希腊罗马古典文化教案三篇Word文件下载.docx
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情感与价值:
认识西方文明的由来及古代文明对近代人类发展的深远影响;
培养学生对文字材料的整合能力。
教材分析
重点:
雅典民主制,共和国时代政治制度,《十二铜表法》
难点:
雅典民主制特征,共和国时代政治制度特点
教具准备:
地图册、图片、多媒体教案
教学过程
导入:
同学们,上课前请你们回忆下上单元学习过的内容,四大文明古国地图是哪四个?
请看地图,想想它们都应该在哪个位置?
(给学生一点时间思考,幻灯片打出位置)
那么他们都产生于哪些流域?
还记得吗?
可以说,是水孕育了人类文明埃大家知道吗,还有一个古文明也孕育在有水的地方,而且有些人还认为应该把这个文明与四大文明古国并列起来,称为五大文明古国?
有的同学可能做足了课前预习了,说得没错,就是古希腊罗马文明。
在地图上,这是它的地理范围。
这也是接下来要学习的内容——希腊、罗马与欧洲古典文明。
正课:
早期爱琴文明
由于希腊罗马文明产生于海洋区域,所以习惯上我们称它为海洋文明或者蓝色文明。
请同学们仔细阅读这张地图,然后说说古代希腊的地理范围。
地图北面这大块是巴尔干半岛,雅典所在的这一块是阿提卡半岛,东边这块是伯罗奔尼撒半岛,与他们遥遥相对的是克里特岛,它是爱琴海的第一大岛。
还有分布在爱琴海域的诸多岛屿,小亚细亚西海岸区域。
那么,在这片海域上,人类的古文明是怎么诞生的呢?
这还得从一个神话说起。
相传,在克里特岛上住着一位叫米诺斯的国王。
他与兄弟争夺王位时,请求海神波塞冬赐给他一头纯白色的公牛,以证明自己获得王位乃是出自神意。
米诺斯本应以此牛向波塞冬献祭,却失言反悔,献祭了另一头牛作为代替。
波塞冬一怒之下,让米诺斯的王妃爱上了公牛,并生下一个牛头人身的怪物,人称“米诺陶洛斯”(意为米诺斯的牛)。
为囚禁怪物,米诺斯王下令建造了一座迷宫,迷宫里纵横交错,外人一旦误入就会被那这个怪物所吞吃。
后来,国王下令每九年进贡七对童男童女,送入迷宫,以供牛头怪食用。
雅典王子忒修斯为了拯救雅典的童男童女,决定去克里特岛,杀死米诺陶洛斯。
米诺斯王的女儿阿里阿德涅对其产生了爱慕之情,便送给他一把利剑和一个线团,借助于这团线和利剑,忒修斯终于杀死了米诺陶洛斯,带着童男童女和阿里阿德涅公主逃出了迷宫。
由于19世纪的时候,考古学界兴起从神话传说中寻找历史的热潮,所以当时就有人根据这则米诺斯神话到克里特岛进行考古挖掘。
于是,传说中的迷宫,也就是米诺斯王宫的遗址被发掘出来,考古学家还对它进行了复原,刚才那张王宫图就是复原图。
这张是发掘出来的遗址的一部分。
由于这个遗址是米诺斯王国的都城,所以也叫克诺索斯王宫。
通过一系列的考古发现,人们发现了从公元前2000年起就存在的爱琴文明。
这个文明先后以克里特和迈锡尼为中心,大概存在了800年的时间。
随着人口的增多和聚集居住,到公元前8世纪的时候,希腊各地及小亚细亚西海岸出现了许多以城市为中心的小国。
这些以城市为中心的小国就叫做城邦。
这些城邦里头,最强大的就是雅典城邦和斯巴达城邦。
那是什么原因造就了它们的强大呢?
首先,我们来看雅典。
请同学们结合地图和课本相关文字,思考一下雅典在地理上有什么优势?
城邦国家
雅典
它濒临爱琴海,有便利的交通条件,在克里特岛的对岸就是埃及,因此雅典人可以借着他们的航海优势进行广阔的贸易和文化往来。
这就使得他们比其他城邦更富裕;
更有民主的意识。
正是这种民主意识,使得雅典的平民阶级和贵族阶级的斗争不断。
正是这种斗争,逐渐把民主意识转化为一种行之有效的制度,来保障平民拥有更多的权利。
公元前5世纪时雅典的民主制达到顶峰。
那么,这个民主制的内容是什么呢?
也就是说,它由什么组成?
