《梦想的力量》教学设计.docx

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《梦想的力量》

教

学

设

计

亳州学院附属学校五年级

（2）班：

高艳

2017年4月12日

【教学目标】

1、凭借初读，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表达出来。

2、自主探究，从“激励自己，感化他人。

拯救生命”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。

3、凭借书写“梦想格言”“歌曲欣赏”等，激活学生的梦想。

【教学重点】

引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

【教学难点】

体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

【教学过程】

一、补充阅读，引入情境

1、集体诵读 

我有一个梦想 

那一天

人类不再忧伤

没有恐惧、歧视和眼泪 

自由的鸟儿展翅飞翔 

那一天大地不再凄凉

没有破坏、没有掠夺和污染 

秀美的山川环抱家园 

清澈的河流源远流长

我有一个梦想

那一天化作美好希望

让我们携起手来

用我们的爱实现梦想

用我们的爱实现梦想

2、“梦想”是我们心中最深切的、最美好的渴望。

人世间的很多奇迹都源于梦想。

人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。

今天我们就来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

（出示课题） 

3、同学们，在读课文之前，我们先来观察一组有关非洲现状的图片。

 ————看到这里，相信每个人都不由得为之震撼，为之心痛。

在加拿大，有一个孩子，名叫瑞恩，当他了解到这些以后，在他的内心便播下了希望的种子 

二、初读课文，概括梦想 

1、出示自学提示：

（1）学习课文中出现的生字新词。

（2）能快速阅读课文，能读懂课文内容并感受瑞恩美好的心灵。

（3）瑞恩的梦想是什么？

2、学生浏览课文并自学 

3、汇报：

瑞恩的梦想是什么？

我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

（1）

我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

（12）

（出示课件，指导朗读）

4、瑞恩的梦想实现了吗？

文中哪个自然段告诉我们？

2001年，“瑞恩的井”基金会正式成立。

一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口井。

梦想的实现，拯救了成千上万人的生命。

让人不由感叹：

梦想的力量可真伟大。

三、合作探究，感悟“梦想”

生小组合作探究，自主划找、品读、批注感悟：

（1）这两年，瑞恩经历了怎样的过程？

怎样实现他的梦想?

（2）为什么说梦想的力量是伟大的？

【板块一】激励自己  

1、瑞恩的第一个目标是70元买一个水泵，为此他做了哪些事情？

学生汇报：

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。

哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。

妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。

‚几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。

ƒ爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；

④暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；

⑤考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……

瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。

2、为什么说这普普通通的几件事能体现梦想的力量很大？

（激励自己）

3、小结：

有了梦想，就会不断地激励自己，可见梦想的力量可真伟大。

 【板块二】感化他人 

1、70元买一个水泵，这对解决非洲儿童的用水问题够吗？

远远不够，瑞恩接下来第二个目标是什么？

（2000元挖一口井）

可是凭借他一个人的力量能完成吗？

（不能）

那么这个任务是怎么完成的？

（许多人伸出热情的手，献上爱心，纷纷捐款。

） 

补充了解捐款背后的故事：

美国德克萨斯的一个小女孩儿，听了瑞恩的故事后，寄去了25美元，还附上了一封信。

信中写道：

我为瑞恩感动。

我也想去帮助别人。

我把自己的头发卖掉了。

但愿这些有用。

一个叫珍妮丝的18岁的女孩儿，放弃了去听后街男孩的演唱会。

而

她已为此积攒了7年钱。

2、你从这里可以感受到什么？

（梦想不仅可以激励自己，还可以感化他人。

） 

【板块三】带去幸福 

1、瑞恩的第三个目标是什么？

（买钻井机）

2、怎样实现的？

（班上的同学加入捐钱打井行列。

）

 同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想终于实现了。

瑞恩的第一口井终于打出来了。

梦想实现，会给非洲人民带去什么？

赶快到课文中去找一找。

 有一个自然段让我们感受有了水的幸福、快乐？

 读倒数第二段。

3、你感受到什么？

梦想，可以给人们带去幸福。

梦想的力量真大啊！

此时此刻，我们如何能不幸福地流泪。

（出示课件，指导朗读“是呀„„在此时有谁不流泪呢?

）  

四、提升认识，升华情感 

1、你认为“梦想的力量”大在哪里？

（梦想的力量，能够激励自己，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。

）

2、读了这篇课文，最让你感动的是什么？

（最让人感动的是瑞恩有一颗善良的心，同时它还有坚持的勇气。

）

3、在《超越梦想》的歌声中，学生用一句话书写自己的梦想格言。

（边播放课件歌曲，边让学生先写出来，在挑选几位当众表白）

 用梦想格言，激活梦想。

梦想要大声表白出来——

（示例）：

一个人拥有了梦想，就是拥有了翅膀。

拥有了翅膀，就获得了飞翔的力量。

梦想之火，可以燎原

心有多大，梦想就有多大……

3、教师激情总结：

大家的发言让老师也不由得激情澎湃。

我希望所有的人都能像瑞恩一样，向着自己的梦想扬帆起航！

五、课外拓展：

 这个故事一定感动了你，你一定有很多话想跟瑞恩说，那就写一封信给远方的瑞恩吧！