一年级专题教育教学设计.docx
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一年级专题教育教学设计
1、为了祖国的繁荣
教学目标:
引导学生认识祖国，了解祖国，要为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
教学重难点：
了解我们伟大的祖国。
教学法：
讲授法
教学过程：
第一课时
一、整理课堂，认识书本。
二、教学新课
1、让学生打开书第1页，教师教读课题，板书课题：
“为了祖国的繁荣”
2、介绍祖国，引导看图：
有锦绣的河山，悠久的历史，辽阔的疆土，丰富的物产。
三、说一说
我的家在省市县
我们的祖国是中华人民共和国。
四、读一读。
祖国是妈妈。
五、小结下课。
第二课时
教学目标：
1、了解我国是一个多民族的国家。
2、学唱《我爱北京天安门》。
重难点：
认识人物所属的名族。
教学法：
合作讨论。
准备：
书5---6页。
过程：
一、唱一唱。
让学生学会唱《我爱北京天安门》歌曲。
二、辨一辨
1、文中图中的小朋友分别属于不同的名族，你能根据他们的服装特色辨认出来是哪些民族吗
2、将下图中人物与所属民族连线。
三、拓展活动
你还知道哪些民族
第三课时
教学目标：
1、让学生了解国庆节。
2、通过评一评的教学活动，掌握学生的学习情况。
重难点：
给图涂上相应的颜色。
教学法：
动手操作。
准备：
学生用书7-----8页。
过程：
一、涂一涂
完成7页的第一个任务：
做一做。
1、评比：
看谁涂得好。
二、评一评
1、在这次活动中，你对自己的表现满意吗
2、这次活动中表现最好的同学是，他给你的印象是。
一年级环境教案
1、《走进大自然》
教学时间：
4周
教学目标：
1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学重点：
让学生有不同的方法感受大自然的美。
教学难点；
用自己喜欢的方法感受大自然的美。
教学准备：
设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。
教学过程：
1、体验大自然
出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么
大自然里有些什么景物
播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方
（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
）
2、进入课文
亲亲大自然
（1）照片欣赏
在照片中看到了什么
按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）
你还能想象出哪些景物吗
说说照片上拍得是什么时候的季节
你认为大自然什么时候最美丽
找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）
（2）看图走进大自然：
小朋友在大自然里做什么
抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水
（3）你能用什么方法亲亲大自然
（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）
（4）你会用什么方法去热爱大自然
3、进入大自然
在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。
4、讨论；小结
你感受到大自然美在哪里
我们为大自然做点什么
我们应该怎样保护大自然
教后感：
应本活动从明理到实践，使学生初步感受到大自然的美景，教学上须花一些时间，通过教学，使学生认识了大自然与人的生存之中的密切关系，经教师一度地启发，为学生激起了一股热爱大自然感情，初步接受了河水要得到人的保护，花草树木也要得到人的保护，动物更需要人们的保护，使小学生从小接受到环保教育。
2、热爱学校
教学目标：
1、通过各种形式的教学活动，让学生认识自己的学校。
2、让学生说出自己学校的名称。
重、难点：
学写热爱学校的语句。
教学法：
讲解法。
教学准备：
学生用书9—11页。
课时：
3课时
过程：
第一课时
一、课前谈话
同学们，我们在学校里已经学习了一段时间，并参加了一些有趣的活动，这儿有美丽的校园，有亲爱可敬的老师，有活波可爱的同学，你喜欢吗
二、比一比
请同学们把自己有的或者绘的校园美景在P10下面的方框内，看看谁眼中的校园更美丽。
三、看一看
在老师的带领下，把学校的没一个角落都看看，然后记在心里。
四、说一说
我们的学校在省市县乡。
我们学校的名字是。
我们学校有个教学班。
第二课时
教学目标：
1、让学生热爱校园。
2、学会美化校园。
重难点：
为美化校园采取的行动。
教学法：
操作法。
准备：
学生用书12---13页
过程：
一、课前谈话
上节课我们观察了学校，你有什么想法吗
二、读一读
让学生读一读《上学校》这首诗。
三、做一做
1、为了美化我们的校园，我采取的行动是：
………
2、为了让更多的同学热爱我们的学校，我得把校园的吸引的地方展示出来。
四、想一想
学校这么漂亮，请把你热爱学校的语句写下来吧！
第三课时
教学目标：
猜谜语。
重难点：
自评
教学法：
讨论法
过程：
一、课前谈话：
同学们，想一想猜谜语。
二、猜谜语（P14、15）
1、教师出示谜语。
2、先同桌猜，在全班猜。
3、教师揭示谜底。
三、评一评
1、在这次谈话中，你对自己的表现满意吗看看你能得几颗星，请在你获得星星上涂上自己喜欢的颜色.
