一级学科名称 环境科学与工程生态学 专业名称 环境科学环境Word格式文档下载.docx
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刘广山
黄晓佳
李权龙
吴水平
陈猛
马剑
2
环境生物地球化学
海洋生源要素、痕量金属、放射性核素、有机物的生物地球化学过程与机制，海洋生物地球化学研究方法和技术开发与应用，本方向研究与全球和区域性的气候变化、环境变迁紧密相关。
史大林（*）
戴民汉（*）
蔡平河（*）
曹文志（*）
王新红
3
环境生态学与生理学
以生理生态学为手段，通过生物对人类活动引起的环境变化的生态效应的研究，探索人类活动与环境变化相互作用的关系。
海岸带高等植物及底栖生物的环境生态。
揭示生物与人类环境变化的关系，为环境保护提供科技支撑。
卢昌义（*）
高坤山（*）
蔡立哲
4
海洋生态学
海洋生态学是海洋科学中最为活跃的领域之一。
本方向以人们所关心的海洋资源与环境以及全球变化为背景，运用生物学、生态学、生理学、分子生物学等方法技术和现代仪器手段，密切与其他相关学科结合与交叉，主攻生产力与生产过程、碳、氮等生源要素循环、环境污染、气候变化等重大科学问题的关键环节的过程与机制，为深入了解和解决资源环境问题提供科学依据。
黄邦钦（*）
王大志（*）
焦念志（*）
朱小明
陈炳章
郭丰
5
环境毒理学
（1）运用现代分子生物学技术和免疫学技术，开展海洋动物免疫相关新基因的分离、鉴定及其功能研究（如海洋鱼类、蟹类、贝类等抗菌肽的研究与利用）；
深入研究与挖掘海洋经济动物具有特殊生物学功能的新基因和蛋白质，并研究其在水产、食品安全、农业及其医学上等的潜在应用价值；
为解决目前我国海水养殖环境存在的抗生素污染、水产品药物超标、病害以及生长发育不良等国家需求和社会关切问题提供科学依据。
（2）运用分子生物学、免疫学、生物质谱、生态毒理学等相关技术，开展海洋环境典型污染物对海洋动物的毒性机制及其效应研究；
研究酸化条件下污染物的毒性机制与效应的变化；
研究污染物的免疫毒性与海洋经济动物健康的关系；
为科学评价我国海洋环境中污染物对海洋生物、渔业资源及其对生物多样性等的危险性提供依据
王克坚（*）
王文雄（*）
周克夫
洪海征
王明华
陈荣
郁昂
6
海洋分子生态学
分子生态学是20世纪90年代初发展起来的新兴交叉学科，是利用分子生物学技术与方法（包括ＤＮＡ和蛋白质两个水平）研究生物对其所处环境的适应以及产生这种适应反应的分子机制。
海洋分子生态学是围绕着海洋生态现象的分子活动规律这个中心进行的,特别是种群动态的分子机理。
本研究方向目前的研究课题包括海洋生物（主要是微型生物）的遗传多样性、分子进化与分子系统学；
海洋微型生物的分子鉴定；
海洋初级生产过程的分子机制；
浮游植物磷、氮代谢的酶学和分子基础；
海洋生物修复环境污染的分子机制等。
7
环境海洋学
环境海洋学是研究在全球变化背景下，人类社会发展与海洋环境和生态系统的相互作用规律、寻求人与海洋协调发展的学科。
该专业包括河口近岸动力学、近海生物地球化学、近海生态学与生物多样性和海洋环境生态毒理学。
李炎
陈能汪
环境工程
水和大气污染控制工程
水和大气污染控制工程是环境工程学中的基础骨干研究领域。
本方向以人们所关心的水环境与大气环境以及模拟处理系统中污染物的迁移、转化、相互反应的机理研究及高级氧化技术海洋环境灾害和饮用水污染防治为主要内容，运用工程学、物理化学、生物化学、材料化学以及分子生物学等方法技术，通过与其他相关学科结合与交叉，重点研究
（1）大气环境及燃煤过程中微量污染物的迁移、形态转化与反应机制；
（2）水环境与水处理过程中重金属及类金属污染物的的迁移与反应机制；
