生活与哲学主要原理和方法论.docx

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生活与哲学主要原理和方法论

生活与哲学基本原理、方法论及其应用

一、唯物论（辩证唯物论）

1、世界物质性统一性原理

 【原理内容】辩证唯物主义认为，世界的本质是物质的，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。

【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观。

【错误倾向】反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义（教条主义）、经验主义。

2、物质和意识的辩证关系原理（其中包含物质决定意识、意识的能动作用原理）

 【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用

【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，一方面既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，另一方面要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。

【错误倾向】反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想

【应用范围】应用这个原理，说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义是物质富有的，也是精神富有的，是物质文明和精神文明的关系；说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。

 运用本考点知识可分析全面建设小康社会、建设中国特色社会主义，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，发扬西柏坡精神、载人航天精神、奥运精神等；分析加强未成年人思想道德建设，开展全国打击淫秽色情网站专项行动的必要性，党和政府针对我国下岗失业人员多、创业环境不佳而下岗失业人员科学文化素质低的实际，一方面把改善创业环境、增加就业岗位作为各级党委和政府的重要职责，另一方面引导全社会的转变就业观念，搞好就业培训，实现下岗人员再就业。

 运用物质决定意识，一切从实际出发的理论分析，在全面建设小康社会过程中的一些典型事例是如何结合本地实际，做到一切从实际出发的；加强未成年思想道德建设必须结合未成年人的特点，创造出生动活泼的形式，根据国情，防止经济过热，避免通货膨胀，促进经济发展，制定相应的货币政策，调整利率。

（意识的能动作用原理）：

【原理内容】意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

（举例：

树立正确的金钱观、消费观、就业观、价值观；弘扬航天精神、感动中国人物的感人精神）

3、规律的客观性和普遍性原理

 【原理内容】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭；规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。

【方法论】①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，不能违背规律，违背规律就会受到规律的惩罚。

②在规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识规律和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福与人类。

【错误倾向】：

反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。

【应用范围】应用这一原理，说明我们在各项工程、宏观调控工作中，按客观规律办事，否则就会受到规律的惩罚；说明实事求是是邓小平理论精髓和根本点，正是在实事求是的思想路线指导下，中国特色社会主义建设才取得了巨大成就；在改造自然的过程中，做到要改造自然过程中，做到改造自然，首先要服从自然。

4、尊重客观规律和发挥主观能动性的统一原理

【原理内容】规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。

但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

【方法论】我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

【错误倾向】：

反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。

【应用范围】应用这里原理，说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合，如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射、科学上探索的发现，各种工程的兴建等等。

二、认识论

1、实践和认识的辩证关系原理

【原理内容】实践和认识是辩证统一的关系。

一方面，实践决定认识，实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。

另一方面，认识对实践具有反作用。

【方法论】：

要求我们首先要坚持实践第一的观点，在实践中检验和发展真理。

还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。

【应用范围】宪法的修改、科学发展观的产生及其指导作用、三个代表重要思想的形成、发展和作用；以德治国，加强公民的道德建设，弘扬创新精神的必要性和如何创新、弘扬和培育民族精神的必要性。

理解稳健的财政政策和稳健的货币政策，它源于实践，在实践中丰富、充实、发展，被实践证明是正确的方法；加强青少年四道德建设要坚持知与行相统一的原则；我国不断完善人民币汇率机制改革；走新型工业化道路的基础。

2、真理的条件性和具体性原理

【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。

真理是具体的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是有条件的，何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

【方法论】①要不断丰富发展和完善真理。

②真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。

犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

3、认识过程的反复性和无限性原理

【原理内容】认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

三、辩证法

1、普遍联系原理

【原理内容】世界上一切事物都处于普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界是一个普遍联系的有机整体。

【方法论】要求我们必须坚持联系的观点看问题。

【应用范围】应用这里原理，说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行，说明我国要处理好三大产业之间的关系，说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济、教育、人口、资源、环境之间的关系，说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策，说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。

   分析当前互联网扫黄专项斗争的社会意义，分析“三个文明”之间的关系，构建社会主义和谐社会。

2、联系的客观性原理

【原理内容】联系是客观的，联系是事物本事固有的，不以人的意志为转移的。

【方法论】1、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

2、人在联系面前，并不是无能为力。

人可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系

（举例：

建设社会主义生态文明）

3、联系的多样性原理

【原理内容】世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。

4、整体和部分相互关系原理

【原理内容】

1、整体和部分是相互区别的。

整体是事物的全部和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各部不相同。

整体居于主导地位，整体统帅这部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务与整体。

2、整体和部分又是相互联系。

整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。

部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。

整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

【方法论】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最有目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

（举例：

和谐社会、“全面达小康，建设新江苏”、“八个统筹”等）

【应用范围】应用这一原理，说明想问题办事情要树立整体观念和全局思想，从整体着眼，又要搞好局部；说明我国的改革和建设这些重大问题上，要树立“全国一盘棋”的思想；说明我国是一个社会主义国家，要正确处理中央和地方的关系，必须维护国家整体利益和中央权威，又充分调动地方积极性；说明在社会主义市场经济条件下，既要发挥各地区的经济潜能，又要加强国家的宏观调控。

