福建省普通高中毕业班质量检查语文文档格式.docx
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余始祖自婺源迁桐，至先王父①凡十世，未有以授徒卖文为生者。
明崇祯中遭贼乱，家破。
久之，先王父募人垦荒田数百亩，聊足自给。
先人兄弟三人，而先人所分受田宅仅十之二，食指②甚多，不能给，于是始授徒他方，以糊其口，而匮空日益甚。
先人既没，所遗债负若干，余次第偿之，丧葬之事，余独任其费，而所遗田宅及室中·
之需尽归于吾弟。
余脱身游，或教授生徒，或卖文制碑，东西奔走，何啻二三万里!
所与士大夫交游颇多，然无度外之人为一悯其穷而援之者；
而每岁所获存家中，尽为戚党奸人盗去。
计自岁丁卯至壬午，凡十五六年，存与友人赵良治所者凡千金。
是时吾县田直甚贵，而良治为余买南山冈田五十亩，并宅一区。
田在腴瘠之间，岁收稻若干。
屋多新筑，，颇宏敞，屋前后长松不可胜计。
良治复代余名堂额曰“砚庄”，而余以岁壬午冬自江宁归居于此。
家众凡十馀人，皆游手惰窳③，不谙种植，岁所收稻，仅足供税粮及家人所食。
而余遂不能常居砚庄，每岁不过二三阅月，即出游于外，奔走流离，而余已浸寻①老矣。
余之归也，年已五十，尚无子，家之人遂有觊觎此土而欲攘而有之者。
余自维潦倒一生，未曾凭藉先世尺寸，忧愁勤苦之馀，仅仅有此，皆得之笔耕，用以休息馀年，终吾世则已矣，遑惜其后哉!
请姑待之。
（选自《南山集》）
[注]①王父：
祖父。
②食指：
家中人口。
③窳：
懒惰。
④浸寻：
渐进。
2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．而藉是以供俯仰
藉：
凭借
B．是时吾县田直甚贵
直：
一直
C．不谙种植
谙：
熟悉
D．余自维潦倒一生
维：
思
3．以下各组句子中，全都属于作者叙述自己之“穷”的一组是（3分）
①明崇祯中遭贼乱，家破
②食指甚多，不能给
③或教授生徒，或卖文制碑
④无度外之人为一悯其穷而援之者
⑤岁所收稻，仅足供税粮及家人所食
⑥出游于外，奔走流离
A，①②③B．①③④C②⑤⑥D．④⑤⑥
4．下列对原文的概括与分析，不正确的一项是（3分）
A，作者关爱弟弟，独自承担了父亲丧葬费用，还将父亲留给的田宅和家中所需都留给了弟弟。
B．砚庄屋多新筑，宽敞宏阔，苍松环绕檐前屋后。
这些描写表现出作者高远的志向和高洁的志趣。
C．赵良治所题“砚庄”之名，既体现了庄主的文人身份，又暗示了田庄是主人靠“笔耕”的收入购建的。
D．文章叙事井然，感情真切，字里行间表露了一个贫穷之士不满现实而又无力抗争的忧忿之情。
5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）此贫穷之士不得已之所为也。
（3分）
（2）家之人遂有觊觎此土而欲攘而有之者。
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面这首诗歌，回答问题。
瀑布
[宋]石延年
飞势挂岳顶，何时向此倾?
玉虹垂地色，银汉落天声。
万丈寒云湿，千岩暑气清。
沧浪不足羡，就此濯尘缨。
①
[注]①语出《楚辞，渔父》：
“渔夫莞尔而笑，鼓枻而去。
歌曰：
‘沧浪之水清兮，可以濯吾缨。
’屈原遂去不复与言。
”后用“濯缨”指避世隐居。
（1）全诗蕴含了诗人什么样的思想感情?
（2分）
（2）首联、颔联写瀑布，所用的动词很有表现力，请举两例作简要赏析。
（4分）
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
7．下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是（5分）
A．听到“血光之灾”的鬼话，瑞珏感到无限悲伤，哭着拒绝到城外分娩。
觉新认为“担当不起那不孝的罪名”，她只好依从；
觉民鼓励觉新反抗，说：
“大哥，你要奋斗啊!
