作文我是一个粗心的孩子.docx
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作文我是一个粗心的孩子
作文,我是一个粗心的孩子
篇一：
粗心的我作文
粗心的我作文
别看我文文静静的，咋一看，还认为我是一个细心的人，其实我非常粗心。
小时候会经常发生崴脚事例，原因都是我喜欢左顾右盼，走路不专心造成的。
在家里更喜欢不留神打碎东西，母亲常常唠叨我做事慌慌张张的不仔细。
一本很厚的小说，我会在两三个晚上看完。
于是父亲总说我看书是“走马观花”、“囫囵吞枣”，没有认真去领悟文中含义，这样效果不好，不能提高自己。
我也知道这个道理，可就是老改不了这个坏毛病。
这不，老了还这样。
昨天好不容易有时间去网友空间逛逛，当我来到网友姐姐“小拜年”的空间，看见一篇题为《尊严不可辱》的文章时，又犯了粗心的错误。
文章前面一张菲狗焚烧我国国旗的图片，下面是小拜年姐姐痛斥菲狗无耻行为的文章，而我在评论中且把菲狗误当国人。
今天一位小弟在下面回复：
请仔细阅读！
接着是小拜年姐姐耐心的解释。
我连忙跑回小拜年姐姐的空间仔细阅读文章，明明写着菲狗二字，可我竟然误当国人，真是可笑之极，恨不能找个地缝钻进去。
就像我上次写的《芦花》，明知道秋天才有芦花，可看见漫天飞舞的柳絮，脑筋没转弯，就把它当成了芦花，真是无可救药。
最让人伤心的是去年，我刚进入一位网友的空间，还没来得及看文字，小孩儿醒了，我连忙根据图片做了回复，因为进去了不留言是不礼貌的。
谁知误解了意思闹了个笑话，文章写的是网友的老公是如何养鱼的，由于方法不得当，导致鱼全死了。
我不知道文章内容，只看见鱼缸里长着美丽的荷叶，所以我说：
小鱼有一个美丽的栖息地。
结果把网友给得罪了，她虽然没说，但我能感觉出来，她在后面回复：
我的鱼全死了。
我再次进入她空间认真地阅读了文章，并给她道了歉。
谁知道她不领情，没容我解释把我给删除了。
其实我很喜欢这位网友，她性格开朗活泼，文章写得不错，只是眼里不能容一粒沙子，如果她能多一些宽容，多一些理解就更好了。
当然，这也是给我这个粗心的人一点教训，但愿我能长记性！
篇二：
关于小孩粗心的几篇不错的文章
关于小孩粗心的解决方法
怎样帮孩子克服粗心的毛病学习粗心是小学生的通病。
下面向大家介绍一些成功地帮助孩子改掉了粗心的坏习惯的经验。
希望对大家有所帮助！
一、把做功课的时间化成功课量
一个十岁的女孩是粗心大王，作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做，弄得我也跟着神经紧张。
怎么提醒她细心都没用。
据观察，她粗心的原因和大多数孩子一样，没把心思放在功课上。
比如她妈妈规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟。
要是动画片快开始了，就更心不在焉。
你要是嘱咐她“再做20分钟去玩”，她竟泡时间，20分钟写了一行字，还错了两个。
有一次，家长无意中把督促她学习的条件改为“再做5道题才能玩”，结果她5道题做得有质有量，只用了23分钟。
家长找到了纠正女儿作业粗心的诀窍：
化时为量，即把“再做25分钟”，改为“再做6题”。
这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。
这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
二、对孩子的粗心问题，教给方法比端正态度重要
一个十一岁的男孩很粗心，作业错误不断，糟糕的是考试也不例外。
至少有20%的题目因粗心而错。
家长观察发现孩子做题直线向前，义无反顾，根本没想到还需要检查。
他把检查工作全部留给家长和老师了，别人给他查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。
于是，家长向他提出要求：
1.放慢作业速度；2.自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。
很快，孩子粗心现象明显减少。
对于孩子的粗心，教给方法比端正态度更重要。
三、利用“目标倾斜”，纠正作业粗心问题
心理学“目标倾斜”原理：
人们努力工作的前方应安排有快乐的报酬。
“目标倾斜”表明，人在接近目标之前的时刻，工作学习的曲线会显著地上升。
另一个10岁的男孩粗心问题总发生在爱看的节目和规定的作业时间冲突时，这时，即便关掉电视或反复提醒他细心也无济于事，因为他心不在作业上。
