六年级安全教育听课记录13篇.docx

六年级安全教育听课记录13篇.docx

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六年级安全教育听课记录13篇

XXXXXXXX学校教师听课听录表

听课教师;

讲课教师

年级

六年级

科目

安全教育

听课内容

面对欺凌，勇敢说“不”

听课时间

教学过程

听课意见

1、导入

1、《少年的你》海报，重视未成年人的心理教育、道德教育、行为教育。

2、出示学习目标

①什么是校园欺凌

②校园欺凌的主要表现形式

③校园欺凌的角色及危害

④如何预防和远离校园欺凌

2、学习

1、校园欺凌：

指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，多发生在中小学。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算做校园欺凌（暴力）。

2、校园欺凌的主要表现形式（语言、暴力、心灵、网络）

①语言欺凌：

主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。

（如：

你怎么长得这么丑啊，真是个丑八怪！

）

②暴力欺凌：

主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。

力量暴力在校园欺凌现象中最为普遍。

受害者有可能导致反社会人格的形成。

对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会的认可，社会归属感长期得不到满足。

（播放《少年的你》电影中的片段）

③心理欺凌（人际欺凌）：

主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。

（排挤行为）

④网络欺凌：

通常指儿童或青少年不断通过互联网和手机等网络传播技术以文字、图片等形式折磨、威胁、伤害、骚扰、羞辱另一儿童或青少年。

3、校园欺凌的角色和危害（被害者、施害者、旁观者）

①被害者：

身体受伤、残疾甚至失去生命（2019年5月甘肃名叫张凯的初二男生因一副耳机被同校同学打死）；消极的人格体征（滋生自卑、自暴自弃、经常否定自己、觉得自己不重要等）；改变其行为方式（情绪得不到释放、认同暴力文化、学习模仿。

成为欺凌者）；出现人际关系障碍（在学校和同学中遭到排挤，没有朋友，造成交友困难）；学业适应困难（注意力不集中，成绩下降，产生厌学、逃学、辍学等情况）；存在违法犯罪风险（增强攻击性，自控能力弱，容易走上犯罪道路）

②施害者：

形成不良人格（越来越缺乏同情心，不懂关心别人，易滋生骄横跋扈、敏感多疑的不良人格特点）；妨碍正常的社会交往，难以融入正常同伴群体（真心好友减少，结交更多坏朋友，较易在朋辈压力的影响下，习染不良行为，如饮酒及吸烟等）；学校生活不适应（较难适应和融入学校生活，成绩差，对学校的观感较负面）；助长攻击倾向，可能导致违法犯罪（认为暴力强制是解决问题的有效方式，增强攻击性，从而走上违法犯罪的道路。

）

③旁观者：

受到欺凌者的感染，以暴力解决问题，带来恐惧、不安、无助，因没有施援受害者而内疚。

因害怕成为欺凌对象，可能在群体压力下参与欺凌，变得麻木，缺乏爱心与同情心。

4、学习《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中法人民共和国刑法》（故意伤害罪、寻衅滋事罪）

5、如何远离校园欺凌

①安全第一，预防为主

与同学相处友善、避免自己成为施暴者的目标、养成善于观察的好习惯。

②应对欺凌，临危不乱

语言暴力——（眼神：

正视；表情：

冷静；态度：

尽力表现镇定，不论当时有多恐慌；姿态：

挺起胸膛；语气：

坚定，用不同的方法说不；内容：

明确简短地表达你的感受）

肢体暴力——找机会跑！

大声呼救！

求饶！

保护好自己！

③及时报告，以法维权

“沉默羔羊”往往会导致新的暴力事件发生。

当自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察（110）求助，采取最有效的救助措施。

（检察服务热线：

12309）

④应对暴力，五个意识

第1，要有依法的意识，违法行为是不受法律保护的。

第2，要有强烈的自我保护意识。

第3，要有方法和策略意识，在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

第4，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识，在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

第5，要有强烈的报告意识和证据意识，及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

3、小结：

当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。

4、播放公益小短片（关爱同学、帮助同学）

整堂课连贯有序的给学生讲解了关于校园欺凌的知识，让学生充分懂得并了解自己应该在校园中对同学播撒爱和关怀。

作业布置

解疑答疑

XXXXXXXX学校教师听课听录表

听课教师;

