创新项目申请表Word格式.docx
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民族汉
学号
1211524064
所在（院）系历史文化学院
专业、班
级
2012级人力资源管理专业
项目名称
大学生职业规划设计对其就业的影响研究一一以河南高校为例
通讯地址
河南师范大学历史文化学院12级人力资源管
理
手机
学历
自何年月
至何年月
学习单位（高中以上，含高中）
任职
2008年9
月
2012年6月
河南省社旗县第二咼级中学
学习委员
2012年9
至今
河南师范大学
体育委员
申请人参加科研的经历
自何年月
参加项目名称
项目来源
担任的工作
取得的成果
2012年6
2012年7
农村水产养殖及鱼类价格调查研究
自己的兴趣和生意
亲自实践统计分析者
锻炼了自己的
实践操作能力
申请人入校以来的主要专业必修课成绩
课程名称
类别
学分
成绩
成绩
高等数学1
必修
3
93
大学英语
4
76
大学体育1
1
85
军事理论与训练
0.5
72
大学生心理健康教育
90
经济法
95
管理学原理
66
人力资源管理
68
思想道德修养与法律基础
89
大学计算机文化基础
2
64
项目组其他成员（不包括申请人和导师）
姓名
所在学院
专业
分工
签名
裴先锋
1211524070
查找资料
周盼
女
1211524053
调研分析
任兰杰
1218324049
制作研究
万案
、指导教师简况
指导教师
性别男民族汉
年龄27
研究方向
人力资源分析职称
联系电话
主持科研
项目情况
起止时间
项目来源
无
代表性科研成果
三、指导教师对申请人的评价
（一）对申请人的专业基础、工作态度、学风及研究能力的评价
申请人王正驰同学及其项目成员自入学以来，积极参加各项校园活动，爱好广泛，成绩优
异，对社会上的资源项目很有兴趣。
自确定申报此项目后，就进行了学生宿舍实际调查，
发现很多大学生的定位不准方向不明确，甚至有些迷茫的现象。
于是他们产生了很多反思,
值得大学生思量自己。
该同学工作态度严谨，勤学善思，学习踏实认真，注重团队合作，
在调查中展现了一定的沟通协作和调研能力，问卷调查专业合理，善于收集信息和总结材
料，具备了从事和完成本项目的研究能力。
（二）对申请课题的价值、研究方案的可行性、工作基础等方面的评价
大学生职业规划设计对大学生四年的校园生活有着重要的指导意义，可以锻炼了自己各方面的能力，更好的符合用人单位的要求，促进就业，促进社会现代化的进程。
本课题组从河南省的高校入手，调查和研究大学生的职业规划的制定和执行情况对自己将来的就业的影响情况，主要针对大四的同学，引以为鉴，弓I导低年级的同学给自己准确定位。
研究方案以问卷调查为主，调查项目合理，且课题研究对象为大学生，易于接触和交流，具有很强的可操作性。
申请人已具备调查所需的基本知识、沟通技巧和人际关系，并取得了一些成果，工作基本能满足项目研究的需要。
四、申请人对研究项目简要说明
一、申请理由（包括前期工作基础及项目成员具备的知识、兴趣、已取得的成绩及相关科研
经历等）
1.前期工作基础（调查问卷的设计，团队的合作与商量及调查所需的人事关系，节假日的实
地调查经验等等）
首先，我们为了科学合理有序地进行调查，设计了问卷调查，大致包括个人资料、大学生对
自己性格、能力、兴趣、价值观的了解力，有无自己的职业生涯规划，自己上大学的感想，
如果从新来过的的话他会怎么做，自己是否满意；
大学生留意职业观念，课余时间怎样利用，
大学目标的确定，以及职业规划的影响，基本上概括了职业规划对就业的影响状况。
其次，我们达成一致意见要做这个项目，感觉这个项目有现实意义，降低失业率，有助于
引导和帮助大学生准确定位，找准方向，得到了一些同学的支持和帮助，调查所需的的人事关系已初步建立。
在假期时间多次去朋友的学校玩，发现个高校都有自己的中学同学，为相关研究铺平了道路。
另外，课余时间我还做市场调研，有一些想做小生意的冲动，我的兴趣