 分析发展农村经济、增加农民收入是整个国民经济和国民收入的重要组成部分，直接关系全面建设小康社会目标的实现；分析党的先进性是要通过共产党员具体的先锋模范行为来实现。

 5、系统优化的方法原理及方法论

【原理内容】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

【方法论】

1、要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注意系统内部结构的优化趋势。

2、系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

【应用范围】分析现实工作中的实际问题，如青藏铁路建设，“神六“研制和发射过程是如何体现系统优化方法等。

 6、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）

【原理内容】世界是运动、变化、发展着的，整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡

【方法论】我们必须坚持用发展的观点看问题。

【应用范围】分析可持续发展战略的正确性及理论创新、科技创新、体制创新的重大意义。

7、事物发展是前进性和曲折性的统一原理（事物发展趋势）

【原理内容】任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。

【方法论】既要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励支持新事物的成长；又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。

【应用范围】分析说明祖国统一大业的历史进程，理解中美关系的变化发展，分析我国“入世”所经历的艰难曲折的历程。

8、量变、质变辩证关系原理 （事物发展状态）

【原理内容】事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为心的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

【方法论】一方面，我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；

另一方面，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

三：

控制量变，坚持适度原则

【错误倾向】反对两种倾向：

拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心。

【应用范围】应用这一原理，说明我们对待有益的事情要重视量的积累，促成飞跃，而对于某些事情必须坚持适度原则，防止盲目蛮干的思想和行为；说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署；说明青年要把理想和埋头苦干精神结合起来，做点滴做起，从现在做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人；分析农业和农村经济结构调整的必要性，分析产业结构优化的必要性。

 9、对立统一规律原理

【原理内容】是上一切事物都包含着两个方面，这两个方面既对立又统一，推动着事物的运动、变化和发展。

【方法论】用对立统一的观点、一分为二的全面的观点看问题，坚持矛盾分析法这一认识事物的根本方法。

〖应用范围〗运用对立统一的观点分析人与自然的和谐统一，打破“城乡二元体制“的正确性；分析未成年人思想道德建设面临的形势；分式在落实加强和改善宏观调控的各项政策措施时要充分体现区别对待，有保有压的原则。

10、矛盾的普遍性原理

 【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即处处有矛盾、时时有矛盾，矛盾是普遍的、客观的。

 【方法论】这就要求我们想问题、办事情要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。

 【应用范围】应用这一原理，说明坚持党的基本路线不动摇，必须处理好坚持四项基本原则和改革开放两个基本点的关系；说明我国社会主义现代化建设，必须贯彻邓小平一系列“两手抓”的思想，一手抓改革开放，一手抓打击犯罪，一手抓经济建设，一手抓民主法制，一手抓物质文明，一手抓精神文明；说明我国经济生活中，要正确处理市场与宏观调控、速度与效益、效率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境等矛盾；说明在我国政治生活中，要正确处理民主与法制、民主与集中、自由与法律、个人利益与集体利益等矛盾，在社会生活中，要正确处理谦虚与骄傲、先进与落后、成绩与问题、真与假、善与恶、美与丑、批评与自我批评等矛盾，在改造自然过程中，做到利用自然和保护自然的统一。

11、矛盾的特殊性原理

【原理内容】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

表现在：

其一，不同事物的矛盾具有不同的特点；其二，同一事物矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；其三，事物矛盾双方各有其特点。

【方法论】我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。

【错误倾向】反对“一刀切”、“一分吹”。

【应用范围】运用矛盾普遍性原理及一分为二的观点分析我国当前的经济形势、就业再就业形势、网络发展的利弊、“入世”的机遇与挑战。

12、矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理

【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。

它们既相互区别，又相互联结，普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性。

同时，它们在不同场合是可以相互转化的。

【方法论】要求我们在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

【错误倾向】反对只看到矛盾普遍性，忽视矛盾特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到事物的联系。

【应用范围】矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，也即共性和个性、一般和个别的关系，它是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。

 说明在振兴东北老工业基地过程中要将中央政策、外地经验与本地实际相结合，在落实新的发展观过程中，个地区要在它的指导下根据本地实际开展工作。

13、主要矛盾和次要矛盾相互关系原理

【原理内容】在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其它矛盾的存在和发展。

这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。

其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。

主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

【方法论】这就要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，要抓住主要矛盾，又要学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。

【应用范围】应用这里原理，说明坚持两点论和重点论的统一；说明在我国社会主义初级阶段，必须把经济建设作为全党全国工作中心，其他工作都要服从和服务于这个中心，集中力量发展生产力；说明在经济建设中，要把农业放在重要的地位，农业是国民经济的基础，又要抓好粮食生产，粮食是基础的基础；说明建立和完善社会主义市场经济体制的中心环节，是转换国有企业的经营机制；说明国有企业改革要集中力量抓好国有大中型企业和企业集团，进步放活国有小企业。

