全体教师教育培训个人学习总结文档格式.docx

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使我受益不少，下面我就谈谈自己学习后的一些收获启示。

　　社会对人才的重视迫使教师不断地更新自己的教学方式，提升自我职业道德的修养，加强教学基本功的修炼。

教师职业道德规范即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

王世威老师主要抓住一个爱字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要，即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。

在教育学生的过程中，施予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长，这样学生是快乐的，教师更是快乐的，快乐地教与学是通向成功教育的基石。

我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学后来我宿舍补一补，那天天气特别热，她站在我宿舍门口背书，我看见了说：

外面热，来老师宿舍背吧。

她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。

就是这样一个微不足道的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾多次提到这件事，她说是史老师的爱让她从此喜欢上了学习。

现在她虽已上初三了，但还不忘记与我联系，而我通过这件事，也更认识到了一个爱字，可以温暖师生的心，增厚师生的情，甚至可以改变一个孩子的一生。

所以让我们不要吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满校园，爱满生活，我们会收获到更多。

　　我把学习《有效观课议课》后的收获也谈一谈，观课议课的主题可以预先研究和准备。

在观课的过程中，大家就能有所选择地把该观察的东西观察得仔细一点。

为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有一定的普遍性，因为课堂教学发展变化具有不确定性，所以还应该承认主题生成，鼓励老师用自己的眼睛观察课堂，研究课堂，并把自己对课堂教学的理解通过对话交流的方式与大家分享。

　　把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得观课议课具有以下的优点：

　　一、观课议课更具有针对性和参与性。

　　二、观课议课使课堂教学的研究更具有深度和时效性。

　　三、观课议课是一种民主平等的教学研究活动。

　　总之，观课议课真正体现了以教师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。

　　最后我还想谈的是，教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。

无论何时何地，我们都要注重基本功的积累与修炼。

课本将教学基本功概念定位在教师的教学行为要素层面，分别归纳为语言交流教具展示教学实施学生学习指导教学评价资源开发教学研究等七项。

通过学习我认识到教师基本功的训练，绝不能仅靠学习书本来实现，我们必须在教学实践中长期地践行。