很浓厚。
2•项目成员具备的知识、兴趣、已取得的成绩
项目团队共有四个人，均为人力资源管理专业学生，网上和课堂上学习的决策规划系统和
整理技巧适用于调查和研究。
团队成员乐观开朗，乐于帮助别人，善于与别人交流合作，职业生涯规划目标明确。
作为人力资源管理管理专业学生，对企业战略的制定和规划有着很大的兴趣，爱看经济日报,
关注社会发展动态，喜欢探究和分析问题，常常有自己的看法和思想，对自己的职业规划设计有着坚定的信心。
学而不是则罔，思而不学则殆。
我们学习的目的就是提升自己，发展自己，服务实践，我们
常把学过的知识运用到实践中，做了一些小生意，取得了不错的效果。
3.相关科研经历
在校外，我们几个就曾经参加过花卉市场调查，鲜花的种类及价格，我们都很深的了解。
先锋曾经做过市场调研兼职，具有很深的感受。
暑假我做过水产养殖鱼类的销售和养殖调查研究，我写了一篇关于养鱼的分析报告。
二、选题依据（包括项目的学术价值、应用价值、国内外研究现状分析，并列出主要参考学术价值：
大学生职业规划设计对其就业的影响研究，是对特定高素质人才与就业现状的关系研究。
大学生就业问题现在受到社会的普遍关注，同时它也是国家急于解决的问题。
很多大学生的质量不符合用人单位的要求，而他们想获得优厚的待遇和条件，这显然是不可能的,
于是大学生就业率低变成了一个不争事实。
很多人就把这个原因归结到社会了，片面说人太多了，竞争压力大没办法，他们抱怨社会，放纵自己，留下的只能是唉声叹气。
虽然说有些人怨恨自己没有能力，从社会各方面考虑就业难的问题，这是远远不够的。
职业生涯规划九十年代才传到我国，但是并没有真正引起大学生的重视。
因此，总的来看，大学生职业规划设计及其对就业的影响研究是个值得关注的话题，预期
该成果能够对大学生校园生活的规划安排有着很大的指导意义，并能提高大学生的就业率，更好的符合社会发展的需要，故具有一定的学术价值。
应用价值：
首先，大学生职业规划设计能够帮助大学生正确的认识自我和社会，树立正确的奋斗目标。
很多大学生对自己不了解，在职业选择上表现出盲印性，有些人甚至不切合实际，通过一个好的职业规划设计，可以是大学生认识大自身的个性特点、和潜在的职业素质，帮助大学生认识到自我的价值。
充分分析自身的优势和劣势，树立职业目标和职业理想。
在进行职业规划的过程中，就会获得大量的就业信息、职业、社会等，在规划未来方向的时候，就会根据社会的需要，着眼于当前利益和长远利益的关系，合理的给自己做好规划。
国内外现状情况分析，
国内现状分析：
（1）近年来，职业规划越来越成为一个热门话题，受到了全社会尤其是高等院校的普遍重视，但是和国外发达国家职业生涯规划相比，我国仍存在不小的差距，
就学科而言，职业规划教育起步比较晚虽然多数高校已经开始对学生进行职业生涯教育，但是在理论研究，教学方法，教学成果方面都有欠缺
（2）首先，学科刚起步，大多数人对于职业规划都在历年认知阶段，导致许多从业人员的专业素养不够，大学生由于对自我认识不成熟，所以就业不是太理想，其次，职业生涯规划教育并没有从大学生出发，没有从社会的需要出发，职业教育浮于形式，不少高校的职业生涯规划仅仅停留在上几节就业指导课，搞几次就业指导讲座以及举办几次校园招聘等形式上，并非真正意义的职业规划生涯教育，今年我国的大学生就业率很低，仅仅百分之三十多，全国有699万大学生找不到合适的工作，可以看得出我国的就业形式有多么严峻。
国外现状分析：
（1）职业生涯规划起源于美国，到上世纪六十年代末到七十年代初，
随着生涯发展理论的提出生涯发展逐渐取代职业辅导的地位，起源于20世纪初的西方国家的
职业指导在数十年的发展过程中经历了不断完善的过程，美国高校一般都设有毕业生就业指
导中心，职业的中心一般分为价值也指导和就业服务两个方面，职业指导工作重点是推行四年职业生涯规划项目，这种指导贯穿于大学生的整个大学生涯，比较完善。