理解必须把发展作为党执政兴国的第一要务；说明建设社会主义政治文明关键在于制度建设。

运用主要矛盾原理分析发展经济是全面建设小康社会的首要目标。

14、矛盾主次方面相互关系原理

【原理内容】每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。

其中，处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。

而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。

事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

【方法论】这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和支流。

【应用范围】应用这一原理，说明我国现阶段要坚持以公有制经济为主体；说明对股份制不能笼统的判定它的性质，国家和集体控股，股份制就有明显的公有制性质；说明国有企业从现壮上看，绝大数向着提高经济效益的方向发展，但也是有少数企业面临困境和问题；说明建国后，特别是二十年来的改革开放，我国社会主义事业取得显著成绩，这是主流，但是我们必须清楚地看到，在我国的经济和社会发展中，还存在不少矛盾和困难；说明一国两制以后的中国，国家的主体是大陆的社会主义制度，所以国家的性质仍然是人民民主专政的社会主义国家，说明我国绝大多数党员干部是奉公守法、廉洁自律、全心全意为人民服务的，这是主流，但是也确有极少数党员干部以权谋私、贪污腐败，所以要加强廉正建设，说明青年的绝大多数是有理想、有文化、有纪律的一代新人。

15、主要矛盾和次要矛盾、矛盾主的主要方面和次方面辩证关系的原理

【原理内容】主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用，对事物的发展起决定作用。

主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。

矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

【方法论】坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

【错误倾向】反对形而上学的一点论和均衡论。

（看问题，主体、主流、性质、本质、方向等。

发展非公有制经济不会改变我国经济制度，一国两制不会改变我国的国家性质）

16、辩证否定观原理

【原理内容】否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是事物发展的环节和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留；辩证否定的实质是“扬弃”。

【方法论】辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

同时要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实践理论和实践的创新与发展。

【应用范围】用辨证否定观分析认识传统文化，弘扬传统文化等内容。

17、辩证法的革命批判精神原理

【原理内容】辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

【方法论】辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

这是我们事业不断取得成功的关键。

18、唯物辩证法和形而上学的根本对立原理

【原理内容】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。

前者主张用联系、发展、全面的观点看问题。

而后者则用孤立、静止、片面的观点看问题，辩证法和形而上学的对立焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

【方法论要求】要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

四、社会历史观

1、社会存在和社会意识的辩证关系

 【原理内容】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。

社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势。

【方法论】注重社会发展的客观实际的同时，我们要注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观，克服落后的、不科学的社会意识。

【应用范围】运用社会存在和社会意识的辨证关系分析加强公民道德建设的必要性和开展“三个代表”重要思想教育活动的必要性；以德治国，加强公民道德建设，弘扬培育民族精神的必要性；科学发展观的提出和落实，新一届中央领导集体提出及贯彻以人为本、执政为民的执政理念。

加强公民道德建设的必要性和开展“三个代表”思想教育的必要性以及科学发展观产生的原因。

2、人民群众是社会历史的主体原理

【原理内容】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，人民尊重是物质财富的创造者，精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

【方法论】要求我们坚持群众观点和群众路线。

（党、国家的政策、方针，关注民生）

【错误倾向】反对从社会意识决定社会存在的前提出发，夸大英雄人物的作用，否认人民群众是社会实践的主体，否认人民群众是历史的创造者，宣扬少数英雄人物创造历史的历史唯心主义的英雄史观。

【应用范围】当前国家在“三农”问题上的措施，政府关注民工“讨薪”问题等。

五、人生观、价值观

1、价值观的导向作用原理

【原理内容】价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。

【方法论】我们一定要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。

 2、个人和社会相统一的原理。

【原理内容】社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，只有在集体中，才可能有个人自由。

【方法论】要求我们要在与社会统一中实现个人的价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。

3、人生价值的实现原理。

【原理内容】人要在劳动和奉献中体现和创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

答题应该注意的问题：

 哲学，应该着重掌握主体与客体的关系。

其关系可展开为四句话。

即世界是什么？

（世界是物质的，物质是运动的，物质运动是有规律的）世界是怎样的？

（世界上的任何事物都是变化发展的，进而知晓发展的原因、状态、趋势）人是怎样的？

（人具有主观能动性和社会性，正是因为人具有社会性，才涉及其价值观、人生观问题）人与世界关系怎样（人能够能动地认识世界、改造世界）？

1．哲学题目应看清楚题目的要求，明确要用哪部分的内容作答。

（如辩证唯物论，唯物辩证法，辩证唯物主义认识论，人生价值观，哲理，哲学方法论，哲学原理）

2．解主观性试题“四步法”：

第一步：

审清设问，明确要求。

第二步：

审读材料，划分层次，明了题意。

第三步：

分析判断，确定要用的理论。

第四步：

理论与材料相结合。

3．答题的一般格式：

①原理 ②方法论 ③结合材料分析（详细程度由分值决定，一般是多分多答，少分少答）

4．答题要求：

序号化，段落化，简洁化，清晰化，规范化。