平安创建工作总结格式文档格式.docx

平安创建工作总结格式文档格式.docx

《平安创建工作总结格式文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平安创建工作总结格式文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

成立了以校长为组长，副校长和大队辅导员为副组长，教导主任、总务主任、校区负责人、年段段长为组员的创建领导小组。

分块负责，责任到人，统一指挥，各块协调。

做到既各司其职，又密切配合。

安全管理做到网络化、科学化，常抓不懈。

副校长主管安全工作，保证了我校各项工作的有序健康开展。

　　二、完善制度，落实责任。

　　1、为做好安全工作，学校把安全工作列入议事日程，制订了xxx小创建平安校园计划，学校的工作计划、教研计划、德育计划、年段计划、班主任工作计划中都把安全工作列为重要内容指标。

在此基础上，学校还制订了《重大事故报告制度》、《外出活动报批制度》、《学生应急避险预案》、《传染病防治应急预案》、《食品中毒应急处理预案》、《接送车管理和骑自行车管理制度》等，各专用教室和化学用品都有专人负责，各负其职。

　　2、层层签订安全责任状，落实责任制和责任追究制。

学校与分管领导和各个部门负责人，每个教职员工签订了2019年度安全责任状。

同时与各班主任，各块管理员签订安全管理责任书，做到人人都是安全管理员，人人都是安全责任人。

并建立安全考核细则，严格执行责任追究制，和月度、年终考核、评职、评优、绩效挂钩。

　　三、形成工作制度，突出长效管理。

　　1、每周一教师例会，学校领导都提醒全体教师，尤其是班主任要加大对学生安全教育的管理力度，每周利用晨间谈话的时间，进行一次安全教育。

政教处每月的班主任例会，都检查各班有关安全教育的内容和记录，做到警钟长鸣。

一旦发现安全隐患，及时通报，立即整改，并及时对学生进行正面教育，做好安全防范工作。

　　2、注重学校食品卫生安全的管理。

我校有近xxx人在校用膳，食品安全尤其重要，学校分派缪超民老师负责，公布每周食谱，每日购菜进行检测，做好台帐、留样备检。

对饮用水机半月进行一次清洗消毒，要求食堂工作人员持《健康证》上岗，衣着整洁端庄。

校内垃圾半月一清除，确保正常的教学秩序和师生的生命安全。

　　3、发挥小助手作用。

每天有小安全员坚守校门和各个班级，坚

　　持对来校人员和各班的情况进行检查，并将检查结果上报给少先队大队部，由值周教师在第2周周一早上向全校师生进行通报，使安全工作的触角延伸到校园的每个角落。

　　4、注重对传染病人的长效管理。

自20xx年以来，学校十分重视对发热病人的管理。

由卫生保健老师负责，各班主任配合，做到三检、三汇报。

即做到晨、中、晚三检，发现班级中有3人发热报校长室，5人以上发热报镇防保站，无发热病人实行零报制。

并配备口罩、清毒液、洗手液。

做到一周消毒一次，一天一备案。

发放致家长信，要求家长一旦发现自家小孩有类似情况，立即到指定医院求诊，做好隔离，以防蔓延。

　　四、开展宣传教育，增强安全意识。

　　1、班主任利用晨间谈话时间，每周学生进行安全教育，并做好记录，每学期举行三次安全为主题的班队活动，列入班主任工作的考核内容，让安全铭记在心，让安全知识伴学生成长，让安全活动贯穿始终。

　　2、开展形式多样的宣传教育，开展多次以安全为内容的国旗讲话，对学生进行珍爱生命，安全第一的交通图片展示，x月xx日下午

　　2:

00进行应急避险大演练，x月份进行了灭火和使用灭火器演练，提高学生的防范自救能力。

利用红领巾广播站，每周播两次安全方面知识演讲，利用黑板报，结合实际，对学生进行食品安全知识，防治水痘，预防甲流H1N1流感的知识宣传，请新登交警来校讲座，法制副校长讲述预防青少年犯罪案例，充分发挥学校心理辅导师的作用，对有心理障碍的学生进行疏导和帮助，解除他们的烦恼与痛苦。

做好留守儿童的管理，找一些有教育经验和爱心的老师做代理爸妈。

引导他们健康成长。

　　3、当节假日来临之际，以发致家长信的形式，提醒家长在节假日里，对孩子进行安全教育，远离网吧和水塘，不到公路和人群聚集的地方去游玩。

遇到作息时间调整，或留校补课，利用学校一点通的短信平台告之家长，使家长能及时到校接送孩子，避免孩子在路上逗留发生意外事故。

同时通过家长信和短信平台告之家长，在接送孩子时，不要把车辆驶进校园，不得将交通工具停放在校门口，影响学生的进出，共同维护好校门口的交通秩序。

　　五、加大硬件建设，提升防范水平。

　　1、学校发现围墙倾斜，随时有倒塌的可能，校园内部活动范围较小，学生经常在墙下活动。

为了避免墙体倒塌砸伤学生。

今年x月份，在主管部门和镇政府的支持下，学校领导汇同总务处，花费近1万元左右，把围墙推倒重砌，消除了隐患。

　　2、综合楼建造15年有余，楼顶露天受爆日风雨侵蚀，一到大风雨天，由于排水系统欠佳，三楼的电脑房和四楼的教师宿舍常进水，影响了电脑使用寿命和教师的生活、学生的学习。