讲课教师

年级

六年级

科目

安全教育

听课内容

小学生食品安全知识

听课时间

教学过程

听课意见

1．食品安全

1.食品——就是吃的东西

三个基本要素：

A应当无毒、无害；B符合应当有的营养要求；C具有相应的色、香、味等感官。

2.同学们你们每天吃的东西安全吗？

3.食源性疾病的讲解（app视频讲解）

4.如何做才安全呢？

5.什么样的食品安全呢？

依照法律法规讲解安全食品的定义

6.食物中毒有什么症状？

并讲解出现的各种症状。

7.主要食物安全问题；

1）致命性微生物导致的食源性疾病。

2）环境化学污染物。

3）农药兽药残留。

4）放射性污染物。

5）食品容器包装材料迁移污染。

6）食品本身所含及生产加工产生的有害物。

7）新资源，转基因、辐照等新原料新技术的担忧。

8）掺杂使假，假冒伪劣的隐患

9）食品添加剂滥用

10）添加有害的非食用物质。

8.食品安全风险，食品中的危害因素

2．认识食源性疾病

1，讲解食源性疾病引起的原因。

食源性疾病的罪魁祸首

2，常见食源性细菌和病毒大揭秘。

3，食源性疾病的特征。

4，食源性病毒会食物传播吗？

3．我们应该做怎么做

1.基本要求和特殊要求的讲解

2.食品安全五步法。

3.儿童7步洗手歌。

4.预防发生食源性疾病和食物中毒。

5.食品采购小妙招。

四．倡导饮食卫生习惯

老师着重把课程分为三个部分，了解安全食品、认识食源性疾病、如何预防食源性疾病，系统的讲解了每个环节，不失为一堂完整而又紧凑的安全教育。

作业布置

说说在生活中我们需要注意哪些？

解疑答疑

如何系统学习预防食源性疾病的预防。

XXXXXXXX学校教师听课听录表

听课教师：

讲课教师

年级

六年级

科目

安全教育

听课内容

用电安全和煤气中毒

听课时间

教学过程

听课意见

5、导入

1.雷电的模拟演示

2.我们的身边有两种能量，比雷电更危险。

3.（停电视频）同伴触电无法挣脱，你该怎么办？

6、学习

1.出示错误救援方法

2.木质衣架，金属拖把，你该如何选择？

3.用什么可以拨开电线？

（视频出示两种不同的救援后果）

4.触电病人不肯去医院，该怎么办？

5.脱离电源，并不代表触电的人已经安全了，还有很多事情等着我们去做。

6.经过检查，陈辰并无大碍，然而，危险再次降临。

7.（观看一周后视频）煤气中毒：

①电话求救，试图唤醒，关闸通风

②家中有人煤气中毒，你该怎么办？

③为什么不能先拨打电话叫急救车呢？

④电话求助、试图唤醒都是错误的，正确做法应该关闸通风。

⑤如何为营救赢取宝贵的时间呢？

恢复体位、打开气道

7、总结

安全宝典：

①切勿超负荷用电

②切勿用手牵拉电线

③救助触电者先切断电源

④使用绝缘体将电线挑开

⑤及时到医院进行检查

⑥使用煤气时不可离人

⑦切勿莽撞进屋严防煤气爆炸

⑧关闭煤气开窗通风

⑨保证空气通畅摆成恢复体位

整堂课通过几个视频，让学生明白生活中改如何正确用电和使用煤气，并且知道一些常用的急救方法。

作业布置

熟记安全宝典。

解疑答疑

XXXXXXXX学校教师听课听录表

听课教师：

讲课教师

年级

六年级

科目

安全教育

听课内容

自然灾害的应对方法

听课时间

教学过程

听课意见