2）在日本，也有一个完善的就业机制，主要表现为网络信息准确，举办各种各样的说明会，建立学生职业综合新支援中心，在日本，大学生的想要找到理想的工作首先要认清自我，西方国家也有专业化的教师队伍，全程化耳朵就业指导与职业生涯规划以及完善的就业信息化服务。
4参考文献：
（1）《孙悟空是个好员工》成君忆著
（2）《做最好的自己》李开复
（3）《我的前程我做主》邹文强
（4）大学生职业规划课程
（5）《那些你不想做又必须做的事》——高格纳
（6）《一生的计划》松原泰到
（7）《人生犹如赛马》里斯•特莱斯
（8）《你拿着十年做什么》李晓林
（9《）三十五岁之前要有33种能力
（10）《生涯规划一一体验式学习》
三、研究方案（包括研究目标、研究内容、研究方法、实验方案和技术路线、可行性分析等）
（）一）研究目标
本课题结合河南省实际，对河南高校大学生的职业规划对其就业的影响进行研究，以期
待为改善大学生在校生活现状和就业现状，提高大学生就业率，提供一些参考。
为改变大学生的就业观念，促进就业多元化提供一些有价值的参考。
同时引导大学生合理的制定自己的职业规划，培养自己想做职位的能力和经验，更好的适应社会发展的需要。
。
（）
（二）研究内容
本课题的研究内容主要包括以下几个方面：
1.1.职业规划的意义
职业生涯规划是指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业发展目标，
选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，
采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。
换句话说，职业生涯规划的意思就是：
你打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想达到什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何通过你的学习与工作达到你的目标。
职业规划的四个方面：
自我分析、设定目标（分层次、阶段）、实现目标的策略、评估与修正。
职业规划需考虑的因素：
专业与技能、准确的信息、职业选择、发展与稳定、机会成本、避免职业陷阱、机遇与职业、业绩与职业成功、单一职业和多种职业。
22大学生就业现状
据报道，近年来大学生就业率持续走低，大学生越来越多，就业人数越来越多，但是大学生高不成低不就的现象很严重。
更严重的是企业缺人现象也很严重。
大多数大学生不愿从基层
做起，而自身的能力有很难达到企业的要求。
很都大学生都希望能找到一份体面的工作，对那些服务型的岗位兴趣不大。
3.大学生的现状
很多大学生认为大学就是一个玩的地方，而没有那种即将走向社会的危机意识在学习上的相
对被动性和无计划性。
大学生在学习方面，整体上表现出相对被动的特征。
其主要原因在于：
一中国教育传统中的单向灌输教育思想仍然统治着中国的教育体系；
二大学生对自身的成长
规律认识不足，没有意识到要对大学生活进行有效规划，而且不知如何进行规划。
许多大学生在不知不觉中度过四年光阴。
择业的临时性和盲目性。
有调查显示，有54.40%的毕业生在
四年级时才开始考虑就业问题。
可见，虽然就业压力很大，但当代大学生们仍然“处事不惊”，事到临头才开始寻找应对之策。
毕业生综合素质缺憾。
一是学业不精。
有的学生在学校里只是混，没有静下心来学习。
二是社交能力欠缺。
说话办事的能力、沟通合作的能力、交际能力欠缺。
三是缺乏社会实践经验。
有的学生很不重视社会实践。
4大学生的就业观念
毕业生就业观念存在误区。
一是选地域。
在大学生的意识中，大都市总是意味着机会、高薪和前途，这导致那些需要大学生的地方少人问津，而都市的大学生求职者则人满为患。
二是挑单位。
大学毕业生都希望选择一个地域条件好、待遇优厚、社会地位高的职业。
三是重薪酬。
高薪水、高福利等盲目求富观念在大学生中流行，带来了就业难。
四是，大学生通常不重视自己的第一份工作。
5.企业对大学生的要求