”（《家》）
B．吴荪甫企业经营和公债投机受到损失，想克扣工人工资来补偿，减薪布告贴出后被女工们撕得粉粹，由此引发了工潮，裕华丝厂全面停工。
（《子夜》）
C．得知叔叔自杀的消息后，强烈的同情心使欧也妮母女感到要为夏尔做点事，于是精心准备了一桌按家里规矩办的丰盛午餐，而夏尔却毫不知情。
（《欧也妮·
葛朗台》）
D．小男孩将弗比斯给老妇人的那枚银币偷换成枯叶，法官根据老妇人和弗比斯的证词，判定枯叶就是冥钱，把它作为爱斯梅拉达勾结妖僧刺杀弗比斯的证据，判她死刑。
（《巴黎圣母院》）
E，法院开庭审判案件，涅赫柳多夫作为陪审团成员参加审讯工作，发现被审判的玛丝洛娃正是多年前被自己无情抛弃的恋人。
（《复活》）
8．简答题。
（任选一题）（5分）
（1）阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。
忽见徐庶拍马而回。
玄德曰：
“元直复回，莫非无去意乎?
”遂欣然拍马向前迎问曰：
“先生此回，必有主意。
”庶勒马谓玄德曰：
“某因心绪如麻，忘却一语：
此间有一奇士，只在襄阳城外二十里隆中。
使君何不求之?
”
（《三国演义》第三十六回）
此前发生了什么事情使徐庶不得不离开刘备?
此后他们各做了什么事情?
（5分）
（2）阅读下面《红楼梦》选段，根据原著故事情节，回答问题。
（尤三姐）一听贾琏要同他出去，连忙摘下剑来，将一股雌锋隐在肘后，出来便说：
“你们也不必出去再议，还你的定礼!
”一面泪如雨下，左手将剑并鞘送给湘莲，右手回肘，只往项上一横。
可怜：
揉碎桃花红满地，玉山倾倒再难扶!
（《红楼梦》第六十六回）
尤三姐还的“定礼”是什么?
尤三姐自杀，柳湘莲离开了贾琏新房，随后发生了哪些事?
选第（）题：
（二）文化经典阅读（6分）
9．阅读下面《论语》选段，完成后面题目。
子贡问曰：
“何如斯可谓之士矣?
”子曰：
“行已有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
”曰：
“敢问其次。
“宗族称孝焉，乡党称弟焉。
”曰“敢问其次。
“言必信，行必果①，硁硁然小人②哉!
抑亦可以为次矣。
”（《论语·
子路》）
[注]①果：
果断，坚决。
②硁硁然小人：
硁硁然，这里指像石块一样坚固的样子。
小人，器量小的人。
（1）在孔子看来，什么样的人才称得上理想的“士”?
请简要概括。
（2）孔子怎样看待“言必信，行必果”的人?
请简要分析。
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成10一12题。
①阅读总是被我们赋予了太多的意义，大到为国为民，小到为家为己。
人们通常认为阅读就是为了学习，学习就是为了获取知识，获取知识就是为了实现某种功利之目的。
惟独的，人们忘记了阅读的过程就是思考的过程，思考的过程就是孤独的过程，而孤独就是为了寻找“己之所是”，即成为我们自己。
②阅读固然是为了知，知则是为了行，行使知得以复活，进而让我们的知绽放出真理的光华。
所以，每每在真理的实践中，我总能够体验到一种重生的感觉。
我无法将知与行彼此分离，但我也总是会提醒自己：
“格物致知”的说法往往忽视了知识的超验性，“理论联系实际”的做法也极有可能将知识庸俗化。
它们共同的弱点在于可能的片面。
③我相信古希腊哲人的观点，你只有明白德性的真谛，才可能成为一个有德性的人。
反过来，我也想说，你只有成为一个德性之人，才有可能明白德性的真谛。
阅读是知也是行，阅读不只是手段，它更是目的，阅读本身就是财富和幸福。
以为阅读是为了达成某一明确且又具体的世俗目的，那应该属于一种没有灵魂的阅读吧。
对于这样的阅读，我还能说些什么呢?
