外国教育史填空选择题.docx
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外国教育史填空选择题
第一章远古及东方文明古国的教育
一、填空题
1.学校产生于奴隶社会初期。
2.学校在国家出现之后产生，首先是适应统治阶级巩固政权的需要。
3.古代文明古国是古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代希伯来。
4.外国早期原始人的化石发现于东非的坦桑尼亚。
5.中外学术界关于教育起源这个问题比较有代表性的观点分别是生物起源说、心理起源说、劳动起源说、需要起源说。
6.母系氏族时期出现的教育机构的胚胎形式称为青年之家。
二、选择题
1.外国教育史上最古老的学校是A的宫廷学校。
A．古代埃及B．两河流域C．古代印度D．古代希腊
2.古代埃及的寺庙学校着重D。
A．文雅教育B．职官教育C．书吏教育D．科学教育
3.古代埃及学校的教育方法十分D。
A．生动活泼B．直观有趣C．严肃认真D．简单粗暴
4.古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校之外，还有A等。
A．寺庙学校B．教区学校C．文法学校D．修辞学校
5.在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为B.（2009）
A．“拉比” B．“古儒”C．“书吏” D．“校父”
第二章古代希腊的教育
一、填空题
1.“三艺”是辩证法、文法、修辞学。
2.古代希腊体育的五项竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、投标枪、角力（摔跤）。
3.古代雅典教育的基本特点是＿要求身心和谐发展＿。
4.古代斯巴达和雅典的教育都是为奴隶主阶级的统治服务的。
5.“教仆”是古代雅典伴随奴隶主儿童到学校受教育的仆人。
6.“三艺”为“智者派”所创。
7.在荷马时代，希腊人最为重视的道德品质是智慧、勇敢、节制、正义。
8.柏拉图的教育代表作是《理想国》。
9.古代西方第一个完整的学校教育制度体系是柏拉图提出的。
10.亚里士多德的教育代表作是《政治学》。
11.苏格拉底以其“知识助产术”而著称于世界教育史。
12.＿亚里士多德在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展教育问题。
13.在西方教育思想史上，被称为三个里程碑的是柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》。
二、选择题
１．“三艺”为B所创设。
A．柏拉图B．智者派C．亚里士多德
2．古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、＿＿C＿和角力。
A．游泳B．射箭C．投标枪D．击剑
3．雅典的初等学校全由＿A＿＿＿办理。
A．私人B．企业C．国家D．私人和国家共同
4．斯巴达教育的基本特点是强调＿＿D＿＿。
A．智育B．美育C．劳动教育D．军事体育
5．“知识助产术”是＿＿＿＿C＿＿＿＿提出来的。
A．智者B．昆体良C．苏格拉底D．柏拉图
6.苏格拉底法也称为＿＿＿C＿＿。
A．相互教学法B．发现法C．知识助产术D．雄辩术
7．柏拉图在公元前387年建立＿＿A＿＿＿。
A．阿卡德米学园B．吕克昂学园C．雅典大学D．亚历山大大学
8．亚里士多德的教育代表作是＿＿B＿＿＿。
A．《理想国》B．《政治学》C．《乌托邦》D．《巨人传》
9．认为数是万物的本源的哲学家是A.