企业注重的是企业价值观的问题，比如说对生活、工作的态度，品质、诚信。
还有综合能力：
硬实力和软实力。
硬实力就是证书、学习成绩怎么样的问题。
但企业看重软实力，就是你分析问题、解觉问题的思维能力。
人际沟通能力和专业能力。
还有就是看重学生如何“调整就业心态”，而“提高职业素质”、“提高技能”反倒其次；
而从大学生甚至学校看来，把“提高技能”及“提高职业素质”放在主要位置，而对“调整就业心态”并不重要。
用人单位认为“德才兼备”是用人的恒久标准。
而现实状况是大学生的能力和用人单位的要求严重脱节。
（）（三）研究方法
本课题主要通过参阅资料，访谈，调查等方法进行。
首先，解读研究相关的调研报告，研究成果。
其次，重点访谈本校大四毕业生，了解他们的时间情况。
再次，对新乡，郑州等邻近地区的高校进行调查，以获取更多有关大学生职业规划和大学生就业现状等方面的信息。
并分析相关数据。
最后，通过掌握的资料及实地调查，应用比较归纳法分析河南省大学生职业规划对其就业的影响。
找出大学生职业规划中存在的不合理的地方和解决方案，为大学生更好的规划自己的职业生涯做出一些贡献。
（四）可行性分析
1本项目负责人和组员对此课题均有浓厚的兴趣，并且具有扎实的理论基础和社会调研能力，
对此进行了深入的探讨，达成了一定的共识。
形成本课题的初步基础。
2本小组成员均来自人力资源管理专业，对就业的现状和入力资源的配置很关注，基于专业知识，能够做一些研究和分析。
3由于大学生的职业规划和就业问题一直是社会关注的重点问题，对于这方面的研究具有重要的理论和实际意义。
相信会得到相关政府部门和学校的认同并给予支持。
四、项目的创新点、特色和拟解决的关键问题或技术
创新点：
1对国内外的研究现状进行分析之后，不难发现国内的很多大学生的自身定位不准确，目标不明，浪费了很多时间，就业率下降。
与外国大学生的校园生活形成了鲜明对比，以此为研究对象，反思大学生的职业规划设计对今后的就业的重要性影响不失为一大亮点。
2•在中国当今的教育系统背景下，大学的教育有一定的弊端和缺陷，有些大学生高分低能，令人堪忧。
同时学生有点功利倾向，不太注重自身人文素质的培养，大学生职业规划设计对学生的方向有良好的指导作用，是我们值得反思的一个好视角。
3•该项目以就业为切入点，通过大学生就业压力大反映了大学生的价值取向和社会对大学生的要求，以小见大。
4该课题具有鲜明的时代性和前进行，与大学生的校园生活紧密相关，贴近实际，对大学生的定位方向具有很强的现实指导意义。
5•大学生是社会上的宝贵人力资源，可以通过对大学生的实际调查，更好的交流思想，是他们不再迷茫，通过宣传让他们警觉到忧患意识，给自己准确定位。
从促进人力资源财富增加而言，又是一大亮点。
6.通过调查研究我们可以宣传一些职业生涯规划规划的重要意义，引导大学生培养人文素养,
有了方向他们便会更加奋发向上，对他们的道德素质培养有着重要的动力。
特色：
1•该项目研究对象为在校大学生，研究的内容比较有现实意义。
2•本项目贴近现实生活，关注社会热点，与就业问题紧密相关。
3•该课题为大学生就业问题的研究提供了一个很好的分析平台，更好的引导大学生关注社会需求，增加就业，增加社会财富。
4•该项目的有效实施将对对整个河南高校学生的精神面貌产生很大的影响，将会产生一条亮丽的风景线。
5•该项目的顺利进行与我们学校学生的求学态度和厚德素养有着必然的联系。
6•该项目对社会及个人都有着很强的借鉴意义。
拟解决的关键问题或技术：
1•调研问卷的设计方案
2•如何进行有效的调查采访
3如何与大学生进行有效的沟通交流
4•如何对数据进行有效地整合、分析
5研究论文的写作与成果的推广
6•如何有效的动员、宣传
五、项目进度安排（查阅资料、选题、设计项目研究方案、开题报告、实验研究、数据统计、处理与分析、研制开发、撰写研究论文和总结报告和成果推广等）
第一阶段：
查找整理资料（2013年5月——2013年6）
在此期间，我们四个人利用可用的资源，查阅了相关的资料，并利用网络完善了我们的准备工作，借鉴指导老师的意见，形成了我们的基本思路和框架。
