中考课外文言文之人物篇专项训练附答案解析.docx
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中考课外文言文之人物篇专项训练附答案解析
张释之字季，南阳堵阳人也。
文帝拜释之为廷尉。
顷之，上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。
于是使骑捕之，属廷尉。
释之治问。
农人曰：
“县人来，闻跸，匿桥下。
久，以为行过，即出，见车骑，即走耳。
”释之奏当：
“此人犯跸，当罚金。
”上怒曰：
“此人亲惊吾马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎而廷尉乃当之罚金！
”释之曰：
“法者，天子所与天下公共也。
今法如是，更重之，是法不信于民也。
且方其时，上使使诛之则已。
今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足唯陛下察之。
”上良久曰：
“廷尉当是也。
”
（节选自《汉书》，略有删改）
【注释】①跸：
帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。
9．解释下列各句中加点的词语（4分）
（1）拜释之为廷尉（）
（2）使骑捕之，属廷尉
（3）此人亲惊吾马（）（4）民安所厝其手足
10．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。
（2分）
上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。
11．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）以为行过，即出，见车骑，即走耳。
%
译文：
（2）今法如是，更重之，是法不信于民也。
译文：
12．你认为文帝和张释之是怎样的人请用自己的语言加以概括。
（4分）
答：
（二）（16分）9．（4分）拜：
任命，授给官职；属：
同“瞩”，委托、交付；惊：
使……受惊，惊吓；厝：
放，放置。
（每个1分）10．（2分）上行出中渭桥/有农人从桥下走/乘舆马惊。
（每处1分）11．（6分）
（1）（3分）我认为皇帝的队伍走过去了，从桥下出来后，看见了皇帝的车队，马上跑开。
（得分点：
“以为”“既出”“走”，句子通顺，意思正确）
（2）（3分）如今有照法律应像这样判决，如果改变判罚标准加重他的罪，这样我们的法律就不能被人民信服。
（得分点：
“是”“更”“信”，句子通顺，意思正确）12．（4分）（4分）文帝善于纳谏，有错能改（2分）。
张释之刚正不阿，敢于谏言（1分）；秉公执法（依法办事）（1分）。
（二）阅读下面文言文，完成9—12题。
（17分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝
，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。
轼曰：
“富民出，民皆动摇，吾谁与守吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：
“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：
“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。
复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
（节选自《宋史·苏轼传》）
【注】①涂潦，泥沼雨水。
②畚锸，箕畚铁锹。
③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
》
9、解释加点词的意思。
（4分）
（1）相与步于中庭▲
（2）但少闲人如吾两人者耳▲
（3）轼诣武卫营▲（4）卒全其城▲
10、用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
（2分）
河将害城事急矣虽禁军且为我尽力
11、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（7分）
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
译文：
（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守
译文：
—
（3）轼庐于其上，过家不入。
译文：
12．【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质（4分）
答：
（二）阅读下面文言文，完成9—12题。
（17分）9．答：
⑴散步，漫步⑵只，只是⑶到……去⑷最终，终于10．答：
河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力11．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（7分）⑴译句：
（月光下）庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里（好像）还有水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）。
⑵译句：
富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢⑶译句：
苏轼把自己的住所建造在河堤上，（即使）路过家门也不进去。
12．答：
⑴宦途失意的苦闷。
⑵勤于政事，爱护百姓。
【参考译文】调任徐州知州。
黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥,从南清河溢出,汇聚在徐州城下。