；
（3）污水处理过程中有机污染物营养盐生物处理（4）海洋有害微生物的高级氧化处理技术；
（5）海洋外来生物入侵性传播、海洋赤潮防治技术，（6）饮用水羟基自由基处理技术，为进一步开发水和大气环境污染的修复技术提供科学依据。
白敏冬（*）
欧阳通
罗津晶
熊小京
景有海
张章堂
生态恢复与保护工程
生态恢复与保护工程是环境工程领域中重要的方向之一。
本方向以人们所关心的陆地海岸带湿地生态系统为研究对象，运用生物学、生态学、土壤肥料学、生物化学等方法技术和现代仪器手段，密切与其他相关学科结合与交叉，主攻植物生长过程、碳、氮等生源要素循环、环境污染、气候变化等关键环节的过程与机制，为进一步开发生态系统结构与功能的修复技术，保护环境资源，污染物的生态工程治理技术提供科学依据。
海岸湿地生态保护和生态修复工程技术。
胡宏友
黄凌风
骆苑蓉
环境管理
环境规划与管理
环境规划、功能区划、环境管理、区域和流域综合管理、可持续发展等研究。
功能区划、区域和流域综合管理，为环境管理专业的主干方向。
方秦华
黄金良
彭荔红
环境评价
环境质量现状评价、环境影响评价、环境风险评价、综合环境影响评价、战略环境评价、回顾性评价等。
以环境风险评价、综合环境影响评价、战略环境评价为特色。
战略决策层面为环境保护和实施可持续发展提供决策指导；
具体管理层面可为我国环境管理主管部门及其他相关主管部门的决策提供技术依据。
石晓枫
刘花台
环境与资源经济学
资源经济学、产业生态学、资源环境/生态系统服务价值及损害评估、污染控制经济学、公共政策的环境经济分析、环境管理的经济手段与政策等。
海岸带资源环境（生态系统服务）价值评估及其在环境评价、环境规划管理中的应用。
从根本上研究解决资源环境与经济的矛盾，促进可持续发展战略的实施和生态系统的健康发展。
彭本荣
环境社会学、环境政策与环境法
环境社会学、环境政策、环境法研究及其应用。
环境社会学、环境政策、环境法。
薛雄志（*）
朱晓勤
周志家
污染源控制与管理
水体富营养化、面源污染、城市径流污染、流域生态过程以及污染物的迁移和转化、生态修复、土地利用/覆盖变化、饮用水安全、沿海港湾陆源污染溯源与管理、气候变化适应性以及污染管理信息系统等。
重点开展人为活动和气候变化背景下流域－近海区域的关键科学问题和管理对策研究。
基于生态系统的水环境综合管理科技支撑。
环境模型与信息系统
环境模型，地理信息系统和遥感的应用、流域综合管理信息系统、城市环境管理信息系统、海洋管理信息系统等。
以流域综合管理信息系统、城市环境管理信息系统、海洋管理信息系统为特色，为管理的自动化和信息化服务。
江毓武
张文舟
海岸带综合管理
海岸带综合管理的概念、基本内涵和技术方法，以及海岸带可持续发展战略制定的基本原则和框架介绍。
立足可持续发展理念，强调海岸带生态系统研究知识和成果在海岸带综合管理中的应用，适用于研究生和教育在职进修。
蔡明刚
陈学雷
生态学
动物生态与保护生物学
动物的生态适应、行为生态、繁殖及种群动态、食物链物质循环与能量流动、生物多样性及其维持机理、濒危物种致危机制与保护、分子生态与保护遗传学、动物分类及系统进化等生态学和保护生物学的理论和实践问题。
以滨海湿地动物为主，宏观生物学与分子生物学技术相互结合，促进野生动物及其栖息地的保护。
陈小麟（*）
李振基
方文珍
林清贤
周晓平
植物生态学
植物对全球变化的响应、植物功能群的划分与归类、植物群落的演替与生态恢复、特色植被类型的认识与价值、植物区系与植物地理成分分析、亚热带植物生物多样性的规律、亚热带森林生态系统研究等。