运用“目标倾斜”原理，家长把儿子的作业时间，定在他想看节目播映前的1小时，效果很好，即使作业量比平时多，他也能高质量地完成。
这就是“先苦后乐”的“目标倾斜”；倒过来，“目标倾斜”还可以“先乐后苦”，比如，孩子已经开始看电视了，强迫他去做作业，他肯定心不在焉，错误百出，长期以往，更会养成粗心习惯。
与其如此，不如采用“先乐后苦”的“目标倾斜”，看完电视再做作业，这时，他心定了，作业质量就保证了。
美国新近兴起“好好玩耍，好好读书”的教育模式，让孩子自主拟订游戏与读书计划，其原理即在此。
据报道，孩子拟订的计划，几乎都是先玩再做作业，结果作业粗心现象大有改观。
四、孩子粗心，要防备做功课疲劳
心理学认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。
疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。
若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度起动恢复效率，粗心问题便能解决。
许多父母担心孩子好不容易定下心学习，休息了心不容易收回来。
于是，送些点心，让孩子缓解一下就算休息了。
殊不知，保持与做功课一样的状态休息，心理的紧张是无法消除的。
因此，即便休息5分钟，也要离开书桌，最好忘掉功课。
这样，心理紧张才能得以缓和。
采用此法，不仅可以解决孩子粗心问题，对孩子的视力也有好处
五、不要太在乎孩子的粗心问题，改了就好
对于低年级孩子，知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。
父母看到很容易的题目都做错了，就简单归结为粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。
其实，我们也不必不太在乎孩子粗心，做错了让他再做一次就行了。
作业做错了，就事论事、有错改错，是孩子最直接的心理反应和最强烈的学习动机。
心理科学研究和教育实践都表明，及时纠正错误效果最好。
粗心是低年级孩子的通病，父母不必太计较，只要教给孩子自我反思和改正错误的方法，就是根本。
因为，孩子改正错误的过程也是探索成功的过程，随着他们身心发展，粗心问题是能克服的。
父母过多批评指责孩子作业粗心，特别是低年级儿童，观上不仅不能解决粗心问题，还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧，进而形成自我否定的消极心态。
因为他们需要依赖父母的“眼睛”看自己。
六、从杜绝粗心的根源着手解决问题
一个小女孩数学考了59分，大哭一场，分析原因，一半分数因粗心而丢。
粗心让成绩大打折扣，确实可惜。
家长帮她分析，其一，粗心和知识掌握不扎实有关，2+3等于几，你随口答来一定不会错，但一年级孩子就可能错，因为他还没形成自动反应。
所以，基础知识的掌握，到了能自动反应的程度，粗心会大大减少。
其二，粗心和习惯有关，比如平时作业马虎，粗心惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。
所以，平时杜绝粗心，考试才能不丢分。
其三，粗心与性格有关，你大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。
对此，家长刻意安排她做一些需要耐心的事（例如枯燥简单的劳作等）；督促她提高平时作业质量。
此外，还教孩子预防粗心的技巧，如写张提醒条放桌上；复查时用反向代入法检验；编一本错题集，了解自己易出错的地方，以便提防，重点检查
粗心孩子——成功学习
孩子粗心的毛病，更多的是思维上的问题：
每一个人的思维都有他们自己的特点，每一个人的思维都有他的缺陷，也有他的优点。
人的思维有：
深刻性、广阔性、灵活性、细腻性等特点。
学习好的学生也许是深刻性的那一类，只是他们可能因深刻而不细腻，所以，一般人就简单的说：
“你粗心了”
教过一个学生，成绩一般都是在全班平均分以下，常常考80几分，或者70几分。
去年参加本市的优秀生毕业考时，却考了全县的第一名，全县唯一考上90分的学生只有一个——那就是他，考了94.5分。
成功的原因有二个：
1、他的思维是深刻的，市考试时，题目难度都很大，恰好有他发挥的余地。
2、用了两个月的时间，对他的“粗心”进行治疗——专门请老师对他进行针对性的训练——那个老师就是我。
呵呵。
云山主人博友认为：
最有效最简单的办法就是：
你为她准备一个错字本和错题集。
错字本上写出错的字或拼音，在旁边更正，最好能把正确的多写上几遍，加深记忆，强化正确的?
