七九年级语文版课内古文必考篇目总复习题2答案Word格式文档下载.docx
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示例：
“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。
体现“潇然”的内容有：
游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始，恶能无纪？
”
17.
（1）猛，强有力
（2）代鱼
18.（我）才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道（这一点）啊。
19.郊外的植物（柳条麦田）、游人、鱼鸟。
20.表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。
（写出“寄情山水”即可）
8、《生于忧患，死于安乐》
1、阻塞，梗塞（被人）了解，明白发扬光大
2、生于忧患而死于安乐也志士广开言路，开张圣听
5、同“弼”，辅佐边境
6、一个人常犯错误，然后才能改正。
天旱的时候就准备船，天热的时候就准备皮袄。
7、生于忧患，死于安乐防患于未然卒章显志
1．①所以②这种人（每个1分）
2．这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。
3．略（所举事例要实事求是，并具有较强的说服力。
每点1分）
4．略（不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可）
7．（4分）
（1）益处
（2）止，这里是“止而不为”的意思（3）（既然）这样，那么（4）非，（如果）没有（每个词1分）
8．（3分）原先为了义宁愿身死而不受（“呼尔”“蹴尔”的）施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了。
（“向”、“得”未翻译正确的，每个扣1分）
9．（3分）
（1）本来就有的羞恶廉耻之心（1分，答“义”也可以）
（2）“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（1分，用自己的话概括也可以）（3）对比（1分）
10．（3分）本题不设统一答案。
评分要点：
人物、事迹、思想各占1分。
1898年9月28日，年仅33岁的谭嗣同在北京宣武门外的菜市口刑场就义，与同时被害的林旭、杨深秀、刘光第、杨锐、康广仁等并称“戊戌六君子”。
在为变法而付出生命的“戊戌六君子”中，他是最为光彩照人的一位。
.他的诗句“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑!
”表现了自己决定要用自己的鲜血唤醒国人的大义凛然之情！
可谓“舍身取义”。
.
18、
（1）奋起，指有所作为（1分）
（2）经常（1分）（共2分）
19、所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累（写出句子大意1分，“苦”字解释正确1分。
共2分）
20、
（1）内有法家拂士
（2）外有敌国外患（一点1分。
21、
（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志
（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（一点1分。
有，现在虽没有过多的忧患，但逆境坎坷不如意的事还是存在的，我们学习的是古人经受磨练使性情坚毅的精神，不但不过时在和平安宁的今天更要有忧患意识，发扬吃苦耐劳的精神，才能和谐发展，事业腾飞。
（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。
2分）（共4分）
8、A
9、D
10、C
11、①施行仁政的国君，帮助他的人很多；
不施行仁政的国君，帮助他的人很少。
（或：
施行仁政的国君，有很多人帮助他；
不施行仁政的国君，很少有人帮助他。
）
②用天下归顺的力量，去攻打连父母兄弟都要背叛的国君。
所以施行仁政的国君不打仗则已，如果打仗就一定能取得胜利。
③（在）国内如果没有有法度的大臣和能够辅佐君主的贤士，（在）国外如果没有敌对的国家和外在的忧患，这样的国家常常会灭亡。
16、（4分）
（1）选拔
（2）这（3）通“横”，堵塞（4）指在国外（各1分）
17、（4分）
（1）使他经受饥饿之苦。
（2）一个人常犯错误，然后才能改正。
（每句2分）
18、（3分）入则无法家拂士，出则无敌国外患。
13．①“他受到贫困（之苦”或“使……贫困”（1分）
②奋起，指有所作为（1分）
14．D（2分）
15．“这样人们才会明白因有忧患得得以生存，（1分）因沉迷安乐而衰亡。
”或“这样人们才会明白忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡，”（句中“生”“死”词语必须正确翻译，否则错一词扣0．5分）
16．生于忧患（1分）；
死于安乐（1分）
17．要举出具体恰当的实例支撑作者的观点（2分）
示倒1：
越王勾践卧薪尝胆、矢志不移，终于打败了吴国；
示例2：
屈原遭流放，始有《离骚》问世。
10、
（1）明白、知晓；
（2）同“弼”，辅佐；
（3）匹敌、对抗（4）完全
11、
（1）一个必然会犯错误，然后才能改正
（2）只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然的了。
12、甲文：
生于忧患，死于安乐；