A．毕达哥拉斯B．普罗塔格拉C．柏拉图D．亚里士多德
10.在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是D。
（2007）
A．音乐、修辞学、几何学 B．文法、辩证法、几何学
C．文法、修辞学、天文学 D．文法、修辞学、辩证法
11.在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是C。
（2009）
A．毕达格拉斯 B．苏格拉底C．柏拉图 D．亚里士多德
12.在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是B.（2010）
A．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．奥古斯丁
第三章古罗马的教育
一、填空题
1.古代罗马帝国时期教育的主要目的是培养官吏和训练顺民。
2.昆体良的教育代表作是＿《论演说家的培养》。
（《雄辩术原理》）
3.古代罗马共和晚期的小学是＿平民＿＿＿子女进的学校。
4.古代罗马共和早期的教育目标是培养＿农民兼军人＿＿。
5.古代罗马共和晚期的教育目标是培养＿演说家和政治家＿＿。
6.古代罗马帝国时期的教育目标是培养＿顺民和官吏＿＿。
二、选择题
1.《论演说家的培养》是＿＿C＿＿的教育著作。
A．伊拉斯谟B．斯图谟C．昆体良D．西塞罗
2.古代罗马帝国时期学校的教学内容日益＿＿B＿＿＿。
A．联系实际B．脱离实际C．丰富多彩D．适应经济发展
3.古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是＿＿C＿＿＿。
A．《理想国》B．《法律篇》C．《论演说家的培养》D.《政治学》
4.夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家C.（2008）
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．昆体良 D．西塞罗
第四章西欧中世纪的教育
一、填空题
1.西欧中世纪后期产生的城市学校是一种世俗性学校。
2.在中世纪的僧院学校和大主教学校里，神学是全部学科的“王冠”。
3.早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和教区学校＿＿。
4.西欧中世纪早期教育具有明显的＿宗教＿＿性和等级性。
5.中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了教会＿＿＿对教育的垄断局面。
6.骑士教育的三个阶段分别是家庭教育、侍童教育、骑士侍从教育。
7.阿拉伯的初等学校称为昆它布，中等教育机构称为学馆，高等教育机构称为阿达卜。
8.君士坦丁堡大学是东罗马帝国的代表。
二、选择题
1.西欧中世纪早期教育具有明显的＿＿D＿＿。
A．科学性B．民主性C．平等性D．宗教性
2.西欧中世纪后期产生的城市学校是一种＿C＿＿＿学校。
A．等级性B．贵族性C．世俗性D．民族性
3.西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和＿C＿学校。
A．中学B．小学C．教区学校D．耶稣会学校
4.在西欧中世纪早期的学校教育中，＿B＿＿是全部学科的“王冠”。
A．科学B．神学C．哲学D．数学
5.在西欧中世纪，骑士教育是＿A＿＿的教育。
A．世俗封建主B．教会封建主C．资产阶级D．城市平民
6.西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、＿B＿＿、天文、音乐等。
A．物理B．几何C．化学D．生物
7.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的B.（2007）A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.教会教育
8.在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是A.（2010）
A．拜占廷教育 B．阿拉伯教育C．基督教教育 D．世俗封建主教育
第五章文艺复兴时期的教育
一、填空题
1.蒙旦和拉伯雷是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
2.文艺复兴运动实质上是一次资产阶级的文化革命。
3.托马斯·莫尔是16世纪英国的人文主义者。
4.在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对经院主义的强迫注入。
5.维多里诺是文艺复兴时期意大利著名的＿人文主义＿教育家。
6.文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称“快乐之家”。
7.伊拉斯谟是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。
8.路德教派、加尔文教派、英国国教派作为宗教改革时期新教代表対旧教育进行了改革
9.被称为义务教育之父，免费学校的创始人的教育家是加尔文。
10．夸美纽斯是＿17＿＿世纪捷克的教育家。
11．夸美纽斯的泛智思想就是“把一切知识教给一切人类”。
12．17世纪世界教育史上起着承前启后、继往开来的巨大作用的教育家是夸美纽斯。
13．《母育学校》是＿夸美纽斯＿关于幼儿教育的一部名著。
14.标志着教育学开始成为一门独立的科学的著作是《大教学论》。
15.夸美纽斯提出的四级学制分别是母育学校、国语学校、拉丁语学校和大学。
16.《大教学论》是夸美纽斯的教育代表作。
二、选择题
1.文艺复兴运动实质上是一次＿＿C＿＿＿的文化革命。
A．奴隶主阶级B．封建阶级C．资产阶级D．无产阶级
2.＿＿A＿＿是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
A．蒙旦B．莫尔C．伊拉斯谟D．斯图谟
3.由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是＿D＿＿＿。
A．蒙旦B．拉伯雷C．莫尔D．维多里诺
4.在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是＿C＿＿＿。
A．拉伯雷B．蒙旦C．莫尔D．维多里谟
5.埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的＿C＿＿＿人文主义教育家。
A．英国B．法国C．尼德兰D．意大利
6.“泛智”思想是＿B＿＿教育理论的核心。
A．托马斯·阿奎那B．夸美纽斯C．奥古斯丁D．柏拉图
7.夸美纽斯的教育思想为西方＿C＿＿教育理论的发展奠定了基础。
A．古代B．中古C．近代D．现代
8.夸美纽斯第一次赋予直观教学以＿＿A＿＿的理论基础。
A．感觉论B．系统论C．信息论D．控制论
9.夸美纽斯是十七世纪＿B＿＿著名的教育家。
A荷兰B．捷克C．俄国D．美国
10.夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循＿B＿＿的普遍规律。
A．自然人性B．自然界C．人类社会D．自然与人类社会
11.夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为＿A＿＿思想。
A．“泛智”B．和谐发展C．全面发展D．全民教育
12.夸美纽斯的教育主导原则是C.