一.歌曲导入

1.歌曲导入课堂。

2.天有不测风云，自然灾害频繁发生。

（自然灾害的应对方法）

二.学习新知

1.认识生活中的自然灾害，什么是自然灾害？

生活中常见的自然灾害有：

干旱，地震，海啸，台风，洪水，泥石流，雷击，火山爆发等。

2.你知道自然灾害的危害吗？

它给国家造成巨大经济损失，更严重危害人们生命和财产安全。

3了解地震的危害：

出示图片。

4.既然自然灾害危害这么大，当它发生时，我们该如何应对呢？

出示视频进行讲解。

5.遇到地震怎么办？

把你知道的避震知识，和你身边的人说一说。

分享学生的反馈。

6.了解活命三角区：

是指地震后，室内的人应该躲在大而坚实的物体旁，这样墙倒下后能与该物体形成一个三角空间，躲在这个空间里的人存活概率就会提高。

7.地震来时正确的做法：

迅速躲在结实的家具下

或者有承重墙，且较小的房间；用身边找到的任何东西护头部

等地震减弱后逃出室外报平安

注意：

千万不要躲在阳台，玻璃窗，外墙边等抗震薄弱的地方。

8.如果不幸被压在废墟中怎么办。

与身边的人讨厌一下，这时该如何进行自救和互救呢？

出示学生反馈视频。

9.总结地震时被困废墟中的自救方法：

保持镇静。

10.遇到其他自然灾害怎么办？

雷雨天时：

关好门窗，拔掉电源，千万不躲在大树和高压电下。

遇到洪水时：

洪水上涨往高处走，利用身边一切浮的东西逃生。

11.考考你：

实际演练教给技能技巧。

出示图片：

请生反馈。

再根据老师的描述，做出相应的动作。

地震逃生演习考核。

12.地震儿歌：

师生一起唱。

三.拓展：

新冠肺炎的科学防御方法。

老师对自然灾害的介绍很全面，特别是对地震的应对方法讲解，由学再落实到实际运用，课堂最后的考一考环节设计的很好。

作业布置

在家里进行一次地震逃生演习。

解疑答疑

XXXXXXXX学校教师听课听录表

听课教师：

讲课教师

年级

六年级

科目

安全教育

听课内容

同学之间友好相处

听课时间

教学过程

听课意见

1、导入

同学们，人们常说人间最真同学情，因为他真挚、友善。

但是人非圣贤孰能无过，同学间有了矛盾没有处理好，轻则吵架，重则打架。

1、听听视频里的晨晨有什么烦恼？

同学不理他。

2、校园小记者去采访同学们了解事情的起因？

同学们你们知道他与同学的友谊是怎么破裂的？

原来是晨晨给别人胡乱取外号。

给人取外号损人不利己，不利于同学之间的友情。

2、与同学之间相处要学会尊重。

1、看情景剧“你赔我衣服”同学们说说晨晨哪里不对。

晨晨不应该乱打人。

2、如果你是晨晨，水泼在你身上，你会怎么做？

如果你在旁边你会怎么劝解他们。

3、现场演绎情景剧。

了解如果我们是当事人，应该怎么做，作为旁观者我们又该怎么做？

如果我们遇到矛盾，首先要冷静，要及时沟通，真诚道歉，互相理解和包容，就能减少很多不必要的校园不安全的事故。

4、晨晨在大家的帮助下知错能改，还交了一大帮好朋友。

有一位朋友请他帮忙（借十元钱上网）这忙帮还是不帮。

5、全班分为两组“帮帮团”和“不帮团”小组讨论交流，每组再请三位辩手答辩。

正方：

要帮，因为是我的哥们，哥们有困难，我有条件一定帮。

反方：

不帮，有一次就有二次，借钱上网太不应该了，既耽误学习还影响视力。

......

