儿少卫生学习题含答案文档格式.docx
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绪论习题答案
1．从出生后的婴儿到发育成熟的青年；
中小学生群体
1．A2．D
1．ABCDE2．ABCDE3．AE4．CD5．ABCDE
1．儿童少年卫生学，简称为儿少卫生学，是保护和促进儿童青少年身心健康的科学。
是预防医学的一个重要组成部分。
1．儿少卫生学的主要内容可归纳为：
生长发育；
疾病防治；
心理卫生；
教育过程卫生；
学校健康教育；
学校卫生监督和学校建筑设备卫生等。
与之相关的学科有：
流行病学、卫生统计学、预防医学的其他学科（如营养卫生、劳动卫生、环境卫生、社会医学、卫生管理学、卫生法学等）、临床、基础、康复等医学，以及非医学领域的心理学、行为学、教育学、生物学、体质人类学、建筑学等
2．儿童少年卫生学是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。
它是以保护和促进儿童少年身心健康为宗旨，通过研究儿童少年的身心发育规律、特点，分析影响生长发育的遗传、环境综合因素，提出相应卫生要求和适宜卫生措施，目的是充分利用外环境有利因素，减少和控制消极因素，预防疾病、增强体质，促进个人潜能正常发挥，提高身心发育水平，为终身维持良好的生命质量奠定基础。
3．①中小学生既处在旺盛的生长发育阶段，同时又在接受教育、集体生活在学校这一特殊环境里。
因此，在制定工作目标和提出干预措施时，必须既能满足他们的身心发展和实际需要，同时应着重考虑营造良好的学校环境、满足教育教学需要，促进良好人际关系建立。
②由于中小学阶段覆盖整个青春期发育过程，有其鲜明的过渡性和特殊问题。
因此，提供良好的青春期保健服务是儿少卫生工作的核心之一。
4．儿少卫生学研究的对象为从出生后的婴儿到发育成熟的青年，年龄范围为0岁至25岁。
重点对象是中小学生群体，在此基础上向学龄前儿童和大学生群体延伸。
在我国，这些群体占全国总人口的l／3以上。
做好这代人的卫生保健工作，为他们将来的身心健康打下良好的基础，对提高整个中华民族的健康水平具有重要作用。
第一章儿童少年生长发育习题
1．婴儿出生后最早表现出来的一种比较明显而稳定的个人特征就是___________。
2．青春期生长发突增，女孩比男孩约早________年。
3．人体各部位的长度，从出生到成年，_______约增长1倍，______约增长2倍，_______约增加3倍，________约增加4倍。
4．青春期的晚熟少年，其骨龄通常是_________时间年龄。
5．儿童的机械记忆能力通常在________岁时达到一生的最高峰。
6．一般来说，女孩的月经初潮和男孩的首次遗精出现在青春期的_______期。
7．年龄别体重生长曲线，男女之间有_______次交叉。
8．人体身高第二次生长突增高峰常出现在________________期。
9．目前常用的婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春发育期这一生长发育年龄分期方法是根据_______________和______________的不同而划分的。
10．青春期早熟少年，其骨龄通常是____________时间年龄。
11．在青春发育后期，男性的肺活量、握力比女性增长________。
12．女孩月经初潮常出现在身高突增高峰之________。
13．对于女孩的平均初潮年龄，欧美经济发达国家的比发展中国家和经济落后地区的____。
14．年龄别身高生长曲线，男女之间有________次交叉。
15．女孩的青春期开始和结束年龄都比男孩早________年左右。
16．Scammon把人体各组织和器官的生长模式大体归为四种类型：
________、________、________和________。
17．一般来说，身高的突增高峰出现在青春期的________期。