城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。
苏轼说：
“富人出去了，百姓
都人心躁动不安，我和谁守城我在这里，洪水决不会浸坏城墙。
”又把富人重新赶进城去。
苏轼到武卫营，喊来卒长，说：
“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。
”卒长说：
“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。
”就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开
始，一直连接到城墙。
苏轼把家安置在堤上，即使路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。
他又请求调发第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防水再来。
朝廷同意了他的做法。
【2016·湖北省宜昌卷】
一、纵情诗酒真名士，安贫乐道醒世人。
（18分）
陶潜之略传
◆房玄龄
【
陶渊明，字元亮，又名潜。
少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》以自况曰：
“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
”其自序如此，时人谓之实录。
其亲朋好事，或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适融然①。
未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。
尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。
性不解音，而畜②素琴一张，弦
徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：
“但识琴中趣，何劳弦上声！
”
——节选自《晋书·陶潜传》
【注释】①融然：
和悦的样子。
②畜：
通“蓄”。
③徽：
系琴弦的绳子。
6．请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。
（4分）
尝（）愠（）辍（）但（）
7．文中有许多带“之”的句子，请找
出一个与例句中加点“之”字用法相同的句子。
（2分）
例句：
高卧北窗之下。
答句：
8．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。
（3分）
，
未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。
9．翻译文中画横线的句子。
（3分）
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
译文：
10．陶渊明无论是穷困之时，还是酒醉之后，都能始终保持一种乐观开朗、超然物外的心态。
请在文中找出与“晏如也”意思
相近的另一个句子。
（2分）
答：
11．请在原文中找出最能概括陶渊明性格特征的8个字。
（2分）
答：
一、纵情诗酒真名士，安贫乐道醒世人（18分）6.（4分）尝：
曾经愠：
生气，发怒辍：
停止但：
只，只要（此题旨在考查学生对重点文言实词的掌握情况。
）7.（2分）“未尝有喜愠之色。
”或“每朋酒之会。
”（任意答对一句得全分。
）（此题旨在考查学生对常用文言虚词的掌握情况。
）8.（3分）未尝有喜愠之色/惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。
（断句三处，断错一处扣1分。
）（此题旨在考查学生对文言断句的掌握情况。
）9.（3分）简陋的居室空空荡荡，不能遮蔽风雨烈日，粗布短衣上打着补丁，饭篮子和瓢里常常是空空如也，但他依然安然自若。
（译句顺畅得1分。
重点关注“萧然”“穿结”“箪”“宴如”四个关键词，译错一个扣分。
）（此题旨在考查学生对课文中重点文言语句的翻译情况。
）10．（2分）“大适融然。
”或“未尝有喜愠之色。
”（任意答对一句得全分。
）（此题旨在考查学生对文言语句前后联系，上下融会的理解能力。
）11.（2分）颖脱不羁，任真自得。
（答对一句得1分。
）（此题旨在考查学生联系人物性格，理解文言词句的能力。
）
【2016·湖北省孝感卷】
（二）文言文阅读（12分）
阅读下列甲乙两个文段，然后完成10—13题。
[甲]
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补
阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
（《出师表》节选）
[乙]
高祖①曰：
“吾所以有天下者何项氏所以失天下者何”高起②等对曰：
“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。
项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。
”高祖曰：
“运筹帷幄之中
，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。
此三杰，吾能用之。
项羽有一范增而不能用，此其所
以为我擒也。
”
（《史记·高祖本纪》节选，有删改）
【注释】①高祖：
指汉高祖刘邦。
②高起：
高祖臣子。
③略：
攻占。
④降：
投降。
⑤天下：
这里指刘邦的部属。
⑥子房：
西汉名将张良。
⑦连：
率领。
`
10．选出下列加点字的意义和用法相同的一项（）。
（2分）
A．先帝称之曰能吾能用之
B．此其所以为我擒也公输盘为我为云梯
C．此所以失天下也吾知所以距子矣，吾不言
D．所降下者因以予
之收而攻蕲，蕲下
