幼儿园小班关于排序主题教案Word文档下载推荐.docx

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　　教师：

秋天真美呀！

你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方?

　　这些树呢?

　　引导幼儿欣赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。

果园里的水果丰收了。

你们瞧！

都有什么水果?

　　①教师：

可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。

看看都有谁?

它们是怎样排队的?

　　②教师：

你能按照图中的样子摆放水果卡片吗?

请试一试。

　　③教师：

你还可以帮水果宝宝怎样排队?

　　游戏：

水果排队。

　　出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进行。

第一组：

请幼儿按照前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。

　　第二组：

请幼儿将老师提供的两种水果宝宝按照一定的规律排在作业纸上。

　　第三组：

请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。

　　欣赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由游戏。

　　幼儿园小班关于排序主题教案

　　一、活动目标：

　　1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。

　　2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

　　二、活动准备：

幼儿每人3～4根吸管、排序板等。

　　三、指导要点：

引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。

　　按长短排序

　　1、鼓励幼儿自由探索：

为3根吸管排序。

　　2、引导幼儿描述排序顺序：

从长到短或从短到长。

　　3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。

　　四、延伸活动：

分组活动

　　1、画面条：

投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。

　　2、操作组：

投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。

教学反思：

本节课在对教材的把握上设计较好。

环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼幼互动时，孩子全身心的投入，兴趣很高。

数学就是服务生活的，孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法，理解了长短顺序的关系。

　　在幼儿分组操作时，忽略了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助，在今后的教学活动中，注重幼儿个体差异，并实施重点关注；

　　如果重新上这节课，我会在保持原有的基础上，在操作环节发现掌握不好的孩子，在游戏环节重点关注策略，是所有的孩子都能很好掌握；

　　另外，在一日活动将此项活动延伸到各个环节，随机教育和引导。

　　幼儿园小班关于排序主题教案：

活动目标：

　　1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。

　　2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

　　3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　1、教具：

大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

　　2、学具：

幼儿用书

　　33、34页。

　　1、集体活动、依样接放，交替排序。

　　出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和

　　小狗的排列规律，说说：

图上有什么?

　　出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：

一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，从前往后说一说：

　　对应匹配食物。

　　出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：

这里有什么?

谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：

***，我送你一根什么，..请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。

　　2、操作活动。

　　、第

　　一、二、三组。

　　排序匹配活动。

　　观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。

　　四、五、六组。

　　依样排序。

　　观察标记图上的图片，请你依样排列。

　　观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

　　3、活动评价。

　　4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。

　　活动反思：

既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。

　　幼儿园小班关于排序主题教案活动目标：

　　1、能在操作探索中感知物体的大小，并尝试排序。

　　2、能用目测的方法比较物体的大小，并按照从大到小的顺序对物体进行排序

　　3、能在活动中初步体会合作的乐趣。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

大树卡片，不同大小的树叶卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日快乐歌曲，生日礼物若干。

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　二、按照从大到小的排序为水果宝宝排队

　　1、出示两个水果宝宝引导幼儿目测大小。

　　2、教师解释从大到小的排序方式，幼儿集体为两个水果宝宝排队。

　　3、增加一个水果宝宝，幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。

　　4、给每个幼儿分发三个大小不同的水果，幼儿自主操作探索给水果宝宝排队，教师个别指导。

　　5、师幼共同检查操作结果。

　　三、为树叶宝宝排队。

　　1、出示树叶，教师讲解游戏要求。

　　2、选择部分幼儿进行游戏，按照从大到小的顺序为树叶宝宝排

　　队。

　　3、分小组游戏，以小组为单位给树叶宝宝排队

　　4、师幼共同检

　　查操作结果。

　　四、活动结束教学反思：

一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中

　　学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。

　　本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。