某学校教学楼火灾事故树分析Word格式文档下载.doc

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T

第三教学楼火灾

X19

消防供水不足

M1

着火

X20

不会使用消防器材

M2

扑救不及时

X3

未熄灭的烟火

X1

空气

X4

人为恶意放火

M3

火源

X5

雷电击

X2

可燃物

M8

导线燃烧

X14

发现不及时

X6

接入劣质用电设备

M5

消防设施不起作用

X7

熔断器失效

M6

明火源

X8

线路接触不良

M7

电火源

X9

电器故障运行

X15

报警装置失效

X10

线路老化

X16

感烟喷淋装置失效

X11

线路短路

X17

消火栓不能使用或不足

X12

用电设备功率过大

X18

灭火器不足或过期失效

X13

其他用电故障

2教学楼火灾事故树定性分析

教学楼内的空气和可燃物充分，所以未对它们再进行分析。

另外引起教学楼火灾的电火源种类较多，此处指出了几种有代表性的基本事件。

2.1事故树的最小割集

根据布尔代数运算法则求出事故树的最小割集有77个，分别是：

P1={X3，X16，X1，X2}；

P2={X3，X14，X1，X2}；

P3={X7，X14，X1，X2}；

p4={X5，X14，X1，X2}；

P5={X6，X14，X1，X2}；

P6={X7，X16，X1，X2}；

P7={X3，X17，X1，X2}；

P8={X3，X18，X1，X2）；

P9={X3，X19，X1，X2}；

P10={X3，X20，X1，X2}；

P11={X3，X15，X1，X2}；

P12={X4，X14，X1，X2}；

P13={X8，X14，X1，X2}；

P14={X9，X14，X1，X2}；

P15={X10，X14，X1，X2}；

P16={X11，X14，X1，X2}；

P17={X12，X14，X1，X2}；

P18={X13，X14，X1，X2}；

P19={X5，X16，X1，X2}；

P20={X6，X16，X1，x2}；

P21={X7，X17，X1，X2}；

P22={X7，X18，X1，X2}；

P23={X7，X19，X1，X2}；

P24={X7，X20，X1，X2}；

P25={X7，X15，X1，X2}；

P26={X4，X17，X1，X2}；

P27={X4，X18，X1，X2}；

P28={X4，X19，X1，X2}；

P29={X4，X20，X1，X2}；

P30={X4，X15，X1，X2}；

P31={X5，X17，X1，X2}；

P32={X5，X18，X1，X2}；

P33={X5，X19，X1，X2}；

P34={X5，X20，X1，X2}；

P35={X5，X15，X1，X2}；

P36={X6，X17，X1，X2}；

P37={X6，X18，X1，X2}；

P38={X6，X19，X1，X2}；

P39={X6，X20，X1，X2}；

P40={X6，X15，X1，X2}；

P41={X8，X17，X1，X2}；

P42={X9，X17，X1，X2}；

P43={X10，X17，X1，X2}；

P44={X11，X17，X1，X2}；

P45={X12，X17，X1，X2}；

P46={X13，X17，X1，X2}；

P47={X8，X18，X1，X2}；

P48={X9，X18，X1，X2}；

P49={X10，X18，X1，X2}；

P50={X11，X18，X1，X2}；

P51={X12，X18，X1，X2}；

P52={X13，X18，X1，X2}；

P53={X8，X19，X1，X2}；

P54={X9，X19，X1，X2}；

P55={X10，X19，X1，X2}；

P56={X11，X19，X1，X2}；

P57={X12，X19，X1，X2}；

P58={X13，X19，X1，X2}；

P59={X8，X20，X1，X2}；

P60={X9，X20，X1，X2}；

P61={X10，X20，X1，X2}；

P62={X11，X20，X1，X2}；

P63={X12，X20，X1，X2}；