A.直观性原则B.启发性原则C.自然适应性原则D.巩固性原则
13.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是D（2007）
A.直观性原则 B.教育性教学原则 C.循序渐进原则 D.教育适应自然原则
14.15世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是A（2010）
A．西塞罗主义 B．昆体良主义C．新托马斯主义 D．新柏拉图主义
15.文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是B（2008）
A．人文主义教育 B．新教教育C．天主教教育 D．耶稣会教育
16.提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是B。
（2009）
A．卢梭 B．夸美纽斯C．乌申斯基 D．福禄培尔
第六章英国的教育
一、填空题
1.国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制，是英国教育行政制度的一个特征。
2.英国最著名的古典大学是牛津大学和剑桥大学。
3.英国教育史上著名的“初等教育法”颁布于1870年。
4.在英国，“公学”实际上是专为上层社会子弟服务的一种文法学校。
5.导生制也称相互教学制度。
6.第一个提出精密体育理论的教育家是洛克。
7.洛克从唯物主义经验论出发，高度评价了教育在人的发展中的作用。
8.洛克的教育代表作是《教育漫活》。
9.洛克从培养绅士的目的出发，讨论了范围广泛的教育问题。
10.教育漫话》一书的主题是论述青年绅士的教育问题。
11.斯宾塞的《教育论》包括＿《什么知识最有价值》、《智育》、《德育》、《体育》四个部分。
12.斯宾塞的教育代表作是《教育论》。
13.在斯宾塞关于德育、德育、体育方法的论述中贯穿着自然教育的原则。
二、选择题
1.实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是B。
A．法B．英C．美D．俄
2.洛克认为人的好坏乃是B的结果。
A．先天禀赋B．后天教育C．环境影响D．上帝决定
3.洛克是十七世纪英国＿A＿经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。
A．唯物主义B．唯心主义C．辨证D．形而上学
4.洛克的《教育漫话》是论述C的教育问题。
A．劳动人民B．少年儿童C．青年绅士D．中小学生
5.在外国教育史上，＿＿A＿＿是以倡导科学教育而著称的。
A．斯宾塞B．伊拉斯谟C．柏拉图D．奥古斯丁
6.在斯宾塞关于教育方法的论述中贯穿着＿A＿教育的原则。
A．自然B．科学C．自由D．职业
7.斯宾塞是＿＿B＿＿的倡导者。
A．文雅教育B．科学教育C．职业教育D．宗教教育
8.斯宾塞的《教育论》发表于＿＿C＿＿世纪中叶。
A．17B．18C．19D．20
9.斯宾塞的教育代表作是＿＿B＿＿。
A．《人的教育》B．《教育论》 C．《巨人传》D．《乌托邦》
10.斯宾塞认为＿＿＿A＿应在学校课程体系中居中心地位。
A．科学B．哲学C．数学D．神学
11.斯宾塞是十九世纪＿＿B＿国著名的教育思想家。
A．法B．英C．德D．美
12.斯宾塞对近代＿＿C＿＿教育发展缓慢提出了尖锐的批评。
A．人文B．古典C．科学D．文雅
13.斯宾塞是英国著名的＿＿B＿＿哲学家和科学教育的倡导者。
A．唯物主义B．唯心主义C．辨证唯物主义D．机械唯物主义
14在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是B。
（2008）
A．夸美纽斯 B．洛克 C．赫尔巴特 D．第斯多惠
15.19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称D。
（2008）
A．高等教育普及化运动 B．新大学运动C．高等教育大众化运动 D．大学推广运动
16.在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是B。
（2008）
A．《福斯特教育法》 B．《巴尔福教育法》C．《费舍教育法》 D．《巴特勒教育法》
17.1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是A。
（2009）
A．《巴特勒法案》 B．《巴尔福教育法》
C．《费舍教育法》 D．《福斯特教育法》
18.20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。
这种中学是C。
（2010）
A．完全中学 B．统一中学C．综合中学 D．文实中学
第七章法国的教育思想
一、填空题