11．将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
①是以先帝简拔以遗陛下。
译文：
②战胜而不予人功，得地而不予人利。
译文：
（
12．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（）。
（3分）
A．甲
文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。
B．乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C．甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。
D．乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。
13．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处（3分）
答：
10．
（1）（2分）解析:
A顶中前一个“能”是“能干”之意。
后一个“能”是“能够”之意。
B项中前一个“为”是“披”之意。
后一个“为”是“替、给”之意。
C项中前一个“所以”是“……的原因”。
后一个“所以”是“用……的方法”。
D项“下”都是“攻下”之意。
11.①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。
（共2分。
得分点：
简拔.选拔；遣，絡予）②（他们）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处。
（共2分得分点：
而.却；予，給）12．C（3分）解析：
“要求”与“义正辞严”不合文意。
13同：
他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。
（共2分，只谈•“重视人才”或“知人善任”得1分）
异：
诸葛亮强调了德的重要性。
（1分）
（二）阅读下面的古文，完成14-17题。
（10分）
$
性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。
姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。
又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。
道士云：
“为写《道德经》，当举群相送耳。
”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。
尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
羲之书为世所重，皆此类也。
每自称：
“我书比钟繇，当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。
”曾与人书云：
“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。
”
（选自《晋书·王羲之列传》）
【注释】①姥（mǔ）：
老妇。
②篚（fěi）：
圆形竹筐。
③真草：
楷书，草一书。
④抗：
抗衡，相当。
⑤耽：
沉溺，沉迷。
14．解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）善鸣，求市未能得（）
（2）遂携新友命驾就观（）
（3）当举群相送耳（）（4）使人耽之若是（）
15．“笼鹅而归”的“笼”与下列句中加点词用法相同的一项是（）（2分）
A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）B．横柯上蔽（《与朱元思书》）
C．置人所罾鱼腹中（《陈涉世家》）D．饿其体肤（《<孟子>两章》）
16．用现代汉语翻译文中画线句子。
（4分）
]
（1）之往观焉，意甚悦，固求市之。
译文：
（2）羲之书为世所重，皆此类也。
译文：
17．下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（）
A．王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。
B．王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。
C．王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。
D．王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。
（二）（10分）14.（2分）
（1）善：
擅长（善于）
（2）就：
前往（去，接近，靠近）（3）举：
全（全部）（4）使：
假使（假如，如果）（每小题分）15.（2分）C
^
16.（4分）⑴王羲之前往看鹅，心情很高兴，坚持要求把鹅买下来.（2分）
（2）王羲之的书法被世人年看重，都是这类情况。
（2分〉“皆此类也”意译为“诸如此类的事情很多“亦可。
17.（2分）B
【附译文】王羲之生性爱鹅，会稽有—位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买而未能得，
就带着亲友去观看。
谁知老太太听说他要来，竟把鹅煮了，准备招待他，他为此难过了—
天。
当时，山阴有位道士，养了—群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。
道士对他说：
“你若替我抄一遍（道德经》，这群鹅就全部送给你啦。
”王羲之欣然命笔，写好后把鹅装在笼子里回去了，一路上乐不可支。
还有一次，他到学生家去，看见人家的篚木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草体。