以亚热带自然保护区中的植物为主，经典植物分类与、群落生态与保护管理相结合，培养服务社会的植物生态人才，并促进自然保护地的保护。
郑海雷（*）
严重玲（*）
王文卿
杨盛昌
张宜辉
刘景春
卢豪良
陈鹭真
污染生态学
追踪区域性环境问题，针对区域环境问题及地区代表性污染物迁移，从植物学角度，多学科交叉地研究植物对环境胁迫响应的机理机制和环境胁迫植物的化学调控。
研究污染物在植物——环境中的迁移、积累、分布、归宿。
同时还就红树群落对环境因子的变化、适应和表达。
郑文教
丁振华
湿地生态学
以湿地生态系统演变、结构功能与过程、生态系统服务功能为研究重点，从生理、个体、种群、群落及生态系统层次开展研究，阐明湿地生态系统演变机理与生态效应、湿地生态系统的服务功能及调控机理，构建受损湿地生态系统修复与治理模式和方法。
突出南亚热带滨海湿地特色，从潮间带微生境、流域及区域等多尺度，针对全球变化及人类活动的双重影响，着重研究红树林湿地及邻近水域生态系统的响应和适应机制。
王瑁
叶勇
以生态系统生态学为主线，从结构、功能、过程和生态服务等角度，研究微食物环在近海生态系统的能流、物流和生源要素的生物地球化学循环中的作用，阐明多重压力下近海生态系统的演变机理及微食物环的响应模式。
以海陆界面生态系统为特色，着重研究近海典型区域（河口区、上升流区、缺氧区、陆架区等）和典型过程（水华过程、中尺度物理过程等）中海洋微型生物的生态作用及其对气候变化的响应。
唐启升（*）
植物生理生态与环境分子生物学
主要研究植物在盐胁迫、水淹、污染等各种环境胁迫下在植物生理和植物生物化学、植物细胞生物学和植物分子生物学水平上的响应，以探讨和阐明植物的抗逆性。
从分子、生理和个体生态等水平探讨植物生理和环境之间的关系。
突出南亚热带滨海湿地特色，着重研究红树林及其他滨海湿地植物的生理生态学和分子生物学问题，包括耐盐、耐水淹、耐污染等。
对盐生植物的开发和湿地环境的利用有重要的科学意义。
注：
本表不够可加页。
博导请用*标注。
二、培养目标、学制及学分要求
培养目标（本表可不填政治标准）：
培养学生具备环境科学与工程及生态学专业坚实的基础理论、专业知识和实验技能，了解本学科的现状和法则趋势，能适应新世纪我国社会主义现代化建设所需要的，德、智、体全面发展并具有创新精神和实践能力的基础研究和应用研究、高校教学和有关企事业部门科技工作的高级人才。
学制：
三年，最长学习年限：
五年。
至少应修满31学分：
其中公共学位课程7学分；
专业学位课程12学分；
选修课程10学分；
其他培养环节2学分。
三、课程设置
课程类型
课程名称
学期
学分
总学时
授课语言
任课教师（职称）
公共学位
英语
春季、秋季
72
中文
研究生院统一安排
中国特色社会主义理论与实践研究
春季
36
自然辩证法概论
秋季
18
专业学位
环境科学前沿
54
生态学前沿
可持续发展进展
8
环境生态学
9
环境监测
10
11
环境规划
12
环境经济学与环境政策
13
环境工程学
14
生态工程原理与方法
15
水污染控制工程专题
16
河口与沿岸海洋学
17
海洋立体监测系统
流域与近海生物地球化学
19
生态学研究技术与方法
20
高级生态学
21
22
选修
英文报告
23
生物多样性及其保护
24
分子生态毒理学
25
仪器分析及其实验技术
2-3
26
环境变化研究方法
27
数据统计分析与处理
28
放射性核素测量方法基础
29
30
水文与水环境
31
英文
32
GIS在环境科学中的应用
33
环境地理学：
原理、方法与实践
34
环境污染与毒理学：
有毒污染物在海岸带环境的迁移、转化和效应
35
科学研究规划和报告：
项目建议书，研究报告和研究论文的写作
文献综述
