六年级数学复习交流与探讨发言稿Word格式文档下载.docx
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4.求最大公约数、最小公倍数、异分母加减法和分数乘除法复习中归纳为同一部分，而且作为重中之重，因为这部分内容是基础的基础，没有掌握好，带来解答计算题、分数百分数应用题及比和比例应用题很困难，在复习中加大力度必须掌握好。
真的不掉线吗？
？
、？
四、加强运算能力的训练精心设计练习题，教会巧算及教会验算的方法。
毕业检测中简便计算都有1至2题出现，而且在3至6分之间，大家都得分的自己也不应失分，复习简便计算时，能直接看出的交换率、结合率和分配率的简便计算，一般情况下学生都会做的，只是以下几种类型要注意：
（1）350×
40÷
7÷
5[350×
35=350÷
35×
40；
（350÷
7）×
（40÷
5）];
（2）3/8×
99+3/8=3/8×
99+3/8×
1;
（3）102×
98错误地变102×
（100+2），认为98多2是100所以100+2,简便计算是不能改变数值的;
（4）2/7×
5/4+5/7÷
4/5,除以4/5不会变成乘以5/4。
检测的试卷中计算和简便计算占了20%左右，要特别注意计算能力的培养，不得丢分。
五、结合生活实际，提高学生素质。
结合日常生活实际理解数学问题，例如：
（1）把一根10米长的木材，锯成二段需要15分钟，如果锯成5段需要多少分钟？
[有很多学生说75分钟或37.5分钟，认为15×
5=75或15÷
2×
5=37.5，没有考虑4个锯口。
]
（2）现有甲、乙两筐苹果，甲筐比乙筐多1/5，如果从甲筐取出15千克放入乙筐，这时，甲乙两筐苹果相等，问甲、乙两筐苹果原有多少千克？
[比例子：
挑着一担稻谷去碾米，甲箩36斤，乙箩30斤，不好挑，怎样才好挑？
从甲箩取出3斤放到乙箩，甲乙两箩原来相差多少斤？
]（3）甲的1/4与乙的确1/6相等，甲（）乙。
[大于、小于、等于]。
[同学们玩过跷跷板没有？
顶板点放在中间，两个大人和两个小孩一起玩怎样玩法？
]（4）甲的1/2比乙的1/8多（），判断对否。
[甲乙谁大谁小，谁多谁少？
能确定吗？
甲是一小堆煤，乙是一堆很大的一堆煤，如果分给你有私心的话，你要哪一堆？
]（5）在计算长方体表面积时，算的过程中（a×
b+b×
c+a×
c）×
2,abc各出现两次，有一个面是正方形的又怎样？
（a×
b+a×
b+a×
a）×
2，a出现4次，b出现2次，这样学生计算时就不会出错。
（6）圆柱体和圆锥体要想体积相等，几种才能会相等？
三种可能，但一般要求小学生二种可能就行了，都是围绕等底等高时圆锥体积=圆柱体积的1/3，考虑圆锥体和圆柱体的底或高的3倍关系。
六、一题多变，加以对比，归纳总结规律，培养学生的创新能力。
1.百分数应用既是复习的重点又是复习的难点，每年的毕业检测中占40%左右，六年级的工程问题也是用分数的知识来解答。
在开始教学分数、百分数应用题时，
（1）求一数的几分之几是多少用乘法。
（2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数的用除法。
解决这两个问题首先是找出单位“1”，学到一段时间以后，教学中进行概括：
解答分数、百分数应用题时，如果求单位“1”的量用除法，不是求单位“1”的量用乘法，但量与率必须相对应。
到复习时，我们必须进一步概括，分数、百分数应用题概括为三种类型：
（1）普通型，
（2）增加型，（3）减少型。
单位“1”的量定为标准量，另一个（一个数的几分之几是多少的量）量叫比较量。
量与率必须相对应，增加型的分率为（1+增加的分率），减少型的（1-减少的分率），求标准量用除法，求比较量用乘法，这是教学的一个过程，到复习时“点精”，学生解决分数、百分数的应用题问题容易解决多了。
2.以下几道学生比较难理解的量与率找相对应的问题的：
（1）修路队修一段路，第一天修了全长的1/5，第二天比第一天多修5米，两天共修了25米，求这段路有多长？
[（25-5）÷
（1/5+1/5）]
（2）修路队修一段路，第一天修了全长的1/5，第二天比第一天少修5米，两天共修了25米，求这段真的不掉线吗？
路有多长？
[（25+5）÷
（1/5+1/5）]（3）修路队修一段路，第一天修了全长的1/5，第二天比第一天多修5米，还剩下25米没有修，求这段路有多长？
（1-1/5-1/5）]（4）修路队修一段路，第一天修了全长的1/5，第二天比第一天少修5米，还剩下25米没有修，求这段路有多长？
（1-1/5-1/5）]。
上面的只有让学生进行对比，画出分数线段图，找出量与率的相对应关系，求单位“1”的量即标准量用除法。
