某高校毕业生在就业竞争中优劣势Word格式.docx
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在2009年7月10日的《瞭望》报道中指出，民办高校承担了为国家培养数以百万计职业性、应用性的本专科人才的任务，但在发展过程中尚面临几大劣势有待突破：
起步较低、生源较差、各高校发展良莠不齐等。
在此报道中指出的几大劣势不容小觑，对于民办高校来说，尽管各高校越来越注重教育质量和校园文化建设，业更注重自身办学特色，尊重学生的兴趣爱好，注重就业，但是与公办学校的优势相比，从民办高校走出来的学生肩上的压力更重，求职道路上遇到的困难也更多。
相对于其他民办高校，杉达学院有许多自己的优势，首先杉达学院的起步较高，杉达从创办到如今的经营，领导者都遵循着不以盈利为目的的宗旨，以为社会培养需要的人才为一贯的政策，创始人、教师等都是来自上海各个重点大学，提供较好的学习氛围，以较好的师资传授最有效率的学识；
其次杉达学院的生源相对较好，杉达的学生从一开始的江浙沪到现在聚集各大省市的学子，不仅每年的录取分数线在增长，在社会中的影响力也逐渐加强，巩固和发展着自己的社会信誉度。
二、民办高校如何重视就业
民办高校学费贵，学校名声不够响，理论知识不扎实，“出口决定入口”等特点已经深入人心。
如何为自身的办学找到出口？
如何为一批又一批的学生不负家长所托？
这些问题早已成为民办高校亟需解决并也是一直致力做的事情。
（一）让专业与市场需求对口。
民办高校与企业之间的合作已经开展地如火如荼，这是一个好的现象，值得提倡和规范。
随着经济复苏，国家综合国力逐渐加强，企业的需求在不断流动和变化，如果学生能快速适应并被企业所用，让学生寻找到实现自我价值的地方，为企业输送所需的人才，这就是学校办学的最终目的。
杉达学院开设有英语、日语、会计、财务管理、国际贸易、金融、计算机、酒店管理、艺术设计等专业，尽量配合社会需求，各个学院群策群力，彰显专业特色，并设法将学生引进专业天堂，让他们熟悉了解所学专业，爱他们所选，在教学过程中充分将专业与未来的职业发展相结合。
学校的商学院十分重视学生的实践能力，产学结合一直是商学院的各位老师致力做的事情之一，理论和实践相结合有一定的难度，但是对学生将来就业的确有很大的帮助。
商学院开展的一系列活动，如学科大赛，创业大赛，市场营销大赛，沙盘模拟等让学生在一次次的比赛和实验中锻炼着实际的操作能力，帮助学生在将来的工作中能更快适应并脱颖而出。
（二）学校各个部门重视就业。
就业已不再仅仅是社会的责任了，对于民办高校来说，出口决定着入口，也就是说，毕业生就业的好坏，直接影响当年招生人数，因此，民办高校必须非常重视毕业生的就业工作，而要做好每一届毕业生的就业工作却不集各方力量和资源，那是很难成功的。
学校领导在思想和行动上的重视，学院各个教学工作者的支持，校就业指导办的全力以赴，学生对自身就业工作的努力和对学校工作的配合等等因素都是促使就业工作能顺利进行的必要条件。
相对应的，学校每年都会开展一系列活动，让“就业”这个名词在学校各个角落都能听到、看到，每个毕业班的学生都沸腾起来，加入“就业”大潮：
对学生就业进行专题研究；
指导学生入学就有针对性地进行职业生涯规划，让职业教育走进课堂；
每年的大型校园招聘会；
每星期的企业专场宣讲会；
各阶段的
就业推进会；
出色校友访谈会等在杉达校园里如期开展，一浪高过一浪。
（三）重视基础教育，培养学生综合素质。
如果说重点高校是以培养“研究型”人才为主，那么民办高校培养的就是“应用型”人才。
近年来，随着社会对人才要求的提高和民办高校办学实力的提高，一些好的民办高校开始着力提高学生的综合素质，把“应用型、创新型、复合型”作为人才培养目标。
也许这个社会充斥着很多的人才，但是能被企业容纳成为一份子的并不多，这个时候是否应该找找其中的原因呢？