乙文：
趋炎附势者没有没好下场。
13、卒章显志。
22、故：
所以任：
责任、使命曾：
通“增”，增加过：
犯错误（4分）
23、一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。
（3分）
24．事实成才治国生于优患，死于安乐（4分）
25、每一个时代，每一个民族，都不可避免地要经受一些考脸。
当我们遭受灾难之日，也是对国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的磨砺之时。
挫折可以使我们团结一心，风雨同舟；
灾难能使我们民族的斗志受到激发，凝聚力大大增强，那种战无不胜的民族精神和力量也会在这一特定的历史时刻强有力地凸显出来。
这样就能使我们的国象战胜任何困难，更好地走向兴旺和繁荣。
（结合课文内容分析，言之有理即可）（3分）
16．
（1）（被）选拔
（2）责任（使命、任务）（3）使……困苦（4）了解（明白）
17．D（2分）
18．
（1）增加他（原来）没有的才能。
（2）人经常犯错误，这样以后才能改正。
（4分，每句2分。
意思符合即可）
19．生于忧患（生于忧患而死于安乐）（2分）
16、忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。
17、共同点：
都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。
感悟：
苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
10．
（1）起，指被任用
（2）犯错误（或：
犯过失）
11．
（1）使他经受饥饿（之苦）。
使他经受饥饿，以致身体消瘦）
（2）使他做事不顺。
所行不顺，使所做的事颠倒错乱。
／在他做事时，使他所做的事不顺利。
／所行不顺，使他的经历总是不顺畅如意）
12．答案：
无法家拂士，无敌国外患。
19．B
20．B
21．D
22．示例：
“逆境能成才”的历史人物
①盖文王拘而演《周易》②仲尼厄而作《春秋》
③屈原放逐，乃赋《离骚》④左丘失明，厥有《国语》
⑤孙子膑脚，兵法修列⑥不韦迁蜀，世传《吕览》
⑦韩非囚秦，《说难》《孤愤》⑧《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所作也。
8、①常常犯错误②割断
9、①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。
10、甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；
乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。
11、孟母是用实际行动来教育孩子。
说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。
（第一问1分，第二问2分，意思对即可）
8．①被选拔②此，这③经常，常常评分：
每小题l分。
共3分。
9．①（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚强起来，增加他没有的才干。
②这样以后，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
评分：
每小题2分。
共4分。
10．我们在学习中，一定要有顽强的毅力、坚韧的性格，要刻苦学习，奋发图强，努力磨砺自己，增长自己的才干。
评分：
意思对即可。
11、D（过：
犯错误）
12、A（A项“其”：
都是代词，都指代“将接受大任的人”
B项“而”：
连词，表承接；
连词，表转折
C项“之”：
结构助词，“的”；
结构助词，不译，宾语前置标志
D项“于”：
介词，“给”；
介词，表比较，“比”）
13、C（应该是先正面论证后反面论证）
14、①（2分）（通过这些）来使他内心惊动，使他的性格坚强起来，不断增长他的才干。
（关键词：
“所以”译为“用（通过）……来”；
“动””忍”，使动用法。
错一处扣0.5分）
②（2分）这样以后，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。
然：
这样；
后：
以后，之后。
15.（3分）不同意。
（1分）虽然我们国家现在国力强大，繁荣富强，令世人瞩目，但是，我们不能就此停滞不前，而要时刻保持忧患意识，牢记“生于忧患，死于安乐”的古训，积极进取。
只有这样，我们的国家才能永远繁荣富强，立足于世界民族之林。
（2分）（同意修改歌词的不给分）
12．（4分）
（1）使……痛苦
（2）通“弼”，辅佐（3）听说（4）讨厌，厌恶（每小题1分）
13．（3分）D
14．（4分）
（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。
（2分，“恒”“过”各1分）
（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？
（2分，“乎”1分，语句通顺1分）
15．（4分）
（1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。
（2分，意对即可）
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
（2分）
10、
（1）牺牲：
（祭祀用的）猪牛羊等。
（2）衡：
通“横”，梗塞，指不顺。
评分说明：
（2分）每小题各1分。
11.