3.每讲完一部分内容都要加强训练，比如，复习完一段20厘米的线段，围成一个圆、正方形、长方形和三角形哪一个面积大？
一个正方体怎样才能做成最大的圆柱体？
解决了这两个问题后，提一个问题，长方体的边长分别是4厘米、6厘米和8厘米，怎样做才能做成一个圆柱体？
这个问题较为复杂，让学生进行讨论，提出问题，既调动学生的兴趣又了尖子生的能力。
4.作为小学生来说，思维不够灵活，解决问题的能力不强，老师没有讲到的学生就不会做，老师在复习过程中花了很大的力气，但到毕业检测中试题不由自己的门前走过，看到没有接触过的题型就不会做，因此，在即将考试前把近几年来复习题和毕业检测题摆在桌板上，认真分析，看看有没有自己没有讲到的题型。
各位领导和老师，我上面所讲的是不成熟的，讲得不够的地方希望请谅解，多多包涵，并作批评指正。
谢谢！
雅思口语经典句型
一、定语从句
定语从句在句中修饰某个名词或代词，被定语从句修饰的词叫先行词。
定语从句需用下列关联词：
关系代词,关系副词起连词作用，本身做从句的主语、宾语、表语或定语起连词作用，本身在从句中作时间、地点或原因状语who,whom,that,whose,which,aswhen,where,why.
①（名词或代词）isthekindof（person/place/thing…）who（which/that）is…
②（名词或代词）isa（person/place…）who（which）givesyoutheimpressionofbeing…
③（名词或代词）isoneofthemost（形容词）（名词）Ihaveeverseen/met/known.
④（地点名称）isaplacewhereyoucandosth.
⑤（时间名词）isaday（occasion/thetime）whenyoudosth.
例如：
Heistrulyhelpful.他很乐于助人。
a.Heisthekindofguywhoistrulyhelpful.
b.Healwaysgivesotherstheimpressionofbeingsomeonewhoistrulyhelpful.
Suzhouisancientbutalsomodern.苏州不仅具有古老的文化底蕴，还颇有现代气息。
a.Suzhouisthekindofcitywhichgivesyoutheimpressionofbeingbothancientandmodern.
b.Suzhouisaplacewhereyoucanappreciateboththeancientcultureandmoderncitylifestyle.
Thefilmisinteresting.这是一部有趣的电影。
a.ThisisoneofthemostinterestingfilmsIhaveeverseen.
b.Thisisthekindofmoviewhichblowsyourmind.
说明：
雅思口语话题频繁涉及人物，地点，物品，事件四大类，上表中的原句是在回答此类问题时多数考生使用的句型。
其缺陷是过于简短，一不能体现语法优势，二不能凑字数争取时间。
而套用句型后的表达效果就明显不一样了。
可见，定语从句的使用在口语中可以起到包装，修饰的作用。
二、名词性从句
名词性从句，即指性质相当于名词的从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
①ThereasonwhyI（admirehim/liketheplace…）isthat+从句
②Themostimportantthingisthat+从句
③Anotherthingisthat+从句
④WhatImeanisthat+从句
⑤WhatI'
dliketosayisthat+从句
以上名词性从句①到③是引出个人观点或信息时的过渡句型，在口语表达中可以起到建构框架，使条理清晰层次分明的作用。
而④和⑤则是用于进一步解释说明。
ThereasonwhyIadmireYaomingisthatheisalegendandalsoagreatguy.ThemostimportantthingisthatheisoneofChina'
smostrecognizableathletes.WhatImeanis,hisimagecanbeseeneverywhere,heisahouseholdname.AnotherthingisthatYaohasalsoparticipatedinmanycharityeventsduringhiscareer.WhatI'
dliketosayisthathenotonlydonatedmoneytoreliefwork,butalsocreatedafoundationtohelpthoseinneed.