是这位通晓两国以上语言的人才没有在面试的时候扶一把倒在身边的凳子，是这位熟练掌握编程的程序员总是穿着邋遢地上班，是这位对领导毕恭毕敬的助理在成为经理之后无法与底下的员工亲切相处，受到上下员工的排挤……这些现象在各大企业中都频频出现，学生的素质得到又一次的考验，而这些基础教育恰恰是学生在学校期间应该获取和重视的。
你的理论知识可以不够全面，你的实践能力可以不够丰富，但是你不能缺少基础教育，忽略了这一块教育的学生在职场上并不能得到他人的尊重，更不能让他挥洒自如。
孔子说“不学礼，无以立”，礼仪是一个人素质的体现，在做事前学会先做人，或许这是职场上的润滑剂。
三、民办高校毕业生的优势
据教育部统计，2007年全国普通高校毕业生为479万，同比增长了19.9%，，而2009年中国应届高校毕业生为611万人，比2008年增加9.3%，而2008年毕业的560万人中仍有150万名大学生没有找到稳定的工作，2021年高校应届毕业生达到700万左右。
如此数量的累积，可见就业形势是多么的严峻了！
跳出这个严峻的就业形势看，这样的局面对于民办高校的就业来说既是机遇也是挑战，在所有学生都面临就业难的时候，民办高校的学生或许能在夹缝中寻找到通往罗马的道路。
2008年的毕业生就业工作进展顺利，总体就业状况保持良好态势，面向基层就业、自主创业人数稳步提升。
去年，上海市共有2697名高校毕业生报名并参加“三支一扶”和“大学生到村任职”项目，其中“三支一扶计划”正式录取347人，“大学生到村任职”项目正式录取189人。
此外，1000余名高校毕业生报名参加西部志愿者计划，正式录取165人，在西部志愿者中有20名毕业生奔赴四川地震灾区。
据教育部统计口径，2008年上海高校毕业生面向基层就业的数量约2.4万人。
此外，毕业生自主创业的人数为230人，其中研究生70人，本科生138人，专科（高职）22人。
随着社会的发展，我国的高等教育已经从“精英教育”转入“大众教育”时代，大学毕业生的数量呈井喷式增长，大学毕业就业难已经成为社会普遍关注的问题。
然则，各种岗位对人员素质的需求不同，那么不同的就业群体在一定的就业层次上就会拥有一定的优势。
总而言之，民办高校走出来的学生一定也具有他们自身的优势，这些优势也肯定能给他们带来不一样的机会。
从民办高校走出的学生能够经历住社会的考验，给自己带来契机的同时，也为他们的学弟学妹们树立了榜样，带来了希望。
上海杉达学院首届毕业生曹敏被评为首届全国民办高校十佳“就业之星”。
曹敏于1994年毕业，之后就在职场这片汪洋大海洋里航行，从第一份月薪400元的工作到如今的跨国公司驻中国的市场部总监，这中间她所经历的也许我们一辈子都不会经历。
从一家民营企业里小小的业务员，到工资连续地翻倍；
从失去清秀的容颜，充满希望的青春到要重新学习走路，并在康复过程中不放弃学习，公务员考试面试差一分；
从接受2次脑伤手术到被分配到美国ABC部门做销售工作；
从一无所有到中国区域的市场总
监，拥有完整的家庭，丰富的人生历练。
曹敏用她的坚持和毅力，将自己的生命之花绽放得如此绚烂。
她是杉达的骄傲，也是民办高校的骄傲，更是所有高校毕业生的精神榜样。
（一）学生自我定位比较准确。
在就业岗位与学生需求越来越难匹配的今天，老师为学生找到一份工作已是不易，但是学生中总存在着某些问题，不是对工作的薪资不满意，就是达不到企业的要求，一直在挑挑拣拣，至今没有落实工作。
尽管这样的情况在所难免，但是如果人数居多，成为普遍现象就是不正常的事情了。
尽量避免这种情况还是重在学生对自身的把关，要做好准确的自我定位。
这不是让我们的学生自己看低自己，而是认清形势，放低架子，从小事做起，从基层干起，只有把自己的地基稳固了，基础做扎实了，将来的发展才是循序渐进，瓜熟蒂落，否则，眼高手低，只能爬得越高，摔得越重。
自我定位也不仅仅是对自身的定位，还包括对岗位的定位和认识。