读读高尔基的《在人间》就会明白，这个没有上过多少学的孩子，正是因为大量的阅读而成就了自己。
如果没有阅读，他更有理由成为一名盗贼、骗子或者流浪汉。
总之，他就是没有可能成为高尔基。
④古人那种“头悬梁，锥刺股”式的苦读，总让我深感恐怖，不寒而栗。
其中隐藏的，似乎是某种“卧薪尝胆”式的刻骨仇恨。
依我看来，这根本就不叫读书，这叫复仇。
阅读的过程当然是一个艰辛的过程，阅读的过程寓涵有多少的艰辛，也就注定寓涵有多少的幸福。
我们始终不应败坏阅读的幸福感，否则，阅读就会把我们引向邪恶。
10．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．作者认为阅读的过程是自己独立思考的过程，这一过程是孤独的。
B．作者认为阅读是为了知，知是为了行，强调理论一定要联系实际。
C．作者认为阅读是要造就有灵魂的人，不是为了明确具体的世俗目的o
D．作者认为阅读过程注定要有不少的艰辛，但他反对复仇式的苦读。
11．请简要概括本文论述的问题。
12．请简要分析第③段论述的思路。
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。
（甲）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13—15题。
天池浪漫曲
肖复兴
①到新疆首先要到天池。
②天池!
听听这名字就足以引人，天上的池塘，该是何等浪漫。
更何况古称瑶池，传说是王母娘娘沐浴之地，周穆王西游宴乐之地，更让这里闪烁着浪漫光环。
我上天池为了什么?
望着一车脸上泛着光芒的游人，我在问自己。
③车出了乌鲁木齐，戈壁的苍凉让人心发紧，悲壮让人心动，美却让人感到辛酸得想落泪。
我知道这是西北独具的色彩和美，这是一种只有经历沧桑才能感，陪到的悲剧式崇高而庄严的美。
美丽而神奇的天池那一缕浪漫，正诞生在这样浑黄苍凉美的土地上。
④我明白了，我并非独寻天池而来，我是梦想、思念着、牵挂着一个人的。
如果没有这个人，也许我不会到新疆来，也不会奔天池去。
因为新疆最初给我的印象，不是哈密瓜，不是葡萄干……而是他写的歌“在那遥远的地方，有位好姑娘，人们走过她的帐房，都要回头留恋地张望……”“达坂城的石头硬又平啊，西瓜大又甜；
达坂城的姑娘辫子长啊，两只眼睛真漂亮……”是他的歌把新疆与我拉近。
只是那时一直到后采许久，我并不知道不仅仅这两首而且众多有关新疆的歌都是他创作的。
这不能怪我，尽管《在那遥远的地方》编入法国国女巴黎音乐学院的教材，罗伯逊曾将它作为保留节目唱遍世界，歌曲并没有署名作者，而荒唐地冠以“青海民歌”。
他是谁?
能写出这么动听歌的人一定美如达坂城的姑娘……
⑤车到阜康县城折东跑三十一公里便是天池。
一路天池水先导一样引我入山。
⑥就在今年，我才知道他叫王洛宾，今年已经七十八岁高龄!
⑦他的青春融进他创作的无数首新疆歌曲：
《玛依拉》、《半个月亮爬上来》、《都塔尔和玛丽亚》、《高高的白杨树》……他的歌就是他的心的翅膀，让新疆飞向世界。
⑧传说也许带有演绎色彩，说他在二十六岁那一年在兰州街头偶然听到一个维族司机哼唱小曲，立刻被磁石般吸引住了。
为此，痴情如醉，他竟义无反顾，只身一人西出阳关，直奔新疆，成了一个地地道道的西北土著。
谁想到呢，他却为此付出太为昂贵的代价，不仅仅是青春，不仅仅是中年丧妻，而且是长达十五年的牢狱生涯……
⑨他却创作出那么多美妙足以惊动世界的新疆歌曲!
⑩我终于见到了天池!
它比我见到过的许多湖泊都要美。
平原的湖泊：
太湖、西湖、鄱阳湖，自不必说了，它们难有这样居高临下的气势，难有这样倚天揽山的格局，难有这样古木拔地、雪峰参天的森森万千气象!
