高中历史教师年度工作总结Word格式文档下载.docx
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时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体
现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂
教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态
度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间
学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学
活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们
的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：
设计学生主动探究的过程是探究
性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手
段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的
理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；
既关注学生历史学习的结果，更关注他
们在学习过程中的变化和发展。
更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了
什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进
学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情
况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改
进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进
生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴
趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
激发了
他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
六、积极应对期考备考，以求期考取得大进步；
为了更好地帮助学生复习备考，我从XX年12月16日起到XX年1月20日，除了元
旦节放假，我每天坚持给学生一份4到6个选择题的小题训练，学生都认为效果非常之好，
有利于检验和督促自己复习。
我相信效果一定是很好的。
这能不能形成经验，等待进一步的
检验。
七、认真组织教研组活动，积极研究高考命题趋势；
XX年10月，我们历史教研组为了准备湘鄂边部分重点中学青年教师比武，选手为李
正新老师，我们全体成员积极参与、听取预赛课11节，对其教案、学案及课件进行反反复复
的修改完善，在沅陵中学参赛期间，我、龙焱霞老师、李正新老师从中收获颇多。
要大力推
进新课改，将课堂真正还给学生，让学生的主动性调动起来；
要对教材进行大胆的取舍，紧
扣课程标准进行构架；
我们一定要走出去，多多学习其他学校的老师的智慧，并加强研究，
化为自己的平时教学中去；
高考是我们教学的指挥棒。
要想让学生取得杰出成绩，我们教师作为引路人，必须精心
钻研高考题，在浩如烟海的知识点中发现规律性的灯塔。
我们听取了长郡中学王强山老师、
金太阳焦俊峰老师的高考专题讲座，并结合我们自己的教学进行认真思考，以及我们从XX
年暑假高二年级四位老师姚兰老师、刘文兵老师、马海霞老师、谌征锋老师就XX——XX
年各省高考历史真题进行分工整理，以图指导高考复习备考。
在听取了长沙各校的复习建议后，并结合我们学校的复习经验和困惑，我们决定从XX
届起，将高三第一轮复习放到高二新课上完就开始，并做到了每节课运用导学案，第一轮复
习的导学案内容包括——课标、重难点、重点概念、知识梳理、特别聚焦、链接高考6个栏
目。
第二轮复习正在构想之中，打算包括以下栏目——课程标准、重难点、热点链接、知识
整合、阶段特征、链接高考等栏目。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，
但也存在不少的缺点。
本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争
取得更好的成绩。
篇二：
中学历史教师个人工作总结中学历史教师个人工作总结本学期，我担任***年级历史教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，
主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使
教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学
工作作以下总结：
不但备学生而且备教材备
教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课
都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教
学后记。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在
课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，
学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索
历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发
展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展
的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参
与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有
乐趣，学中有收获，这说明：
设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途
径。
既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
更多地关注学生已经掌握了什么，
获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学
生学习历史的兴趣，促进学生的发展。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，
篇三：
中学历史教师个人工作总结学期教学工作总结本学期，我担任七年级11、12班的历史课教学和八年级1—5班的历史教学工作。
在工
作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与其他教师团结合作，结合各
班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步
骤地开展，下面我就对本学期教学工作作以下总结：
我以历史课程标准为依据，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，
力求体现三个面向的指导思想。
使学生增强理解历史和运用历史的能力；
初步学会应用历史
的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；
形成勇于探索，勇于创新的科学精神；
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。
积极参加学校组织的集体备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的
实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真设计导学案。
设计多媒体课件，做到每一课都“有
备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的
主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的
主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：
设计学生主
动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
结合学校课堂教学改革的新模式，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的
学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学
习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；
既关
注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
更多地关注学生已经掌握
了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，
提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。
五、认真做好课后辅导工作。
篇四：
高中历史教师工作总结XX----XX年度工作总结泸溪五中龚勇军本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，
本人特就这学年的工作小结如下：
一、教学方面
本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的
治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
但是由于一个是文化班、两个特长班学生
水平差距较大，程度把握不太准。
我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教
材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。
针对这
些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中，认真钻研大纲、
努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用
于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
二、纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。
在工作中，尊敬领导、
团结同事。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处
以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务方面
新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如
《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提
高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。
同时也
挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习
产生浓厚的兴趣。
四、不足方面
本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：
在教学中如何将趣味性与时效性相结
合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些
都是我在以后的工作中要不断努力地方向。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提
高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好准备篇五：
中学历史教师
个人工作总结高二历史第二学期教学工作总结本学期，我担任高二年级历史教学工作，在这一
年里，我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本
班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对
本学期教学工作作以下总结。
课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的
能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技
能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历
史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动
的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习
的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：
设计学生
主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
中学历史教师个人工作总结
XX年度个人教学工作总结
谌征锋
本学期，我担任高二年级历史教学工作，继续担任历史教研组组长一职，在这一年里，我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
教材以历史课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系；
体会历史的价值，增强理解历史和运用历史的信心；
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课
技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：
设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；
更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的
放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
为了更好地帮助学生复习备考，我从XX年12月16日起到XX年1月20日，除了元旦节放假，我每天坚持给学生一份4到6个选择题的小题训练，学生都认为效果非常之好，有利于检验和督促自己复习。
这能不能形成经验，等待进一步的检验。
XX年10月，我们历史教研组为了准备湘鄂边部分重点中学青年教师比武，选手为李正新老师，我们全体成员积极参与、听取预赛课11节，对其教案、学案及课件进行反反复复的修改完善，在沅陵中学参赛期间，我、龙焱霞老师、李正新老师从中收获颇多。
要大力推进新课改，将课堂真正还给学生，让学生的主动性调动起来；
要对教材进行大胆的取舍，紧扣课程标准进行构架；
我们一定要走出去，多多学习其他学校的老师的智慧，并加强研究，化为自己的平时教学中去；
高考是我们教学的指挥棒。
要想让学生取得杰出成绩，我们教师作为引路人，必须精心钻研高考题，在浩如烟海的知识点中发现规律性的灯塔。
我们听取了长郡中学王强山老师、金太阳焦俊峰老师的高考专题讲座，并结合我们自己的教学进行认真思考，以及我们从XX年暑假高二年级四位老师姚兰老师、刘文兵老师、马海霞老师、谌征锋老师就XX——XX年各省高考历史真题进行分工整理，以图指导高考复习备考。
在听取了长沙各校的复习建议后，并结合我们学校的复习经验和困惑，我们决定从XX届起，将高三第一轮复习放到高二新课上完就开始，并做到了每节课运用导学案，第一轮复习的导学案内容包括——课标、重难点、重点概念、知识梳理、特别聚焦、链接高考6个栏目。
第二轮复习正在构想之中，打算包括以下栏目——课程标准、重难点、热点链接、知识整合、阶段特征、链接高考等栏目。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。
本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
高中历史教师个人工作总结
篇一：
高中历史老师工作总结[1]2
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