大班压岁钱的传说教案.docx
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大班压岁钱的传说教案
大班压岁钱的传说教案
大班压岁钱的传说教案
【篇一：
《压岁钱的故事》】
东城国际蒙氏园
《压岁钱的故事》
活动目标：
1、通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。
2、在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。
3、了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。
活动准备：
1、老师给每个小朋友准备一个红包、红包上写上祝福的话语
2、“压岁钱的故事”课件
3、“祟”头饰一个
活动过程：
1、出示红包，引出主题师：
我今天给小朋友带来了一件礼物，看看是什么啊？
（出示红包）
2、了解习俗，引出故事名称，讲述故事
（2）教师有表情的讲述故事
师：
故事的名字叫《压岁钱的故事》，老师开始讲述故事……提问：
故事的名字叫什么？
这个故事讲的是哪里的事情？
故事里出现了一种什么怪兽？
它住在哪里？
什么时候出现的？
怎么把他赶跑的呢？
回答对了的及时鼓励，错了也不纠正，带着问题听第二遍
（3）看课件听故事，进一步理解故事内容故事的名字叫什么？
还有很多没听清楚，我们再来听一次好不好？
（4）边提问边演示边讲述：
高高的山下呀有座什么？
黑黑的夜里啊，传来……（幼儿说）什么声音呢？
我们来学一学
山洞里，……（幼儿说），住着一只怪兽，叫做（祟）
什么时候出来？
对除夕夜里来撒野
吓得……（幼儿说）……
（5）看图复述故事
师：
呀小朋友真的很不错，来，我们来试试把这个故事将给老师听好不好？
压岁钱的故事，高高的山下啊，有座小小的村子……（边演示课件边讲述，要求孩子一起说）
小结：
所以啊，过年的时候爸爸妈妈爷爷奶奶给你们的压岁钱，就是用来对付怪物“祟”的，祝福你们平安快乐过好年！
3、表演故事，在情境中复述故事老师带幼儿边做动作边一起讲述故事（过程中老师尽量不出声音讲，在幼儿不会讲的时候再大声引导）交换来一次。
4、读红包祝福语，感受爸爸妈妈的爱意，学说祝福话表达对长辈的谢意。
【篇二：
大班社会关于年的传说】
一、设计思路：
数学来源于生活，在日常生活中，幼儿已经开始接触到人民币，比如过年时收到压岁钱，跟随大人去超市购物等。
设计这一课题，目的在于让幼儿能够更好地认识、区分不同面值的人民币，了解一些常识，会简单地使用人民币购物，提供给幼儿更大地探索空间。
同时，也将品德教育渗透于其中，正好符合《纲要》中的“各科教学要相互渗透。
”
二、教学目标：
1、认识人民币，了解其颜色、图案、种类及用途；能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
2、学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力等。
3、教育幼儿爱护人民币，从小养成不乱花钱的好习惯。
通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。
三、教学重、难点
1、重点：
认识100元、50元、20元、10元等八种不同面值的纸币和1元、1角的硬币，了解它们的颜色、图案。
2、难点：
练习正确使用人民币，购买家乡特产，。
四、教学准备：
多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包一个。
五、课时安排：
共两课时（本节为第1课时）
六、教学过程：
1、安静律动《请你像我这样做》。
2、谈话，揭题。
（师出示压岁包）小朋友们，请猜一猜这是什么？
我们再来一起看看里面有什么？
这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫“人民币”。
3、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？
什么情况下用到它？
你能说出它们是多少吗？
师小结：
看数字可以判断人民币的面值，其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法，快跟我来一起看看吧！
4、认识不同面值的人民币，了解其颜色、图案及种类。
①、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。
100元红色正面：
国徽毛主席头像
背面：
人民大会堂
50元绿色正面：
国徽毛主席头像
背面：
布达拉宫
20元棕色正面：
国徽毛主席头像
背面：
桂林山水
10元蓝黑色正面：
国徽毛主席头像
背面：
长江三峡
5元紫色正面：
国徽毛主席头像
背面：
泰山
1元橄榄绿正面：
国徽毛主席头像
背面：
西湖
5角紫色正面：
国徽苗族壮族人物头像
背面：
国徽
1角棕色正面:
高山族满族人物头像
背面：
国徽
②、了解人民币的种类。
长方形，像纸张一样的人民币叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。
③、教育幼儿爱护人民币。
5、游戏：
看谁说得快又准。
师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。
6、赞家乡，买特产。
刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激动，其实我们的家乡洋县也是一个风景优美、物产丰富的好地方。
不信，就快快坐上我的“快乐大巴”一起去瞧瞧吧！
注意，今天还有一位特殊的小客人哦！
let’sgo!
①、逐一了解家乡的各个景点。
梨园景区--------开明寺宝塔---------蔡伦墓---------华阳
②、了解家乡的特产。
黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。
③、帮助外国小朋友购物，正确使用人民币。
幼儿每人一套人民币学具，按照每种特产的价格快速地找出相应的人民币。
7、小结幼儿的收获，并教育幼儿不但要爱护人民币，更要节约开支，不乱花钱。
七、教学反思：
通过这节活动的教学，使我对《幼儿园教育指导纲要》有了进一步的理解和认识，下面我结合《纲要》谈一下教学后的感受。
始终将游戏贯穿整堂活动，充分发挥了幼儿的主体性。
教师以可爱的形象、饱满的热情、夸张的肢体语言与幼儿互动，从他们的笑声中我感受到了成功。
多媒体辅助为整堂活动增添了光彩。
在“赞家乡，买特产”环节中利用多媒体课件为孩子创设了去旅游的场景，动听的音乐，漂亮的画面迎来了幼儿的阵阵掌声和欢呼声。
组织的操作活动也很好地锻炼了幼儿动手能力。
教师驾驭课堂的能力是整堂活动的脉搏，幼儿年龄小，在活动中会有一些意想不到的事情，与教师的预设完全不同，这就需要适时地调控，这点上自己还有待于提高。
大班数学教案《认识人民币》
闻喜县苗圃幼儿园李文霞
一、活动目标：
1、感知、认识10元以内的人民币，能说出它们的单元名称：
元、角，学习简单的人民币兑换。
2、积极参与活动，了解人民币与人类生活的密切关系。
3、知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。
教学重点、难点二、活动重点：
感知、认识10元以内的人民币，并能说出它们的单元名称：
元、角。
三、活动难点：
能进行简单的人民币兑换。
四、活动准备：
1、教具：
面值为1角、5角、1元、5元、10元的纸币，1角、5角、1元的硬币一套（放映幻灯片）
2、学具：
仿真人民币每人一套，各种各样的书若干（上面标有价格）
五、活动过程：
（一）、谈话活动，导入主题。
师：
小朋友每天吃早点、坐公交车、买铅笔、橡皮时，我们要用到什么？
幼：
钱（人民币）。
师：
生活中还有什么地方要用到人民币？
幼：
玩游戏、逛超市、买衣服等。
师：
你们在买东西时遇到过什么困难吗？
幼：
不知道该怎样付钱？
需要找回多少钱等。
师：
今天这节活动我们主要来学习人民币，学了之后希望可以帮大家解决困惑。
（二）、认识各种面值的人民币。
1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。
提问：
这些钱一样吗？
什么地方不一样？
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