有关班主任年级工作总结范文集锦五篇Word格式文档下载.docx
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我继续开导他，终于有一天，他承认了。
我让他把东西直接交给我，答应替他保守秘密。
他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想：
他会意识到自己做错了什么，老师给了他改过的机会。
从这之后班里丢东西的事没有了。
我觉得小孩子喜欢别人的东西并拿来，是可以原谅的。
最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。
让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。
对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。
班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。
此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。
二、优化了班干队伍班干部是班级活动的领头雁，是班级管理的执行者，是形成班风的生力军。
班干部是否得力，直接关系到班级管理的成败。
本学期，任用了两位得力的路队长，改选了几位值日班长。
我广开言路，听取学生们对班干部的评价，听取全班孩子对班级管理的建议。
根据同学们反馈来的信息及自己的思索，我召开班干部会议，与他们商讨班管中的优处与不足，探讨管理班级的技艺，处事的原则，怎样改进今后的工作。
在民主和谐的氛围中，孩子们打开心扉畅所欲言，创新的方法不断迸发出来。
如，路队长每天可对表现好的同学直接奖励奖卡；
对无意识违纪的，允许人文性地提醒两次。
这样一来，班干部的积极性高了，孩子们也乐意配合了。
三、各项活动顺利开展按德育处的布置，学校的各项活动均积极参与并顺利开展了。
德育处每月的德育达标评比，少先队每个星期的评比，我班次次达标。
礼仪、纪律、卫生等各项工作，我班均达优。
在这常规性工作中，孩子们的习惯不知不觉优化了。
四、完善优化了制度制度是班纪班风的保证，有了良好的班风班纪，学生的成绩与习惯才能朝着良好的方向发展。
这学期在以往的基础上，我发扬民主，和孩子们一起研讨，订立了班干部值日制、课内课外纪律规则、路队管理制、小组值日细则、班级评分细则。
拟造了《班务日志》
《班干部评比簿》。
我班设定了七个值日班长，每星期值日班长轮流值日，登记每位同学每日的表现，并予以相应的加分扣分。
班干部评比从三个方面考虑：
日常事务，是否主动做好事，是否获得奖励。
在制度的约束与激励下，孩子们的行为习惯不知不觉优化了，课堂纪律更好了，路队更加整齐了，主动做好事的同学多了……因为有了制度，孩子们就有了行为标准，就有了动力，他们知道怎么做对自己更有利，怎么做能为班级争光。
孩子们的进取心强了，班风在良性发展。
五、公平心能拥有整个班集体作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，作为教师应该热爱每一个学生尤其要特别关注那些所谓的“差生”。
班主任更应该善于帮助那些“差生”，发现并发展他们自己独特的禀赋与才能，以此唤起他们内在的尊严感，使他们树立“别人能做到的’我也行”的自信心与自尊心，从而形成真正的平等意识。
就拿我班的小李同学来说吧，正因为作为班主任的我没有放弃对他的教育与辅导。
相反，而是时常牵挂着他的学习与成长，所以才有了今天一个面貌全新的小李同学展现在我们的面前。
也正因为我们有了一颗公平的心，才能拥有了整个班集体。
六．充分发挥班主任职责，协调各方面力量。
老师是沟通学校和家庭的桥梁，家校路路通从分体现了桥梁的作用，学生虽大部分，时间在校内，但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响.