所谓三百六十五行，行行出状元，工作没有高低，贵贱之分，扎根于哪个行业就要在其政，谋其职，社会上提供给应届生的岗位其实有很多，不是每个人都非要进事业单位才是最好的，对于工作来说，只有适不适合的问题，没有好坏的差别。
与公办学校的学生相比，民办高校的学生会更谦逊些，在就业观念上会持保守态度，自我定位相对来讲较为准确，当然也要因个人能力而言，不能去提倡学生永远把自己放在最低的位置，在适当的时间，适当的岗位上，要表现出不同的态度。
很多求职者对自己缺乏一个清晰的认识，或过于自负，对自己的劣势和困难估计不足；
或自信心不足，自怨自艾。
两种情况都难免会让他们在择业中产生较大的定位偏差，导致求职受挫。
许多重点学校学生基于自己就读学校的牌子，基于自己的心理优势和面子问题，许多人甚至多少还有些傲气乃至霸气，期望值高，不肯进小公司或去小城市，这都使他们丧失了机会，无论是锻炼的机会，还是提升的机会。
而且现在的企业喜欢用踏实的员工，如果他们录用名牌大学的学生，该学生就一定要有过硬的本领，语言、计算机、绘画、设计等“硬功夫”，但是一家公司需要这样的专业人才毕竟就那么几个，一家企业需要正常运转，除了这些很强的专业性人才以外，他们需要基层的劳务人员，需要后勤，需要管理者，需要那些肯干，能吃苦耐劳的人。
渐渐地企业会更青睐自我定位正确，不会频繁跳槽的员工，甚至有些企业就喜欢用民办高校毕业出来的学生。
他们会认为
民办高校毕业生对就业难的认识更加深刻、更切合社会实际。
他们更多地考虑生存问题，在此基础上再求发展，这种差别主要体现在对地区选择、工资要求、行业选择、工种选择和跳槽选择等方面，因此，面向基层就业的民办高校学生能寻找到很好的就业岗位。
（二）企业在渐渐认可民办高校毕业生。
企业每年对员工都会有不同的需求和要求，在人员流动极其巨大的今天，就业市场上的竞争每天都在发生，而且愈演愈烈。
这些竞争的现象不就在传递着一个信息：
企业需要新鲜的血液！
只要你有能力，只要你有一颗积极向上的心，无论你是名牌大学还是民办学校，或是大专高职的学生，你都有机会得到工作。
而对此激烈的市场竞争做出直接反馈的无疑是高校出台的一系列关于动员就业的工作和活动，毕业生就业压力增大，民办高校的就业工作动力也在加大，因此才会积极采取多项措施，号召全校所有行政领导、教职员工实现“全员就业”，为学生提供实践和就业岗位，也会有那么一次次的校园招聘会，企业宣讲会的举行。
而这期间收获者不就是学生么！
企业一方面传递信息给学生，让他们了解到现在的社会到底需要什么样的人才，另一方面也给与学生，尤其是民办高校的学生信心：
我们不是非要名牌大学的学生不可。
在杉达学院出过许多出类拔萃的学生，在往届的毕业生中不乏进入世界500强公司的，有一毕业就进入衡山集团做总裁办助理的，有通晓两国语言而被中国银行人力资源部收纳的，有通过自身不懈努力和坚持留在和平饭店做人事的。
但是在这些光鲜亮丽的职业不远处也充满了无数不起眼、很平凡却也踏踏实实、勤勤恳恳的毕业生工作者，也许他们现在还在小公司里做个小小的助理，也许他们未必那么幸运地做着自己喜欢的事情，却积累了很多的社会经验，也许他们还在学校里继续沉淀，也许·
·
太多的未知在等待他们，太多的考验在等待他们，太多的惊喜在等待他们，但是所有的成功仍然留给这些谦逊的、能吃苦耐劳的、能不断学习的学子们。
（三）民办高校重视就业。
民办高校在人才培养方面能根据市场实际需要，逐步向培养应用型人才路线发展。
民办高校多属于教学型的。
教学型的办学性质决定了地方高校必须首先立足于地方、为地方经济建设培养一线的应用型人才。
因此，民办高校的办学目标主要是围绕应用型人才的培养目标，在知识结构上根
据一线生产实践的实际需要而设计，重视实际工作能力。
而现在的用人单位更多的关注实践经验与能力。
因此，不少用人单位更喜欢民办高校学生，觉得他们容易管理，人才成本低，可塑性也比较强。