我之所以佩服姚明，因为他是一个传奇，也是一个伟大的人。
最重要的是，他是中国最知名的运动员之一。
我的意思是，他的形象随处可见，他的名字也是家喻户晓。
另外，姚明在他的职业生涯中参加了许多慈善活动。
我想说的是，他不仅捐款救灾，而且还建立了一个基金会，以便帮助有需要的人。
三、状语从句
状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。
它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、真的不掉线吗？
状语或整个句子。
根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。
状语从句一般由连词（从属连词）引导，也可以由词组引起。
从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。
①Ifirstgottoknowhim/itwhen+从句（过去式）
②（名词或代词）have（动词过去分词）since+从句（过去式）
③IfIhadthechance,Iwouldliketo…
④If…,thenitisquitepossiblethatIwill…
以上句型只需稍加变动，便可应用于多种话题。
句型之间的有机组合还可成为集合，碰到没话说的时候十分顶用。
句型①：
IfirstgottoknowhimwhenIwasstudyinginprimaryschool.（人物题通用）
我第一次了解他，是在我读小学的时候。
IfirstreadthestorywhenIwasvisitingmygrandparentsthreeyearsago.（物品题通用）
在三年前访问祖父母的时候，我第一次读了这个故事。
IfirstlearnedhowtoplaybasketballwhenIwasinhighschool.（兴趣爱好题通用）
当我读高中时，我第一次学会了如何打篮球。
句型②：
Wehavelostcontactsincehemovedoutoftown.
从他搬出了城，我们就失去了联系。
句型③是虚拟语气，表达一种设想。
当问题为wouldyouliketo…时，建议使用该句型。
另外，还可以在无话可说时用来应急。
IfIhadthechance,IwouldliketotraveltoCaliforniaandvisitmybestfriendwhoIhaven'
tseenforages.
如果有机会，我想前往加利福尼亚，访问我最好的朋友，我们已经很多年没见面了。
IfIhadthechance,IwouldliketoaskYaomingtoautographmybasketball.
如果有机会，我想请姚明在我的篮球上签名。
句型④是在分情况讨论问题时必备句型，也是丰富回答内容的经典招数。
套用实例：
Q:
Whatdoyouusuallydoatweekends?
你周末通常都干什么?
A:
Well,it'
shardtosay.Imean,ifIamwithfriends,thenit'
squitepossiblethatwewillgowindowshoppingortravelingaround.ButifIamalone,it'
smorelikelythatIwilljuststayathomeanddosomewashingandcleaning.
嗯，这很难说。
我的意思是，如果有朋友在，我们很可能会去逛街或四处周游。
但如果只有我一个人，我更有可能呆在家里做一些洗涤和清洁工作。
当然，以上两种情境还可以变换成多种可能，如按天气状况分为Ifitisgoodweather,和Ifitisbadweather;
按时间多少分为IfI'
vegotalotoftime，和IfIamfairlybusy;
等等。
综上，三大英语从句在口语中的适量使用可以起到意想不到的效果，既在语法这一评分标准上赢得了优势，又可以帮助摆脱考场上无话可说的尴尬。
只要肯花功夫和时间记忆以上一些经典句型并加以巩固练习，相信必定会在雅思口语单项方面有所提高真的不掉线吗？
清华大学留学通出国培训班09年招生简章
学校简介：
清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，是中国最早的留美预备学校。
严谨求实、追求卓越、爱国奉献、勇于创新、团队精神、世界眼光是清华精神的体现，也是清华毕业生受到海内外广泛赞誉的原因。
“清华大学留学通”秉承清华学堂的百年留学传统。
在清华大学和封闭基地开展教学和相关活动，使学生深度感受清华大学严谨求实的校风，身体力行“自强不息。
厚德载物”的真谛，同时获得最好的留学预备教育。
项目介绍
清华“留学通”（TsinghuaStudying-AbroadExpressProgram,简称TSEP）是清华大学教育培训管理处监督审批的清华大学出国留学培训品牌。
