关于师德学习心得体会3篇文档格式.docx

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　　曾经有一个女孩子气呼呼地对我说：

老师，要是我有一把小刀，刚才我就会插到某老师身上。

我很吃惊地问：

这个老师到底哪一点得罪你啦?

她说：

他总是要我们背课文。

就是因为要他们背课文，她就气得要杀人。

老师要学生学习有错吗?

现代教师要是不狠下心来，不严格要求学生能出成绩吗?

虽然现在高喊要搞素质教育，但素质教育最终还不是以分数来衡量教与学的工作?

还不是以考多少个600分或几个清华、北大学子来衡量学校的办学水准?

考分是学校的生命线，也是老师的生命线。

为提高学生的分数，老师不得不采取一些措施。

但老师的辛勤付出学生不理解，假如一个一心扑在教学上的老师最后却给自己的学生捅了一刀的话，教师价值何在?

　　当然，会说出这样气话的学生是不会对老师怎么样的。

但有心事不说出来的学生，哪就有点可怕啦。

　　我还听到一件这样的事：

有一个老师到某班去上课，进教室后说请同学们保持安静，准备上课。

然而，有个别学生不听反而在哪起哄，周围的学生则在哪大笑。

于是，某老师就质问该学生为何起哄，可他就是不承认。

当某老师一转身，他又在哪叫喊。

于是某老师生气地要该生站起来说明理由，由于学生不肯站起来，老师拉了学生的衣服。

　　这下就捅了马蜂窝啦，学生大叫老师打人啦，老师打人啦。

事后我们问他：

老师真的打你了吗?

反正我们全班同学都是讨厌他。

你说他到底哪一点让你们讨厌?

真要他说该老师到底哪一点让人讨厌，他倒说不出来啦。

　　当老师难啊，当海滨中学的老师更难。

海滨中学虽然地处中心区，然而，她所面对的学生有65%来自私立学校，另外的35%是经重点中学筛选出来的，这些学生没有经过正规的行为规范训练，有的学生虽有参加过训练但却是属于连小学学习生活都是没法适应的。

海滨中学的老师们面对的家长是土生土长的本地人和小商贩，他们的文化素质偏低，法律观念淡保当老师们面对一些蛮不讲理的家长时，真是秀才遇到兵，有理也说不清埃这些难处，有谁明白?

庆幸的是，海滨中学的领导们能明白自己的老师工作的难处，能体谅老师，关心老师。

面对这些，包校长常告诫老师们：

要自己保护好自己。

我们没有能力也没资格强求上级、强求社会理解老师，尊重老师。

然而，我们必须要勇于面对，不能靠等待。

其实，我们只要和学生加强沟通，相互理解，老师们还是能赢得学生尊重的。

　　有一个案例是这样的：

有一位女生，可以说是一位德、智、体全面发展的好学生，是学校的女篮队员。

但由于和老师缺乏沟通，从而产生猜疑，以为是老师不喜欢她。

理由是：

女篮训练时她经常迟到。

但指导老师从没有责备过她。

于是，她就以为是老师不喜欢她了。

事实上，指导老师是因为知道她是一个很乖的学生，又是班长，是学生会干部，迟到肯定是工作上的事，不舍得责备一个好学生埃老师是一番好意的，可是学生不理解埃后来，我告诉了相关老师，该老师专门找她谈心，并在训练时给她更多的关心、指导。

心结解开了，心情快乐了。

后来我听班主任说，这个学生的学习进步也很大，从原来全年级的’20多名进入前10名呢。

从此，这个学生和这个老师的关系就像亲姐妹一样。

　　可见，师生间加强沟通，不仅可以消除师生间的误会，教师还能赢得学生的尊重。

然而，沟通需要时间，需要过程，需要机会。

可是，教师的工作特别是班主任的工作，实在是太忙啦。

老师们找不到与学生沟通的时间，也就失去了赢得学生尊重的机会。

如何改变这种现状呢?

我的看法是：

第

　　一、为班主任减负，让班主任有时间去架好师生沟通的桥梁。

　　第

　　二、班会课应该以尊师重教为主线，教会学生如何走近老师，理解尊重老师。

　　三、每周进行一次师生间的沟通对话活动，形式、对象、内容

　　由老师、学生根据需要自己定。

　　四、提高班主任待遇，让家长、学生、老师甚至学校的中层干

　　部都羡慕、尊重班主任这个岗位。

　　综上所述，我个人认为，加强师德师风建设也应该把尊重和理解

　　当成一个话题。

不仅师生间要加强沟通、理解与尊重，而且，教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通，相互理解，相互尊重。

以安定团结为重，以育人为本为重，不要自己制造障碍。

通过加强师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。

在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系。

让和谐的师生关系，和谐的教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间的关系不再成为一句空话。

　　师德学习心得体会篇2素质教育的核心是“教书育人”，教师要有自己的职业操守，认真履行教书与育人双重职责，依法执教。

　　文件就加强师德建设，规范普通中小学教师的教育学习师德建设心得体会教学行为提出了中肯的建议，现将学习体会总结如下：

　　文件中提出教师要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，有利于增强教师依法执教的意识，认真履行教书育人的双重职责，社会的发展需要高素质的人才。

在教育教学中，教师要学会尊重学生的人格，教育应该是温馨的，可以沁人心脾，润物无声。

我们的教育应该多一些欣赏，少一些惩罚，以自身的人格魅力和学识魅力征服学生，教育是服务性的行业，我们要树立以人为本师德建设心得体会的育人观，做到学为师，行为范。

　　认真履行教师的职责。

在不加重学生课业负担的前提下提高教育教学质量，积极探索适合学生身心发展的教学模式，打造高效课堂。

　　这要求我们要认真备好每一节课，做到备学情、备知识、备教法、备学法，对课堂出现的问题要有预知性，提高自己驾驭课堂的能力。

认真批改每一次作业，特别是帮助学生纠正学习中的错误，教会学生有效学习的方法，提高学习能力，才能收到事半功倍的效果。

　　要开展丰富多彩的活动。

通过多种活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力，是课外活动成为课堂教学的延伸。

　　同时，要注意加强与家长的教育沟通，形成教育合力，全面了解学生的动向，积极开展有效的教育行为，增强教育教学的有效性，使学生在学习中享受到教育的快乐。

　　在教学中努力做到公平公正。

温总理说：

　　“公平公正是太阳底下最光辉的太阳。

”平等的对待每一个学生，尊重学生之间的差异，面向全体学生实施教育教学，不放弃每一个学生，特别是后进生，应对他们倾注更多的关爱，以爱的智慧唤起他们学习的兴趣，以爱心点燃学生的学习智慧，让自己的学生享受到最阳光、最透明的教育，享受到教育成长中的幸福，这也是我作为老师最大的幸福。

师德学习心得体会篇3在20xx年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。

　　现将学习心得表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

　　从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。

是啊，“教师是人类灵魂的工程师。

”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。

我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。

因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

　　二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。

　　我们常常引导学生，要树立远大的理想。

同样，教师也应该树立远大的职业理想以身作则，为人师表。

教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。

作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。

所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

　　三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

　　常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。

高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。

　　如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？

师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。

因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

　　总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。