相比之下，一些重点大学毕业的本科生或研究生的理论沉淀较多，而实践能力并不如民办的学生。
（四）一部分学生具有经济实力。
当然这一点优势也可以用于其它性质的高校，只不过在民办高校中这样的现象算是存在地比较普遍。
因为民办高校较之公办性质的学校需要高昂的学费，能支出这部分费用的家庭一般都具有一定的经济实力，这些家长的经济基础无疑会给孩子带来一些正面的效应，这些正面的效应可以体现在他们的生活品质上，穿着打扮上，当然也给与了他们在职场上追求自我的条件和信心，这些正面效应若要发挥作用，肯定是针对那些上进的学生而言，殊不知，经济条件好的家庭也会有“剩男剩女”存在。
（五）创业学生较多。
基于目前政府出台一系列大学生创业的指导和优惠政策，各大高校也都纷纷响应，而民办高校的学生对于创业似乎是更感兴趣。
创业是一个复杂的系统工程，涉及学校教育和管理的全过程和方方面面，不是民办高校某个部门所能独立完成的，必须全体动员。
在民办民办高校的学生工作处、学生党组织、共青团组织以及学生社团组织中都会引进有关创业创新教育的活动课程，进行创业政策的激励和引导，坚持正确的舆论导向，积极营造创业氛围等。
通过组织和开展各种校园活动，使更多的学生参与到创业创新活动中来。
民办高校大学生模拟创业园、创业平台和创业实践基地等，软环境如创业创新指导等，由就业部门实施。
当然，在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。
民办高校的学生在这些创业教育的感染下，也或许本身就对创业及其感兴趣的都会加入创业的大队伍，解决自身就业问题的同时，也带动了一批身边的同学的加入。
杉达学院历届毕业生中不乏自主创业的学生。
在2021年由浦东新区开业指导中心主办，我校商学院、人文学院与校就业指导办承办的创业沙龙“榜样的力量”在杉达举行，让在校的，满怀创业激情，怀揣创业梦想的杉达学子与历届的杉达创业之星之间有了面对面的交流。
在此次活动中，不仅请到了青年创业代表陈朝晖、郭旭、许阳怡以及刚毕业的商学院学生方超，让他们通过谈自己的创业经验、体会和意见与到场的同学们做积极的互动，以此来鼓励大学生创业，同时又带给
在校生谨慎创业，大胆创新的思想。
该活动也邀请到了浦东开业指导中心的罗仁勇老师，他指出，“大学生不能把政府所提供的创业扶持政策理解为选择创业的条件，而应该更加科学、规范、理性地创业。
”
四、民办高校毕业生就业的劣势
不得不承认的是大学生就业难针对的不仅仅是民办高校的学生，其中存在的原因有很多，大学扩招严重，学生与企业需求之间是供过于求，学生的实践能力与企业需求严重脱节等等都是导致那么多大学生成为“剩男剩女”的因素。
就拿企业需求与学生能力来讲，据有关学者对已经毕业的近2000名学生调查统计显示，其中30%的人反映，在校学习的知识与市场需求较远，而另有30%的学生认为所学知识较为陈旧，若是想掌握更为前沿的知识就必须得通过网络、图书馆、报刊杂志、企业、讲座等方式自己学习。
而从招聘单位的反应来看，他们发现毕业生做大学所学专业的工作时能将40%的知识真正运用到实际操作中，有很多学生并不能讲所学知识转化为实际能力，等一个毕业生完全上手自己的工作，企业起码得花1-1.5年。
为什么有那么多通过高考进入大学的有一定自身素质和学习能力的人，再通过大学4年黄金时间的学习之后，反而无法适应与满足社会的步伐和市场的需求了呢？
其实，还是有很多学生在大学期间会参与到社会实践当中去的，但是这还是不能解决宏观问题，尤其是在民办高校中这种现象及其影响更为严重。
对于民办高校中许多学生本人来讲，实践也未必就让他们接触了真正的社会。
首先，去实践的学生毕竟是少数，相当一部分学生在找第一份工作之前都没有去实习过；
其次，去和社会做了接触的这批学生又是如何与社会接触的呢？
打临时工还是到一家根本帮不上一点忙的企业打打杂，打发无聊的时间？