1．脑组织生长关键期在
A．胎儿中期到后期B．胎儿后期到出生后6个月
C．胎儿中后期到出生后6个月D．出生后6个月内E．出生后1年内
2．胎儿和婴幼儿期发育遵循
A．向心律B．轨迹现象C．头尾发展律
D．正侧律E．神经系统型
3．出生后生长最快的阶段
A．胎儿期B．婴儿期C．幼儿期
D．童年期E．青春期
4．青春期的主导思维是
A．具体形象思维B．直觉行动思维C．抽象逻辑思维
D．辩证逻辑思维E．形式逻辑思维
5．儿童期、青春期发育遵循
A．生长关键期B．轨迹现象C．头尾发展律
D．正侧律E．向心律
6．一生中身高发育速度最快的阶段
A．胎儿4～6月B．婴儿期C．幼儿期
D．童年期E．青春期
7．一生中体重增长速度最快的阶段
A．胎儿4～6月B．胎儿7～9月C．婴儿期
D．幼儿期E．青春期
8．从胎儿到成人，出现的第二次生长突增高峰在
A．胎儿期B．婴儿期C．幼儿期
9．女孩青春期发育的各指征中作为女性进入青春期的第一信号是
A．身高突增B．乳房发育C．阴毛发育
D．月经初潮E．卵巢发育
10．一般来说，女孩的月经初潮和男孩的首次遗精出现在青春期的______期，而身高的突增高峰出现在青春期的_______期。
A．早；
中B．中；
晚C．晚；
早
D．晚；
中E．中；
11．青春期的年龄范围
A．8～18岁B．9～19岁C．10～16岁
D．10～20岁E．12～16岁
12．成熟（maturity）是指机体的
A．形态、生理和心理发育达到成人水平B．形态和功能达到成人水平
C．系统和器官达到成人水平D．身体各部的大小和重量达到成人水平
E．组织和器官达到成人水平
13．青春发育早期的特征
A．性器官迅速发育B．第二性征迅速发育C．出现第二次生长突增
D．社会化过程加速E．内分泌系统功能活跃
14．一天中血液生长素水平最高的时间是
A．深睡时B．清晨初起时C．进食后
D．下午4时～6时E．中午
15．_________的出现通常提示男女儿童已进入青春期。
A．生长突增B．体成分变化C．第二性征出现
D．性器官发育E．身体比例变化
16．进入青春期后，女性身体素质在速度、力量、耐力方面的增长，与男性相比
A．增长缓慢B．增长迅速C．呈停滞状态，甚或下降
D．大多数人暂时下降E．同男性基本一样
17．男孩青春期发育的各指征中作为男性性发育的第一信号是
A．阴茎B．身高突增C．第二性征
D．肌力E．睾丸
18．评价女性性发育水平的最重要指标是
A．身高突增高峰年龄B．乳房发育C．阴毛发育
19．第二性征发育的一般顺序
A．乳房→腋毛→阴毛B．乳房→阴毛→腋毛
C．阴毛→腋毛→乳房D．腋毛→乳房→阴毛
E．腋毛→阴毛→乳房
20．女孩月经初潮大多发生在身高突增高峰后的_________左右。
A．同时B．半年C．一年
D．二年E．三年
21．完整的口头言语发展的关键期是
A．婴儿期B．幼儿期C．童年期
D．青春期E．青年期
22．从出生到20岁，人体各种组织和器官的生长模式，大体可归类为
A．一般型、肌肉型、肥胖型、消瘦型B．早熟型、平均型、晚熟型、中间型
C．标准型、一般型、粗壮型、瘦弱型D．匀称型、粗壮型、细长型、标准型
E．一般型、神经系统型、淋巴系统型、生殖系统型
23．由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为
A．幼儿期B．小学低年级C．小学高年级
D．初中阶段E．高中阶段
1．从胎儿到成年，人体多数组织和器官有两次生长突增，如
A．骨骼系统B．肌肉系统C．心脏D．眼球E．消化系统
2．能促进机体生长的激素有
A．生长素B．雄激素或雌激素C．胰岛素
D．糖皮质激素E．甲状腺激素
3．人群资料显示：
成年时，男性的身高值高于女性，其原因为
A．男性开始突增年龄早于女性B．男性突增期的增幅大于女性
C．男性突增结束的时间晚于女性D．生长突增持续的时间男性长于女性
E．在青春期生长突增前男性的身高已高于女性
