苏教版四语备课计划Word格式.docx
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单元目标：
1．学习生字39个，联系上下文理解生字新词，理解成语的意思。
2．本单元语言优美、生动，富有诗情画意，适宜诵读，引导学生能运用多种形式正确、流利、有感情地朗读课文，入情入境地体验课文，在熟读的基础上按要求背诵课文或课文片段，积累内化语言。
3．继续学习把握文章的主要内容，能运用合适的方法灵活归纳写景类文章的主要内容。
4．继续学习默读，初步渗透练习运用读书做记号的方法阅读，培养学生良好的阅读习惯。
5．体会写景状物类文章文体的特点，学习按“总—分—总”的表达顺序有条理、有层次地叙述、描写景物的方法，体会动静结合、详略结合、情景交融等表达方法，体会课文在遣词造句上的特点：
如句式的整齐（有的……有的……有的，也许……也许……也许），准确贴切的用词，比喻、排比等修辞手法的运用。
教学重点、难点：
通过课文的学习，通过学习让学生感受大自然的美丽和激发学生热爱大自然的情感。
仿照《泉城》第二自然段的特点，练习描写一处景物课时安排：
《泉城》
《九寨沟》
《田园诗情》
《桂花雨》练习3习作3苏教版四语备课计划
【2】教材分析：
本单元共3篇课文：
《开天辟地》、《普罗米修斯盗火》、《一路花香》，还有习作4和练习4。
本单元学习的三篇课文，两篇是神话，一篇是寓言，对于四上的学生来说，这两种体裁的文章并不陌生，他们对神话想象丰富和寓言蕴含寓意的文体特点已有一定的认识。
因此，在教学中，要注意帮助学生建构新的知识体系，引导学生学会在共性中发现个性，感受、领会、体悟、赏析《开天辟地》的优美语言，《普罗米修斯盗火》的鲜明形象，《一路花香》的丰富寓意，从而培养学生自主阅读神话和寓言的能力，激发学生自主阅读神话和寓言的兴趣，感受语文学习的丰富多彩、其乐无穷。
1．学习生字29个，联系上下文理解生字新词，理解成语的意思。
2．能按照字的结构把字写端正，写匀称。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。
4．了解神话故事的想象丰富的特点，感受盘古伟大的精神。
了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习不畏强暴、为民造福的伟大精神。
了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
5．学习运用象声词写文章。
6．了解形声字的特点，启发学生用形声字的构字方法识字。
7．了解漫画的特点，激发学生对漫画的兴趣。
1．初步学会默读，边读边想象，入境体悟，体会文章表达的思想感情；
边读边思，能在老师指导下对课文中不理解的地方提出疑问。
2．抓住课文特点，学习用抓中心句、过渡句等方法归纳文章主要内容；
学习用比较简洁的语言归纳文章主要内容。
3．在复述和朗读中感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受，自觉积累优美词语、精彩句段，特别是有新鲜感的词句。
课时安排：
《开天辟地》
《普罗米修斯盗火》
《一路花香》练习4习作4苏教版四语备课计划
【3】教材分析：
本单元有课文4篇：
《老师，您好》、《但愿人长久》、《古诗两首》、《秋天》；
《习作1》、《练习1》。
本组四篇精读课文体裁丰富，有诗歌，有历史故事，也有古诗，应根据不同文体特点进行教学，开拓学生视野，激发其阅读兴趣，为他们阅读不同体裁的文学作品点拨指导，注意渗透学习方法的指导。
教学目标：
1．学习生字34个，联系上下文理解生字新词，理解成语的意思。
4．理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
5．通过学习了解“文包诗”的形式，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
6．理解古诗的意思，感悟诗的意境，获得美的熏陶。
7．了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。
8．背诵本单元的课文，并会默写重点段落。
9．按照自己的心愿，设立一个理想的节日，并写下来。
重点难点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。
理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
理解古诗的意思，感悟诗的意境，获得美的熏陶。
了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。
按照自己的心愿，设立一个理想的节日，并写下来。
课时安排：
《老师，您好》
《但愿人长久》
《古诗两首》
《秋天》
《习作1》
《练习1》222233
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