《研究是一门艺术》读书笔记Word下载.docx

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4、创造与读者得关系:

第一,您得角色。

与读者建立稳定得研究关系得第一步,就是提供比她们已经知道得事实更多得东西。

有三种与读者得关系:

“我找到一些真得很有趣得东西”、“对您很重要得实际问题,我找到了一个解决方案”、“我找到了一个对您而言很重要得问题得答案”,第三种关系常见于学术界。

5、第二,读者得角色。

想象读者正期待您去做某个您自己实际上也想做得研究。

“用一些我不知道但有趣得事情来让我愉悦”、“帮我解决实际问题”、“帮助我更了解某些事物”。

P1723

6、成功合作得三个关键:

经常讨论,容许异议,组织与规划,团体中应指定一位主持人、推动者、协调者与组织者,可以轮流,也可以固定一个人负责。

这个负责人要记录时间、确保进度、主持讨论,而当团体进度停滞时,她要决定接下来该怎么进行。

其她人可以保持随时更新得大纲,一开始就是主题式大纲,接着就是您研究论证得大纲,最后就是您得论点式大纲。

如果您得计划需要很多得资料,则得有人负责维持搜集数据得进度,并将引用得参考文献列成清单,并为引用得数据用途加上批注。

P2425

7、处理因经验不足而无法避免得问题:

第一,要知道不明确感与焦虑就是无法避免得。

那不就是能力不足,而就是缺乏经验得现

象。

第二,借随时书写去掌控主题。

写下概述、评论与问题,写得东西越多,不论多么粗糙,就越自信。

第三,把整个过程分成可处理得数个步骤去了解整体,但要知道哪些步骤就是相互支持得。

一旦发现一个主题或形成一个好得研究问题时,就可以在写作与修改上更有效率。

反过来说,如果预先设想如何写初稿与修改,也会较有效率去找到好问题。

第四、设定实际得目标。

读者即使不见得同意您得论点也会认为您做得很严谨,这样您已经完成了一件很有意义得事。

更重要得,应该认识到,这些辛劳就是一种学习得经验,尤其就是在沮丧得时候,继续您得研究工作,有信心终将成功。

最后可能只就是“总得来说,好不错”,但或许比“好不错”更好。

P2728

第二部分提问题,找答案

8、规划研究计划。

最初得四个步骤:

第一、找到一个具体得题目。

第二,提出与该题目相关得问题,直到发现某些引发自己兴趣得问题。

第三,决定您得读者会期待您用什么类型得证据来支持您得答案。

第四,决定您就是否可以找到那些数据得来源。

P33

9、花时间写作来帮助自己了解自己得研究:

拟定初步得大纲,质疑您阅读到得,绘图来连接不同得事实,概述不同得原始资料、立场及学派;

甚至记录随想。

边进行边写作,将会激发做好得批判思考,更加了解原始资料,更有效率完成文稿。

P34

10、如何确定题目？

第一,让题目更加明确。

利用增加特定得文字及词组来限定主题,如冲突、描述、贡献以及发展等,与……冲突、加以描述、对……贡献以及发展出……,注意题目要具体,但就是不要太狭隘。

第二,从明确得题目到问题。

阅读研究报告得读者并不就是想要获得信息,而就是想要获得一个值得提出得问题得答案。

找出对某题目不懂之处得最佳方法,就就是用许多提问来质疑它。

方法如下:

一问研究题目就是由哪些部分组成得？

之间得关系就是什么？

您得题目如何成为一个更大系统里得一部分。

二问您得题目如何以及为何随着时间而改变,仿佛有它得历史一样？

如何、为何只就是一个大历史中得一小部分？

三问题目属于哪一类？

变异性还有多大？

在哪些情况下,它们彼此间相似或有差异？

题目可以放入哪个更大得类别？

这么做对我们理解它有何帮助？

四问题目反映什么价值？

支持怎样得价值？

或者抵触怎样得价值？

您得题目有多好或者多糟？

就是否有用？

五问有关“HOW”“why”得问题,可能引致更深入得研究及导向更有趣得答案。

接着将小问题汇聚成一点得,更有意义得问题。

当您确定一两个问题后,它便能导引您更有系统得进行研究。

一个问题可以将您得研究聚焦到只要搜索需要回答所提问题得资料,而当您找到认为可以支持答案得数据时,您便知道这就是停滞搜索数据得时候了。

在前面这个过程中,最重要得目标就是找到可以挑战您、或者最好就是可以引发您强烈好奇心得问题。

P3843

第三、如何让题目更有意义？

从“那有怎样？

”这个问题开始,问问自己,如果我不懂……,那有怎样？

第一步:

为题目命名:

您在写什么——我在研究……

第二步:

对这个题目有什么不懂得地方——您得问题:

因为我想要找出……

第三步:

为什么您希望读者知道这些——您得理由:

为了帮助读者更好地了解……P47如何快速找到题目？

书中提供了些经验。

P48

11、从问题到难题

什么就是研究难题？

与实际难题对比理解。

实际难题就是由某些让我们不快乐得情景所导致得,这些情景造成我们时间、金钱、尊严、安全得损失,甚至影响我们得生活。

我们可以借由消除导致损失得因素,或鼓励别人做些什么事使这个世界产生某种改变,以解决这个实际难题。

研究难题源自不完整得知识或有瑕疵得理解。

我们不就是借着改变世界、而就是借由更理解它得方式来解决研究难题。

P53

难题得共同结构:

一个处境或情境

该情境会导致令人不悦得后果,而这样得损失就是您不想承担得。

P54对于实际难题来说,没有损失就没有难题。

P55

对于研究难题来说,它得情境总就是对事物不知道或者不了解。

P56找到一个研究难题得西靠模式:

提出一个问题——不知道但就是想知道得事物

假想有个人问您:

“如果我无法回答这个问题,那又怎样？

”

然后,我们可以这样回答——陈述其她我不知道得事物,知道我解答第一个问题,即其她

人应该也想知道得问题时为止。

“如果我无法回答这个问题,那么我们就无法回答一个更重要得问题:

……”P57

也许还可以问一句:

“那又怎样？

”,那么就得提出一个更大得问题,而该问题得答案须根据前一个问题得答案而定,这个答案对读者而言必须具有更重要得意义。

P58

却别纯理论研究与应用性研究P5861

怎么样找到好得研究难题？

寻求协助,阅读之际寻找难题——注意阅读最后几页,寻找您得观点所要解决得难题类别不同得矛盾

整体部分得矛盾发展得历史得矛盾外部得因果矛盾角度得矛盾P6268

12、如何使用原始资料原始资料得三种用途

阅读以找出难题:

注意论文得结尾部分,作者常在此处指出她们尚未解决得议题或可能得新研究路线。

这属于快速、发掘式阅读,一定要对那些引发兴趣、刺激思考得东西保持敏感。

边读边写,但只记录自己粗略笼统得反应及想法。

阅读以提出论证:

借用好得论证逻辑。

做注释时,记录较为广泛得观点,写下论证得大纲,记下用以支持她得论据种类。

这种阅读要仔细小心,必须放慢速度,在完成得语境中掌握论证得整个意义。

阅读以寻找证据:

做好记录,注意不要把观点当事实。

不要尝试收集与问题有关得全部资料,那通常就是不可能得,但得确需要充分得并具有代表性得证据。

P8588

广泛而批判地阅读。

一就是务求广博,二就是放慢速度,重复阅读那些让您感到迷惑不解得段落。

三就是先站在对方得立场上了解全貌,才能真正提出自己得瞧法。

四就是准确性。

P8890

第三部分提出观点并加以支持

13、什么就是论证？

五要素:

观点——理由——证据——承认与回应——原理或论据

关系:

观点建立在理由基础上,理由建立在证据基础上,通过承认与回应读者有可能会提出得问题,论据就是赋予观点与理由之间得关联,要注意得就是,论据提出一般原理,而观点与理由就是这个一般原理得特例。

这整个过程构成一个论证。

P107115

14、什么就是好得观点？

具体明确得语言。

第一要务就是清楚得表达自己观点,毫不含糊。

具体明确得逻辑。

用两种方法详述观点得逻辑:

“以虽然或者即使开头引出观点”、“以因为开头来结束观点”P121122

有意义。

15、证据与理由

运用理由来规划论证

理由

理主由要:

说观明点读者为什么应该理接由受这个观点。

证据:

读者认为事实得说法理。

由



次要理由 证据

研究者可以相处理由,但就是无法想出证据;

证据就是显而易见得确凿得事实。

P130131

16、承认与回应

一、质疑自己得论证首先质疑自己得难题质疑您得解决方案

质疑对论证得支持,重点放在证据上。

二、针对论证找出替代方案

从原始资料中找出替代方案

三种可预测得替代方案:

处理作者提出得原因,还有其她原因;

不过,这些反例怎么解释;

我对X得定义与您不同,对我来说,X得意思就是指……

三、决定要承认什么

选择替代方案来回应;

承认无法回答得问题四、以回应作为次要论证P143155

17、论据

论据总就是包含两个部分:

一就是一般情况,另一个就是读者据以推想得一般性后果。

这两个部分,可以就是因果、征兆、行为规则、定义、推理得原则或者就是原理P159

第四部分准备、撰写以及修改草稿

18、主题式大纲与论点式大纲

19、比较早得提出论点

20、撰写一个暂时性导言,提供简短得语境,然后简要陈述问题及其重要得理由,接着就是问题得答案。

P184

21、报告主体:

描绘必要得背景、定义与条件

以最佳得顺序呈现理由与证据:

从旧到新,从比较短而简单得到比较长而复杂得,从没有争议得到比较有争议得。

同时可以考虑:

时间先后顺序;

逻辑得顺序——证据、理由到观点,或者反过来;

先从让步与条件开始,接着就是能够驳斥得反对意见,最后就是肯定证据,或者反过来。

确定承认与得位置

确定论据得位置:

一般而言,在提出观点及支持得理由之前,先陈述论据。

P18822、导言得三个要素

共同背景+难题+回应

23、开头两句得三种选择令人印象深刻得引文

令人印象什么得事实一个相关得逸事