围绕中心意思写作文暖600字左右Word格式.docx
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我大声叫着饿,妈妈笑盈盈地把碗拿来。
我盛好饭,狼吞虎咽地吃了起来,就像怕有人来抢似的,其实是我在和自己抢。
我把碗扒得干干净净,然后打个饱嗝,拍拍吃圆了的小肚子心满意足地走了。
留下的,是碗里探出头儿来的一点温暖。
暑假到了,我每天能干的事就是写作业,写作业和写作业,无聊极了。
一天晚上,我抱着枕头在床上蹦来蹦去,突然,一阵嗡嗡的谈话声穿过墙壁,找到了我,我急忙停下来,用耳朵贴住墙壁。
“我跟你商量个事儿。
”爸爸小心翼翼地说。
“嗯,你说吧。
”
“我看孩子这几天也挺无聊的。
”爸爸犹豫了一下,“要不我们带她出去旅游吧。
天啊!
太感动了!
终于有人明白我的意思啦!
“可是……”
哈?
可是?
难道爸爸的旅游计划就要泡汤了吗?
不!
爸爸,加油!
爸爸,加油……
“我还有工作要做呢。
啊!
完了,我没法出去玩儿了!
“你真是!
”爸爸叹了口气,“请个假也耽误不了多久。
“……”
他们都不说话了,我也困了,闭上眼睛,迷迷糊糊地睡着了。
第二天我醒来,挠挠被弄乱的头发,一摇一晃,从房间里走了出来。
“乔乔。
“嗯?
”我懒懒地答道。
妈妈神秘地看着我:
“告诉你一个惊喜。
我的脑袋有点儿迷糊,前一天晚上的事儿全忘了,只是点点头,算默认吧。
“再过几天,我们就可以出去玩了!
“耶!
”我高兴得一蹦三尺高,至于几天到底是多少天,我也没有问了。
这时,温暖光明正大地钻进了我的体内,然后再渐渐扩散到身体的每一个部位。
围绕中心意思写作文暖600字左右
围绕中心意思写作文暖2
雨水从天而降,冲去了路上斑驳的脚印。
春的气息在空气中弥漫着,一路走来有种温暖的气息,一种似阳光般的暖暖的感觉。
追赶
牙牙学语,蹒跚学步,在一双暖暖的大手引导下,我在成长。
随着年龄的成长我接触这双手的机会越来越少。
我问母亲,我做错事了吗?
她说:
“你没错,你要学会追赶。
”我看着脚下的路,很茫然。
每一次出行,我和母亲都会一同出发,可路旅中,她总会比我快一些,之后我被甩下一大截,我叫住她,她什么也不说,只是继续向前走着。
看着脚下的路,我会追上去,可是追上后却又被甩开。
我一脸疑惑,为什么起点一样,我却总追赶不上她的脚步呢?
不能停
一开始,我乐此不疲地追着,可是人总有放弃的时候,Dayandday,我也会倦的,或许,看着母亲背影渐远,我习以为常,谁会坚持做不到的事呢?
毕竟,我做不到她说的努力,我已尽我所能——我考高分数,她却说仍有更高的;
我想休息,她却说我懈怠。
一次一次,母亲依然不会等我,看着她消失在我目之所及,我又看见脚下的路,又要踏上去,我又毫不犹豫地迈出了腿。
或许,就像母亲说的,继续走下去才是最好的路。
继续走
我慢慢地走,一步一步踏在路上,风景此时似乎开阔起来。
我承认,奔跑起来,风迎面吹来的感觉很好,但我更愿意享受阳光的暖。
赶路不是匆匆,而是过程。
这个世界上不会有人陪你从最初走向最后,你永远无法跟着他人的脚步,你只能看着他们的背影渐远,这时,你才会看到,不远处,你的路通向远方。
回忆成长的历程,一直以来伴随我的不是那双我心心念念的手,而是那双手给我指的路。
我看向脚下的路,影子静静映在路上,路依然沉默,似乎世界都变得寂静,这种最无言的陪伴,是上天给我最有声的温暖。
雨水从天而降,冲去了路上斑驳的脚印,春的气息在空气中弥漫着,一路走来有种温暖的气息,一种似阳光般的暖暖的感觉。
我看见,一只蝶扑棱下身上的水珠,向远方飞去......