（1）（您）凭借什么作战？
（2）人常常犯错误，这样之后才能改正。
12、入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡。
评分说明：
（3分）每空各1分。
13、【甲】小大之狱，虽不能察，必以情。
【乙】然后知生于忧患死于安乐也。
（2分）每句各1分。
14、示例：
“人恒过然后能改”这句话表明了每个人难免会犯错误，当我们敢于面对并勇于改正错误时，就会不断进步。
（2分）言之成理皆可得分。
9《曹刿论战》
一、答案：
（1）①于是②原故（原因）③倒下④“诎”通“屈”
（2）①B“克敌制胜”的“克”与例句“克”相同。
②“下不为例”的“为”与例句“为”相同。
（1）大国，是难以测度的。
（2）即使杀了我，也不能杀尽（保卫宋国的人）。
举例：
从《公输》的结局看，面对人国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。
这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今大也不无借鉴意义。
二、答案：
9．A
10．（这只是）小信用，未能（受到神灵充分）信任，神灵不会保佑你的。
福：
解释为赐福也可。
11．⑴域民/不以/封疆之界⑵得道者/多助，失道者/寡助
12．⑴小大之狱，虽不能察，必以情
⑵本题是开放题，可从“有功”“无能”或“兼而有之”三个角度来答题，能自圆其说即可。
从“有功”方面答：
鲁庄公知人善任，用人不疑，虚心听取曹刿的意见，作为决策者，有一定的功劳。
也可从“无能”方面答：
鲁庄公是个平庸的国君，作为统治者目光短浅，不能深谋远虑，他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上、军事上的无能，完全依靠曹刿的才能才取得这场战争的胜利。
也可以把“有功”“无能”结合起来答。
13．A
三、17、参与 古代祭祀用的祭品
18、略
19、从战前、战时和战后三方面回答
四、9福：
赐福，保佑狱：
案件
10这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的
11政治上取信于民
12爱国热情；
深谋远虑
五、11、⑴参与⑵鄙陋⑶丝织品⑷倒下
12、D
13、大小的案件虽不能一一明察，一定以实情判断。
14、语言描写议论
15、战前：
衣食所安，弗敢专也，必以分人。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
小大之狱，虽不能察，必以情。
战中：
齐人三鼓。
下视其辙，登轼而望之。
夫战，勇气也。
16、有政治远见和卓越的军事才能。
政治远见表现在战前对可否一战的讨论。
军事才能表现在掌握战机，详察敌情，结合课文也可摘取原文相对应语句
六、8．
（1）参与
（2）离开，离去。
（2分。
每小题1分，意对即可。
）
9．B（2分）
10．大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以实情判断。
大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。
）（2分。
直译或意译均可，酌情评分。
11．
（1）远谋鄙
（2）战前准备（或：
战前谋划、条件准备）战争过程（或：
战争经过及结果）（3）取信于民（意近即可）夫信，民之所庇也，不可失也。
（或答“得原而失信，何以使人？
”或将两句齐答，均可）（6分。
每空1分。
八、17．
（1）击鼓（1分）
（2）战胜（1分）（共2分）
18．我看见他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他们（2分）
19．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏）表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点（一问1分。
20．①鲁庄公对曹刿言听计从，可谓“将能而君不御”②鲁国君臣一心，可谓“上下同欲”③曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势，可谓“知己知彼”（答出其中一个方面即可。