2、这次活动中表现最好的同学是。
他给你的印象。
一年级环境教案
2、《绿色大地我母亲》
教学时间：
6周
教学目的：
1、知道土地滋养了万物。
2、知道在我们看不到的土里生活着哪些好朋友。
3、能用实验观察土的颜色
教学重难点：
1、教学重点是五彩的土壤滋养了世界万物。
2、教学难点是了解土里生活的好朋友。
课前学案：
1、仔细看土壤外表，看到了什么
2、用纸巾包土，使劲捏一捏，摊开纸，看到了什么
3、了解陶器产生的故事。
教学过程：
一、观察土壤
1、同学们已在家观察了土壤，在土壤中都看到了些什么汇报一下。
颗粒状湿的褐色的有小虫子有落叶有树根有石块有……
2、你的窗纱上都留下了什么
植物类：
落叶树枝树根花瓣……
动物类：
蚯蚓屎壳郎蚂蚁……
3、总结：
你看到土壤里有什么
二、研究土壤
1）用放大镜看——观察土壤颗粒的大小、颜色深浅
2）用手捻——感觉土壤颗粒的硬度、粗糙程度
3）用手握搓——通过水的作用，感觉土壤的黏性
4）用手摸——感觉土壤颗粒的大小、潮湿度
三、总结全课
我并不美丽，可许多人叫我妈妈，
3、学拼音做游戏
教学目标：
通过拼音游戏，让学生区别汉语拼音b----d。
重难点：
区别汉语拼音b—d
教学法：
合作
准备：
拼音卡片
过程：
第一课时
一、听儿歌，认识学习汉语拼音的重要。
二、拼音游戏。
1、试一试
2、先反复读下面的儿歌，在排队分组表演，汉哪一组表演得最好。
老大老大aaa
它的口型最最大
老二老二ooo
公鸡叫ooo
老三老三eee
睡了有只大白鹅
老四老四iii
我有一件新外衣
老五老五uuu
火车开了uuu
老六老六üüü
小金鱼，真有趣
三、做一做
看图学做手指操，看谁做得准学得快。
第二课时
教学目标：
让学生知道汉语拼音的用处，从而认真学会汉语拼音。
重难点：
拼读
教学法：
游戏
准备：
学生用书20---21页
一、复习导入
读一读aoeiuü
二、说一说
将p21圆圈中的培养读出来，看谁拼得快，拼得准。
三、给下面的水果涂上颜色
先让学生拼读，再涂色，最好在板书展示交流。
四、辨一辨
找一找，有几只黑猫
五、拼读象声词
kuāngkuāngdōngdōng
dingding
六、总结评价
同学们，这节课你们学会了什么开心吗说一说。
第三课时
教学目标：
通过评一评这一活动，掌握学生的学习情况。
重难点：
拼读拼音游戏。
教学法：
讲授法
准备：
学生用书24、25页
教学过程：
一、复习导入
1、读一读：
aoeiuü
2、复习做手指操。
二、猜一猜
下面四句话各是一种学习用品，你能猜出来吗
大姐说话先脱帽，大姐：
二姐说话先喝水，二姐：
三姐说话先挨刀，三姐：
四姐说话雪花飘。
四姐：
三、选一选p24
他们爱吃什么用线连起来.