6、同学之间相处要正确的判断有原则的帮助。

小结：

真正的友谊是在朋友有困难时及时帮助，但是帮忙要正确判断，灵活处理，不该帮的不能帮。

7、读小诗《真正的友谊》愿你们每一位同学都能收获真正的友谊。

板书设计：

同学之间友好相处

要尊重，多沟通交流，正确判断，互帮互助

课堂上多次以情景剧的方式呈现出当代小学生在校和同学之间发生的主要矛盾，面对这些矛盾，我们应该如何处理，怎样做到和同学之间友好相处，老师课堂上给了我们正确的答案。

作业布置

想想：

如果你和同学发生矛盾了你会怎么处理？

解疑答疑

什么是真正的友谊？

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听课教师：

讲课教师

年级

六年级

科目

安全教育

听课内容

《国家安全我有责》

听课时间

教学过程

听课意见

1、导入

师边唱《我爱我的祖国》，边出示祖国的大好河山。

2、新授

1.出示课题，提问：

我们的祖国美吗？

我们的军人帅吗？

有谁知道我们军人的神圣使命是什么？

（保家卫国）

小结：

正因为有了这群可爱的人，才有了我们今天的幸福生活。

其实除了军人，还有很多人也在为国家的安全默默奉献着……

2.有谁知道我们的国家安全日是哪一天？

（4月15日）

3.走近《中华人民共和国国家安全法》，去揭开其神秘的面纱。

4.国家安全包过哪些方面呢？

读一读。

政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、社会安全、资源安全、科技安全，文化安全、生态安全、信息安全、核安全。

