大学生自主创业策略分析.docx
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大学生自主创业策略分析
大学生自主创业策略分析毕业论文
大学生自主创业策略分析
一、大学生自主创业的目的和意义
（一）自主创业的定义和目的
我们所说的自主创业，是指劳动者主要依靠自己的资本、资源、信息、技术、经验以及其他因素自己创办实业，解决就业问题。
是自己开辟工作环境的与就业模式相对的一个工作形式。
1、大学生创业是解决就业难的有效途径
从表面看，是由于高校经过多年扩招，大学毕业生的人数在急剧增长，使越来越多的大学生面临就业难的问题。
但一个重要的深层次原因是大学生创业意识淡薄、创业能力不强，毕业生创业比例太小。
没有创业，难有就业。
随着高等教育大众化程度的提高，将有越来越多的高校毕业生进入就业市场，大学毕业生的就业压力将不断加大，单纯通过依赖政府和人才市场的招聘解决就业问题已经无法满足大学生的就业需求。
我们之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。
2、创业是为了学习
既然是学习，除了不做违法的事情外，任何事情都可以做，赚钱的，不赚钱的都可以做。
新鲜的、感兴趣的、有价值的都可以尝试着去做。
失败了，我们可以总结经验再来，成功了，也许我们就找到了一条今后发展的方向，去改变自己的命运。
没有谁那么幸运，做什么是都成功。
正是因为担心失败，担心挫折很多人就不敢尝试。
也就默默无闻了。
3、创业是就业的另一种模式
创业与就业所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。
目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。
之所以提倡大学生创业优惠政策，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。
（二）大学生自主创业对自身和社会的意义
在当今中国的教育体制和就业背景下，1、大学生创业一可以增强大学生自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队协作精神和社会适应能力。
2、大学生创业是解决大学生自己就业问题缓解大学生就业压力的一个比较现实的办法。
3、大学生自主创业还是构建和谐社会的需要 、是带动全民创业的需要、是推动高校创业教育改革与发展的需要、是实现自我价值的需要。
二、大学生自主创业过程中的几大影响因素
（一）社会影响
社会影响主要是指国家相关政策和社会舆论对于大学生自主创业的态度。
现在，刚走出校门的大学生想要很好的创业，必须要有国家相关政策的协助，其次社会也要逐渐开始形成有利于大学生创业的公众舆论环境，形成利于创业的良好氛围，为大学生创业奠定了良好的环境基础。
1、资金难求
14.56%的学生认为，难以获得资金是大学生创业道路上始终存在的最大难题。
在有过创业经历的学生的融资过程中存在这样一些问题。
一是优惠政策难落到实处。
尽管政策规定学生可以从银行获得创业贷款，但我国未形成一套完善的金融信用体系，大学生实际上很难以自身的信用获得资金。
2、国家政策的实施对大学生自主创业的影响
对于大学生自主创业，国家已经颁布了这样或那样的政策或措施来帮助大学生自主创业活动，但是这些政策和措施的实施却并不是很到位，有很多的农村乡镇和城市街道办事处都只是知道有这样的条例和政策，却对具体的实施要求、帮助办法知道了了，同时，针对相应的政策还设置了不少限制性条件,首先是规定支柱创业者只能从事个体经营,而不能开办公司,并对从事个体经营又进行了从事行业的限制。
这些政策由于设置过多过高的条件,使优惠大打折扣。
