23课《美丽的小兴安岭》导学案.doc

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谋道小学集体备课教案 

谋道小学学校三年级语文学科执笔：

肖红审核：

授课人：

　　授课时间：

　　　班级：

课题：

23、美丽的小兴安岭课型：

新授第一课时

【学习目标】

1、会认10个生字，会正确书写14个生字。

2．有感情的朗读课文，了解课文的写作顺序。

3．有感情的朗读课文，理解课文内容。

【重点、难点】

1、会认10个生字，会正确书写14个生字。

2．有感情的朗读课文，了解课文的写作顺序。

【学习流程】

■   自主学习：

1、 小兴安岭的位置介绍。

2、 分小组自学生字词。

■   合作探究：

1、朗读课文

2、利用查字典或联系上下文的方法理解有关词语。

3、再读课文，读前设问：

课文有几个自然段？

想一想，课文是按什么顺序写的。

主要告诉我们什么？

4、把你读不懂的地方做上记号。

▇归纳强化：

学习第一自然段

1、自读第一自然段。

思考：

主要告诉我们什么？

你是从哪些词看出来的？

你又是怎样理解的？

2、集体交流。

3、练习有感情的朗读第一自然段。

■   拓展提升：

1、齐读第六自然段。

2、想一想为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库？

【达标测评】

组词

融（）献（）脆（）肥（）溪（）

汇（）封（）酸（）靠（）库（）

理解词语

密密层层：

苍翠：

【教学反思】

课堂教学或作业反思：

备注

（教师复备）

谋道小学学校三年级语文学科执笔：

肖红审核：

授课人：

　　授课时间：

　　　班级：

课题：

23、美丽的小兴安岭课型：

新授第二课时

【学习目标】

1、理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。

2、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

3、能仿照课文，按季节变换写一处景物。

【重点、难点】

1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。

2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。

3、学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

【学习流程】

■   自主学习：

今天继续学习《美丽的小兴安岭》。

上节课我们自学了课文的生字新词，了解了课文的主要内容，知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。

1、口头填空：

课文共有（）个自然段，首先（），写了小兴安岭（），然后（），分别写了小兴安岭的（）景，（）景，（）景和（）景，最后（），写了小兴安岭（）。

2、那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？

大家想不想更深入细致地欣赏一番呢？

■   合作探究：

小组汇报各自的学习情况，在汇报交流中学习２～５自然段

▇归纳强化：

1．指名读，其他同学思考：

①你觉得小兴安岭的春天怎么样？

②作者抓住了哪些景物来写的？

你是从哪些词句看出来的？

谈谈你的理解。

2．集体交流。

3．练习有感情地朗读第二自然段。

4．小结读书方法。

（1）先读课文，感受到了小兴安岭的春天很美丽。

（2）抓住了作者所描写的词句进行理解。

（3）通过感情朗读，体会小兴安岭春天的美丽。

■   拓展提升：

1．自由读课文，自己思考并理解下列问题：

（1）小兴安岭夏天的景色怎样？

（2）作者抓住了哪些景物来写的？

你是从哪些词句看出的？

谈谈你的理解？

2．集体交流。

3．练习有感情地朗读第三自然段。

【达标测评】

1．自由读课文，你觉得小兴安岭的秋天怎么样？

作者抓住了哪些景物来写的？

你是从哪些词句看出来的？

你是怎么理解的？

2．分小组讨论学习。

3．集体交流，

4.练习有感情地朗读第四自然段。

5．按照上面的学习方法自学第五自然段。

板书设计

23•美丽的小兴安岭

春树木嫩绿春水涨满

夏树木茂密野花盛开

秋落叶飞舞野果成熟

冬积雪覆盖野兽进洞

【教学反思】

课堂教学或作业反思：

备注

（教师复备）