小学语文优秀教师事迹材料Word下载.docx

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课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。

上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。

课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显，成绩优异。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。

备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；

课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

我刚接手这个班时，有个同学成绩较差，期末考试只有三十多分，面对这样的学生我没有放弃，我每天利用放学的时间给他补课使他能够把当天所学知识完全掌握，不会造成知识负积累。

经过老师和他自己的努力期末考中他的成绩都达到了优秀。

我同时抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。

我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

功夫不负有心人，我所教学科的成绩每次在全区的统考中都能获得优异的成绩。

二、用真情润泽孩子的纯真心灵有了爱才有教育，爱孩子是为师之本，师爱更多的应该倾注于情感领域。

我努力让每一个孩子都享有老师真切的爱，让每一个孩子每一天都能露出灿烂的笑颜。

同行们常说：

“不见俞老师大声呵斥学生，也不见她责罚学生，可她的学生，讲文明、懂礼貌”。

许多孩子在问卷调查“老师最喜欢谁？

”的题目下写出“老师最喜欢我。

”在教六年级的时候，班里几次发生丢钱的事儿，10块，20块，有时甚至是100块。

面对现状，我又着急又上火，花了几周的时间，费尽了心思，才把事情弄清楚。

原来是一个看起来很单纯的男生。

我和他的家长多次交流后发现：

家长是因为老来得子，对孩子在学习上要求很高，但在生活上近乎溺爱。

随着孩子年龄的增长，他对物质的要求越来越多，家长给的零花钱已经远远不能满足他的需要，于是把手伸向了班级同学的书包，甚至在同学们去做操的时候借故留在教室，翻完了本班同学的书包，又跑到别的班级去翻书包。

事情刚发生时，小李同学为了维护自己在大家心目中的好孩子形象，抵死不承认。

后来，在很多同学的指证下，我和他深谈了一次，他终于承认了自己的所作所为。

当我把这些情况告诉家长时，做会计的妈妈痛心疾首，泪如雨下地说：

“孩子的学习成绩还不错，所以在生活上有什么要求，我们几乎都满足了他，就怕他养成一些不好的品行，没想到这孩子居然会干这样的事！

”做母亲的痛心，我这个做老师的也痛心，其中还多了一份担忧。

眼看着孩子被自己的错误而打倒，脸上没有了往日的快乐，真担心曾经的错误会在他幼小稚嫩的心灵上留下可怕的阴影，影响他今后的成长。

得让他重新树立起自信，抬起头做人哪！

作为老师，出于保护孩子，自然会在全体同学面前隐瞒事情的真相。

但是有几个孩子，好像感觉到了什么，背后总是指指点点的。

班会课上，我和孩子们交流起“如何面对错误”的话题；

这个孩子篮球打得好，就让他负责组织了和邻班的篮球赛；

他日记写得好，就有意经常让他在班里进行范读；

他英语口语出色，就鼓励他参加了市里的英语大赛。

我以老师的信任，努力让同学们保持对他的信任与认可，更是在转移他的情感注意力。

然而，个别同学仍与他心存芥蒂，他也怯于和这几个孩子相处。

我决意帮助他缓和与同学的关系。

正好学校举行长跑比赛，那几个孩子都参加了。

学校的长跑比赛是在早上五六点钟进行，比赛结束后，距离上课还有一大段时间，老师往往就带孩子们在学校附近吃早餐。

饭桌上，我请这个孩子以体委的身份代表老师和全体同学，对参赛队员坚持锻炼、肯于吃苦、团结进取的精神给予感谢和表扬，同时趁热打铁地宣布由他们几个和体委共同组成即将举行的校春季运动会班级筹划小组，孩子们听了，立刻围在一起，快乐地讨论起来。