另外，大学生创业的成功率不高,据报道,大学生创业成功者仅仅占大学生创业者的20%到30%。
这些都导致投资和银行不愿意贷款给大学生创业。
创业资金缺乏,使许多大学生的创业计划成为空中楼阁。
3、社会舆论的影响
现在的社会多媒体和论坛到处宣传创业英雄、成功企业家和杰出人才。
在这种舆论的熏陶下，许多大学生竞相崇拜成功人士，模仿创业英雄，而这些因为崇拜选择创业的大学生往往事先没有市场调查，没有预测风险，也没有一定的承受困难和承受风险的能力，一旦遇到一点点的挫折，就会放弃。
（二）学校影响
学校作为学生接受教育的地方，它对学生影响也是最大的。
大学生是否会选择进行自主创业很大程度上取决于校园中的创业氛围、校方给予创业者的制度和创业者知识完善。
1、高校就业指导课程未能充分发挥作用
在促进大学生创业方面创业园区等做法，取得了积极效果。
如北京大学创立了包括融资服务（MONEY）、营销服务（MARKET）与管理服务（MENTOR）于一体的3M创业模式，有效促进了大学生创业。
但调查发现，还是有高校在对大学生创业指导的宣传上做的不够，不足以吸引潜在创业者。
更多的大学将就业指导课程和创业指导讲座看作是一门可有可无的课程。
这就导致大学生对创业知识有了更多的不解。
调查显示，仅18.01%的学生反映学校有过创业指导。
学校创业知识的缺陷让一些想创业的学生望而却步。
一是缺乏系统的创业教育课程。
高校现有的创业教育还仅限于创业大赛或专题讲座等形式，基本没有开设创业方面的专门课程。
这使得创业教育的普及面明显不足。
二是高校间缺少合作互动。
各个高校在服务大学生创业方面缺乏主动的联系与合作，不利于资源的整合与共享，也不利于大学生创业者的交流。
三是学校与社会组织联系不足。
学校应作为社会与大学生创业者的桥梁，为创业者提供更多的社会资源，也帮助社会组织了解学生的创业需求，我国高校在这方面举措很少。
2、学生相关专业知识不健全
一个人要想创业必须要有雄厚的相关专业知识水平做后盾，只有这样企业才有可能发展，面对越来越多的在校大学生，学校对相关专业的课程开设，尽限于基础知识的开设，而课程容也就只限于一些理论知识的阐述和一些旧案例的分析总结，我们只是一味看别人怎么做，学别人的分析结果，缺乏自己的理论见解，意味的追求老师，课本。
没有自己的实践经验，和对现实问题的处理方法。
（三）家庭影响
在大学生是否选择自主创业这个问题上，学生的家庭情况会有相当大的影响。
调查显示，参加过创业活动的学生中，82.16%认为家庭对他们创业产生过影响。
这一影响又可分成物质和非物质两类。
物质影响包括初期资本积累和信息、人脉资源等；非物质影响包括家庭教育和榜样效应。
在各种家庭因素中，家庭教育和家庭经济条件是最主要的两种影响因素。
1、家庭教育的影响
家庭是创业者早期接受启蒙教育和健康成长的摇篮，家庭教育是向下一代传授“生存能力”的教育。
生存能力包含知识、技能、习惯、人品等。
如果能获得创业意识的培养，无论家庭条件好坏，对创业者来说都有可能成为有利因素。
当前我国的家庭教育存在一些不足，许多孩子对父母的依赖过于强烈，从而使当代大学生在创业问题上不够自主或是没有创业的信心。
调查显示，在参加过创业活动的学生中，5.24%表示家庭给自己的创业提供最初指导，7.79%表示家庭教育使自己形成独立进取的精神，而更多的是不建议自己创业。
2、家庭经济条件
不同的家庭中，父母的职业、身份、经济收入和人际关系等对高校大学生的自主创业影响很大。
家庭经济条件好的大学生在创业遇到困难时会更加自主，敢于冒更大的风险。
他们会比一般家庭拥有更多的文化资本，社会资本与经济资本；而家庭条件较差的创业者会更加在乎创业的成败，考虑创业将会给家庭带来的影响创业学生就更需要依赖与自己的能力和毅力。
有的家庭主要成员在社会上具有一定的地位或影响，使创业者早期便能结识一些有利于将来从事创业活动的关键人物，从家庭的经济条件来讲，还是无法支持大学生创业。