后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。
他的书法在当时就被世人看重，诸如此类的車情很多。
王羲之常自称：
“我的书法和钟繇相比，可以说不相上下：
和张芝的草书相比，如同大雁排行。
”又曾经给人写信说：
“东汉张芝临池写字，池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定比他差。
”
2016年江西省
【2016·江西卷】
（二）阅读下面三则文言文短文，完成第8-11题。
（12分）
王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。
举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。
瞋甚，复于地取内④口中，啮⑤破即吐之。
谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。
王正色面壁不敢动。
半日，谢去。
良久，转头问左右小吏曰：
“去未”答曰：
“已去。
”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。
王述转尚书令，事行便拜⑥。
文度曰：
“故应让杜、许⑦。
”蓝田云：
“你谓我堪⑧此否”文度曰：
“何为不堪”但克让自是美事，恐不可阙。
”
蓝田慨然曰：
“既云堪，何为复让人言汝胜我，定⑨不如我。
”
【注】①王蓝田：
名述，袭爵蓝田侯。
后文的“文度”为其子。
②鸡子：
鸡蛋。
③筯（zhù）：
筷子。
④内：
通“纳”。
⑤啮（niè）：
咬。
⑥事行便拜：
授官的诏书一下达就立即接受。
⑦故，或许。
杜、许，不译何人，应为当时有名望的两人。
⑧堪：
能够胜任。
⑨定：
到底。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）
A．复于地取内/口中B．啮破/即吐之C．谢无奕/性粗强D．事行/便拜
9．解释文中加点的词。
（3分）
（1）瞋（）
（2）数（）（3）阙（）
10．翻译文中画线句子。
（4分）
（1）鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。
译文：
（2）既云堪，何为复让人言汝胜我，定不如我。
译文：
！
11．结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。
（3分）
答：
（二）8．【答案】A9．解释文中加点的词。
（3分）
（1）瞋（同“嗔”，发怒意思）
（2）数（诘责，数落）（3）阙（缺少）10．翻译文中画线句子。
（4分）
（1）【答案】鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。
（2）【答案】既然说能胜任，为什么又要谦让呢人家说你胜过我，据我看终究不如我。
11．【答案】王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。
【参考译文】
王蓝田性子很急。
有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。
鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。
愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
谢无奕性情粗暴固执。
因为一件事彼此不合，亲自前去数落蓝田侯王述，肆意攻击谩骂。
王述表情严肃地转身对着墙，不敢动。
过了半天，谢无奕已经走了很久，他才回过头问身旁
的小官吏说：
“走了没有”小官吏回答说：
“已经走了。
”然后才转过身又坐回原处。
当时的人赞赏他虽然性情急躁，可是能宽容别人。
王述升任尚书令时，诏命下达了就去受职。
他儿子王文度说：
“本来应该让给杜许。
”王
述说：
“你认为我能否胜任这个职务”文度说：
“怎么不胜任!
不过能谦让一下总是好事，礼节上恐怕不可缺少。
”
王述感慨地说：
“既然说能胜任，为什么又要谦让呢人家说你胜过我，据我看终究不如我。
”
【乙】阅读下文，回答问题。
（5分）
杨继盛七岁失母。
庶母妒，使牧牛。
继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。
因语兄，
￥
请得从塾师学。
兄言于父，听之学，然牧不废也。
年十三岁，始得从师学。
家贫，益自
刻厉。
贬狄道典史①。
其地杂番②，俗罕知诗书，继盛简子弟秀者百余人，聘三经师教之。
鬻③所乘马，出妇服装，市田资诸生。
县有煤山，为番人所据，民仰④薪二百里外，继盛
召番人谕之，咸服曰：
“杨公即须我曹⑤穹帐，亦舍之，况煤山耶！
”番民信爱之，呼曰“杨父”。
（节选自《明史》卷二百九）
【注释】：
①典史：
知县下属最低级官吏。
②杂番：
指汉人和少数民族杂居。
③鬻[yù]：
卖。
④仰：
依赖、依靠。
⑤我曹：
我们。
14.解释下面加点词语在文中的意思。
（1分）
（1）心好之（）
（2）继盛简子弟秀者百余人（）
%
15.把下面句子翻译成现代汉语。
（2分）
因语兄，请得从塾师学。
译文：
16.“番民信爱之，呼曰‘杨父’”，可见杨继盛在番民心中很有威望。
请写出番民“信爱”杨继盛的原因。
（2分）
答：
14.
（1）爱好、喜欢
（2）选拔、挑选
15.于是告诉了哥哥，请求自己也能够跟着私塾老师一起学习。
16.兴办教育，聘请塾师，教化子弟，资助学生。
【2016·湖南省长沙卷】
陈禾
陈禾，字秀实，明州鄞县人。
举元符三年进士。
（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。
禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。
或指为生事，格②不下。
其后盗起，人服其先见。
!