P64={X13，X20，X1，X2}；

P65={X8，X15，X1，X2}；

P66={X9，X15，X1，X2}；

P67={X10，X15，X1，X2}；

P68={X11，X15，X1，X2}；

P69={X12，X15，X1，X2}；

P70={X13，X15，X1，X2}；

P71={X4，X16，X1，X2}；

P72={X8，X16，X1，X2}；

P73={X9，X16，X1，X2}；

P74={X10，X16，X1，X2}；

P75={X11，X16，X1，X2}；

P76={X12，X16，X1，X2}；

P77={X13，X16，X1，X2}。

2.2事故树的最小径集

根据最小径集与最小割集的对偶性，把事故树中的与门换成或门，或门换成与门，求出事故树的最小径集有4个，分别为：

P1’={X3，X7，X5，X6，X4，X8，X9，X10，X11，X12，X13}；

P2’={X16，X14，X17，X18，X19，X20，X15}；

P3’={X1}；

P4’={X2}。

2.3事故树中各基本事件的重要度分析

此事故树的结构重要度是：

I（3）=0.022727；

I（16）=0.035714；

I

（1）=0.25；

I

（2）=0.25；

I（14）=0.035714；

I（7）=0.022727；

I（5）=0.022727；

I（6）=0.022727；

I（17）=0.035714；

I（18）=0.035714；

I（19）=0.035714；

I（20）=0.035714；

I（15）=0.035714；

I（4）=0.022727；

I（8）=0.022727；

I（9）=0.022727；

I（10）=0.022727；

I（11）=0.022727；

I（12）=0.022727；

I（13）=0．022727

结构重要度顺序为：

I

（1）=I

（2）>

I（16）=I（14）=I（17）=I（18）=I（19）=I（20）=I（15）>

I（7）=I（5）=I（6）=I（3）=I（4）=I（8）=I（9）=I（10）=I（11）=I（12）=I（13）

3讨论对事故树得出的定性分析结果

（1）事故树中的基本事件有20个，并且事故树中的或门较多，所以导致了事故树的最小割集数目较多，共77个。

最小割集越多，系统的危险性越大，顶事件发生的可能性也越大。

事故树中最小径集只有4个。

最小径集越多，防止事故发生的途径也越多。

从这可以看出教学楼是安全性低的场所，极易发生火灾，并且防止发生火灾的途径也相对较少。

（2）由结构重要度可知，X1，X2对顶事件的影响最大，但教学楼内是不可排除这两种因素的，只能从其他方面采取预防措施。

其次是X14、X15、X16、X17、X18、X19、X20对顶事件有很大影响，再次是X3、X4、X5、X6、X7、X8、X9、X10、X11、X12、X13。

需要较多方面的预防措施，学校应加强对教学楼的管理。

4防止教学楼发生火灾事故的对策措施

（1）应对全体师生和后勤人员进行安全教育，最大限度的减少人为因素造成的教学楼火灾事故。

并且在教学楼内张贴预防火灾的警示语、警示牌等警示标志。

若楼内人员发现着火，应及时采取扑救措施，并尽快告知楼内人员撤离，减少财产损失和人员伤亡。

（2）合理设计安装避雷针、避雷网等避雷电装置。

电器线路和电器设备的敷设及安装须符合相关规定。

及时检奄更新老化的线路，并对用电设备定期检查，发现异常，立即采取措施。

用电人员不得随意拉接电线，不得使用劣质用电设备。

（3）配置适量的消火栓和灭火器。

灭火器由专人进行定期检查更新。

在经济条件允许的情况下，引进安装较为先进的感烟喷淋报警装置。

建立火灾应急救援系统，每隔一段时间对全体人员进行火灾应急演练，学习使用消防器材。

5总结

通过对教学楼进行事故树分析，得出引发教学楼火灾的因素众多，成功预防火灾的途径相对较少，需要管理人员加强管理。

并且得出了一些预防火灾发生的对策措施。

但我相信这些对策措施还不尽详细，需要我们在实践中更多的关注。

从根本上预防和减少教学楼火灾的发生，最大限度的减少人员伤亡和财产损失。

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