如果说美，它是冷艳的荚，是经历寒冷之后的温馨。
如果说关，它是悲壮的美，是经历了磨砺沧桑之后的深沉。
⑪我却没能见到他——王洛宾。
⑫听朋友讲他的悲怆身世与传奇经历，曾引起台湾女作家三毛的关注与爱慕。
三毛女士曾与他鱼雁往来，甚至意欲与之成婚，不幸未遂此愿便溘然长逝于台北。
不管是传说也好，还是实有其事，王洛宾实在是新疆的骄傲，他是值得爱的。
我曾经在电视里听到他自己弹奏钢琴自己唱的一首歌。
与他同牢房的一位维族小伙子的情人在外面苦苦等待抑郁而死，小伙子出狱后在姑娘的坟前铺满姑娘生前最爱的丁香花。
他为他们忠贞不渝的爱情感动，在狱中写下了这首歌。
他那苍老却深情的嗓音，我很难忘记，其中有这样一句歌词：
“姑娘的坟前铺满丁香，我的银须爬满胸膛……”立刻让我泪水潸然!
这是一位长者的炽热情感，沉甸甸让人到深沉的分量。
这样赤子之心的汉子，岁月不会把青春一笔勾销，难道不值得爱吗?
⑬天池默默无语，荡起一圈圈涟漪，圆圆的密纹唱盘一样，把这一切录进它深沉的湖心里。
一九九一年九月记于乌鲁木齐
（选自《当代散文名家精品文库·
肖复兴卷》，有删改）
13．下列对原文的概括和分析，不正确的两项是（5分）
A．第③段“崇高而庄严”一语，点明只有历经沧桑才能感悟戈壁的这种美，也为讴歌王洛宾作铺垫。
B．王洛宾的作品被编入法国教材，被罗伯逊作为保留节目唱遍世界，这些表明了王洛宾作品的国际影响。
C．王洛宾创作了值得新疆人民骄傲的许多有关新疆的歌，作者认为这是他获得三毛爱情的原因。
D．从第⑫段可以看出，王洛宾的歌曲之所以动人，主要是因为他将自己炽热的情感融人了歌中。
E．文末“天池默默无语”表现了“天池”对人间不公的冷漠态度，同时也体现了作者对王洛宾的理解。
14．第⑩段从哪些方面来写天池?
写天池冷艳而悲壮之美有什么作用?
15．文章的标题是“天池浪漫曲”，全文主要内容却是王洛宾的故事，这矛盾吗?
请就此问题谈谈你的看法。
（乙）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成13—15题。
我不过是纸上谈兵的人
秦珍子
当卡洛琳接起电话的时候，她的丈夫托马斯·
萨金特正像往常一样，急匆匆地准备出门，他要搭乘火车去普林斯顿大学。
在那里，研究生们在等着他上宏观经济学理论课。
然而，这注定是一个非同寻常的早晨，电话里带着“瑞典腔调”的人为托马斯·
萨金特报告了一个好消息，这位纽约大学经济学教授获得了2011年诺贝尔经济学奖，一同获奖的还有他的老同学、老同事——普林斯顿大学的克里斯托弗·
西姆斯教授。
比起西姆斯的“惊喜”，萨金特显得很“淡定”。
“我还没备好课。
”这位68岁的老教授说。
他既没有马上将喜讯“昭告天下”，也没有对瑞典皇家科学院发表任何获奖感言，而是按时登上了纽约开往普林斯顿的列车，并伏在车厢的小桌上认真备完了课。
“我获得了诺贝尔奖，但是讲不好课，学生们是不会饶恕我的。
”萨金特说，他让随后而至的所有采访电话都“扑了空”。
这份“坚持”早在50年前就显露无遗。
那时，17岁的高中生萨金特正面临一个重大选择——提前一年毕业，去俄勒冈州立大学攻读；
或者再等一年，就能进入加州大学伯克利分校。
托马斯的父亲正好有机会在俄勒冈州开一家公司，全家都能搬去。
“我不要去俄勒冈，我要去伯克利。
”如今91岁的查尔斯回想起儿子当时倔强的表态，禁不住笑出声来。
家人“一路向北”搬迁，而那个“有主意的年轻人”则沿着他的学术道路奔跑下去。
如果为“全能型”的萨金特涉足的学术领域画张地图，那绝对称得上是横跨文理。
他在伯克利获得了文学学士学位，又在哈佛大学获得了哲学博士学位。
在研究经济学和在几所大学任教的过程中，这个“一直逃避数学”的青年学者渐渐意识到了数学的重要性。
他花了十多年时间投入数学学习，甚至已经当上教授了，还常常到数学系本科生和研究生的课堂上去旁听。
萨金特努力让“外行”的记者们了解自己的研究，“我们基本上算是‘数据历史学家”’。