1.基佐法案是法国七月王朝时期著名的教育法案。
2.法国大革命时期，资产阶级提出著名的教育方案有康多塞教育计划、雷佩尔提教育计划、拉瓦锡教育计划等。
3.法国直到20世纪初仍存在着双 轨学制。
4.教育行政管理上，法国实行中央集权制。
5.法国大革命时期资产阶级提出的各种教育方案的一个共同点是反对教会垄断教育。
6.1919年法国政府通过的《阿斯蒂埃法》突出了职业教育的问题。
7.卢梭提出了培养自然人的教育目的。
8.卢梭是十八世纪法国著名的哲学家和教育思想家。
9.卢梭的教育代表作是《爱弥儿》。
10.卢梭自然教育理论的核心是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。
11.卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。
12.裴斯泰洛齐是小学各科教学法的创始人。
13.裴斯泰洛齐的教育代表是《林哈德与葛笃德》。
14.裴斯泰洛齐是十九世纪初瑞士（国）著名的民主主义教育家。
15.要素教育论和小学各科教学法是裴斯泰洛齐对教学理论的重大贡献。
二、选择题
1.基佐法案是法国＿B＿时期著名的教育法案。
A．大革命B．七月王朝C．第二共和D．第二帝国
2.卢梭是＿C＿世纪法国教育思想家。
A．16B．17C．18D．19
3.卢梭是反对＿＿B＿＿教育的一位伟大的旗手。
A．奴隶B．封建C．资产阶级D．无产阶级
4.卢梭的教育代表作是＿＿B＿＿。
A．《政治学》B．《爱弥儿》C．《论演说家的培养》D．《理想国》
5.卢梭忽视＿＿B＿＿教育
A．儿童B．女子C．男子D．少年
6.裴斯塔洛齐是十八世纪下半叶到十九世纪初期的＿B＿（国）著名的民主主义教育家。
A．捷克B．瑞士C．法国D．尼德兰
7.在西方近代教育史上，＿C＿第一次明确提出德智体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。
A．洛克B．卢梭C．裴斯塔洛齐D．夸美纽斯
8.裴斯塔洛齐的教育代表作是＿C＿。
A．《理想国》B．《爱弥儿》C．《林哈德与葛笃德》 D．《巨人传》
9.裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是A。
（2007）
A．儿童对母亲的爱 B．儿童对父亲的爱 C．儿童对全人类的爱 D．儿童对上帝的爱
10.在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是A。
（2007）
A．《阿斯蒂埃法案》 B．《费里法案》 C．《富尔法案》 D．《教育改革法》
11.下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是D。
（2009）
A．建立国家教育制度
B．人人享有接受教育的机会和权利
C．教育内容的世俗化
D．教育实施的终身化
12.首先提出“教育的心理学化”主张的学者是A。
（2009）
A．裴斯泰洛齐 B．夸美纽斯C．詹姆斯 D．赫尔巴特
13.被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是B。
（2010）
A．量力性原则 B．直观性原则C．巩固性原则 D．系统性原则
14.18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即B。
A．知识的教育、道德的教育和劳动的教育
B．自然的教育、事物的教育和人为的教育
C．社会的教育、家庭的教育和学校的教育
D．自然的教育、社会的教育和个人的教育
15.首先提出教育心理学化主张的教育家是A
A.裴斯泰洛奇B.夸美纽斯C.詹姆斯D.赫尔巴特
第八章德国的教育
一、填空题
1.德国历史上各封建邦国公布的强迫教育法令最早出现于16 世纪。
2.德国最早的一所实科中学是创办于1708年的“数学、力学、经济学实科中学”。
3.德国的洪堡德倡导把大学办成既是教学中心，又是科研 中心。
4.实科中学在德国创办于十八世纪初。
5.最早在德国出现的实科中学排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向。
6.十八世纪德国初等学校的主要形式是德意志 学校。
7.德国历史上的新人文主义运动在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡的改革。
8.赫尔巴特是十九世纪上半期德国的教育家。
9.赫尔巴特提出的五种道德观念是“内心自由”的观念、“完善”的观念、“善意”的观念、“正义”的观念、“报偿”的观念。
10.赫尔巴特提出的儿童管理方法之一是惩罚性的威胁。
11.赫尔巴特的教育代表作是《普通教育学》。
12.赫尔巴特认为，道德的目的是教育的最必要、最高的目的。