也有的家庭是继承并不断扩大家庭传统的创业项目，多年的经营为创业者提供了大量的经营经验和经营项目，使创业者在创业活动中往往容易成功。
调查显示，在参加过创业活动的学生中，12.27%表示家庭为自己提供了最初的人脉，只有7.24%家庭表示为他们提供了启动资金。
（四）个人素质方面
创业者的个人素质往往对创业成功起着决定性作用。
我们学生无论是否进行过创业活动，都应该知道“企业家精神”十分重要。
对于大学生创业者最应具备哪些素质与能力，14.85%选择较好的组织能力，15.08%选择专业的背景知识，20.90%选择较好的沟通能力，16.03%选择良好的心理素质和适应能力。
1、创业经验的缺乏
刚走出学校大门的大学生，他们所学的都是书本上的专业理论知识，没有什么所谓的社会实践经验，即便是有些同学有一定的实践经验，也大多是在学校和一些公司促销的小打小闹，虽然锻炼自己的社交，沟通能力，但是对创业理论知识的学习还是少之有少。
甚至很多学生把自己所学的专业知识都无法直接用于市场实践的纯理念，要通过独自考察来选择一个有投资创业前途的项目，实在很难。
经验不足将会带来投资高风险，也使他们自主创业的意愿冷却，最终选择放弃。
我们应该引导学生把知识与实际工作结合起来，例如学生在大学期间，实习课程安排多一点，让大多数人的实习期变为4-6个月，多的甚至可以有9个月，实习期间，大学生们与各企业进行多层双向交流，这样可以使得所学知识充分运用起来。
2、知识水平不足
首先，创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，对目标市场和竞争对手的情况了解甚少，在缺乏相应知识储备情况下，创业不尽很难融到相应的资金，在残酷的社会竞争中也将处于劣势。
其次，大多数创业者在实际操作中都无法把自己所学的知识与自己所创造的事物有机的结合起来，不能很好的利用专业知识。
经济和管理相关专业的大学生，要进行自主创业，相对于其它专业的毕业生来说有一定优势。
而非经济管理专业类的毕业生，对经济市场比较陌生，尽管他们一走出校门就有独立创业的愿望与热情，但真正面对激烈的市场竞争局面，还会因自身底气不足而却步。
3、创业激情高，但缺少信心
现如今，很多高校大学生都有着强烈的创业精神，但是对创业所偶需要的知识、能力却是很少，经相关调查数据显示在相应的创业群体中只有6%的人群对创业所需要的知识、能力都是一知半解，这就导致绝大多数创业的学生在创业的过程中遇到这样那样的创业障碍，而又因为自身能力的不足，不可能很好的克服创业路上的这些障碍，从而打击他们的创业信心，使少之又少的创业者因为信心受阻，无法实现自己的创业梦想。
4、信誉度不够
首先，一个企业要发展，就要有一定的信誉度做保证。
企业信誉是企业的一种无形资本，是企业对社会的承诺。
刚走出校门的创业大学生面对着市场的发展就是一白纸，在一个自己什么信誉都没有市场要想成就自己的创业谈何容易；其次，企业的信誉还从客观上决定这自己的创业的发展方向，没有信誉，没有人脉，企业也就意味着没有生存空间。
这也就间接的打击他们的创业信心，使他们在创业的过程中多了一道创业障碍。
三、促进大学生自主创业的对策
（一）社会方面：
政府应该大力支持
1、建立信用服务体系
为大学生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训，并健全创业基金的开设，使大学生能够通过政府部门获得创业的起步资金。
2、加大宣传引导力度
政府可以加大宣传力度，积极营造支持创业、鼓励创业和保护创业的社会舆论环境，积极宣传鼓励大学生自主创业的优惠扶助政策。
积极开展“创业论坛”、“创业设计大赛”、“创业优，扶助优”等创业主题活动。
3、建立创业表彰制度
建立大学生自主创业表彰制度，对创业优秀的大学生进行表彰，并给予适当的创业补贴，激励大学生自主创业的积极心。