请同学们阅读课文,完成表格橙色框的填充:
主要政权机构职能官员体现公民大会最高权力机构全体公民
抽签
陶片放逐法人民主权
轮番而治
防止独裁五百人议事会处理日常事务陪审法庭最高司法机构
这部分由教师讲解
那么,雅典的这种民主制是不是真的体现了民主呢?
请同学们阅读教材黄色框里伯利克里的话,结合刚才的分析,思考框里的问题。
他的话没有错。
但是他的公民的范围很狭窄,请看一个资料图示,他所谓的公民身份只有少数人才具有,所以不是真正意义上的民主。
出现这种情况的原因是由于这种民主制度是建立在奴隶制的基础上。
虽然雅典的民主制说到底仍然是少数人的民主,但它却对近代民主政治产生过深远的影响。
它的一些选举方式,如抽签、讲演等,在当今的政治领域里仍然被使用着。
我们今天之所以能够生活在如此宽松而美好的环境,多多少少也得益于雅典民主制。
斯巴达
希腊罗马古典文化教案三篇2
希腊罗马古典文化
1.通过阅读教材,能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。
2.认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩,是人类最宝贵的精神遗产之一,增强对古典文化的热爱之情。
希腊、罗马古典文化的突出成就
希腊、罗马古典文化的特点
情景导入法、讲授法
自主学习法、合作探究法
(一)情景导入生成问题
同学们,你们知道阿基米德发现浮力的故事吗?
阿基米德是古希腊文化在科学上的一个典型代表人物。
你还知道哪些古希腊的文化呢?
(二)自我研学生成新知
知识点一文学和雕塑
1.希腊神话影响广泛,其特点是“__神人同形同性__”。
2.《__荷马史诗__》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献。
3.奥林匹亚神庙中的__宙斯像__是古代世界七大奇迹之一。
《__掷铁饼者__》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
知识点二建筑艺术
在神庙。
它的典型代表是__雅典帕特农神庙__。
5.罗马建筑的典型代表有__大竞技场__、__引水道工程__、__凯旋门__、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
知识点三哲学和法学
6.古希腊哲学成就突出。
__德谟克里特__提出了“原子论”;
__苏格拉底__终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
7.__亚里士多德__是一位百科全书式的学者,他还创立了逻辑学等新的学科。
希腊罗马古典文化教案三篇3
【学习目标】
【教学重点】希腊、罗马古典文化的突出成就
【教学难点】希腊、罗马古典文化的特点
【教学过程】
(一)情景导入 生成问题
(二)自我研学 生成新知
知识点一 文学和雕塑
1.希腊神话影响广泛,其特点是“神人同形同性”。
2.《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献。
3.奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
知识点二 建筑艺术
4.希腊建筑艺术主要体现在神庙。
它的典型代表是雅典帕特农神庙。
5.罗马建筑的典型代表有大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
知识点三 哲学和法学
德谟克里特提出了“原子论”;
苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
7.亚里士多德是一位百科全书式的学者,他还创立了逻辑学等新的学科。
8.法学是罗马人最伟大的成就之一。
《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
知识点四 公历的缘起
9.罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。
凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。
4世纪,罗马皇帝以此作为__历法。
后来成为人们今天使用的公历的基础。
(三)合作探究 生成能力
探究一 文学和雕塑
1.希腊神话中的人物,你知道哪些?
希腊神话有什么特点?
人物:
“大地女神”——该亚,“地狱深渊神”——塔耳塔洛斯,“混沌之神”——卡俄斯,“黑暗神”——厄瑞波斯,“黑夜女神”——尼克斯。
特点:
“神人同形同性”。
2.如果想要了解早期希腊社会的状况,我们可以参阅什么文献?
《荷马史诗》。
3.希腊人物雕刻艺术达到了一种完美境界,你知道有哪些杰作吗?
宙斯像、《掷铁饼者》等。
探究二 建筑艺术
阅读教材P27,说说希腊、罗马建筑风格有何不同,各有哪些著名建筑。
风格:
希腊建筑艺术主要体现在神庙。
神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细;
罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟。
著名建筑:
希腊的雅典帕特农神庙;
罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等。
探究三 哲学和法学
古希腊哲学成就突出,古罗马法学成就突出。
它们各有哪些代表性成就?
①古希腊哲学成就突出。
德谟克里特提出了“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成;
苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题;
亚里士多德是一位百科全书式的学者,他还创立了逻辑学等新的学科;
②法学是罗马人最伟大的成就之一。
(四)归纳总结 整体感知