37
环境评价案例分析
38
海洋牧场工程
39
工程流体力学
40
生物反应工程
41
恢复生态学原理与实践
42
高级氧化技术环境污染治理
43
湿地生态工程专题
44
固体废物处理与处置
45
土壤环境学
46
近岸生态学
47
高级生物海洋学
48
高级化学海洋学
49
高级物理海洋学
50
51
群落与生态系统
52
53
综合训练
其他
培养环节
学术报告与学术讲座
N/A
相关要求详见后页。
55
社会、教学、科研实践活动
56
开题报告
四、学术活动与社会实践活动的基本要求
学术活动的基本要求（含学术讲座、学术论坛、学术报告等）：
每个研究生在学期间应至少要参加10次以上的专题讲座和学术报告或学术论坛。
对学生社会实践的要求（时间、具体形式、内容、及考核方式等）：
时间：
在学期间
具体内容：
研究生实践包括教学实践、科研实践、社会调查和统一组织的其他实践活动。
考核方式：
研究生实践活动结束后，在研究生信息化管理平台的社会实践信息系统内填写相关信息；
并应将《厦门大学研究生实践活动报告表》提交研究生秘书进行审核。
五、中期考核与分流（可选填）
结合学科特点，自行设置具体形式和要求
在入学后第三学期（二年级上），一般在综合考试结束之后进行。
方式：
在科学综合考试及综合硕士生各方面表现的基础上，由导师召集导师组成员对硕士生的学习态度、文献综述与口头表达、外文水平、独立工作与科研能力等进行考核
分流结果：
在研究生自我评议基础上，导师组给出硕士生分流的具体意见：
1、转导师攻读同专业其他研究方向或2、进入论文培养阶段或3、中期淘汰，按肄业处理；
最后提交院系审批。
六、科研能力与学位论文的基本要求
科研能力的基本要求（列出可证明其科研能力与水平的检验标志）：
1、应全面了解所攻读研究方向的发展动态，掌握与研究课题有关的文献情况，较为独立地开展该研究方向的课题研究。
2、熟练掌握英语，能流畅地阅读本专业的英文文献，初步具备运用英文独立撰写专业论文的能力，并能做简短的口头报告。
3、具有设计实验、分析结果、发现问题和综合总结的能力。
能全面掌握和灵活运用本专业内常用的基本实验方法和表征测试技术。
4、具有熟练应用计算机进行文字、图形、数据处理和文献检索的能力。
学位论文开题报告的要求（时间、内容、标准及公开论证方式等）：
学位论文开题报告是学位论文工作的一个重要环节，硕士生须在入学后第四学期（二年级下）之前完成开题报告。
1、硕士生在了解国内外研究动态及预实验的基础上，向导师组提出开题报告申请，填写《厦门大学硕士研究生开题报告审核表》，内容包括：
①开题论文题目；
②选题依据；
③研究目标与内容；
④研究计划。
2、导师召开由导师组成员组成的硕士生学位论文选题报告会，听取硕士生的开题报告，并进行可行性论证，对该生的选题尤其是研究方案提出意见和建议。
3、硕士生根据论文选题报告会的意见，进行修改研究方案，提出完整的研究计划（包括进度及预期成果等）。
学位论文的基本要求（学位论文的学术水平、创造性成果等方面的要求）：
硕士论文的基本要求是：
①、基本论点、结论和建议应有理论意义或实际价值；
②、论文内容应能反映作者掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；
③、表明作者已掌握本研究课题的研究方法和技能，具有从事科学研究或担负专门技术工作的能力；
④、应有新的见解，取得一定的科研成果。
七、其他
其他说明
无
学习和借鉴的国内外一流学科培养方案（列出学校及学科名称）：
八、审核意见
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