《一支铅笔的梦想》教案.doc

《一支铅笔的梦想》教案.doc

《《一支铅笔的梦想》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一支铅笔的梦想》教案.doc（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

第七周（第五课时）

2017年4月3日—4月7日

课题

一只铅笔的梦想

课型

新授课

一、教学目标：

1.知识与技能：

正确认读“屉、溜、梦萌”等14个生字；正确书写“支，蝴，梦”等9个生字；正确读写本课词语；正确区分“支”和“只”，“竿”和“杆”“座”和“坐”三组同音字能准确、流利的朗课文。

2.过程与方法：

通过观看课件，指名读、齐读，学生自主或小组合作的方式让学生理解课文大意。

3.情感态度与价值观：

孩子的想象力无处不在，想象力是创造力的

源泉，要积极发挥自己的想象力与创造力。

二、教学重点、难点

重点：

掌握本课生字，会读、会写、会运用。

难点：

能准确、流利的朗课，文理解课文大意。

三、教学方法：

训练式指导法，小组合作法、迁移式指导法。

四、教学准备：

PPT、班班通设备、标准化双语教学平台

五、教学用具：

PPT、班班通设备、标准化双语教学平台

五、教学过程

执教修改：

一、民族团结教育：

社会主义核心价值观

二、创设情境、引入新课：

1.师：

小朋友们，你们天天快乐得背着书包去学校，书包里有什么东西？

写汉字时候离不开什么呢？

.（小朋友们自由交流。

）

2.师：

板书“铅笔”：

铅笔人人有，可是你知道一支老鳖在抽屉里的铅笔它会怎么样？

这就是我们今天要学的课文。

（板书课题：

一支铅笔的梦想）

三、初读课文，整体感知：

1.请大家自由阅读本课，把不认识的生字、生词圈出来。

2.请同学们通过查找字典、工具书、同桌交流的方式自主学习不认识的生字、生词。

3.课件出示本课生字。

（不带拼音）请几名同学猜猜这些字都怎么读。

4.课件出示本课生字（带拼音）。

请几名同学轮流读。

5.课件出示本课生词，请同学读，教师正音。

6.教师指导生词的意思，集体读。

四、词语解释

1.梦想_1.梦中怀想.2.空想;妄想.3.指理想

2.伪装-1.假装。

2.军事上采取措施来隐蔽自己﹑迷惑敌人。

3.军事上用来隐蔽自己﹑迷惑敌人的措施。

4.泛指各种隐蔽自己的身分...

五、写字指导：

1．书写“蝴，蝶，蜜，蜂”4个字。

请学生说说，“虫”在不同的位置写法有什么不同。

2.老师范写词语，同时引导学生词写。

六、默读课文，了解课文内容

1.学生观察书上的图片，课文主要写了什么？

（一只老鳖在抽屉里的铅笔的五个梦想）

2.课文中那些段落在写铅笔的梦想？

（第2-6自然段。

）

3.分别写了铅笔的那些梦想？

4.指明朗读课文，教师指导。

5.师生对读，男女生比赛读。

七、巩固练习

1.填一填

支只竿杆

一（）抢电线（）

一（）鸡竹（）

座坐

（）下

（）位

八、课堂小结

我们知道铅笔是一个实物，它会思考事情吗？

但是在我们小作者的笔下它也有了自己的梦想。

由此我们可以知道小作者有丰富的想象力和创造力。

我们应该向他学习，充分展开自己的想象。

因为想象是创新的翅膀，爱因斯坦说过：

“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

。

板书设计

6.一支钢笔的梦想

老憋，溜出，昆虫，鱼虾，伪装，船篙

梦想：

1.梦中怀想.2.空想;妄想.3.指理想

教后反思：

3