作文点评:
小作者由一场春雨洗礼的道路生发开去,写出了自己的思考与感悟,即人生需要永不停歇的追赶、不能停、继续走,最后作者通过一只抖掉身上的水珠飞向远方的蝴蝶做喻,表达了自己在人生道路上不怕困难,不畏艰难勇敢前行的决心和信心。
*不长,但是极富韵味,给人以启发。
围绕中心意思写作文暖3
《暖》
窗外下起了雨,起初还是淅淅沥沥的小雨,后来渐渐变成了噼噼啪啪的大雨,混杂着闷闷的雷声。
奥数老师神采飞扬地在讲台上讲题,一阵风灌进了我单薄的外套里。
我不仅打了一个哆嗦,一股寒意直钻进心尖,完了,这么大的雨,我穿这么薄,回去会冷感冒吧?
正想着,一个身影从眼前闪过,我一愣,这是……妈妈!
她湿漉漉的头发粘在发红的脸上,手里拿着一件深黑色的棉袄,正满脸焦急地朝教室里望,老师直走过去,打开门:
“你有什么事吗?
妈妈把棉袄给了我,离开了。
衣服上残留着妈妈的余温,我细细地抚摸着棉袄,心里漾起一股暖意。
有一天,下雨,我坐地铁去成都,又穿上了这件棉袄,我撑起伞,在湿漉漉的地面上行走着,感觉暖意融融。
我走进地铁站,地铁里人很多,我感到背上的毛毛汗像小虫子一样钻出来,我脱下棉袄,拿在手里,挤进了列车,一直到了终点站,我走下列车,抖抖雨伞,为了腾出手来撑伞,把棉袄顺手搭在了栏杆上。
走出地铁口,雨点滴滴答答地打在伞顶上,我正享受着倾听着这悦耳的音乐,一个低沉的声音从身后响起:
“小朋友!
你的棉袄!
我猛然转身,看见雾蒙蒙的雨帘后,一个身材瘦小的地铁环卫工人手里拿着那件棉袄,冲我使劲地招手,我大步走过去,接过棉袄,连声道谢,环卫工人摆摆手,抹了一把满是雨水的额头,一头扎进雨幕之中,我冲她的背影露出了一个感激的笑容,抱起棉袄,心里暖洋洋的。
回到家,妈妈一见我就笑了:
“你看你,把棉袄弄成什么样了?
快把它换下来!
”低头看了看布满水痕的棉袄。
我涨红了脸挠挠头,把它换了下来,妈妈将棉袄收起来,等到第二天出太阳,她才把它拿出来,晾在阳台上,把棉袄烘得热乎乎的,水迹消失了,棉袄又恢复了以前亮油油的黑色。
有一回,我去外面参加一个夏令营,晚上,月黑风高,冷得直叫人发抖,我翻来覆去睡不着,孤独地听着呼啸而过的风声,忽然想起了那件棉袄,我把它盖在身上,想着妈妈在大雨天为我送棉袄,想坐地铁阿姨为我还来棉袄,想着妈妈为我把棉袄烘干……一阵温暖蔓延至指尖。
围绕中心意思写作文暖4
母亲的爱,如春天万物复苏般伟大;
母亲的爱,如夏天百花齐放般灿烂;
母亲的爱如秋天五谷丰登般辽阔;
母亲的爱,如严冬里傲霜斗雪的腊梅,给死寂的冬天带来靓丽的色彩。
她在我面对困难时鼓励我,帮助我,在我身旁与我共同面对风风雨雨。
正因有母爱将我包围,我才能在困难这场暴风雪下感受到温暖,并勇敢地去面对困难。
周末我去补习班上英语课,下课了却因听写单词错太多而被留下重新听写,我很委屈:
“其他人也错了,为什么不留他们偏留我?
