二年级语文下册教学工作计划.doc
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2017——2018学年度第二学期
二年级语文下教学计划
新矿小学张惠
一、指导思想
人教版小学语文二年级下册教学指导思想以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。
二、学生基本情况简要分析
经过三个学期的语文学习，学生已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以各班级中学生的学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于教师在今后的教学中采取多种方式，激发其学习的积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感受到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。
但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。
尤其是个别班级里的个别特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。
这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨的，教师要重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
三、教材的基本结构
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
新教材围绕古诗、名人故事、道理、传统节日、寓言、童话、神话故事、科学等主题。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都有三--四篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有课文、儿歌等，共四篇课文。
全册课文共二十五篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
本册教材继续实行认写分开、多认少写的识字原则。
全册要求认识450个常用字，会写250个认识的字。
书后识字表列出了全册要认识的字，写字表列出了全册要求会写的字。
词语表列出了课文中的重点词语。
四、教学目标
1.学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2.汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（2）继续认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》，熟练进行音序查字法。
3.识字写字
（1）准确认读450个生字，会写250个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。
能按字的结构把字写端正、匀称。
4.口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5.阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.写话
（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
（3）学会言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。
五、教学重难点
教学重点
1.会写250个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2.认识450个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
教学难点
1.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2.认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
3.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
学习写日记。
六、提高教学质量的主要措施
1.理解教材编辑意图，根据二年级学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，扎扎实实做好教学工作。
2.根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。
积极倡导合作学习，采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。
3.平时注重培养学生的阅读兴趣，要重视课外阅读的指导，使学生积极地去阅读一些有益的课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。
给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。
4.提倡学生运用记忆规律，发现新与旧知识的联系，发现识字方法。
鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。
鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。
注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。
5.努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。
6.发动家庭教育的力量，多与家长联系，让家长配合老师共同抓好孩子的习惯和学习。
7.关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
8.抓好单元测试，发现问题及时改进，把抓质量落实在每天的教学之中。
七、教学进度
2017—2018学年第二学期
日期
学期周次
教学内容
备注
3月5日—3月9日
1
1.古诗二首2.找春天
3月12日—3月16日
2
3.开满鲜花的小路4.邓小平爷爷植树
口语交际
3月19日—3月23日
3
语文园地一快乐读书吧
5.雷锋叔叔，你在哪里
3月26日—3月30日
4
6.千人糕7.一匹出色的马语文园地二
4月2日—4月6日
5
（识字）1.神州谣2.传统节日
3.“贝”的故事
清明节
4月9日—4月13日
6
4.中国美食口语交际
4月16日—4月20日
7
语文园地三（课文）8.彩色的梦9.枫树上的喜鹊
4月23日—4月27日
8
10.沙滩上的童话11.我是一只小虫子语文园地四
4月30日—5月4日
9
12.寓言二则13.画杨桃
五一
5月7日—5月11日
10
14.小马过河口语交际
5月14日—5月18日
11
语文园地五（课文）15.古诗二首
5月21日—5月25日
12
16.雷雨17.要是你在野外迷了路18.太空生活趣事多
5月28日—6月1日
13
语文园地六19.大象的耳朵20.蜘蛛开店
6月4日—6月8日
14
21.青蛙卖泥塘22.小毛虫
6月11日—6月15日
15
语文园地七23.祖先的摇篮
6月18日—6月22日
16
24.当世界年纪还小的时候25.羿射九日
端午节
6月25日—6月29日
17
口语交际语文园地八
7月2日—7月6日
18
归类复习做试卷期末考试
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