《会滚的玩具》教案.docx

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《会滚的玩具》教案

【学习领域】设计•应用

【课时建议】1课时

【教学目标】

知识与技能：

了解滚动玩具的特点。

培养学生折、剪、贴、画等动手能力。

过程与方法：

通过寻找材质、展开联想、学生大胆动手实践，进行创意制作会滚的玩具，采用绘制、拼贴的方法进行简单的装饰。

情感、态度与价值观：

培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。

体验造型活动的乐趣，培养学生想象力和创造力及解决问题的能力。

【教学重点】

合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。

【教学难点】

培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。

【教具学具准备】

学生：

易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等。

【教学过程】

一、新课导入

出示视频：

会滚的玩具

师：

刚才我们看的小视频，展示了很多玩具，刚才我已经听到某个学生说这个玩具它玩过呢。

那你们能说一说它们有什么共同点么？

生：

都会滚动。

（设计意图：

玩具视频导入，从学生兴趣点出发提问，引导学生总结发现玩具的特点--会滚动。

）

二、新课讲授

师：

同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？

能不能告诉老师？

（生答：

略）

（一）出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。

1．老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？

（指生回答）

2．教师启发学生想象圆形的纸碟像什么？

吸管又可以用来做什么？

剩下的彩纸又可以用来做什么？

（学生分组讨论，引导学生分析得出：

原来我们可以用不同的圆形废旧材料，可以制作出各种不同的会滚动的玩具）

3．教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出动物的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。

制作出一个“动物翻筋斗”的会滚的玩具。

通过以上引导分析，简单介绍玩具中运用的：

剪、贴、画、卷手法。

（设计意图：

运用不同材料启发大胆联想，引导学生分析、思考玩具都是用了什么材料、什么方法。

有助于培养学生探索发现的精神。

）

（二）课件演示范例，引导学生欣赏，拓宽想象空间。

1．请学生说一说，课本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？

2．教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。

3．你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具？

（分组讨论，同组互说想法。

引导学生讨论得出：

我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具。

）

师：

只要我们动动脑筋，就可以运用不同的废旧材料，制作出各种不同的会滚动的玩具。

下面，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具吧。

（设计意图：

在上面教师引导总结下回归教材，让学生复述玩具的材料、形状、手法，将所学的进行巩固。

）

（三）交代要求，设计制作。

师：

你们觉得是不是很有意思？

是不是很想做呢？

让我们一起来看今天的作业要求（课件出示作业要求）。

作业要求：

合理选材，大胆想像，构思巧妙，富有创意。

1．根据学生所选材料，引导用剪、贴、画等方法制作玩具。

2．引导学生给自己制作的玩具取名。

师：

我们给它取个名字，好吗？

3．根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。

（设计意图：

培养学生折、剪、贴、画、卷等动手能力。

）

三、课堂小结

（一）作业展评

以四人小组为单位，进行展示比赛，看一看谁的玩具做得新颖、奇特、精细、动的灵活，就请谁代表本组上台展示。

师：

你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思？

为什么？

师：

谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？

说说你认为最成功的地方？

如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？

教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展。

（设计意图：

学生自评互评制作的玩具，教师点评，使学生的作品得到肯定和表扬，增强学生自信心。

）

（二）课堂小结，知识拓展

师：

这节课，大家能积极地开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想象，用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会滚动的玩具，同学们想一想，利用这些废旧材料还可以做什么东西？

（生答：

略）说得太好了，希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于探索，敢于创新的人。

1．引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动，发挥学生潜能。

2．请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。

（设计意图：

培养搜集、整理资料的能力，增加对废旧材料的认识，培养学生环保意识，加强亲子互动。

）