看到他们有说有笑的样子，我知道他会很快走出曾经的阴影，依然会拥有自信与豪迈。

这个孩子升入中学后，成绩一直很优秀。

孩子毕业以后，他的父母找到我家，只为了亲口对我说声“谢谢”，尤其是小李同学的妈妈，她握着我的手，连连说：

“俞老师，您帮我儿子度过了一道难关哪！

您对孩子的那份悉心呵护，我们当家长的都做不到哇！

”。

每年教师节，小李同学也都会来到学校看我，给我带来一枝鲜花。

师爱，是阳光，要为学生的心灵成长负责，尤其要爱那些让人觉得不可爱的学生。

做为一名老师的幸福，就是深刻地认识到，自己的爱心，塑造着学生的品行；

自己的人格陶冶着学生的情操；

自己的真诚，赢得了学生的真情。

三、用坚强谱写对教育的忠诚人都称颂教师是红烛，是的，当教师踏向讲台的第一天，就开始了奉献。

为了学生，老师们难免会忽略自己的生活，忽略自己的身体。

和许许多多老师一样，奉献已经成为我的一种行为习惯。

就在期末复习时，我感冒发烧，咳嗽得彻夜难眠，可真是舍不得花上那一节课的空节去排队开药。

只是下班的路上，在附近药店买点药吃下。

身为毕业班的老师，由于长时间的大量地批改，我的颈椎病愈来愈严重，有时头晕得直吐。

可孩子们临近毕业，学习不能耽误！

我“发明”了患颈椎病的老师进行批改的好方法，就是把学生的作业本举得高高的，仰着头先看，待心中有数之后，再把作业本放到摞得高高的一堆上本子上，较快地写下评语。

毕业前的一个学期里，就这样批改了68名学生每人近百篇的习作。

望着孩子们那一本本的习作，真是既欣慰又充满了成就感。

有一次，因为一个老师生病请假在家休息，我帮她代课，两个班的语文课带下来，几天后导致咽炎发作，严重到了失声的程度，不巧的是，适逢学校召开家长会。

同事都说：

“你话都讲不出来了，还开什么家长会。

让数学老师代你说几句应付应付家长，你回家休息吧！

”但我想：

一个学期才开一次家长会，家长们满心期望能多了解一些孩子的情况，很多家长都特意请了半天的假来开会，不能让他们失望啊！

于是家长会那天，我提前一个小时到了教室，把家长会上要说的重点内容，全部写在了黑板上。

等家长们都到齐后，我让小班长站在我身边，我用几乎细不可闻的声音对着小班长的耳朵说话，小班长再把我的话大声重复给家长们听。

那天的家长会给大家留下了深刻的印象，得到了家长和其他任课老师们的一致称，只有我自己的心里清楚，这片扬声中有我付出的太多的坚韧和辛苦。

真要感谢工作，自己是在工作中变得更坚强。

就这样在奉献里成长着，逐渐成为一种思维定势，一种行为习惯，一首在心中无声地流淌的歌。

四、以教研改革培育时代新人教研活动是载体，课改教研是先导。

为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。

在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如名师示范课、教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

获得市优秀教学论文一等奖；

获区优秀教学论文一等奖；

还积极参加公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评，获得了庐阳区级骨干教师的光荣称号。

在班级管理上，我注意对学生“人”的特性的尊重，努力做学生心灵的呵护者，精神的关怀者，公正的、平等的、关心和爱护学生，尊重学生。

心系学生的全面成长，为学生营造快乐童年，是我对高尚师德境界的进一步追求。

班级就是老师和孩子们的家，我精心地经营着，一直在不断思考与实践，努力着构建富有魅力的班级文化，让孩子们拥有充满文化魅力的班级之家。

经常从不同侧面多角度进行单项评比，发现着每一个孩子身上的闪光点，“学习小能手、小小翻译家、勇敢锻炼奖、小博士读书奖、大大进步奖”体现了教师的赏识、关怀。

在班级的日常小事里，像发作业本、管理图书等都不指定组长去做，而是倡导学生自愿去做，主动去做，唤发他们的热情。

假使指定，也注意给那些性格内向、胆子较小的学生以机会，有意识地锻炼他们。

孩子们思维活跃,爱说敢说,常给课堂增添一份灵动和色彩,学校的老师做公开课都争着同这些孩子来合作。

不论是学习成绩,还是书画比赛、朗读比赛等,他们都名列前茅,班级乐观向上,其乐融融又充满生气。

几年来，我一直承担省级教育科研课题《实施陶行知“小先生制”，培养学生自治能力》，现已结题，通过验收。

我个人被评为优秀班主任，所带的班级被评为庐阳区优秀班级。

一份耕耘，一份收获。

二十年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋这张三尺讲台，我更眷恋着这些纯真的孩子们。

今天，我凭着一颗真挚的爱心，高度的责任心，以不懈努力和追求，赢得了学生的爱戴、家长的信任、同行的肯定；

明天，我会在心中满装着学生的全面成长，更执著地走在所钟爱的教育之路上，享受教育的快乐和幸福！

第五篇：

优秀语文教师事迹材料优秀语文教师事迹材料姜天宇，女，1982年11月出生，2017年毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学专业，文学学士学位。