信息?
。
一旦出现错
字或错误的拼音，就写在这错字本上，并且更正好。
另外，还要孩子经常翻翻看看，甚至写写。
孩子还小，这个工作可能更多时候是要考验你的毅力了。
像你提出的拼音错误，是务必要针对性的强化训练过关的。
孩子小，容易混淆，似乎只有强化训练才可以解决，没有其他更好的办法。
数学方面，就建立?
错题集?
。
也是一个道理，把错的写上去，并重点突出的划记下来。
然后在后面写上正确的，更正以后也最好针对性的在?
对?
的地方明显的划记下来。
尔后，再时不时只要有空就让孩子翻翻看看，让她明白?
对?
与?
错?
，这样有对比性地让她?
纠错?
，她的印象会更深刻－－翻翻看看的次数多了，她的记忆也深刻了。
自然也可渐渐减少了。
一个学生怎样才能在学习上取得成功呢？
王金战老师在《英才是怎样造就的》有他自己的独特的见解：
我听一位教育专家讲过：
决定一个人学习成绩的因素主要有三方面，一是天分或者说是智商，二是学习条件，三是习惯。
他说，现在，人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，关键要有好的习惯。
习惯是什么？
词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
总结我这三年的体会，我想跟大家说，初中三年最要紧的，是养成好习惯，克服坏习惯。
先说学习的习惯。
第一要刻苦，要舍得花时间。
每天保证一定的学习时间，养成习惯。
谁也不是天才，不可能不学就会。
我们这些参加数学竞赛的同学，做过的习题不计其数。
简单地讲，要取得好成绩，数理化是做题做出来的，英语是背单词背课文背出来的，语文是多读多写出来的。
时间是“抓”出来的，每天一个小时，可以干很多事。
20分钟可以背30个英语单词，20分钟可以读1~2篇好的散文，我给大家算个数字：
每天背10个单词，加上复习不超过10分钟，三年下来就是一万多，考托福都有富裕。
有些事情你觉得难，其实很简单，只要你坚持做，积累起来，效果绝对超过你的想像。
第二要讲究方法，要少走或者不走弯路。
你再用力，花的时间再多，如果方法不对，尽走弯路，效果也不好，还会影响信心，打击自己的积极性。
怎么才能不走弯路呢？
首先起点要对，养成一件事从开始就把它做正确的习惯，不要稀里糊涂，不假思索地就开始，等发现错了再改，肯定浪费时间。
其次标准要高，养成一下子把事情做到位的习惯。
比如学数学，学了概念和公式不一定会做题，会做题了未必能讲明白，如果你按照能参加数学竞赛或者能讲明白的标准去学数学，那么在考试中取得好成绩是没有问题的。
而且，我的体会是，用高标准学习和用低标准学习所用的时间是差不多的，可结果却差很多。
养成好的行为习惯实际是在学习“做人”。
我给同学们提几个问题：
在座的各位，说过谎话吗？
讥笑讽刺过别人吗？
骑车闯过红灯吗？
排队加过“塞儿”吗？
说过粗话吗？
自己的书包是自己收拾吗？
如果你养成了比较好的行为习惯，就可以说，你在按照现代人标准培养自己。
怎么才能养成好的习惯呢？
第一是从小事做起，注意细节。
一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反映在小事上。
要明辨是非，随时提醒自己。
比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作业或考试书写的工整，注意待人接物的礼仪，等等。