而在跟诺贝尔基金会官员的对谈中，萨金特干脆更加简要地表示，“我们只不过是纸上谈兵的人物，靠观察数字来努力搞清楚正在发生的问题。
”萨金特这种平实、通俗的风格在严肃的经济学理论界是出了名的。
在被问到他的理论可否预测资产价格时，他的回答只有一句：
“市场价格集合了所有交易者的信息，所以很难预测。
萨金特对学生的要求从不“休闲”。
“他非常严格，即便是研讨小组，学生也不得无故缺席，还规定讨论时不得胡乱引申。
”一个学生回忆道，在要找工作的那个学期，萨金特会把所有学生组织起来，一个个进行模拟面试。
有学生私下请教论文撰写中的问题，他也会坚持用正式“答辩”的方式解决。
在纽约大学，萨金特和妻子卡洛琳组织了一个论文研讨小组，他负责学术，妻子提供食品饮料，还用自家的炉子烤制风味蛋糕。
小组讨论几乎风雨无阻，地点有时在学校，有时就在萨金特自己家中。
除了严谨和亲善，许多学生都知道，老萨最爱“讲故事”。
从打野鸭到钓鲑鱼再到选红酒，萨金特什么都讲。
即便是在诺贝尔经济学奖新闻发布会上，萨金特也没忘记对“严肃的问题”做一些“幽默的化解”。
在西姆斯回答完美国财政赤字问题后，话筒被推给了萨金特，结果他“搪塞”了一句：
“我以为你会问欧元的问题。
”一阵笑声和掌声过后，记者配合地又问：
“那欧元会怎样?
”这一次，萨金特直接把话筒推给了身边的西姆斯，并带着调侃的语气说：
“你觉得呢?
”又引来一阵哄笑。
在某一堂宏观经济学和《百年孤独》“串讲课”即将结束时，他向学生们告别，“你们不知道自己有多少能力，我看过许多学生，我知道你们这些人超出我教过的平均水平，我想说，不要放弃研究。
”说着，他拍掉手上的粉笔灰快步向门口走去，学生们集体鼓掌，直到他走进楼梯再也听不见。
（摘编自《中国青年报》）
A．文中“非同寻常”一语，既是对萨金特获奖日子的意义的强调，也是对他“淡定”态度的褒扬。
B．萨金特父亲欣赏儿子的“坚持”，没有让萨金特随家北迁，而是让他进入加州大学伯克利分校读书。
C．萨金特说“我们只不过是纸上谈兵的人物”，表明他的研究是基于数据的，同时表现了他的朴实与谦逊。
D．在学生毕业前夕，萨金特会组织学生逐一进行模拟面试，这反映了萨金特注重培养学生的实践能力。
E．本文选取萨金特教学和应对“外行”的几个场面来表现他的可亲可敬，同时采用倒叙手法来突出他的学术成就。
14．文中写西姆斯有何作用?
15．从萨金特身上，可得到哪些治学启示?
请谈谈你的看法。
四、语言文字运用（13分）
16．根据所给材料，按要求作答。
（2分）
①仲夏，芭蕉那高及屋檐、软阔碧绿的如盖仙扇，总能营造出一片清与静。
②这静，是叫人无法不心安神逸、去除烦躁的静。
③这清，是不带任何杂质的清，犹如井水的清，秋之溪水的清。
④何况这清与静，还附着绿叶的冷，这冷与清、静，是如此地，⑤才叫你尘心内敛，清凉入静，自怡自适，了无它念。
（1）从上下文衔接来看，材料中有两句顺序颠倒一下会更好，这两句是（只填序号）（1分）
（2）请在横线处填上一个恰当的成语。
（1分）
答：
17．下面是某中学校刊上的一则消息，画横线的文字表达不当，请修改。
我国极地科学家王自磐来我校作科普讲座
5月18日下午，我校报告厅内座无虚席。
著名极地科学家王自磬教授用亲身经历、丰富的图片，让同学们时而领略南极的旖旎风光，①时而跟着他一起艰难地体验南极恶劣环境中的工作，时而感受国际合作生死救援的温暖。
当王教授讲到我国南极昆仑站建成的时候，②让孩子们的民族自豪感油然而生。
他还提出一个个新奇的科学问题，与大家互动交流，同学们把手举得高高的，争着回答问题。
会场气氛热烈，掌声不断。
（1）①修改为：
（2分）
（2）②修改为：
（2分）
18．阅读下面的材料，完成后面题目o（7分）
CSM全国测量仪数据显示，2012年央视春晚直播，全球华人有7．7亿人收看，收视率合计为32．75％，高于2011年的31．04％，但低于2010年的38．26％。
对上述材料你有什么看法?