时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸③，搢绅④侧目。
禾日：
“此国家安危之本也。
吾位言责，此而不言，一迁给舍⑤，则非其职矣。
”首抗疏⑥劾贯。
复劾经臣：
“怙宠弄权，夸炫朝列。
每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。
夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺⑦得与”
论奏未终，上拂衣起。
禾引上衣，请毕其说。
衣裾落，上曰：
“碎朕衣矣。
”禾言：
“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下此曹⑧今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。
”言愈切，上变色日：
“卿能如此，朕复何忧”内侍请上易衣，上却之曰：
“留以旌直臣。
”
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①增戍：
增加防守兵力。
②格：
搁置。
③表里为奸：
内外呼应做坏事。
④搢绅：
同“缙绅”，士大夫的代称。
⑤迁给舍：
指陈禾将改任给事中的职位。
⑥抗疏：
上书直言。
⑦宦寺：
宦官。
⑧曹：
辈，等。
12．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）（2分）
A．武备宽弛，东南尤甚/弛担持刀（《狼》）
B．或指为生事/或以为死，或以为亡（《陈涉世家》）
C．人服其先见/朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．此国家安危之本也/本在冀州之南，河阳之北（《愚公移山》）
13．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
[
例句：
此曹今日受富贵之利
A．渔人甚异之（《桃花源记》）
B．此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
C．宋何罪之有（《公输》）
D．公将鼓之（《曹刿论战》）
14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（6分，每小题3分）
（1）禾引上衣，请毕其说
（2）陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下
~
15．本文中陈禾有哪些品质值得我们学习陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同你更赞同哪一种请阐述理由。
（6分）
12．B【解析】A.松弛/放下；B.有的人；C.佩服/动词，穿戴；D.根本/本来。
13．B【解析】A.代词：
指“这种景况”；B.助词：
的；C.宾语前置的标志；D.音节助词，不译。
14．
（1）陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。
（2）陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝啬头颅来报答陛下吗15．
（1）陈禾品质：
有先见之明忠于职守敢于进谏刚正不阿
（2）进谏方式：
邹忌进谏时采用讽谏的方式；由小及大、由此及彼
、由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王的讽喻。
陈禾采用的是直谏的方式。
（3）开放题：
赞成邹忌。
原因：
采用委婉地方法规劝齐王，使齐王乐于接受。
赞成陈禾。
原因：
陈禾的方式直接，让君主直接明了的知道自己的不足和过错。
河北
二、阅读下面的文字，回答8—12题。
（15分）
浙江嘉兴
浙江金华
徐伯珍字文楚，东阳太末人也。
伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。
山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。
积十年，究寻经史，游学者多依之。
太守琅琊王昙生、吴郡张淹
并加礼辟
，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。
吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。
宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘萇
隐处也。
二年，伯珍移居之。
门前生梓树，一年便合抱。
家甚贫窭
兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。
建武四年，卒，年八十四。
受业生凡千余人。
（选自《南史》卷七十六，有删节）
【注释】
琅琊王昙生、吴郡张淹：
与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。
辟：
征召（为官）。
龙丘萇：
人名。
窭：
贫穷。
18.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。
（限断两处）（2分）
"
家甚贫窭兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓
19.解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）伯珍少孤贫（▲）
（2）学书无纸（
▲）
（3）山水暴出（▲）（4）建武四年，卒（▲）
20．用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）
伯珍累床而坐，诵书不辍。
21.这篇短文给了你哪些人生启示请用自己的话回答。
（2分）
（二）（10分）
18.（2分）家甚贫窭/兄弟四人皆白首相对/时人呼为四皓
19．（4分）
（1）小时候
（2）写字（书法）（3）突然（4）去世
|
20.（2分）徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。
21.（
2分）示例：
不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。
（每点1分，答出两点即可）
江苏扬州市
常熟有桑悦者，字民怿。
书过目，辄焚弃，曰：
“已在吾腹中矣。
”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。
监司大骇，延之校书，预刊落
以试悦。
文意不属者，索笔补之。
学士丘濬重其文，属使者善遇之。
使者至，问：
“悦不迎，岂有恙乎”长吏皆衔
之，曰：
“无恙，自负才名不肯谒耳。
”使者遣吏召不至，益两使促之。
悦怒曰：
“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。
与若期，三日后来，渎
则不来矣。
”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。
三日来见，长揖使者。
使者怒，悦脱帽竟去。
使者下阶谢，乃已。
所著书，颇行于
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