若从其他角度回答，能言之有理也可。
2分）
九、18．
（1）“充满”或“士气正旺盛”
（2）倒下（3）偏爱（4）“方圆”或“纵横”
19．
（1）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓勇气衰退，第三次击鼓勇气已经消失了。
（2）全国的老百姓没有不有求于您（大王）的。
20．故克之故逐之设喻（类比）王之蔽甚矣
21．
（1）智慧表现在：
能够针对敌我双方的实际，选择恰当的反击时机和追击的时机，显示了他卓越的军事才能。
（2）说话要注意对象，要讲究方式方法。
十、17．（I）参与
（2）击鼓进军（3）追赶、追击（4）倒下
18．
（1）刿（曹刿）
（2）之（它）
19．第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就竭尽了。
20．取信于民。
或：
十一、12．（4分）
（1）独l叶
（2）尽力做好本分的事（3）追赶，追击（d）击鼓（进军）
13．（2分）火火小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情米处理。
14．（2分）战前鲁庄公的“鄙”表现在把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。
15．（2分）长勺之战胜利的根本原因在于鲁庄公取信于民，并能听从曹刿的指挢；
泓水之战火
败的根本原因在于宋襄公自以为是，不接受子鱼的正确意见。
（意思对即可）
16．（3分）不设统一答案。
相同点1分，举例各1分。
相同之处是两人都重视观察敌情，
善于捕捉有利战机机。
曹刿选择“齐人三鼓”后的时机发动进攻：
子鱼主张“其米既济”的时机发动进攻。
十二、11⑴参与⑵鄙陋⑶丝织品⑷倒下
战中：
军事才能表现在掌握战机，详察敌情，
十三、20．倒下正遇上一会儿抵挡助词，无实义就
21．虏众盛而范兵不敌。
22．
（1）第一次击鼓气士气大振，第二次击鼓士气有所衰退，第三次击鼓士气消逝怠尽。
（2）吏想发紧急公文向旁边的郡县求救，廉范不肯，亲自率领士兵抵抗。
23．彼竭我盈，（故克之）；
视其辙乱，望其旗靡，（故逐之）（2分）令军士各交缚两炬三头热火，营中星列；
范乃令军中褥食，晨往赴之。
24．知己知彼或抓住战机。
（答出其中一点即给分）
十五、11．A
12．
（1）同“遍”，普遍
（2）充满，这里是士气旺盛
13．（１）衣食一类养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人
（２）这种小信用不能受到神的信任，神灵是不会降福的
14．大国难测，怕有埋伏；
通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。
既克，公问其故。
十六、18、略
19、B
20、略
21、曹刿：
具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。
鲁庄公：
政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏（如用课文从具体做法阐述亦可）
十七、14．（2分。
每小题1分）
（1）击鼓（击鼓进军）
（2）已经
15．（5分）
（1）（2分。
每个分句1分）（他）下车察看齐军战车的车辙（轮迹），登上车前的横木远望齐军的阵容。
（2）（3分。
每个分句1分）（对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令进攻他们。
16．（3分。
每处1分）齐人三鼓
（1）宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可）
（2）既济而未成列员
十八、6．
（1）间：
参与；
（2）以：
凭借；
（3）等：
同样。
7．
（1）第一次击鼓能振作士兵的士气，第二次击鼓士兵的士气就消退了，第三次击鼓兵的士气就衰竭了。
（2）敌人能醒悟而退兵当然好，不这样的话怎么能屈服于金人而辱君王的使命呢?