四、评一评。
P23
五、总结提问
这次活动中表现最好的同学是，他给你的印象是。
一年级环境教案
3、《拜访土著居民》
教学时间：
8周
教学目的：
1.让学生通过亲近自然说说大自然中有哪些的生灵，教案《一年级环保教案《走进大自然》。
2.让学生在了解生灵们的习性的基础上去拜访它们。
教学重难点：
了解动物们的习性。
如何去拜访它们。
教学过程：
1.你知道这些谜语中的主角是谁吗
小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。
大眼睛，宽嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它。
头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。
2.怎样去拜访大自然的主人，带些什么呢和小组里的同学商量商量。
通过收集资料或观察了解动，植物的生活习性，
3.把拜访的土著居民介绍给大家
4.小故事《鼠兔》
天山山脉。
当我们登上海拔3400米的顶峰，高山裸岩出现了。
伊犁鼠兔的家园到了。
它们通常在裸岩地带觅食，玩耍。
山中雾气弥漫。
我们在雾气中攀登跋涉。
如同腾云驾雾一般，缥缈而高远。
我们俯身，静静地趴着，在裸露的岩石顶部，或者石缝里，寻找它们的踪迹。
伊犁鼠兔体长只有20厘米，看起来似乎像老鼠，又像猫。
我只在照片上见过它的模样。
那是一双小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。
头顶和额部有明显的棕色斑纹，颈背有一大块浅色斑。
色彩鲜艳。
小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黄土草甸草原中。
喜欢群居。
性格顽劣。
据说格外机警。
它在很远的地方，就能闻到人的气味，听到人的动静。
这时，它如跳远运动员，倏地就不见了。
藏进石缝里，藏进洞里。
想看到它，全凭运气。
不过，并非伊犁鼠兔的信息是零。
在岩石间，有一小撮一小撮的青草，被乱糟糟地丢弃。
青草是新鲜的，嫩绿的，看来也是刚刚采集的。
上面还有牙齿的痕迹。
青草旁边，还留下了一两撮粪便。
蹲下身，拾起一撮粪便，哦——哦，还是热乎乎的哪。
可爱的小东西。
你跑得再快，还是给我们留下了蛛丝马迹。
你的行迹向我们表明，你就在附近，刚刚还在这里享受午餐，散步呢。
看到我们牞你藏起来了。
我知道，你就在离我们最近的某一个岩石缝里，探头探脑，打量我们的一举一动呢。
没关系。
谢谢你留给我们的蛛丝马迹。
至少这告诉我们，你的生命气息无处不在。
总结：
大自然是各种动植物最好的家园，动植物各有各的本领
4、小花狗的故事
第一课时
教学目标：
通过小花狗的故事，让学生明白眼睛的重要性。
重难点：
演狗妈妈和小花狗对话的情节。
教学法：
游戏。
准备：
学生用书26、27、28页
过程：
一、课前谈话
小朋友，我们都希望在家有一双好眼睛，只有重视保护眼睛，才能是眼睛明亮，但是有一只小花狗不懂的怎样保护眼睛，它的眼睛变近视了，想不想知道小花狗的故事呢
二、听一听
小花狗的故事P27、28
三、演一演
四、总结评价，表扬。
第二课时
教学目标：
让学生学会如何保护眼睛。
重难点：
保护眼睛的具体方法。
教学法：
示范
准备：
学生用书29、30页。
过程：
一、复习导入
一边吃饭，一边看书；一边睡觉，一边看书（眼睛都要变近视）
二、说一说
上节课，你听了小花狗眼睛变近视的故事，你有什么想法请你告诉小花狗应该怎样保护眼睛。
三、辨一辨p29
我们应该怎样保护眼睛呢请看图，你认为是对的，就在图的右上方用红色打个“√”，错的就用黑水笔画个“×”.
