高三一轮复习导学案免疫调节总结Word格式文档下载.docx

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链接思考

稳态变化的原因和调节机制分别是什么？

自学引导自主探究

1.构建人体免疫系统组成的知识结构图。

（熟记各种免疫细胞的起源与分化，免疫物质的产生与作用）

2.人体免疫的三道防线分别是什么？

3.构建体液免疫调节过程知识结构图。

（用文字和箭头来表示）

4.构建细胞免疫过程知识结构图。

5.免疫失调引起的疾病有哪些？

（自身免疫病，过敏反应、免疫缺陷病的概念）

6.艾滋病发病的原理？

7.免疫系统的三项功能是什么？

预习自测（判断正误）

1．一个T淋巴细胞可以产生多种抗体（　　）

2．浆细胞能够特异性识别抗原。

（　　）

3．机体自身的组织和细胞可能成为抗原（　　）

4．T细胞B细胞浆细胞和效应t细胞的形成均需抗原的刺激。

5．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥重要作用。

6．浆细胞的寿命比记忆细胞短，但它的内质网相对发达（　　）

7．效应T细胞能使靶细胞裂解死亡，释放出抗原并消灭抗原。

8．骨髓被破坏一切特异性免疫全部丧失（　　）

9．再次受到相同抗原刺激时，能效应T细胞迅速产生抗体。

10．切除胸腺，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫（　　）

思维拓展

高考生物一轮　必修三复习学案

1.构建免疫系统的组成知识结构图、理解各种免疫物质的作用

2.构建体液免疫与细胞免疫过程模型，理解记忆细胞与二次免疫应答的联系。

课堂在线、合作探究

考点一与免疫有关的细胞和物质

探究一吞噬细胞是淋巴细胞吗？

分析各种淋巴细胞的来源及功能。

探究二什么叫抗原？

什么叫抗体？

各种免疫物质的作用是什么？

探究三分析非特异性免疫与特异性免疫的区别区别与联系。

考向预测练：

非常考案P166--------第1题，第2题

考点二体液免疫与细胞免疫

探究一分析体液免疫与细胞免疫的区别二与联系。

探究二二次免疫的作用机理及特点。

非常考案P167--------第3题，第4题

考点三免疫失调及应用

探究一艾滋病传播途径及预防措施

非常考案P168-------判断题

真题测试

1．T淋巴细胞与B淋巴细胞，都是由造血干细胞发育成的,T细胞释放的淋巴因子，不能使受到抗原刺激B细胞增殖。

（2014全国大纲卷）

2．T细胞受到刺激后可直接转变为效应T细胞，B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体。

（2014江苏卷）

3．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞。

（2013江苏卷）

4．淋巴细胞包括B细胞T细胞和吞噬细胞。

（2013新课标全国卷）

5．吞噬细胞特异性的吞食细菌抗原。

（2013山东卷）

6．效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡。

（2012山东卷）

7．浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞。

（2012江苏高考卷）

8．HIV侵入机体后机体能产生体液免疫。

9．抗原加工处理和传递过程只存在于体液免疫。

10．HIV病毒主要攻击B细胞使人体无法产生抗体。

（2013大纲全国卷）

11．HIV病毒主要攻击T细胞使免疫功能严重缺陷。

（2012江苏卷）

例题分析-1---------非常考案P165-------第6题

1.（2014河南中原名校检测）据统计，2012年12月份的北京没有雾霾的日子不足五天，空气中的细菌、过敏原和有害物质使很多人生病，一时间医院人满为患！

请结合图示，回答下列问题：

（1）患者中很多是12岁以下的儿童，症状多为胸痛、咳嗽，严重的还会有发热症状，这是因为儿童的呼吸道黏膜的过滤能力有限，导致病原体突破了人体的第_____道防线；

除了这种免疫反应，人体还可以通过上图所示的_____反应清除病原体。

（2）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程称为_____。

（3）过敏反应的发生是由于图示中的Y吸附到组织细胞的表面，当_____时引起组织细胞释放组织胺，从而导致人体出现不适症状。

（4）切除了胸腺的小鼠常被作为研究器官移植时的受体，原因是缺少图示中的_____（字母），减少了免疫排斥反应。

[答案]　

（1）一　特异性免疫　

（2）细胞分化　

（3）机体再次接触相同抗原（4）a

解题思路归纳：

第一步：

信息提取，提炼题干信息，搜索知识记忆。

首先分析该图，a，b，c，d各代表什么物质细胞，分析该图代表的免疫种类。

第二步：

找准题眼，明确作答方向，第三步，规范作答。

变式1：

下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。

请分析并回答

（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为__，d为_____细胞.

（2）③④⑤⑥属于_____免疫。

与③过程相比，④过程的应答特点是_____。

（3）参与Y合成并分泌的细胞器有_____等。

（4）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的效应细胞去裂解_____。

变式2：

请分析并回答：

（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为___。

d为_____细胞.

（2）③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的，这属于________免疫。

与③过程相比，④过程的应答特点是________________。

（3）⑤过程的产物Y的化学本质是_____，参与其合成并分泌的膜性细胞器有________等。

在多数情况下，该物质能与抗原结合，形成_______，进而被_____吞噬消化。

（4）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖、分化的___细胞去裂解_____。

如果X是HIV，则因图中_（填标号）细胞的大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡。

例题分析-2---------非常考案P169-------示范例

.为抗击甲型H1N1流感，我国已经研制出甲型H1N1流感疫苗。

下图为甲型H1N1病毒侵入人体细胞后引起的变化。

（图中数字表示生理过程）

（1）图中X细胞的名称是_______，③、④过程属于特异性免疫中的_________。

（2）图中⑨表示的生理过程在遗传学上称为_______，其所需原料来自于________。

（3）c细胞的免疫功能是___________________________，导致其细胞膜通透性增大而裂解死亡，从而释放出H1N1流感病毒，进一步进行体液免疫。

（4）注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是____。

（5）利用放射性同位素标记法可探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA，请简述该实验的设计思路。

用__________分别培养活细胞，再用_______________，一段时间后分别检测子代病毒中是否出现放射性。

[答案]

（1）浆细胞细胞免疫

（2）翻译人体细胞

（3）与靶细胞（被流感病毒侵染的人体细胞）密切接触，激活其体内溶酶体酶的活性。

（4）接种疫苗可诱导人体产生特异性免疫，获得记忆细胞，当病毒再次侵入时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生抗体，产生抵抗力。

（5）含同位素标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸为原料。

上述标记的两种细胞培养该病毒。

押题练：

.科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如下图示），请回答下列问题：

（1）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程体现细胞膜的_________________功能。

（2）T细胞发生免疫效应时，它产生的___________可刺激B细胞增殖分化；

效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生_____________免疫。

（3）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是_____________。

DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞，经技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果。

（4）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的____________________________功能。

（5）艾滋病病毒（HIV）通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统。

科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖。

其研究思路是：

利用HIV可识别________细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖,请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因。

思维拓展：

1本题考察了哪些知识点？

2依据题干信息，你会提出哪些问题？