小班安全教案《红绿灯》.docx
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小班安全教案《红绿灯》
小班安全教案《红绿灯》
小班安全教案《红绿灯》
小班安全教案《红绿灯》1
活动目标:
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:
师:
今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?
(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:
(1)看到了什么?
(幼儿自由回答)
(2)在哪里见过红绿灯?
(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:
红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:
红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。
(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?
(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:
我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?
师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏:
“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。
(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:
小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟。
师:
是谁在唱歌?
假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:
滴滴,滴滴,什么声音啊?
我来找一找
(1、)师边演示边表演:
(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东,一会开到西,可自由了!
忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1、)红灯眨眼睛是告诉我们什么?
绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、)如果没有红绿灯会怎么样?
(3、)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:
红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。
小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?
(好)
活动反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系,本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。
活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。
活动开始,我就以“小司机”的身份导入:
“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?
”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。
当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?
我们应该怎么做呀?
”小朋友们纷纷说:
“红灯停,红灯停!
”“那什么时候才能走呢?
”“等绿灯亮的时候。
”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、。
”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。
有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。
在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。
我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?
”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。
我呢,因势利导。
把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。
这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:
“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。
应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。
小班安全教案《红绿灯》2
活动目标
1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
教学重点、难点
感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。
活动准备
1.卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。
2.设置马路场景。
活动过程
一.导入,引起幼儿兴趣。
1.师:
看看,今天老师给小朋友们带来了什么?
(教师出示两辆玩具汽车)
2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。
(汽车相撞)
3.师:
刚刚发生了什么事?
(幼儿回答)
二.认识红绿灯。
1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。
(出示红绿灯卡片)
2.师:
有谁认识这两位朋友吗?
(幼儿回答)
3.师:
那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?
;本文.来源:
屈,老,师.教案网;(幼儿回答)
4.教师总结:
汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。
三.小汽车按规则行驶。
1.师:
现在我们让汽车安全行驶一次。
(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:
出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。
)
2.教师操作汽车,幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师:
现在我们也来开汽车,好不好?
2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。
3.幼儿做游戏,教师在旁指导。
五.游戏结束,教师再次总结。
教学反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。
所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
小班安全教案《红绿灯》3
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的.好习惯。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:
马路上有什么?
有哪些颜色?
红绿灯有什么用处。
小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?
有那些颜色?
你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
(2)教师:
汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?
小汽车又是怎样过马路的?
发生了些什么?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师:
自行车应该在什么道上行使?
自行车应该怎样过马路?
自行车该遵守哪些交通规则呢?
小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。
那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?
自行车应该怎样过马路?
自行车又应该遵守哪些交通规则?
那行人呢?
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:
这是谁?
他在做什么?
他是在怎么站的?
他是怎么指挥交通的?
小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?
他站在了哪里?
他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。
老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。
然后将你们的小汽车开回来。
(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。
提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。
)
活动反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系,本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。
活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。
活动开始,我就以“小司机”的身份导入:
“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?
”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。
当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?
我们应该怎么做呀?
”小朋友们纷纷说:
“红灯停,红灯停!
”“那什么时候才能走呢?
”“等绿灯亮的时候。
”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、。
”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。
有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。
在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。
我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?
”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。
我呢,因势利导。
把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。
这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:
“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。
应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。
小班安全教案《红绿灯》4
活动目标:
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:
导入
师:
今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?
(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察
提问:
(1)看到了什么?
(幼儿自由回答)
(2)在哪里见过红绿灯?
(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片
师:
红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察
师小结:
红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。
(引出自制红绿黄灯教具)
师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?
(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师:
我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?
师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏:
“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。
(分组进行)
引出玩具小汽车,师唱出:
小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟。
师:
是谁在唱歌?
假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图
师:
滴滴,滴滴,什么声音啊?
我来找一找
(1、)师边演示边表演:
(出示玩具小汽车)
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东,一会开到西,可自由了!
忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?
绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2)如果没有红绿灯会怎么样?
(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:
红绿灯听口令
请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
8、小结
小汽车开了一天它累了要回家了。
小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?
(好)
9、活动延伸:
和家长过马路时注意观察红绿灯。
小班安全教案《红绿灯》5
活动目标:
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备:
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:
师:
今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?
1、播放图片
幼儿观察提问:
(1)看到了什么?
(2)在哪里见过红绿灯?
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:
红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察
小结:
红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:
我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?
师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏:
“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。
(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:
小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟。
师:
是谁在唱歌?
假装找一找。
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:
滴滴,滴滴,什么声音啊?
我来找一找
(1)师边演示边表演:
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东,一会开到西,可自由了!
忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1、)红灯眨眼睛是告诉我们什么?
绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、)如果没有红绿灯会怎么样?
(3、)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:
红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
小结:
小汽车开了一天它累了要回家了。
小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?
小班安全教案《红绿灯》6
在我们的生活当中,我们最需要什么?
是名利?
金钱?
如果是我,我会响亮的告诉大家:
“我最需要的是安全!
”哪怕是一个小小的疏忽,也可能让我们丧失年轻的生命。
有句话说的好,生命诚可贵。
安全第一,如果不注意安全,受到了伤害,那你还能做什么?
下面是一篇小班红绿灯安全教案,希望可以帮到大家。
活动目标:
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备:
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:
师:
今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?
(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)
幼儿观察
提问:
(1)看到了什么?
(幼儿自由回答)
(2)在哪里见过红绿灯?
(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片
幼儿继续观察图片
师:
红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片
幼儿观察师小结:
红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。
(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?
(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师:
我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?
师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏:
“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。
(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:
小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟。
师:
是谁在唱歌?
假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:
滴滴,滴滴,什么声音啊?
我来找一找
(1、)师边演示边表演:
(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东,一会开到西,可自由了!
忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
①红灯眨眼睛是告诉我们什么?
绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
②如果没有红绿灯会怎么样?
③小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:
红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
8、小结
小汽车开了一天它累了要回家了。
小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?
(好)
小班安全教案《红绿灯》7
活动意图
小班幼儿出门在外容易兴奋,或在马路上边跑边玩,或被其他事物所吸引,过马路时也不愿意牵着成人的手,这样极易发生意外。
让幼儿知道简单的交通规则,尤其是让这个年龄段的幼儿,学会过马路时看信号灯,并且在成人的带领下过马路,是十分必要的。
活动目标
1、认识交通喜好等,知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。
2、知道要在成人的带领下过马路。
活动准备
1、多媒体教学资源:
录像《热闹的马路》;图片《怎样过马路尊安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。
3、音乐《我是汽车小司机》
4、幼儿用书。
活动建议
1、观看多媒体教学资源:
录像《热闹的马路》。
应到幼儿认识交通信号灯。
提问:
交通信号灯在马路的什么地方?
它有几种颜色?
看到信号灯的时候我们应该怎样做?
小结:
十字路口通常都会有交通信号灯,一般都有三种颜色:
红色、黄色、绿色。
红灯亮时,过马路的人要停下来,站在路边等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》,巩固对交通信号灯的认识。
幼儿扮演小司机在马路上开车。
出发前一起念儿歌:
“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
”念完儿歌后,教师播放音乐《我是汽车小司机》,幼儿随音乐模仿开汽车的动作。
教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。
当教师举起绿灯时,幼儿嘴里发出“嘀嘀”声,继续开车前进;举起黄灯时,减速慢行;举起红灯时,停车等待。
3、阅读幼儿用书,或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。
引导幼儿判断图中行为的正误。
图一:
红灯亮时,女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。
图二:
红灯亮时,男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。
图三:
那还郭娜路是远离斑马线,走到了马路中间。
小结:
路的时候除了要看信号灯,最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。
活动延伸
请家长与幼儿一起阅读幼儿用书,进行涂色活动。