”我脸上挂着泪珠回到家,在英语本皮上写着:
鱼说:
“没有人知道我在流泪,因为我在水里。
我抹抹眼泪,觉得老师很不公平。
回到卧室刚坐下,妈妈就推门而入,看到了闷闷不乐的我,我连忙诉苦:
“妈妈,补习班的老师一点儿都不好,我不想去英语班上课了。
”妈妈迟疑了一下,坐到我身边“当然可以。
只不过你在英语班把知识全学到了以后再走也不迟啊,到时候你既将知识全部掌握,又能远离英语老师,难道不是两全其美吗?
”我顿时感觉醍醐灌顶,掏出英语课本背起单词来。
从此后的几个星期,我的英语成绩也越来越好,再也没被老师留过堂。
有天晚上妈妈突然问我:
“你现在还不想去英语班上课吗?
还想离开英语老师吗?
”我摇摇头,“现在我不讨厌英语老师了,老师批评我是为我好,瞧我现在,再不用老师留堂了。
”妈妈笑了,走出卧室。
我又拿出那本见证我成长的英语本儿,猛然间看到本皮上又多了一句话:
鱼说:
“没人知道我在流泪,因为我在水里。
水说:
“我知道你在流泪,因为你在我心里。
”与其空悲泣,不如行动起来。
与其怨天尤人,不如使自己更优秀。
不做语言上的巨人,行动上的矮子。
谢谢您,妈妈,谢谢您为我指引正确的方向。
我感到有股暖流从心底直流到眼眶外,打湿了书页。
痴心父母古来多,子不成器母自忧。
昼夜无眠同子习,可怜天下父母心。
若问此恩如何报,数年光阴无已偿。
围绕中心意思写作文暖5
“暖”从形旁来看,是指太阳光照耀下,给大地万物带来温暖。
在我看来,生活中不仅有自然界的暖,还有人与人之间带来的暖。
暖是父母带来的。
周末,妈妈常会带我去书店转转。
我们通常找到一本好看的书,要一杯喝的,坐在窗口。
窗外车水马龙,屋内安安静静,我和妈妈沉浸在书的世界里,被书中的情节深深地吸引,陶醉其中。
不知不觉两三个小时就过去了。
看完之后,我长舒一口气,这种感觉真好!
这是妈妈带给我知识上的暖。
爸爸会带我到公园里跑步、打球,有时还会去爬山。
在我爬不动时,他会鼓励我,拉我一把,给我加油打气。
我爬得汗流浃背,但登上山顶时,却神清气爽。
这感觉真好!
这是爸爸带给我运动上的暖。
暖是老师带来的。
在运动会上,代老师见到运动员和同学们在炎炎夏日下,都很烦躁,她出去给我们买了两大箱冰淇淋。
代老师抱着箱子往我们队伍走来时,她的脸通红,头发有几缕被汗水粘在脸上,我们看了都很感动。
代老师好像赋予了运动员们力量,之后的几场比赛都赛出了好成绩!
这种感觉真好!
这是老师带给我们关爱的暖。
暖是同学带来的。
一次拔河比赛上,我们班同学都已经屏气凝神,蓄势待发。
一声哨响,大家都各自往自己这边拉,绳子末尾的同学干脆把绳子缠在身上,拼命地拉。
有人脸红红的,有人脸上青筋都暴起来了,有人手都磨破了,有人声嘶力竭地喊着加油!
每个人都那么拼命,最终我们万众一心,一声哨响之后,我们赢了!
这是同学们给我们团结的暖。
生活中有许多小事,都会给我们带来暖,正是这些暖心的事陪伴着我,让我感受着爱,让我更好地成长。
我感恩生活的温暖美好!