一开始可能有点儿“累”，但用不了多久，你就习惯了，而且让你一辈子受益。
第二是开好头不开坏头。
习惯是通过过程养成的，而过程都有开头。
只要是想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖，不要等。
比如：
我打算背单词了，好！
开始背。
我打算写日记了，好！
开始写。
一段时间以后，你觉得它已经成为你生活的一部分了，甚至没有什么觉得不觉得，到时候就自然而然地去做了，好习惯就养成了。
相反，坏事千万别开头。
因为开了头就会对自己放纵了。
对于电脑游戏，什么RPG、FIFA、星际、CS，我也接触过，好玩，爽！
可它真耽误事。
你要被它抓住了，陷在里面了，一时“爽”了，一辈子可能就不“爽”了。
还有一种东西叫“万智牌”，千万别迷上它。
我们可以玩，学习效率越高，玩的时间就越多。
可一定要玩有益于身心健康的东西，而且一定要能管住自己。
人是一种很奇怪的东西。
有些事是他该干的，有些事是他想干的。
要命的是，该干的往往不想干，想干的又往往不该干。
怎么办？
只能管住自己，想办法把想干的纳入该干的范围，把该干的有兴趣地干好。
能比较自觉地这样做了，就是成熟了。
现在，我和我的一些同学已经能够在学习的成功中享受巨大的快乐，那是任何游戏都不能相比的。
第三是咬牙坚持。
开了好头就要持之以恒，遇到困难要咬牙坚持，千万不能松劲。
我从小学一年级开始写日记，到现在一天都没有间断过。
3000多天，有累得实在不想动的时候，有病得起不来床的时候，怎么办？
咬牙顶住。
把日记本放在枕头上，写一句也要写。
事后，你甚至会被自己的精神所感动，进而特别珍惜自己的成果，越来越不忍心放弃，于是就成了好的习惯。
第四是创造好环境。
可以几个人约定，也可以班级倡议，大家互相督促，把某些好的东西坚持下来，杜绝和克服那些坏的东西。
这样做很有好处，不仅有利于养成好习惯，而且，好朋友有了，好的集体风气有了。
第五是不找借口。
据说美国西点军校有一条规矩，就是：
不许找借口！
这对于养成好习惯非常有帮助。
人最容易原谅自己，事情没做好，想办法找一些原因，让自己心安理得，这是一种坏习惯。
它会让你软弱，会让你偷懒，会让你逃避，结果你丧失了勇气。
第六是要利用一切机会来锻炼自己，习惯于为他人服务。
建议大家有机会的话要乐于担任一些社会工作，如：
班干部，科代表等等。
它不仅不耽误学习，反而是锻炼自己责任意识、为他人服务的意识和工作能力的好机会。
这些东西形成了，也是一种好习惯！
篇三：
我是一个胆大的孩子作文
我是一个懂事的孩子
我是一个懂事的孩子。
每一次家里来客人的时候，我都会帮妈妈接待客人、做家务。
一天，妈妈说有客人来家里做客。
叫我帮她的忙。
首先，我把沙发上的玩具、垃圾，全都收拾好，再把玩具放到玩具箱里，垃圾扔进垃圾桶里。
再把客厅里的地板打扫干净。
把餐桌用湿抹布抹干净。
客厅搞干净后，就要进厨房去帮忙啦。
把菜放进水里洗上好几遍，再捞出来，放在切菜盘上，把菜根对齐，拿刀切成一小段一小段。
切完之后，就煮菜，先到一些油，把油煮沸后，把菜小心翼翼地放到锅里，炒几下，再把锅盖盖上，等上几分钟，再把锅盖打开，放盐、放水……菜煮好后，就可以了。
还有一次，妈妈的朋友来找妈妈说一些事，并且不能让我们小孩子知道。
我明白了，就把弟弟带出去，和邻居小朋友玩。
我们玩捉人仔，于是，我们用石头剪刀布的方法，来决定谁来捉。