四、讨论交流
保护眼睛的方法：
看谁要离书一尺远，不能在昏暗的灯光下看书，不能睡着看书，不能边吃饭边看书，检查眼保健操。
第三课时
教学目的：
通过猜谜语，了解保护眼睛的重要性。
重难点：
猜谜语
教学法：
合作
准备：
学生用书30----31页
过程：
一、复习导入
说一说保护眼睛的方法。
先让学生和同桌说，再在小组里说，最好在班上说。
二、猜一猜
1、猜猜下面几则谜语，并写出谜底。
2、教师揭示谜底。
三、总结评价。
一年级环境教案
4、《藏在大自然里的“宝贝”》
教学时间：
10周
教学目的：
1.让学生亲近大自然，寻找大自然怀抱中的“宝贝”。
2.了解这些“宝贝”的特别之处。
3.知道“宝贝”的来历。
教学重难点：
寻找大自然中的宝贝并了解这些“宝贝”的特别之处
教学过程：
1.寻找大自然隐藏着的数不清的“宝贝”，种子、叶子、石头、羽毛……
2.猜一猜，这是谁留给我们的“宝贝”
3.“寻宝”之前该做哪些准备工作呢
4.和大家一起鉴赏“宝贝”，说说自己“宝贝”的特别之处
5.猜猜“宝贝”的来历也很有趣。
6.这些“宝贝”的遭遇是快乐的还是痛苦的给它编个小故事吧。
如果能把它画下来，那就更了不起了。
7.植物妈妈传播后代的办法可多啦，一起学一学。
植物妈妈有什么办法传播种子
主要有：
动物传播、风传播、水传播、弹射传播
1、靠水来传播
椰子：
靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：
睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参：
靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：
是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播
红皮柳：
是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法
凤仙花：
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
如果孩子已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法其实答案就在种子身上。
种子有着神奇的“旅行本领”，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖后代。
当然这个是一个寓意
您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
加杨杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子，看这一幅图像中加杨的果序将要成熟，果开裂杨絮就四处飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此，行道树应种雄株杨树，不能种雌株杨树。
蒲公英:
菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。
酢浆草:
有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其中一例，它是一种很普通的野生杂草，开小黄花，花后结具五棱的蒴果，成熟时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，抛射至远处。
凤仙花:
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。
苍耳:
苍耳这种植物你可能已经见过，每当秋天野外郊游归来，它的果实会挂在你衣裤上，仔细察看它的刺毛顶端带有倒钩，可以牢牢钩住，不易脱落，在不知不觉中你已经为它的种子传播尽了义务。
类似苍耳这样传播种子的植物还很多，在草原牧区，这种植物对毛纺织业是一大害，羊毛中夹有这种植物的刺毛会大大降低成品质量，以至毛纺工业有检毛刺的工序。
中华槭:
槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将其中的种子带向远方。
第五课走近邻居
教学目标：
通过活动，让学生认识邻居们，了解他们的姓名，从事的职业，知道与邻居相处要注意什么。
重难点：
知道与邻居友好相处的方法。
教学法：
合作法，讨论法
第一课时
活动准备：
做一个调查表，看看邻居们都有谁，他们是从事什么工作的。
教学过程：
一、课前谈话
二、什么叫邻居。
三、设计调查表
姓名
年龄
职业
爱好
家中几口人
四、读一读（p38邻居）
读后师提问：
读了邻居你有什么想法说出来和大家分享。
五、课后实践
回去完成调查表，
第二课时
教学过程：
一、检查课前的实践作业
二、让学生介绍自己的邻居姓名、年龄、职业、爱好，家里有几个人。
三、想一想
1、与邻居相处要注意什么
2、学生回答后教师归纳小结。
1）到邻居家做客时，时间不能太长，不能影响休息。
2）要尊重别人家的隐私，不可议论别人家里的事。
3）要尊重邻居，见面要打招呼，问好。
4）要爱护环境，不乱扔果皮，杂物等垃圾，给邻居增加麻烦。
四、把与邻居友好相处，要注意的内容读读一遍。
五、课后实践