13.赫尔巴特教学“形式阶段”的第三个阶段是“系统”。
二、选择题
1.十八世纪末德国的泛爱主义教育是＿C＿运动的突出表现。
A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．新人文主义D．古典主义
2.在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是＿＿A＿＿。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．昆体良D．杜威
3.赫尔巴特的教育代表作是＿＿C＿＿＿。
A．《大教学论》B．《爱弥尔》C．《普通教育学》D．《理想国》
4.赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是＿B＿。
A．联合B．系统C．运用D．明了
5.1810年,洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是B.（2007）
A．哈勒大学 B．柏林大学 C．哥延根大学 D．慕尼黑大学
6.在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为A。
（2008）
A．泛爱学校 B．文科学校 C．实科学校 D．国民学校
第九章美国的教育
一、填空题
1.在美国教育史上，富兰克林最早提出设立文实学校的建议。
2.美国的教育在学制上是单轨制。
3.美国独立后，佐治亚等州于1785年创办州立大学，开创了由地方政府兴办大学的新传统。
4.在美国教育史上，富兰克林于1751年在费城首先创办了文实学校。
5.教育与社会，教育与儿童是杜威教育理论中的两个主要方面。
6.杜威教育理论的代表作是《民主主义与教育》。
二、选择题
1．美国教育史上著名的《摩雷尔法》旨在资助各州大办B学院。
A．民族B．农工C．商贸D．社区
2.1821年美国＿B＿市率先创办公立中学。
A．波特兰B．波士顿C．亚特兰大D．纽约
3.“教育即经验的改造”是＿＿C＿＿＿的教育观点。
A．柏拉图B．马卡连柯C．杜威D．奥古斯丁
4.杜威是现代最著名的美国＿＿C＿＿＿教育理论家。
A．唯物主义B．存在主义C．实用主义D．要素主义
5.“杜威学校”即杜威于1896年创设的＿＿＿＿D＿＿实验学校。
A．旧金山B．波士顿C．纽约D．芝加哥
6.“教育即生活”是＿＿B＿＿的教育观点。
A．赫尔巴特B．杜威C．马卡连柯D．柏拉图
7.杜威教育理论的代表作是＿＿B＿＿＿＿。
A．《普通教育学》B．《民主主义与教育》C．《教育论》D．《人的教育》
8.杜威的《民主主义与教育》出版于＿＿A＿＿＿＿＿＿＿年。
A．1916B．1936C．1956D．1966
9.杜威是现代最著名的＿＿D＿国哲学家、心理学家和教育理论家。
A．英B．法C．德D．美
10.在美国公立学校发展史上做出杰出贡献,并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是C。
（2007）
A.约翰.杜威 B.本杰明﹒富兰克林 C.贺拉斯﹒曼 D.亨利﹒巴纳德
11.美国宪法修订案第10条规定：
“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力，都是保留给各州或人民的。
”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是C。
（2008）
A．学区制 B．中央集权制 C．地方分权制 D．混合制
12.1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。
这类学院被称为C.（2008）
A．初级学院 B．社区学院 C．赠地学院 D．技术学院
13.在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了D。
（2009）
A．葛雷制 B．昆西教学法C．道尔顿制 D．设计教学法
14.美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是A.（2010）
A．自由与合作 B．活动与主动C．注重学生个性差异 D．儿童中心主义与“从做中学”
15.杜威教育理论成型的标志性着作是B。
（2010）
A．《经验与教育》 B．《民主主义与教育》C．《我的教育信条》 D．《教育与社会》
一、单选题：
（每题1分，共20分）
1.外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。
A．古代埃及B．两河流域C．古代印度D．古代希腊
2.古代埃及的寺庙学校
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