸）解旋酶

（2）1/8不能

（3）细胞核，线粒体RNA聚合酶

（4）a→b（少量mRNA）可以迅速合成出大量的蛋白质（肽链）（答案合理即可）

（5）缬氨酸（2分）

28.（10分）

（1）将控制优良性状的基因集中到F1个体上基因重组

（2）花药离体培养明显缩短育种年限（2分）

（3）秋水仙素抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使染色体加倍（合理即给分）

（4）甲减数分裂联会紊乱，不能产生正常配子（合理即给分）（2分）

29.（8分）

（1）地理隔离定向改变种群的基因频率生殖隔离

（2）QR不一定

（3）25%71.9%（2分）

30.（12分）

（1）（分离和）自由组合控制（与色素合成相关）酶的合成，来控制代谢过程

（2）aaBB和aaBb（或aaBB、aaBb；若答aaBB或aaBb，不给分）1/2

（3）紫花：

白花=5:

1（2分）

（4）②AABb（2分）③紫花：

红花=1:

1（2分）

④紫花：

红花：

白花=3:

3:

2（2分）