4．在出生后的整个生长发育过程中，身体各部分增长的比例大致是
A．下肢增4倍B．躯干增3倍C．头颅增1倍
D．上肢增2倍E．足部增5倍
5．男女两性年龄别身高生长曲线，随年龄的增长出现两次交叉现象，其产生原因
A．女孩生长突增开始年龄比男孩早
B．青春期前女孩的身高生长曲线高于男孩
C．身高突增高峰年龄，女孩在11~13岁，男孩在13~15岁
D．女孩的突增幅度小于男孩
E．男孩生长突增结束年龄比女孩晚
6．从胎儿到成年，人体少数组织、器官只有一次生长突增，如
A．心脏B．大脑C．脊髓D．视觉器官E．骨骼系统
7．儿童少年在一天的生活中，什么状态中血液中的生长激素增加？
A．饥饿时B．体育锻炼时C．看书时
D．睡眠时E．休息时
8．青春期后，同女性相比，男性的体格特征表现为
A．身材较高大B．肌肉量少C．四肢偏短
D．肩部较宽E．脊柱较长
9．青春期身体素质发育有明显的阶段性，男孩和女孩的快速增长分别发生在
A．7~10岁B．7~12岁C．7~15岁
D．8~13岁E．8~14岁
10．女性青春期发育特征有
A．身高、体重生长突增B．功能发育水平暂时超越男性
C．出现第二性征D．出现月经初潮
E．体成分发生变化
1．growthspurt
2．sexualprecocity
3．delayedpuberty
4．shortstature
5．adolescenceORpuberty
6．peakheightvelocity（PHV）
7．性分化异常：
1．类似身高、体重生长模式（即一般型）的组织器官有哪些？
在整个生长发育期的特点如何？
2．青春发育正常的早中（平均）晚三种成熟类型的儿童少年，其骨龄发育状况如何？
3．试述胎儿和婴幼儿期发育的“头尾发展律”（cephalo-caudalpattern）
4．试述儿童期和青春期的身体各部的形态发育的“向心律”（centripetalpattern）
六、论述题
1．从出生到20岁，人体各种组织和器官的生长模式，大体上可归类为几种类型，请分别加以阐述。
2．何谓生长轨迹现象（canalization）、赶上生长（catch-upgrowth）以及生长关键期（criticalgrowthperiod）？
请举例说明。
3．青春期可以细分为早、中、晚三期，请阐述每一期的发育的主要表现？
4．以身高为例阐述生长发育速度的不均衡性。
5．简述青春发育期的基本概念，青少年在此时期内的生长发育有哪些特征？
6．从出生到20岁，人群身高生长曲线在男女之间出现的两次交叉现象？
7．请阐述婴儿期动作发育的规律性。
8．按评价目的分类，请阐述心理发展评价的种类及其代表量表？
第一章儿童少年生长发育习题答案
1．气质2．23．头颅、躯干、上肢、下肢4．小于5．10
6．中7．两8．青春发育9．不同发育阶段的特点、生活及学习环境
10．大于11．更快12．后13．早14．两15．1~2
16．一般型、神经系统型、淋巴系统型、生殖系统型17．早
1-10CCACEABEBE11-20DBCAACEDBC21-23BEC
1．ABCE2．ABCE3．BCDE4．AC5．ACDE
6．BCD7．ABD8．AD9．CB10．ACDE
1．生长突增，指儿童少年的生长速度突然加速的现象。
从胎儿到成人，先后出现两次生长突增。
青春期的生长突增现象的出现，通常提示儿童进入青春期的开始。
一般女性比男性早2年左右。
2．性早熟，是指男孩9岁前出现睾丸增大，女孩8岁前出现乳房发育或10岁前来月经初潮者。
3．性发育延迟，又称青春期性发育延迟。
一般以男孩13.5~14岁未出现睾丸增大，女孩13~13.5岁未出现乳房发育。
4．矮身材，指该儿童的身高低于其年龄相应标准的第3百分位数以下。
5．青春期，是由儿童发育到成人的过渡时期。
它从体格生长突增开始，到骨骼完全融合、躯体停止生长、性发育成熟而结束。
6．身高的突增高峰，是身高年增长的最大值或称身高生长高峰，它是青春期身高生长突增过程中的重要标志，PHV所处的时间年龄男性约为13~15岁，女生约为11~13岁，并常常作为一种标志来研究青春期各种征象的发育顺序。