本项目是依托清华大学优越的教育资源和学风，以培养国际化人才为目标，广泛与国外知名高校或教育机构紧密合作而开发的高水准的出国留学培训课程。
本项目以外教、留学生与清华师资结合，按照国外教学模式教学，按照国外留学生管理模式进行日常学生管理,使学生尽快适应国外的学习与生活方式；
同时让学生体验与培养以“自强不息，厚德载物”为精神的清华学风，培养学生良好的学习态度与方法。
项目的核心课程获得国外百余所大学的认可。
项目优势
★依托清华大学以及河北清华发展研究院的优势资源，直接与国外顶尖大学合作,入学国外名校免托福、雅思成绩
★权威课程设计团队精心打造留学精品课程，国内外名师汇聚课堂，助力你的留学梦想
★封闭基地全真再现英语国家课堂、宿舍环境，原汁原味的ESl课程，帮你提前适应英真的不掉线吗？
语国家的学习和生活
★专业的留学专家团队根据学生的语言、基础课成绩为你多元化选择世界名校
★可以帮助成绩优异学生获得最高达学费100%的奖学金，零成本实现留学梦想
特色课程
一雅思备考
目前，雅思成绩已有40多个主要国家认可，雅思成绩的提供，从某种程度上印证了你的留学诚意，可以大大提高留学签证的通过率。
同时，由于“雅思”具有英语学习的灵活性与实用性，真正能够通过雅思考试的中国留学生，能够很快地适应下来，并且领会到外国高等教育的精华，同时还可以快速融入英语国家的生活文化中。
“留学通”项目的雅思课程全部由国内顶级的资深雅思考试指导老师授课。
二语言的适应课程ESL
ESL全称是EnglishasaSecondLanguage，中文直接翻译为“英语作为第二语言”。
该课程是针对母语为非英语的人士快速提高英语能力的学习课程。
“留学通”的ESL课程全部由国外资深的ESL教师面授，严格按照小班授课的形式，根据学生的英语程度个性化设计学习内容。
课程内容以西方国家的文化为背景，全面强化学生出国后在学术文化、日常生活等方面的交流能力。
真实还原英语国家的学习环境，打造从授课内容到上课氛围的原版化英语课堂，从而缩短令许多学生望而却步的出国后适应期，真正实现留学“软着陆”。
三国外大学的预备课程
开设大学前和大学基础阶段的通用课程，为学生进入国外大学本科课程学习做好学术上真的不掉线吗？
的准备。
根据学生选择的学校和专业，部分学分可直接获得国外大学的认可。
“留学通”的预备课程由国内具有多年教学经验的双语授课教师和英语国家的外籍教师任教。
证书颁发
完成清华阶段学习，成绩合格者，将获得清华大学教育培训管理处颁发的“留学通”项目课程结业证书，并推荐赴美国大学就读。
部分合作院校名单
StateUniversityofNewYork––Buffalo——纽约州立大学-水牛城
MichiganTechnologicalUniversity——密歇根理工大学
StateUniversityofNewYork-Plattsburgh——纽约州立大学-普拉茨堡
UniversityofSouthCarolina，Columbia——南卡罗来纳哥伦比亚大学
TheUniversityofTennesseeKnoxville——田纳西大学-诺克斯韦尔
UniversityofPittsburgh——匹兹堡大学
IllinoisInstituteofTechnology——伊利诺理工大学
UniversityofMassachusetts-Boston—麻省州立大学-波士顿
CaliforniaStateUniversity---LosAngeles--------------加州州立大学-洛杉矶
TheUniversityofAlabama——阿拉巴马大学
RochesterInstituteofTechnology——罗彻斯特理工学院
KansasStateUniversity——堪萨斯州立大学
ClarksonUniversity——克拉克森大学
UniversityofCaliforniaSanDiego——加利福尼亚大学-圣地亚哥
SouthernMethodistUniversity——南卫理公会大学
UniversityofDelaware--------------特拉华大学
CaliforniaStateUniversity-Fullerton---------------------加州州立大学富尔顿校区
SanDiegoStateUniversity--------------------圣地亚哥州立大学
MichiganStateUniversity————密歇根州立大学
UniversityofHouston--------------休斯敦大学
留学美国特别通道
马萨诸塞州立大学UniversityofMassachusettsBoston
1964年成立的马萨诸塞州立大学坐落于美国马萨诸塞州首府——美丽的波士顿港，属于美国一类综合性大学，世界50
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