结果出来了，是弟弟来捉。
弟弟在原地转了三圈，就来捉我们了，捉着捉着，弟弟突然摔倒了，膝盖磨破了，我向邻居阿姨借来了棉签、消炎水、红药水，为弟弟处理伤口，以免得破伤风。
这就是我，一个懂事的孩子。
我是爱看书的孩子
古人云：
“读书破万卷，下笔如有神。
”因此，我和书就成
了形影不离的好“朋友”。
不管是上学还是外出，在我的包里都会装有一本喜欢的课外书，以便随时拿出来翻阅。
是的，我爱看书，什么类型的书都喜欢，每天不管何时、何地，只要一有功夫，我准会拿本书在那聚精会神地看，又特别是每天晚上睡觉前，我都要看上至少半个小时，不然我会睡不着觉的。
说起看书，我还闹过不少笑话呢，其中一次是，前不久的一天中午，由于妈妈身体欠佳，我便自告奋勇做顿泡面吃。
其实，泡面很简单，把面饼放在碗里；再把调料撒在面饼上；最后，倒上开水，盖上盖儿。
在等泡面的功夫，我觉得很无聊，便随手拿了一本从图书馆借回的书看了起来。
正当我看到最精彩的地方，突然从我耳边传来妈妈的声音：
“儿子，都半天了，怎么还不吃饭呀？
”“呀！
我的泡面！
”我这才回过神儿来，慌忙丢下书跑过去一看，碗里的面都泡烂了，汤也凉了。
妈妈还一个劲儿的安慰我：
“没关系，这也不错。
”我看着妈妈，不好意思的笑了笑。
是的，书能给我快乐，书也能给我知识，书还能给我智慧。
所以，我爱看书。
我是一个调皮的小孩子
我叫xxx，今年10岁了。
我是一个活泼可爱的小男孩，但是我也很调皮。
一次放学，轮到我值日。
我在教室里扫地，扫着扫着就来坏点子了。
我左看看右看看，没有老师，就将地上的垃圾和灰尘往周围乱扫一气。
教室里顿时灰尘垃圾“漫天飞舞”。
正当我得意洋洋的时候，老师竟然已经站在我身后了。
我吓得面如土色。
老师见到这幅情景生气地说:
“到办公室来一趟!
”我知道大难就要来了。
在办公室老师狠狠地批了我一顿，我还作了检讨。
虽然老师、爸爸妈妈经常提醒我不能太顽皮，但我还是改不了这个坏毛病。
上次妈妈叫我洗碗。
我将洗净的碗一个一个叠起来，越叠越高。
妈妈见了，连忙说不能这么叠，要摔碎的。
可我不听，硬说没事。
结果，妈妈刚转身，只听得“嘭”的一声，一叠碗摔得粉碎。
看，这就是我，一个屡教不改的淘气包。
我是一个淘气的孩子
我是一个十岁的孩子，长着小巧玲珑的身材，一双大大的眼睛，低低的鼻梁，虽然看起来我很不起眼，但是，我不但活泼而且淘气。
说我淘气、好动可真有一套一套的。
我在椅子上坐不到十分钟，就必须起来一次，要不然我还真成了热锅上的蚂蚁，一分钟也坐不下。
记得有一次，我看了《小鬼当家》这部电影，我也想学学这个小鬼，我拿出二十颗弹子一一摆在门口和床沿下，爸爸刚走一步，一屁坐在地上，刚出门口又滑了一脚，我终于完成了小鬼的任务。
还有一次，我早上偷偷起床，起得很早很早，我把牙膏扎了无数个小洞，然后我又钻进被窝里睡觉，到了早上九点，妈妈起来刷牙，牙膏全挤在妈妈的手上，妈妈不知所措只能大声说道:
“是谁?
是谁?
是谁?
”我偷偷地在被窝里哈哈大笑。
还有一次，我拿了一根长长的透明的绳子，栓在了两棵大树上，我看见一个穿着高跟鞋的女郎，迎面走过来“啪”一声摔倒在地，她看见旁边只有我一个人，她就认定是我干的，结果把我大吵一顿。
说了这么多，大家认识我了吧!
我确实是一个很淘气的孩子，活泼好动是我的天性，真没办法。
我是一个调皮的孩子
我是
一个调皮的孩子“有一个姑娘，她有一点任性，她还有一点嚣张。
”猜猜她是谁，先听听她的故事吧!