第二阶段：
确定选题（2013年5月）
题目：
《大学生职业规划对其就业的影响研究一一以河南高校为例》第三阶段：
确定相关联系对象（2013年5月）
根据我们各自的同学人际关系，建立长效的的联系，及时关注大四毕业生的动态以及对自己职业生涯规划的确定情况，服务于项目设计与研究。
第四阶段：
设计项目研究方案（2013年6月一一2013年9月）
根据已掌握的资料和大学生毕业就职现状，设计项目研究方案（包括研究目标、内容、方法等），请专业老师提出建议并修改、完善。
第五阶段：
实验研究（2013年9月一一2014年2月）根据实际制定合适的调查问卷，大学生的职业规划对其就业的看法和影响，以及该怎样进行职业规划。
针对大四毕业生的工作愿景和自身的实际情况等方面进行细致的调查
第六阶段：
统计数据（2014年3月一一4月）
对调查得来的数据进行详细的统计
第七阶段：
处理与分析（2014年4月一一2014年7月）
对大学生职业规划设计与其就业影响进行详细的处理，对得来的问卷资料进行深入的定性与
定量分析
第八阶段：
草拟和修改研究报告及论文（2014年8月一一2014年12月）
针对调研报告的分析结果，草拟并修改论文，希望能够对河南高校大学生产生一定的影响，引起人们的注意，主动准确定位，制定人生职业规划，满足用人单位的需求，推进现代化的进程。
第九阶段：
总结报告并发表论文（2015年1月一一5月）
1•分析该课题的意义和学术价值
2•总结调查过程中遇到的困难和方案的不足
3.针对问题提出合理的解决措施
4•讨论分析并观察项目对社会产生的影响
5•作为大学生的我们该如何制定自己的人生规划
6•以后调研过程中应该怎样更好的完成任务实现目标第十阶段：
成果推广（2015年6月一一7月）
在校园内、社会中、进行广泛宣传，能够带来一定的影响，使大学生的目标更加清晰，学习更有动力。
满足用人单位需要，增加社会财富，推进社会现代化的进程。
六、拟利用资源（科研教学设施、仪器设备、资料等）
1•电子网络资源：
电脑，U盘，校园网，中国学术期刊文数据库。
2•教课设施资源：
河南师范大学电子阅览室，印务设备，文具办公用品。
3•文献资料资源：
河南师范大学图书馆藏书文献、报刊杂志。
4•人脉资源：
项目组成员有着广泛的人际交往，以及与指导老师的密切联系。
5•交通资源：
便利的交通设施、工具等为项目进行提供了重要前提。
七、经费使用计划
序
号
支出项目及理由
金额（元）
图书资料费用
100
打印宣传费用
80
采访高校学生交通费用
220
通通信费用
50
5
预留机动费用
合计
400
八、项目预期成果（研究论文、专著、调研报告、专利、计算机软件、研制产品等）
无论拟申请何种级别的项目，均需按以下三种情况分别填写（论文指学生以第一作者或导师以第一作者、学生为第二作者发表）：
立项级别
研究报告篇数（必填）
正式发表论文
科技产品名称
发表论
文篇数EI
发表论文级别（SCI、
，CSSCI、国内核心、CN）
若评为国家级项目
国内核心
若评为重点项目
CN
右评为校级一般项目
（含学院自筹项目）
九、诚信承诺
本项目全体成员郑重承诺，该项目研究将遵守学校有关规定，恪守学术规范，不抄袭他人成果，不弄虚作假，先诚实做人，再诚信做学问和研究，按项目研究进度和合同约定的内容保质保量完成各项研究任务。
如有违规行为，愿承担一切责任，接受学校的处理。
项目组成员签名：
王正驰，周盼，任兰杰，裴先锋
2013年5月25日
十、学院意见（应包括推荐项目的类别，按国家级、—“挑战杯”培育项目、校级重点项目、校—级一般项目、学校立项学院资助项目三种类别填写）
学院国家大学生创新创业训练计划工作小组组长签名（学院盖章）：
年月日
I^一、学校意见:
学校国家大学生创新创业训练计划领导小组组长签名（学校盖章）：
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