“从一切为了孩子。
”的角度去改变一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代！
总之在今后的工作中我还需要不断探索，不断总结经验教训。
取人之长，补己之短。
为努力做好自己的工作打下基础。
我在新学期的奋斗目标是：
为争创先进班集体而努力！
班主任年级工作总结篇2一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作初二是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：
一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；
二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。
针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。
在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。
通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。
对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。
对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。
经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。
如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。
在队列队行训练中表现尤其明显。
他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。
我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。
通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。
这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。
针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。
在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。
现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。
首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下：
把微笑送给学生
二、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；
学生病假回校，我会主动为他补课；
并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。
这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。
我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。
每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。
对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。
在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。
在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。
如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。
是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。
我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：
你们的老师面对过去，他将无怨无悔！
我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
班主任年级工作总结篇3第五周结束，一个感觉还是很累！
为什么这种感觉一直都在？
有种想哭的冲动，明明是一心扑在班级的学生身上，为什么他们不被感动？
每个清晨我都会在预备铃前7：
30到校，每天都是一样的看见一些学生会散落在教室外。
有时候是班长拉着玩耍的学生的胳膊往屋里拉，我明白这是让他进教室里早读。
早上的时间多么宝贵，朗读是最好的时机。
为什么总要我不断地叮嘱，甚至要发火批评？
可能小孩子都是这样的，看着花花绿绿的垃圾食品馋的流口水。
下午到校后，走进教室总能闻到刺鼻的味道，什么可乐、蒜香豆等。
我不厌其烦地跟你们说不要吃这些，但最终还是有个别学生要吃。
我也只能说我尽力了，好不好那是你自己的选择。
质量提升是区教育的主要方向，大家都明确这里的重要性。
考试将要成为常态化，语文的基本知识一定要掌握。
每天的听说读写一直进行着，希望你们都能真的用心去做。
红领巾小黄帽我每天都追着走，合作愉快吧！
期待着共同努力！
班主任年级工作总结篇4班主任工作千头万绪。
在已经结束的一学期里，我以“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德严格要求自己，在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持以及同学们的共同努力下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的班主任工作总结如下:
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，努力促进学生德智体全面发展做好学生的思想工作：
一是重视每周的班会课，开好班会。
开好班会的目的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个良好的学习环境。
二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
为做好学校各项工作，我班积极开展了与相关主题有关的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
对于错误的做法，老师要简短明了地指出错误并进行引导教育。
范围涉及学生的学习、生活等方面；
三是结合年龄特点，选择恰当的教育方式。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。
所以，我在日常的工作中，除了利用班会课对学生进行思想教育之外，主要以说服教育和以身作则为主要方式，切实帮助学生认识错误，改正错误。
二、加强班级管理，努力培养”团结、严格、活泼、奋进”的班集体
四年级的学生思想、心理发展变化很快。
因此，作为班主任，做好学生的思想工作显得尤其重要。
在这个学期里，我班的管理工作主要从三方面实施：
一是加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过各种方式，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的
行为品质。
二是注意培养班干部，培养学生的自我管理能力。
在日常班级管理中，自习和中午时间都由班干部组织大家学习，班主任做好督促和监督工作，逐步培养他们的自我管理能力。
同时，班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态，班干部分工合理，有利于班级管理，也有利于全体学生共同发展。
三、积极抓好学困生的转化工作学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查，了解实际情况，帮助他们消除或减轻种种心理困惑，让他们认识到自己的价值，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极性，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。
另外，有合适的机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对于基础差的学生，选一些优秀的学生在课余予以指导，帮助其进步。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操，增强学生的体质，提
高学生的学习效率在日常的教学中，进行适当的体育活动和游戏活动，不仅有利于
学生身体素质的提高，而且也有利于班级团结。
五、积极主动地与各科教师沟通，协调学校各项教学工作作为一名新教师，凡事都主动地请教老教师，与他们协商并倾听
和采纳他们的意见。
在这方面，能够慎重地处理学生和任课教师的关系。
六、抓好安全工作安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。
一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好思想工作；
另一方面严格按照学校安全教育工作的要求，做好各项工作。
总之，在这一个学期里，我通过努力，学生的整体素质在不断的提高，整个班级正在朝着健康的方向发展，也圆满地完成了各项教学任务。
今后，我还会不断的努力，及时总结经验教训，使班级在健康的轨道上运行。
班主任年级工作总结篇5本学期，我担任七年级班班主任工作。
在学校领导的支持下，在学生处和教务处的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事班主任中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有收获，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养良好的班集体方面，本学期我主要做了以下几个方面的工作：
注意班干部的培养学生刚升上中学，班干部都得重新选举，由于学生还不很了解彼此，由我指定候选人，学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
半学期后并对班干部进行了调整。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
注意养成教育和传统道德教育的结合七年级的学生学习目的性不强，个别学生还有小学的一些坏习惯，纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课，打架，打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
加大学习，执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》的力度。
2，注意树立榜样。
俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。
榜样的力量是无穷的。
人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
心理学告诉我们：
人的接受心理由观察能力，感知能力，认识水平，兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，中《进入中学，从我做起》，《如何看待电子游戏》，还开过优生学习经验交流会，效果较好。
二、严格的要求与尊重相结合教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。
在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：
严格的要求和最大的尊重。
的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说严是爱，宠是害，不教不导要变坏。
班有几个非常调皮的学生，年段很有名，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。
在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训。
起初，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。
一段时间后，我改变了方法，对他们给予了最大的宽容，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，对学生做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。
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