记得小时候，我非常喜欢听故事，自从听了《丑小鸭》后，偷偷地从冰箱里拿出阿姨送给我的天鹅蛋，把被子垒成一个鸟窝似的，然后把蛋放在里面，像母鸡孵小鸡一样坐在蛋上“孵”了起来。
过了一会儿，妈妈回来了，看见我正专心的蹲在被子上，便问我在干嘛?
我天真地说道:
“我在孵蛋呢!
”弄得妈妈哭笑不得。
在外婆家的篮球场旁，长满了苍耳，我顺手摘了几个，趁外公正在看报纸时没注意，偷偷的在他头上放了几个苍耳，在他背后捂着嘴“咯咯”地笑起来。
外公一惊，扭过头来问道:
“xx，你在笑什么啊!
”我指着外公的头说:
“外公，摸摸您的头。
”
外公摸了摸头，结果抓下来了沾有头发的苍耳，他气坏了，说道:
“这么大了，还那么调皮!
”哈哈!
这就是我--一个调皮的女孩。
我是一个勇敢的孩子
我认为我是一个勇敢的孩子。
不信？
看看下面的这件事吧！
在每年暑假，我都会在当代商城前的广场上滑旱冰。
每次见到我的旱冰鞋就会想到刚开始学滑旱冰的时候。
那时我看见很多人都可以自如地滑旱冰，我很想像他们一样。
于是，我便对妈妈说：
我也想滑旱冰，我也要和他们一样！
”“真的？
”妈妈不相信地问。
我肯定地回答：
“嗯！
我真的很想滑旱冰！
”
当天，妈妈便给我买了一双旱冰鞋。
我高兴地穿上了旱冰鞋，开始学溜冰。
可是我刚一站起，脚底就像抹了油一样，好像不是
自己的脚了。
身子东摇西摆；只有在大人的帮助下我才能站稳。
在老师的教导下，我可以自己站稳了。
大家先像走路一样前进。
可是，走几步就摔一下。
我可真没想到，滑旱冰竟这么不容易！
我走了一圈回来，坐在妈妈身边，真想不学了。
可是，我给妈妈的回答提醒我绝对不可以放弃！
要勇敢地面对！
开始学怎么滑了。
但是，我摔了不少次，已经受不了了。
在这时，妈妈鼓励我说：
“再永敢点儿，不要怕摔，滑的好的人不都是这么过来的吗？
”我脑海中闪过了《真心英雄》的一句歌词：
“不经历风雨怎能见彩虹？
没有人能随随便便成功！
”是啊！
我只要勇敢就可以学会滑旱冰了。
虽然我的跤摔了很多个，但我没有流一滴眼泪。
没有“勇敢”我不可能学会滑旱冰。
勇敢地面对挑战才会胜利。
我现在可以自如地溜冰了。
这功劳少不了“勇敢”的一份。
我是一个粗心的孩子
我叫金妤恩，现在马上要读三年级了，我很爱学习，但是我考试的时候却很粗心。
有一天，老师布置作业说明天要考试，要我们回家自主复习。
可是，我复习的时候把第五页漏掉了，你们说我粗心不粗心，第二天一大早我只好把第五页单独复习一遍。
第二天考试了，老师发卷子的时候交待我们说：
“记得写上班级、姓名。
”可是我只顾着做题，就忘记写姓名、班级了。
我把试卷做完了就交给老师了。
第三天，老师发卷子的时候，我发现没有我的卷子，就在这时，老师手里拿着几张卷子说：
“我这里有几张没有写名字的卷子，谁没有卷子就来拿。
”我跑过去一看里面有我的卷子，只是没有写名字。
老师开始讲卷子了，我发现我的“找规律”错了一题，我好后悔，自己对自己说：
“这么简单的问题都错了，真不应该。
”接着我看到后面又错了一题，我想：
“这个问题的图都画出来了，我竟然把它算错了，真是太粗心了。
”另外还有一个找规律的题也做错了，我埋怨自己：
“找规律的题老错，看来是听讲不用心。
”
在我批评自己粗心的时候，又没有好好听老师分析考试中的错误，这不又是粗心吗？
唉！
我怎么这样粗心啦？
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