认真努力的工作、踏踏实实的为人，从教三年，送走一届毕业生。

现任大庆市第十七中学高中语文教师，高一二班班主任。

2017年，姜天宇大学毕业，通过大庆市的教师招聘考试考入油田教育中心，分配到十七中。

她工作积极负责，富有激情，为人谦虚进取，虚心向每一位同事请教，和备课组长结成帮教对子，以师父的标准来要求自己，带出了个性鲜明的班级，赢得了学生的喜爱，领导同事的认可。

在专业方面她不断的学习、钻研；

在教学方面她虚心勤恳、不断进步；

对待学生，她全心付出、深情投入。

逐渐形成了个性鲜明的教学及管理方法。

一、“先做人再作文”的语文教学理念姜天宇坚持用课文的真善美去培养学生的人生境界，丰富学生的美好心灵，塑造学生健全的人格。

在语文教学中引导学生根植于传统文化土壤之中，以正义和正气塑造挺拔的人格，涵养深沉、耿直的思想素质。

她的课堂生动活泼，深受学生喜爱。

2017年的高考，她的学生闵娜，入学成绩大庆市七千多名，以513分被二表本科录取，孩子选择了她的母校——牡丹江师范学院。

二、真心真情的感动身为班主任，她处处起到示范作用，处处以身作则，让学生感受到榜样的力量，注重言传身教的力量，先正己再正人，处处给学生做示范，真正的用人格力量感染学生。

她的班级处处洋溢着浓浓的人情味。

三、她让顽石落泪初中辗转多所学校，带着全校学生罢课、打架，把学校老师气走，学校停办的被很多老师视为顽石一块的学生，好不容易自费上了高中，成了她的学生。

她了解了她的生活经历，在课上多提问他，对他的回答给予鼓励；

让他担任体委，参与管理班级；

他生病时带他打针；

运动会一千五百米，他累到虚脱只跑了第七，气得把新买的跑鞋扔了，她捡回来收好，告诉他从今天起她收集他的点点滴滴，陪他一起学习、成长。

他带着十一个同学旷课打篮球，与她发生争执，眩晕发作一头栽倒在地。

他得知她为了找他们急的犯病，边打自己边喊对不起……他的成绩慢慢提高，人也变得安稳了，期末考试表彰会，她把他妈妈请来，当面表扬他，自称“刀枪不入”的他，第一次当着的面流下了滚烫的泪。

四、一声妈妈的份量班里一个漂亮女孩来自单亲家庭，刚出生就被父亲抛弃了，妈妈是个抑郁症患者，常年住院，年迈的姥姥抚养她，经济上靠舅舅接济，妈妈觉得对不起孩子，没给过孩子母爱，孩子回家说在班主任老师身上感觉到了母爱，给姜老师打电话：

“姜老师，我很感激您，如果有一天我不在了，您能照顾这孩子么？

”她和孩子聊天的过程中感受到了她的自卑和脆弱，说从老师身上感受到的母爱，说着情不自禁的叫了她一声“妈妈”。

她关注单亲学生群体，虽然她还没有孩子，但是她是43个孩子的妈妈！

五、她亲自冒雪做家访班上的学生因为心理问题一度出现自杀倾向的行为，大雪天她亲自打车送学生回家，从二厂去卧里屯，在学生家做家长和学生的工作做了四个多小时，安慰学生和家长，回到单位已经是晚上七点多了。

在她的努力下，孩子的问题得到了很好的解决。

六、帮助孩子找回生活的勇气和尊严班里一个孩子父亲在监狱服刑，母亲改嫁后来又争夺他的抚养权，孩子仇视所有人、认为所有的人都虚伪，在她的班级里，慢慢的学会了关系他人、相信朋友，和母亲关系也有所缓和，孩子眼睛里的敌意和恐惧在消退……虽然在事业上取得了一点成绩，但姜天宇老师不曾满足，她说：

“献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标。

我希望我的每一个学生都真正如我们十七中校训所言——成人成才”！

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