（二）学校方面：
要积极的鼓励学生自主创业
1、改革课程设置和教学方式
不同的家庭，由于父母的职业和生活坏境各不相同，所以不同的家庭在孩子创业的过程中提供一定的“人物链”的程度是不同的。
也就是父母用间接的方式帮助孩子去发展自己事业的能力是不同的。
家庭经济条件好的大学生在创业遇到困难时会更加自主，敢于冒更大的风险。
他们会比一般家庭拥有更多的文化资本，社会资本与经济资本；也就可以从经济方面支持孩子，让孩子在资金方面少一些顾虑，更好的专注创业策略设计和项目的选择等
2、促进创业教育的长期性和系统性
我认为大学生的很多项目不能实现的重要因素是学校没有形成创业后期教育的服务平台。
学校应当对创业的大学生和创业项目跟踪，建立后期咨询、开导、建议的服务平台。
3、增加学生的创业体验
个人认为学校应该从四个方面较强锻炼学生的自身创业体验。
一是依托创业园地和实践基地，给学生提供条件，让学生有机会参与经营管理活动，二是设计创业计划和创业活动，号召学生参与。
三是鼓励和帮助学生劳务活动。
四是组织和支持各种社团活动，鼓励学生积极参加社团活动。
4、建设创业师资队伍
创业师资的培训、教师队伍的素质和水平决定教育活动中人力开发的质量和效率；一方面加强对专职创业教育课程教师的培训。
另一方面要注重吸纳一些成功创业者为兼职教师。
在培训的工程中要围绕教师创业体验的获得、学习有关教育课程的教学方法和组织教学的知识技能、组织教师定期参加创业组织和协会活动或企业家交流创业经验活动。
（三）家庭方面：
让孩子更早的锻炼
1、家庭教育的思想转变
家庭是创业者早期接受启蒙教育和健康成长的摇篮，家庭教育是向下一代传授“生存能力”的教育。
生存能力包含知识、技能、习惯、人品等。
如果能获得创业意识的培养，无论家庭条件好坏，都应该鼓励孩子自主创业，这对创业者来说都有可能成为有利因素。
随着学生的年龄的增长，家庭要适当的教育孩子让孩子承担一部分自己的生活开销，让孩子在业余时间适当去打工，使孩子尽早的走向社会，走上社会，尽可能学会适应社会，在社会中生活，在生活中立足社会。
2、提供部分人脉关系和经济支持
不同的家庭，由于父母的职业和生活坏境各不相同，所以不同的家庭在孩子创业的过程中提供一定的“人物链”的程度是不同的。
也就是父母用间接的方式帮助孩子去发展自己事业的能力是不同的。
家庭经济条件好的大学生在创业遇到困难时会更加自主，敢于冒更大的风险。
他们会比一般家庭拥有更多的文化资本，社会资本与经济资本；也就可以从经济方面支持孩子，让孩子在资金方面少一些顾虑，更好的专注创业策略设计和项目的选择等
3、对创业项目的建议
父母是孩子的启蒙教师，同时是陪伴孩子成长时间最长的重要人物，父母有着丰富的社会生活经验，了解孩子的自身特点，从傍观者的角度来看，比孩子本身更了解孩子自己，知道孩子适合什么样的工作，知道孩子在什么样的坏境中更容易生活，所以在孩子选择创业项目的过程中，父母可以帮助孩子选择有利于适合自己发展的项目。
（四）自身因素：
明确目标，提升自我
1、要丰富自己的实践经验
大学生在创业之前要利用兼职等机会对自己的社会实践经验进行积累。
如今社会，竞争越来越激烈，社会逐渐趋于饱和，如果没有丰富的社会实践经验和自身的企业管理才能，是无法在市场上立足的。
外加大学生在创业初期缺少经验和资源对各种突发状况不能妥善的处理，必然会导致创业失败。
所以大学生在创业之前必须要积累较多的社会实践经验，以便于解决创业过程中的各种状况。
2、提高自身素质
大学生自身素质的提高是大学生自主创业是否成功的决定因素。
大学生自身素质分为以下几种：
文化素质，身体素质和心理素质等智力因素和非智力因素。
首先是文化素质，作为大学生，应该具备较高的文化素质和精湛的专业技能。
这样在创业时，就能抓住自身的优势，做到学以致用。