性分化过程开始于胚胎发育的最初阶段。
若在分化过程中，因各种原因导致性腺、性器官分化发育障碍，而使个体的内外性器官和第二性征在各年龄段出现不同程度的畸形发育，导致性器官的发育表现和染色体的构成不一致，称性分化异常。
1．包括全身的肌肉、骨骼、主要脏器和血液量等。
发育特点是：
先后出现胎-婴儿期和青春期两次生长突增，其余时间稳步增长。
青春发育中、后期增长幅度减慢，直到成熟。
2．早熟儿童通常表现为骨龄大于时间年龄，中等（平均）者骨龄等于时间年龄，晚熟儿童骨龄小于时间年龄。
3．从生长速度看，胎儿期头颅生长最快，婴儿期躯干增长最快，2～6岁期间下肢增长幅度超过头颅和躯干，因此儿童身体比例不断变化。
从动作发育看，首先从头部活动开始，先会抬头、转头，继而从颈发展到躯干，能翻身、能坐，最后发展到腿和脚，能爬、能站立和能行走等。
即发育顺序为头、颈、躯干、腿、足顺序。
4．下肢先于上肢、四肢先于躯干，呈现出自下而上、自肢体远端向中心躯干的规律性变化。
这样，身体各部达到成熟的顺序也就表现出了先肢体远端、后中心躯干的变化。
1．答题采分点：
四种类型：
①一般型；
②神经系统型；
③淋巴系统型；
④生殖系统型
2．答题采分点：
在外环境无特殊变化的条件下，个体儿童的发育过程比较稳定，呈现一种轨迹现象。
当正在生长的机体受到疾病、内分泌障碍、营养不良等不良影响时，会出现明显的生长发育迟滞；
而一旦这些阻碍因素被克服，儿童会立即表现出向原有生长轨道靠近和发展的强烈倾向。
这种在阻碍生长的因素被克服后表现出的加速生长并恢复到正常轨迹的现象，叫做赶上生长。
如，群体儿童在战争、饥荒之后几年内的生长发育即属此类。
许多重要的器官和组织的发育都有关键生长期。
此时的正常发育受到干扰，常成为永久性缺陷或功能障碍。
也就是说，一旦不能抓紧时机治疗，这些器官组织即便出现赶上生长，也往往是不完全的。
如，胎儿中后期到出生后6个月，是脑组织生长关键期。
若此时发生严重的蛋白质营养不良、缺氧、产伤等现象，就会导致脑细胞的分裂和增殖速度急剧减慢，即使以后采取各种积极的补救措施，赶上生长也是不能完全实现的，脑细胞的数量不能恢复到应有水平，患儿的智力将受到较为严重的影响。
3．答题采分点：
①青春早期：
主要表现是生长突增。
②青春中期：
以性器官和第二性征的迅速发育为特征。
③青春晚期：
体格生长速度明显减慢。
4．答题采分点：
①第一次突增高峰在胎生中期（妊娠4～6个月），三个月约增加27.5cm。
②生后，增长速度开始减慢，但仍保持较大的增长速度，第一年身长增加20～25cm。
第二年身长约增加10cm。
③2岁以后至青春期以前，生长速度下降，并保持相对稳定，平均每年约增加4～5cm，直至青春期开始（女10岁、男12岁）。
④第二次生长突增发生在青春期，在青春发育早期开始（女约10岁，男约12岁），身高年增值5～7cm，处在生长速度高峰的这一年可达10～12cm，男孩可能更高些。
年增加率一般为3%~5%。
这一阶段约持续3年。
⑤之后进入青春发育中期，生长速度逐渐减慢；
直到女17、18岁，男22岁左右，身高基本停止增长。
5．答题采分点：
主要特点表现在以下六个方面：
①体格生长加速，出现第二次生长突增。
②各内脏器官体积增大，功能日臻成熟。
③内分泌系统功能活跃，与生长发育有关的激素分泌明显增加。
④生殖系统发育骤然增快并迅速成熟，到青春晚期已具有生殖功能。
⑤第二性征迅速发育，使男女两性的形态差别更为明显。
⑥在形态与功能发育的同时，伴有心理发展的加快，也产生了相应的心理与行为变化，易出现心理卫生问题。
6．答题采分点：
男女两性在身高生长突增起止的早晚、突增的幅度的不同。
7．答题采分点：
①自上而下；
②由近及远；
③由粗到细；
④从整体到特殊，从孤立运动到共济协调。
8．答题采分点：
①智力测验；
②人格测验；
③神经心理测验；