很少有学生是真正走入社会，去和人打交道，去了解一个具体企业的文化背景，经济实力，业务往来的；
最后，去实践过的一部分人当中只是为了实习而去实习，并没有去找自己有兴趣的工作，有挑战性的企业，只是为了一张白纸黑字加一个印章，实习就算完成了。
这些现象在大学生中是普遍存在的，大一大二尤为明显，这些现象是否与一些民办高校中的对学生实习和就业工作实施仍然不规范有关呢。
（一）民办高校自身的不足。
由于民办高校办学历史短，学科建设起步晚，专业设置新，难以形成自己的特色，在专业学科上步重点高校后尘，在师资上也没有重点高校的雄厚师资。
不少民办高校没有专职从事就业指导工作的教师，缺
乏系统的职前培训，而就业部门疲于应付日常工作，对学生的个性化指导不足，指导方法缺乏针对性和有效性，使得地方高校毕业生在瞬息万变的人才市场中缺乏竞争力。
（二）并非所有民办高校学生都能得到社会与企业的公正待遇。
受人才高消费思想的影响用人单位所招聘地方本科院校的岗位一般是中低职位，缺乏高端职位：
更有甚者，一些地方和用人单位对民办院校的学生不太重视，这使得不少大学生产生了强烈的自卑感，大大挫伤了学生们的学习和就业积极性，对自己就业信心不足。
据调查，民办高校毕业生对当前就业形式非常有信心的仅仅占13．19％：
部分民办高校毕业生认为直接就读的大学名气不大，用人单位不是很看好，从心理上就给直接给自己戴上了顶不自信的大帽子，反映在择业过程中，不敢参加大型招聘会，不敢努力推销自己，不能勇敢地向用人单位展示自我、依靠自身努力赢得用人单位的青睐。
（三）学生理论知识不够扎实。
在经过高考的残酷竞争之后，在民办高校就读的学子们不是对学校没有信心就是对自己没有信心，民办学校的学生生源基本都是高考录取中的后几个批次，生源上无法与公办的学校相比，即使校方投入许多的师资力量，从某种层面上讲，无法达到预定的教学目标，教学质量无法提升到一个高度，这样的生源和这样的教学结果直接导致的就是民办高校自身对办学的信心，也影响到学生的信心，在学习上无法专心，更无法去深入地研究问题，往往对学习抱着应付的态度，对书本内容更是一知半解，草草了事，而最后由社会通过一份简历或一次面试或学生的一个月的实习来检验时往往通不过犀利而残酷的评判，渐渐一些企业对民办高校及高校毕业的学生形成歧视与偏见，得不到社会的认可度就直接影响学校的今后招生，这里的循环都是非良性的。
（四）一些学生家长没有做好应有的教育。
家长对孩子的教育是潜移默化并且是多方面的，在民办高校中学生来自不健全的家庭占有一定的比例，这些破裂或有残缺的家庭给孩子心理上已经造成影响，他们中或怨恨，或冷漠，或自卑都已成为人生中的阴影，想要平复这些伤口谈何容易；
有些家庭的家长本身的文化素养不高，他们不好或不正确的行为习惯，言谈举止无法教会孩子谦让、分享这些价值观，反而是自私，以自己利益为首位、没有社会责任感这些错误的理念。
五、适合民办高校采取的政策
（一）民办高校更要重视就业指导。
教育部明确要求，就业指导课程要纳入高校教学计划，分年级设立相应学分，课程安排学时不少于38学时；
高校要建立就业指导机构，就业指导专职人员要达到1：
500的师生比，就业经费要占到学费的1%。
在高校的就业指导对策方面，各高校都致力组建一支更专业的、更职业的教师队伍，对学生从大一开始进行职业规划的教育；
大二时在抓住专业知识学习的同时，让学生更多地参与到社会实践中，了解和接触社会并认识到自身的不足；
大三时引导学生走向正确积极的就业观念，以及对自身定位的正确性；
大四就是职业前的心理、礼仪、技巧方面的培训了。
如此，让学生走入社会时能增加一份自信和实力。
（二）鼓励学生走向基层。
国家规定，在当地公共就业服务机构登记社也的自主创业高校毕业生，可申请不超过5万元的小额担保贷款。
有创意意愿的高校毕业生参加创业培训的，按规定给与职业培训补贴。