其次是身体素质，正所谓“身体是革命的本钱”。
所以在校大学生应该较强身体锻炼，提高自身的身体素质。
最后是心里素质，俗话说“大胆的尝试等于成功的一半”在创业的过程中肯定会发生大小不一困难，不要让一点挫折就打败了创业的动机和停止创业的念头。
所以，创业者树立好自己的自身心里素质。
同样，非智力因素对创业者来说也很重要，伴随着创业工程的进展，大学生创业者会面临挫折。
创业怀疑和创业信心会反复的在心中摧毁和重建，大学生要树立不怕困难与挫折的信心，敢于同困难挑战的精神，加强创业意志的锻炼，使自己能够在创业的过程中走的更远。
3、确定创业动机
创业并非一件易事，大学生在选择创业之前，一定要考虑清楚自己的创业动机，弄清自己为什么要创业，了解自己的个人特质，要确定自己创业的动机是清晰的、目的是明确的。
这有助于指导大学生的创业行为，树立信心，坚定信念，能够克服创业的困难，从而创造取得创业成功的先备条件。
4、要树立良好的人际关系
在创业的过程中，仅凭自己的能力充足、知识全面和技术过硬是不够的，良好的人际关系是创业过程中万万不可缺少的。
成功的创业是70%的人际关系+30%的技术水平。
所以想创业就必须广交朋友，一个创业的过程就是一个“人物链”。
如果你会与不同的客户不同程度的打交道，那么，你就会在创业过程中少于许多的困难。
四、大学生自主创业的注意事项
（一）项目选择方面
项目，是一个认识、理解、通透、把握的过程，这是一个历史过程。
在选择创业项目方向时。
首先，就要清醒地审视自己：
优势、强项、兴趣、知识积累与结构，性格与心理特征等。
对社会未来发展趋势的认识，稳定的、恒久的、潜在的需要进行分析，选择自己的优势项目，自己的强势项目，自己感兴趣的项目；其次，选择创业项目一定要做到稳、准、狠。
稳就是创业前通过详尽的市场调查、市场分析，了解你所要开发的项目发展空间、周期、和相关的信息做一份详细的创业计划书，知道什么时间、什么地方、如何操作、如何管理等等。
准就是懂得在什么时间进入市场最佳、什么时候要全力一击、什么时候该放弃市场转营其他项目，不能死守空城血本无归。
狠就是在创业过程中，找到最佳时期，比如销售的旺季、大量投入人力物力，为了实现利润的最大化，全力一击，让你的生意火暴起来，不要错失，资本原始积累的黄金时间。
只有选择与自己专业知识所熟悉的项目，我们才能先别人一步，才能更接近成功。
（二）项目特色方面
选择创业的项目一定要有“根”。
就是项目生命的根子、生存的权利、活下去的条件。
可以表示成四句话：
别人没有的；先人发现的；与人不同的；强人之处的。
“别人没有的”，可以是某种资源与某种特定需要的联系，可以是某种公认资源的新商业价值。
一个走亲戚的人发现附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他进一步了解到附近有铁路。
于是他买下这块下面有陶土的地，把土凉干磨成粉――卖起陶土来了。
再比如，“强人之处的”。
一个项目中不论哪个方面，哪怕是一点：
高人一筹、优人一档就是根。
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致谢
在本次论文的撰写中，我得到了林艳教授的精心指导，不管是从开始定方向还是在查资料准备的过程中，一直都耐心地给予我指导和意见，使我在总结学业及撰写论文方面都有了较大提高；同时也显示了老师高度的敬业精神和责任感。
在此，我对林老师表示诚挚的感谢以及真心的祝福。
四年大学生活即将结束，回顾几年的历程，老师们给了我们很多指导和帮助。
他们严谨的治学，优良的作风和敬业的态度，为我们树立了为人师表的典。
在此，我对所有的工商管理系的老师表示感谢，祝你们身体健康，工作顺利！
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