请加以阐述。
（要求：
表达简明连贯，言之成理，150字左右）
五、写作（70分）
19．阅读下面一组漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
（70分）
要求：
（1）必须符合文体要求；
（2）角度自选；
（3）立意自定；
（4）题目自拟；
（5）不要脱离漫画的内容及含意的范围；
（6）不得抄袭，不得套作。
语文参考答案及评分标准
一、（27分）
1．（6分）
（1）哀民生之多艰
（2）悠然见南山（3）梧桐更兼细雨（4）故不积跬步（5）孰能无惑（6）皓月千里（一处1分，错、漏、添字的，该处不给分）
2．（3分）B（价格）
3．（3分）D（①是“先王父”的境况②是“先父”的境况）
4．（3分）B（这些描写未体现作者“志向”的高远和“志趣”的高洁）
5．（6分）
（1）这是贫穷的读书人不得已而做的事。
（大意对、语言通顺，1分；
“为”1分，句式1分）
（2）家族中就有人对“砚庄”存有觊觎之心而想侵夺占有它。
（大意对、语言通顺，1分；
“攘”和第二个“之”各1分）
6．（6分）
（1）（2分）对此地雄浑遒丽的瀑布、清凉幽雅的环境的钟爱之情，以及寄情山水的隐逸情怀。
（2）（4分）赏析要点：
挂：
点明了瀑布所处位置极高，瀑布之水从山顶直下，整体美妙入画。
倾：
写出了瀑布水量极为充沛，水势峻急，极为壮美。
垂：
写出了瀑布之水来势高远、柔美、流丽。
落：
极写瀑布声响充盈天地，境界高壮。
（举出一例赏析，给2分。
如答“‘飞’写瀑布之水流速极快，气势夺人”，给1分）
二、（16分）
7．（5分）AC（A项：
瑞珏感到无限悲伤，，但并没有“拒绝到城外分娩”；
觉民当为觉慧。
C项：
“按家里规矩办的丰盛午餐”有误，应是“一桌家里从未有过的丰盛午餐”。
）
（答对一项给3分，答对两项给5分）
8．（5分）要点：
（1）曹操伪作徐庶母亲手书，叫他来许昌，孝子徐庶离开刘备。
徐庶到许昌见至母亲，知道中了曹操奸计，此后虽在曹营，终身未替曹操出谋献策。
刘备三顾茅庐请出诸葛亮。
（2）柳湘莲家中传代之宝鸳鸯剑。
柳湘莲梦见尤三姐，醒来后被旁边的道士点破迷关，然后截发出家。
9．（6分）
（1）（2分）德才兼备的人。
（意思对即可）
（2）（4分）孔子肯定这种人讲话守信、做事果决，具有一定的美德；
但认为这种人拘泥于“信”和“果”，不善变通而器量狭小，层次不高。
三、（24分）
（一）（9分）
10．（3分）B（作者认为“理论联系实际”可能将知识庸俗化，并没有强调理论必须联系实际。
11．（2分）阅读的意义是什么。
（或：
阅读的真谛是什么／什么才是真正的阅读）
12．（4分）围绕阅读本身的意义展开论述，先通过对古希腊哲人观点的肯定、补充与拓展，论述阅读是知也是行，本身就是目的，是财富和幸福；
然后举高尔基的事例，强调阅读可以成就人。
（二）（15分）
（甲）
13．（5分）CE（C项：
王洛宾
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