④特种技能测验；
⑤适应性行为评定。
第二章儿童生长发育的影响因素
习题
1．在期间，如果持续出现营养不良，对脑组织的正常发育可产生“不可逆”的损害。
2．______________研究是在人类中区分遗传和环境相对作用的最理想方法之一。
1.儿童在良好环境下生长至成年其身高与父母平均身高之间的遗传度是
A.0.55
B.0.45
C.0.75
D.0.65
E.0.85
2.大量跨文化研究证实，躯干与下肢的比例关系，主要取决于
A营养
B移民
C地域
D体育锻炼
E种族遗传
3．头围，尤其应考虑对几岁以下儿童测量
A3岁以下
B6岁以下
C6岁半以下
D7岁以下
E7岁半以下
4.出生后生长最快的阶段
5．一生中身高发育速度最快的阶段
A．胎儿4～6月
B．婴幼儿期
C．童年期
D．青春期
6．早期营养对智力发育有决定性的影响，最关键的是在
A妊娠中期，生后六个月B妊娠后期，生后六个月
C妊娠中期，生后一年D妊娠后期，生后一年
三、多项选择题
1.人类生长发育长期变化（secularchangeofgrowth）表现在
A骨龄提前
B第一恒牙萌出提前
C身材一代比一代高大
D老视平均年龄提前
E脑重增加
2.儿童少年在日常生活中，在___状态下血液中的生长激素增加。
A进餐时
B体育锻炼时
C休息时
D睡眠时
E看书时
3.人群身高、体重的地域差别主要表现在
A日本列岛西北高、东南低
B中国北高、南低
C内陆低
D经济发达地区高
E沿海高
4.下列说法正确的是
A.
生长长期变化在儿童表现为第一恒磨牙的萌出的时间提前
B.
生长长期变化是没有限度的
C.
生长长期变化在成人表现为平均寿命的延长
D.
遗传对生长长期变化没有影响
E.
生长长期变化对人类影响有双重性
5.我国人群身高的发育水平，在城乡之间的差别表现为
A差别不显著
B乡村比城市高
C有城市比乡村高，有的相反
D城市比乡村高
E差别在逐渐缩小
6.生长发育长期趋势女性主要表现为
A月经初潮提前B.身高增加C.闭经推迟D.胸围明显增加E.体重增加
四、概念题：
1.生长长期变化
2、Heritability
1.生长发育长期变化的表现都有哪几方面？
2.简述遗传对儿童少年生长发育的影响
3.父母身高较高，其子女的身高必然高吗？
为什么？
1.儿童少年的生长发育受遗传因素和环境因素的双重影响，请列出环境因素中对儿童生长发育有不良影响的因素都有哪些。
2.生长发育长期变化的原因是什么？
对人类有何影响？
3.试述人群身高体重的城乡差别，以及可能影响儿童少年体格发育存在城乡差异的因素？
4.在进行生长发育研究时，判定遗传和环境因素各自影响作用大小的、应用最为广泛的研究方法是什么？
并阐述其意义。
第二章儿童生长发育的影响因素答案
妊娠后3个月至出生后半年双生子
1C2E3A4B5A6B
1.ABCE2BD3BCDE4ACE5DE6ABCE
19世纪以来，尤其是二次世界大战后，许多发达国家的儿童少年生长速度加快、生长水平提高，出现身材一代比一代长的高，性发育提前等一系列持续变化的现象。
1953年德国学者Koch称之为“生长长期加速”。
但该术语只强调生长速度的增加和成熟的提前发生，对成人的身高增长变化未给予足够的重视，没有充分反映诸如不良的社会政治经济状态（如战争、动乱、经济萧条或危机、饥荒等）可对生长发育水平造成的停滞、下降等负面影响。
20世纪60～70年代，英国学者Tanner等在大量研究和文献分析基础上，将该现象改称为“生长长期趋势”。
但由于“生长长期趋势”这一术语总是和正向趋势相联系，而忽略了负向趋势。
因此，正式提出了“生长长期变化”的概念。
Heritability：
遗传度，是指在群体表型特征两变异中，遗传变异所占的比例。
遗传度介于1和0之间，越接近于1，提示遗传的作用越大；
越接近0，说明环境的作用越大。
1．
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