准备一个自己收集到的好邻居的先进事迹。
第三课时
一、说一说
为了把邻居的先进事迹让更多的同学知道，我要把他的事迹讲给同学听，把他的精神发扬光大。
二、填一填
完成p36填一填，不会写的老师把它写出来。
三、试一试
在本次走近邻居的活动中，你有新的收获吗你有精彩的图片展现吗请把你找到的美展现给同学们，让我们一起来分享吧！
四、课后实践
在家人的帮助下，查查资料，看看怎样能做一个好邻居。
一年级环境教育
5、人类的好朋友——动物与植物
教学时间:
12周
教学目标：
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性。
教学重点:
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生了解保护环境的重要性。
教学准备
挂图-----我们常见的一些动植物。
课时安排：
一课时
教学过程
（一）教学引入
.讲述：
我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：
人类的好朋友--动物和植物）
（二）学习新课
1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的图片）。
请同学们带着以下的问题观察：
这些都是什么植物它们有哪些作用
学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……
2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的图片）。
教师过渡：
和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢
师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友。
教师沉重地告诉学生：
同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：
沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固
1.讲述：
这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：
（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用
（2）我国为野生动植物采取了哪些措施
（3）讨论：
假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办
（四）布置作业出一份"保护环境报"。
参加一次植树劳动。
第四课时
一、说一说
怎样才能做一个好邻居
二、游戏，猜谜语。
1、要求：
小组讨论，合作完成。
2、出示谜面，学生猜谜底。
1云儿见它让路，
大树见它招手。
苗儿见它弯腰，
花儿见它点头。
谜底：
②、③、④略。
三、评价总结
1、这次活动，你对自己的表现感到满意吗
能得几颗星
2、这次活动中表现最好的同学是，他给你的印象是。
第六课会说话的文具
教学目标：
通过各种活动，让学生认识学习用品----文具，了解各种文具的用处，知道保护文具的方法，学会爱惜各种文具。
重难点：
知道各种文具的用处，学会保护文具的方法。
教学方法：
合作，讲解。
第一课时
活动准备：
一组“学习用品”
教学过程：
一、课前谈话
小朋友，我们每天都要读书，写字，做作业，我们的学习都离不开学习用品-----文具，文具们每天热心帮助我们，我们要好好爱惜它们。
二、把准备好的学习用品拿出来让学生逐一认识。
三、抽生说一说每件用品的作用。
四、读儿歌。
学习用品是个宝，学好知识少不了。
不弄坏来不乱丢，要把它们爱护好。
五、讨论、交流
儿歌告诉我们什么我们应该怎样做
六、课后实践
在家长帮助下，找出几个有文具的谜语。
第二课时
教学过程：
一、复习导入
你有哪些文具你是怎样保护的
二、猜谜语
1、出示准备的谜语，说出来让大家猜一猜。
2、下面谜语的谜底是什么谜面对文具的描绘多么形象、生动！
身子细又长，
黑心花衣裳。
走路爱拐弯，
脚印老变样。
有个朋友好心肠，
有方有圆也有长。
发现作业有错误，
牺牲自己来帮忙。
三、总结
这节课你有什么收获
一年级环境教育
6、保护我们的家园
教学时间:
14周
教学目标：
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么
教学重点：
1、让学生了解人类与自让的关系
2、树立学生保护环境的观念
教学难点：
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性
2、如何使学生了解保护环境的重要性
3、如何使学生从实际生活出发保护环境
课时安排：
一课时
教学准备：
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤：
一、课前的一些观察：
看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保
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