人教版四年级下册语文第三单元测试卷(含答案)Word格式文档下载.docx
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四、词语搭配,划去不合适的词。
设计(图案图画)
(充满充分)信心心情(感激激动)
(震动感动)世界岁月(艰难艰苦)
(猛烈热烈)鼓掌
五、你能猜出它们的秘密,再照样子写两个吗?
六、选词填空。
观察侦察
1、一只幼龟探出巢穴,在()外面是否安全。
2、我们想()幼龟是怎样离巢进入大海的。
启示启事
3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到(),有所发明,有所创造。
4、昨天,我的一串钥匙不小心丢失了,今天,我贴了一张寻物()。
七、读句子,完成作业。
1、向导却若无其事地答道:
“叼去就叼去吧自然之道,就是这样的。
”
(1)结合上下文,理解“若无其事”的意思。
若无其事:
(2)向导为什么这样说呢?
()
A、幼龟就是给嘲鸫吃的,嘲鸫依靠幼龟生存。
B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的,这只幼龟生存不下去。
C、这是大自然的规律,是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。
2、把黄河治理好,关健是把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。
(1)句中的“它”是指。
(2)下面哪种措施不利于管住泥沙?
A、黄土高原地区应以牧、林为主。
B、保护森林,恢复植被。
C、加快开垦放牧。
八、照样子,改写句子。
例:
宝塔山在夜色中显得更加雄伟。
在夜色中,宝塔山显得更加雄伟。
黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前自然条件是很好的。
九、我会根据提示写出相应的句子。
请写出两句有关气象的谚语。
A、B、十、我会把错乱的句子重新排列。
()他不但熟读而且常常掩卷背诵。
()杜甫刻苦攻读,十几年如一日,为他日后的创业打下了良好的基础。
()有些书,他反复阅读了不知多少遍,已经被翻乱了。
()杜甫从小就爱读书,七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
()当他看到一些优秀作品时,就爱得放不下手,一遍一遍地读。
一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
()他读书入了迷,经常忘了吃饭和休息。
十一、快乐读短文,轻松做练习。
学会做加法同学们你们会做加法吗?
1+1=2;
100+35=135……100+250+50=400……这是数学上的加法。
两个数相加,三个数相加,多个数相加……
1支钢笔+1支圆珠笔=两用笔,1副眼镜+1根金属链=防摔眼镜,1枝铅笔+1个橡皮=带橡皮的铅笔……这是发明中的加法,加法构成的发明。
两件东西或者多件东西相加,会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。
当你需要雨伞而身边只有书包,你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包+雨伞,这就是根据需要而萌发的一个发明想法。
加法的发明技巧,在发明技巧中叫做组合法。
将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来,“加”到一起,就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物,车轮的用途是滚动式移动。
皮箱+轮子=旅行箱,这正是加法的妙用——可以推着走的箱子,推比搬要省劲多了。
为了更方便些,你还可以再做一次加法——加一个拉手,拉比推更方便。
皮箱+轮子+可折叠拉手,这就是市场上出售的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。
比方说,多功能锅。
它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。
又如:
油炸铲,它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。
春节放鞭炮时,也许你也会发现“加法”构成的发明。
放炮可以听到“砰”
“叭”声响,放花,可以看到五彩缤纷的景象。
二者相加,就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。
喝汽水前要用起子打开瓶盖。
能不能把瓶盖和起子加起来呢?
在这方面,易拉罐就做到了。
它在盖子上做了个小环,稍一使劲就可以拉开了。
同学们,加法使你们着迷了吗?
1、文中有5个破折号,它们都起的作用。
2、填空。
发明中的加法有两层意思:
一层是;
3、发明中为什么要运用加法呢?
4、文中提到哪些东西的发明运用了加法?
想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法?
5、发明的加法中有一种简单的加法,叫做自己加自己。
即“单×
2=双”,如“单面胶带纸×
2=双面胶带纸”,你还能举出一些例子来吗?
十二、习作。
在生活中,你有没有一些小发现呢?
请简要写一写你的发现。
要求:
A、题目自拟。
B、书写工整,标点正确,语句通顺,不写错别字。
第三单元测试卷的部分
答案:
三、1、像园幸
2、坐赏彩
3、努末绩
六、1、侦察
2、观察
3、启示
4、启事
七、1、
(1)好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。
(2)C
2、
(1)泥沙
(2)C
十、265134