8．②③④⑥
9．相同点：
指挥得当，以勇气获胜。
不同点：
曹刿抓住了有利的反击时机和追击时机；
宗泽知己知彼，置之死地而后生。
十九、9.C（2分）
10.D（2分）
11.曹刿为什么必待“齐人三鼓”而后才认为可以击鼓进军？
曹刿为什么在“齐师败绩”之后还要“下视其辙，登轼而望之”，然后才认为可以追击？
（意思对即可，每条1分，共2分）
12.政治上取信于民；
运用正确的战略战术和掌握时机。
（意思对即可，每条1分，共2分）
二十、19、肉食者鄙，未能远谋。
20、小大之狱，虽不能察，必以情。
21、
（1）击鼓
（2）凭借（3）在（4）祭祀用的猪、牛、羊等
22、B
23、
（1）我看到他们的车辙乱了，望见他们的战旗倒下了，所以，才下令追击他们。
（2）第一次击鼓，士兵振作勇气，第二次击鼓，勇气就低落了，第三次击鼓，勇气就全没有了。
10《邹忌讽齐王纳谏》
5．⑴受蒙蔽；
⑵发扬光大。
（2分，一词1分。
）
6．我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以，都认为我比徐公漂亮。
（2分）
7．C（1分）
8．委婉劝说（口头劝说类比、隐喻、婉谏），直接劝说（书面劝说直谏），后一空略。
（3分）
9．邹忌：
①有勇气；
②说话讲究技巧；
③忠诚；
④有自知之明等。
齐王：
①胸怀宽广；
②虚心纳谏；
③有富国强兵的愿望等。
16．（4分）①索求②探求③确实④如果
17．（2分）①自己与徐公哪个更美的问题；
②徐公
18．（3分）因为：
其一，齐国是一个大国，齐王位高权重；
其二，齐王身边的人偏爱或者害怕齐王；
其三，举国上下的人都对齐王有所求。
（每答对一点得1分，照抄原文扣2分）
19．（2分）邹忌：
有勇气；
说话讲究技巧；
忠诚；
有自知之明
齐威王：
胸怀宽广；
虚心纳谏；
有富国强兵的愿望
11．①偏爱，②指责，③讽刺，④爱好、喜好（计4分，每小题1分）。
12．C（2分）
13．①我确实知道自己不如徐公漂亮。
②这就是所谓在朝廷上战胜别国（或这就是（人们）所说的在朝廷上就能战胜别的国家的事情。
14．第一问，邹忌是设喻（委婉）进谏，虞世南是直言进谏。
（2分，每点1分。
第二问，关键是考虑提意见的效果，围绕这个中心选择恰当的方式；
选择时应该考虑到对象的性格、提意见的场合等相关因素。
7．（战国策）或《战国策·
齐策一》讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
（用含蓄的话劝说或指责）（每空0.5分，共1分）
8．①长，这里指身高②穿戴③偏爱④受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。
（受）蒙蔽（每小题0.5分，共2分）
9．能围绕内容或写法的某一方面进行评述，言之成理即可，鼓励有创见的表述。
示例，内容方面：
邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；
写法方面：
把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。
（对内容或写法的评注言之成理得2分，语言清晰、流畅得1分，共3分）
10．围绕“有自知之明，善于思考”来答。
不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。
（意思相似，语言清晰、流畅即可，3分）
11．“门可罗雀”或“门庭冷落”《出师表》（有错别字不得分，每问1分，共2分）
12．忠言不一定逆耳。
在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。
（意思相似，语言清晰、流畅即可，鼓励有创见的表述。
4分）
7．
（1）私：
偏爱
（2）面刺：
当面指责（3）期年：
满一年（4）闻：
使……听到
8．门庭若市
9．B
lO．让威王广开言路，改良政治，使国家强大。
11．燕、赵、韩、魏等国家听说了齐国的这种变化，都来到齐国朝见威王。
12．邹忌采用“讽喻”的方法，说理生动、自然简明，令齐威王易于理解和接受。
6．臣之妻私臣群臣进谏
7．土地方圆通“拒”或抵挡
8．举例或设喻劝阻楚国攻打宋国
广开言路或纳谏
9．①②／③④⑤
10．示例：
要制止侵略，单靠说理是不够的，还得
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