5.出示顺口溜。

疆域甚辽阔护国有决心政治要安全人人皆使命

军工涉机密搭讪防诡计网络很虚拟使用要警惕

公共场所里防放皆有序文化要自信思想须先行

经济有活力民族显韧性科技促发展社会更文明

管控核武器防范需周密资源有危机开发须合理

生态齐助力时时要记心

6.观看《国家安全法》视频，视频里都包过哪些国家安全呢？

7.再次深入了解国家安全。

视频（钓鱼岛是属于中国的）

8.不仅体现在国土安全，还体现在社会安全，2020年的“新冠”。

9.在这份大国担当里，也有你的功劳，比如在疫情期间，你们做到了：

戴口罩、勤洗手、多通风、不聚集。

10.我们这么小，怎么维护国家安全？

做个调查，看图片，你和家人遇到这种诈骗形式吗？

他们的目的是什么？

（骗取钱财）

11.我们怎么做才能不上当受骗呢？

（保护好自己的隐私）

12.跟着老师再次读顺口溜。

13.考考大家，出两道选择题。

14.议一议：

同学们发挥你的想象力，如果光头强开枪会造成什么后果？

又触犯了我国什么安全法呢？

（生态安全）

15.材料：

川岛芳子违反了我国国家安全法哪一项（军事安全）

3、小结

国家兴旺，匹夫有责，老师希望你们学了这课后，都能做一个懂法、知法、守法的小卫士，国家安全你们有责！

老师在讲解国家安全法的时候。

出示了顺口溜，将国家安全包过的所有方面都汇集一起，读起来郎朗上口，牢记于心。

之后又举例子，让学生明白国家安全我有责的道理。

作业布置

在网上找找有关《中华人民共和国国家安全法》来读。

解疑答疑

XXXXXXXX学校教师听课听录表

听课教师：

讲课教师

年级

六年级

科目

安全教育

听课内容

《保护自己，拒绝性骚扰》

听课时间

教学过程

听课意见

1、导入

1、教师演示上课提问后，对学生进行一些肢体接触，并询问学生对于这样的肢体接触有什么样的感觉？

2、生回答，很温暖很亲切，师解答，善意的身体触碰让人觉得温暖幸福。

但是有一种触碰，带着不良的目的，出示图片，这样的触碰让人有什么样的感觉？

3、生回答：

让人觉得很恶心，图片上这样的行为叫做性骚扰。

性是人类繁育生活中的重要需求，它是美好的，就像花儿一样绽放。

但是在花儿绽放的过程中，总有一些罪恶的黑手。

4、揭题，本节课学习保护自己如何拒绝性骚扰。

2、新授

1、结合图片和同学们的预习，说一说什么叫性骚扰，生回答。

2、性骚扰分为行动骚扰，环境骚扰，言语骚扰，以性欲为出发点的骚扰令人感到不悦，或是被冒犯。

3、性骚扰不仅女生遇到，男生被性骚扰的比例高达20%，所以男女都要提高警惕。

4、播放公交车上性骚扰视频，公交车上性骚扰发生比较高的一个地方，我们该如何的安全保护自己不被性骚扰。

怎样安全乘坐公交车有什么好的建议？

5、尽量坐到同性人的旁边，尽量跟同性站在一起，不要穿紧暴露的衣服，利用随身携带的物品进行阻挡。

6、在人群密集的地方遇到行骚然该怎么拒绝？

邀请小演员上场进行表演。

用哪句话，、拒绝坏人：

你跟着我干什么？

读出严厉的语气向大人求助的时候，要说清楚事情的经过。

7、在人烟稀少的地方遇到性骚扰该怎么办？

播放示例。

小玉可以想一个什么办法脱身？

学生讨论小玉该如何保护自己，她应该先保护自己的生命安全。

默默记住坏人的长相，保留证据，回家后告诉爸妈。

8、小玉的遭遇给了你们什么警示？

不能独自一人去僻静的地方。

9、对孩子实施性伤害的有哪些人？

播放示例。

你们能从中吸取什么样的教训？

10、不和异性单独呆在一个房间，老师不可以，任何熟人都不可以。

11、这个时候，恩恩最应该做什么？

严厉的拒绝，回家后告诉爸爸妈妈。

面对骚扰，选择沉默，后果会是什么？

12、鱼小佳:

13、他受到伤害，可以向谁求救？

他为什么不敢告诉爸爸妈妈，他在怕什么呢？

牢记，爸爸妈妈是这个世界上最爱我的人。

14、哪些人容易被性骚扰，性侵害。

留守儿童，思想落后，缺乏法律意识，胆小懦弱，性教育缺乏。

15、播放留守儿童示例。

把安慰小莲的话写在卡片上。

16、学生朗读自己的爱心卡片，播放老师对小玲说的话。

17、奶奶拿着菜刀去和坏人拼命，这样的做法对吗？

不正确，坏人打伤了奶奶，还再一次侵犯的小莲，什么才是惩罚坏人最正确的做法。

报警，法律的武器不仅仅是保护自己，也是保护所有的孩子。

18、遇到坏人，坚决反抗，遇到挫折，坚强勇敢，帮助同学，互助友爱。

19、用自己的智慧和坚强，像性骚扰，勇敢的说不。

作业布置

解疑答疑

如何学会保护自己，对性骚扰说不？

学会拒绝，用法律武器保护自己。

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听课教师：

讲课教师

年级

六年级

科目

安全教育

听课内容

第四集火场逃生

听课时间

教学过程

听课意见

一、导入

1.情境谈话:

2002年网吧火灾（适时出示图片资料）

二、新授

5位初二学生情境演示遭遇火灾

详情:

5位学生正在观看电影，突然一阵焦味袭来，所有人员蜂拥而出，此时突然停电，其中有一位学生腿有轻微受伤，学生各提出不同的意见①原路返回②朝亮光方向走③盲目随众④安全通道

师:

他们该如何处理？

（播放随机采访初中生如何应对的视频）

生:

演示各种情况及结果

小结:

按安全通道指引方向方向走才是正确的。

♢接下来，烟气杀手，该如何处理？

（播放随机采访初中生如何应对的视频）

师:

致命的是有毒烟雾，谁能有效逃脱？

生:

演示①憋气猛跑②手绢掩鼻③弯腰急行④衣服掩鼻

小结:

以上方法均错，正确的方法是用半干半湿的毛巾折叠八层掩盖口鼻，没墙壁匍匐前进，这样容易辩别方向、利于疏散。

同时楼梯台阶拐角处有残留空气，利于呼吸。

♢发生火灾时，该乘电梯吗？

（播放随机采访初中生如何应对的视频）

小结:

勿乘电梯

师:

最好选择楼梯，学生如何选择？

生:

演示选择楼梯，但又遇上较大的火势，该怎么办？

（播放随机采访初中生如何应对的视频）师:

火势向上，找到冷水打湿身上冲过火势。

回顾:

防火安全宝典

1.寻找安全通道

2.掩住口鼻，匍匐前进

3.火场逃生，勿乘电梯

4.火场之中，向下逃生

5.火势不利于向下逃生时，寻找避难间，发出求救信号。

通过学生情境演示，教授防火知识，让学者可以更直观的了解防火方法及要点。

作业布置

了解更多的防火知识

解疑答疑

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听课教师:

讲课教师

年级

六年级

科目

安全教育

听课内容

珍爱生命，拒绝野泳

听课时间

教学过程

听课意见

一、出示溺水事件

二、大胆说出你的看法

1.野外溺水的人大多是会游泳的人，你同意这个观点吗？

会游泳且懂水性能自救的人才是真正会游泳的人。

2.在游泳会出现哪些突发状况呢？

三、小小编导

针对淘淘可能发生的危险进行预测，补充剧情。

1.在阅读课本第16到17页的“安全小课堂”思考野外游泳有哪些危险？

2.人一小组交流讨论，研究剧情发展。

3.小组表演汇报。

四、不能入水施救

小学生没有足够的能力下水救溺水者，千万不能下水救人，以免发生更多的悲剧。

1.第一时间大声呼救

2.水草缠绕

不要用力挣扎，以免越缠越紧，先要保持镇静仰泳，同时让双腿分开，用手解开水草，解脱水草后要原路返回，如果自己无法解脱，要大呼"救命"！

3.陷入淤泥

千万不要慌张，首先要保持镇静，不要手脚乱动，以免越陷越深，最好用仰泳的方式顺原路慢慢返回。

五、实验

在看似平缓的湖泊中游泳会发生什么？

如果要游泳，一定要在家长的陪同下去正规安全的游泳池。

六、争当防溺水宣传员

1.如果有同学叫你去野外河塘里游泳，你该怎么做呢？

A.和同学一起去，注意安全就是。

B.坚决不去，并劝说他们也不要去。

C.我自己不去就是了，不过没必要劝同学。

2.在野外的水域，即使会游泳的人也会淹死，为什么？

A.野外水域，水况复杂，易被水草陈升而发生危险。

B.野外水域，水温不适宜游泳，易导致抽筋而致溺水。

C.原因都正确。

野外水温的危险

野外环境的水，水面和水下温差很大，很容易造成抽筋，头晕等，有很大的潜在危险。

3.救护溺水者正确的方法是（）

A.携带救生圈，木板等漂浮物下水救人。

B.在岸边用长竹竿扔向落水者。

C.让被落水者的同学紧紧抱住，游向岸边。

D.和其他伙伴手拉手，把溺水者拉上来。

4.答题防溺水六不准的内容是什么？

不准私自下水游泳。

不准擅自与他人结伴游泳。

不准在无家长或老师带队的情况下游泳。

不准到不熟悉的水域游泳。

不准到无安全设施，无救护人员的水域游泳。

不准不会水性的学生擅自下水施救。

七、板书

珍爱生命，拒绝野泳

不准私自下水游泳。

不准擅自与他人结伴游泳。

不准在无家长或老师带队的情况下游泳。

不准到不熟悉的水域游泳。

不准到无安全设施，无救护人员的水域游泳。

不准不会水性的学生擅自下水施救。

这节课采用了分组讨论的方式让学生进行讨论，让每个学生都置身其中，表达自己的观点。

作业布置

把自己多学到的知识告诉身边的朋友和同学。

解疑答疑

如果同伴要求去野外游泳怎么办？

不能去，并且用自己觉得合适的方式劝说同伴也不要去，把危险性告诉他。

XXXXXXXX学校教师听课听录表

听课教师：

讲课教师

年级

六年级

科目

安全教育

听课内容

交通安全小课堂

听课时间

教学过程

听课意见

1、谈话导入

2、授新

1、视频播放案例一：

青原区青原大道公略路口一名小学生放学回家时闯红灯，被一辆货车撞倒，男孩受伤。

2、视频播放案例二：

2019年7月29日上午9时许，在吉安县北源街红绿灯处，四岁女童从路边冲出被行驶的汽车撞倒，女童受伤。

3、从监控中可以看出一辆白色小车在等红灯，待到绿灯时小车起步，就在这时一女童从路边突然冲出来横过马路，被汽车卷入车底，揪心的瞬间后惊奇的一幕出现了，撞人白色越野汽车开走后孩童侧爬在地面上，后经医院检查孩子被汽车撞击后，只是造成盆骨轻微骨裂以及手部表皮擦伤。

4、视频播放案例三：

2018年10月25日一辆工程车途径吉州区上海路与复兴路交叉路口右转时，由于货车视觉盲区与一辆电动车发生碰撞，造成一名儿童死亡，另一名儿童受伤。

5、事发当时大货车正在路口