而在高校中也是响应了国家的政策，纷纷开设大学生自主创业的学科，帮助毕业生更好的创业，而且也教育学生在创业中如何运用法律保护自身的权益。
2008年，“三支一服”计划共选拔了54084名大学生到农村基层服务。
西部计划实施5年来，全国已招募33920名普通高校应届毕业生到中西部500多个贫困县的乡镇，从事为期1-2年的志愿服务，5年累计在岗人数为46163人次。
学校方面是尽量及时地传达每年变动的信息，尽可能地让所有学生知道并鼓励学生加入到去基层工作的队伍中来，因为这也是一份工作，学生在期间可以学习到很多知识，锻炼自己的同时也更清楚地了解国家基层人民的生活情况，民生问题，也享受着国家给与的优惠政策和福利补贴。
一位复旦女孩李丽在欧洲当起农场主的故事是值得社会，学校，家长，老师还有我们的学生去思考的。
李丽说，现在国内不少大学生都不愿当“知识型农民”，毕业后想法设法往大都市挤，哪怕头破血流也在所不惜。
而越老越多的西方人却争着到乡下居住，他们热爱这种生活，快乐地做着农民，与大自然和谐相处。
就连查尔斯王子都有自己的农场，并以“农民”身份为荣！
是的，在国内，国家政策也相应大学生走向社会基层，去农村，去西部更深地了解国家和人民的生活，
这种生活带给学生的一定是一份有意义的人生经验。
（三）珍惜社会实践，投资自己，重塑自信。
民办高校的学生会对学校多些抱怨，总觉得学校的名声不够响，教育不够精良，给予的就业指导更是稀少，其实学生们自身又愿意在学校里学习多少呢？
如果校园里提供的锻炼太少，如果觉得校园招聘会中没有中意的企业，如果想要更多的接触社会，做好一个社会接班人，那么学生们大可以在能力范围内去寻找磨练的机会，找回遗失的自信。
如今的企业更关注人文关怀，愿意给应届生，给民办高校走出来的学生一次展现自我的机会，知道刚毕业的大学生进入社会并融入社会，其实是有困难的，初出茅庐加上雄心壮志，难免就会出错，在他们身上投入一定的成本和提供一定的培训。
民办高校的学生应当重塑自身的形象，在社会实践中学会包装盒提升自己，企业给予员工的培训师投入成本和精力的，也需要考虑到人事的调动，成本的预算，绩效的管理，在短期来说是并不划算的，但是我们的学生如果抓住这样的机会，珍惜这样的机会，对自身是一次多么有价值的锻炼，而企业在长期来讲也有收获，通过给予实习，提供培训，将公司的理念，流程操作等等灌输给新的一批员工，不仅可以给企业注来新鲜的血液，更将企业文化植入到员工身上，这是企业一笔可观的无形资产，当然也是学生们的一笔宝贵财富。
（四）适当鼓励有能力者尝试创业。
在民办高校中存在许多学生家长是个体户，老板的现象，这些学生来大学里可能就是来学习会计，学习如何做生意，学习怎么和不同的人打交道，等到大学毕业后能继承家业；
也有很多学生是对创业十分感兴趣，也十分投入和执着，在大学期间的所学就是为了毕业之后自行创业做准备工作的。
这些学生是特殊的，他们有一定的经济基础或家庭背景或有创业的胆识和眼光，此时学校应当是适当鼓励他们参与创业的，但是同时也要给予全面的教育，创业不一定能成为老板，创业没那么容易成功，成功的背后需要付出的资金、精力是平常人难以想象和应付的。
大学生创业成功的例子有很多，但是人们往往看到的是成功后的马云、史玉柱、比尔.盖茨，却没有看到成功背后他们已经积累了多少次失败的经验教训。
大学生创业指导专家、上海市创业教育培训中心校长徐本亮分析认为，大学生创业必须具备经验、资金、技术、能力这四大硬件，缺一不可。
而这四大硬件中刚刚毕业的大学生又具备了几个，具备了多少呢？
有创业激情是好的，有创业梦想
也是对的，但是仅仅这些是换不来创业的成功的。
大学生创业中不乏开奶茶店的，经营淘宝等网上生意的，做水产养殖的，货代公司的，网络公司的等等，但是那么多人的创业梦想都
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