今年x月份，学校请来施工队技术员，花费3万余元整修了屋顶，排除了隐患。

　　3、学校汇同运管部门、交警，切实做好上下学学生的安全工作。

　　a.实地墈察车辆进出线路、路基;

　　b.定好候车点，

　　c.制定接送时间，

　　d.选好车队。

学校要求学生排队，戴好小黄帽、生命卡上下学，值周干部维护乘车人员的秩序，值周教师准时将流动红绿灯安放到十字路口，确保安全。

　　4、坚决制止放学后留学生补课，做到放学以后清场。

若急需补课，做到学生在老师在，回家时老师或家长护送。

　　5、针对校区的实际情况，学校领导汇同政府有关部门，对校区安装了防盗设施，严防事件的发生。

　　6、严把骑车上学关，学校会同各班主任对全校学生骑车上学方式进行排查登记，对需骑车上学的学生进行家访，查看路况，并由家长写出申请，学校审批，并对所骑的车辆进行审查，否则不能骑车上学。

几年来，管理严谨，未发生骑自行车上学的事故。

　　学校领导的高度重视，全体教职工的共同努力，各部门、各岗位的通力合作，为我校争创平安校园提供了良好的条件。

我校已形成了多方配合，全面参与，齐抓共管的安全工作格局和良好局面。

学校经自查，综合得分982分，符合平安校园的申报条件。

今后，我们将在镇党员政府和上级主管部门的领导下，继续努力工作，力争使我校的安全工作再上一个台阶。

　　为进一步推进社会治安综合治理，构建和谐社会，建设平安社区，根据《2019年平安社区创建工作目标管理责任书》，围绕提高为现实斗争服务，建设平安社区的工作目标，全面掌握社区状况，解决治安突出问题，以开展计划生育、民主法制建设、矛盾纠纷调处、政策宣传教育等为手段，不断推进治安防控体系建设，切实增强居民群众的安全感，为我县经济社会发展创造稳定和谐的社会环境。

　　一、工作纳入计划。

　　我局一直来把构建和谐社区，建设平安社区工作，纳入年度工作计划。

社区党支部认真贯彻党的十七大精神，积极开展保持共产党员先进性教育，把构建和谐社会、创建平安社区作为一项重要的政治任务，走群众路线，发挥社区居民的自治作用，在社会治安综合治理工作中，从领导机制、工作思路、工作措施等方面进行了积极的探索和有效的实践，保持了社区治安持续稳定。

　　二、创新管理模式。

　　我县全面推行社区网格化管理模式，加强和规范群众自治组织建设，确保群众自治组织健康发展。

随着县城建设、发展，社区原有服务模式已不能满足现在社会管理需要，不能承载新形势下群众需求。

　　为正确引导群众理性化表达诉求，为多样化的群众需求和个性化发展提供支持和保障，我县在县委、县政府的正确领导下，以化解社会矛盾为基础，以民主自治为主线，进一步创新群众工作机制，全面提升社会管理的能力水平，全面推进社会管理创新工作，现就社区网格化管理实施情况汇报如下：

夯实基础。

　　1、建章立制。

我县以社区职责为核心，逐步建立健全了县政府、社区、协管员例会制，居民代表会议制度，民情收集和公示制度，居民议事代表制，社区对协管员的考核制度等，以完善的规章制度，为确保网格化管理顺利施行，提供强有力的支撑。

　　2、摸清家底。

网格化管理实际上就是精细化管理，要做到小事不出院落，大事不出社区的管理目的，人口信息不清是制约精细化管理的瓶颈。

从2019年开始，我县社区全面开展辖区内人口信息摸底工作，建网格、建立人口信息册、人口定位图，最终实现基本群体，特殊群体，流动群体三项详实信息入库工作。

以详实的基础信息，为网格化管理提供了赖以生存的条件。

　　3、组建队伍。

创新社区网格化管理，畅通社情民意渠道，社区综合协管员是关键因素，通过群众推荐、社区考察、岗前培训等方式成立了一支能胜任日常协管工作的高素质协管员队伍。

　　注重实效。

平安社区创建工作总结

　　1、网格化管理的运转方式。

形成社区整体一张网，网中有格，按格定岗，人在格上，事在网中，力求做到：

集中管理，条款结合，延伸服务，一岗多责，一员多能。

最终形成三级联动管理机制。

三级即综合服务管理站;

　　综合服务管理网格;

　　院落居民自治小组。

　　要求综合服务协管员做到天天下院落，情况全掌握，门外一把抓，回来再分家。

　　2、实行三定一包责任制。

定人即确定综合服务管理员，定责即

　　明确，细化的社区工作职责，定岗即明确综合服务协管员所在的人民调解员、法制宣传员、信访代理员等7个岗位和应负的职责。

一包即包片，由综合服务协管员负责自己所在责任区的所有民情事务，能处则处，不能办理则逐级上报。

　　3、创新社区调解机制，及时化解矛盾纠纷。

　　上下调节：

在人民调解网格构建上，形成站、片、院三级联动，有利于矛盾纠纷早发现、早化解，将矛盾解决在院落中;

　　是分流调解，协管员在院落调解社区调解县调解中心;

　　是联动调解，法院、法律工作者、社区民警明确专人，积极参与调解，形成社区矛盾化解的多方支持、联动调解新格局。

　　通过网格化服务，进一步创新活动载体，开展个性化服务活动，进一步畅通社情民意渠道，引导群众更理性化地表达诉求，进一步深化居民自治，培养群众主人翁意识，在社区干部和协管员的努力下，做到邻里友爱、邻里守望、邻里互助，达到邻里和睦，最终实现大和谐目标。