PEP六年英语上册全册教案Word文档下载推荐.docx
《PEP六年英语上册全册教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP六年英语上册全册教案Word文档下载推荐.docx（80页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
录音材料：
Let’sstart，Let’slearn，Let’schant。
教学过程：
一、热身（Warm-up）
1.Freetalk
2.Revision
出示书中对话，用上句型Whereisthemuseumshop?
学生回答:
二、新课呈现（Presentation）
1.师生对话
T:
Whereisthemuseumshop?
Iwanttobuyapostcard.
S:
It’snearthedoor.
T:
Oh!
Yes.
Whereisthepostoffice?
Oh,let’sgoandsee.
教师顺利地领着学生带入课文对话。
教师指着图片找个学生问;
“Whereisthepostoffice?
”引导学生说出:
“It’snexttothemuseum”等句型。
找个学生对话。
T：
Whereisyourseat？
S：
It’soverthere.
Let’sgoandsee.
It’snearthewindow.
教师在对话中大声说第一个问句，并且反复强调，使学生理解并加深记忆、然后领读这句话。
教师放录音，让学生初步感受录音，掌握正确的语音语调理解对话中所表达的意思。
。
三、操练
1.同桌之间自由活动，看看谁说的好。
2.把学生分成两个人一组，用一问一答的形式。
教师检查并要求学生进行对话表演。
3.Let’splay
让学生学会用Let’stalk中的句子说话。
教师看着讲桌说IseeadeskWhereisit?
It’sintheclassroom.引导学生说不同的答句。
4.自由活动时间，把学生分成若干小组让学生准备表演。
上台前模仿课本内容进行表演，教师评价。
从而培养学生学习英语的兴趣爱好。
四、作业布置
朗读短文，并能达到背诵。
板书：
Unit1HowcanIgetthere?
It’snearthedoor。
It’snexttothemuseum.
教学反思
（1）
第二课时总序第2课时
词汇
2016年07月18日执行时间:
A部分Let’slearn
1.能听说读写单词science、museum、postoffice、bookstorecinemahospital等单词。
2.能够听懂并会说公共场所的单词。
3.能完成Makeamapandtalk，逐步养成用英语交流技巧。
本课要求掌握有公共场所的几个单词
听指令、做动作引导学生最终自主地做出相应的动作。
以旧引新，情景交际。
录音机、卡片。
1.Warmup（热身）一、热身（Warm-up）
1.日常口语练习
Hello,!
Nicetomeetyou.
Hello,Miss….Nicetomeetyouagain.
Nicetomeetyoutoo.
2.复习上节课所学句型Whereisthemuseumshop？
It’snexttothemuseum。
二、新课呈现
1.出示图片让学生观察，图上都有些什么。
找学生用汉语说说。
如果学生能说出来教师接过来引入主题。
2.此时适当向学生呈现生词：
sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital.教师可以利用单词卡或实物，教学生正确理解、认读。
3.教师领读单词卡，教读sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital让学生观看本部分的教学图片看两遍。
让学生看着画面回答：
Whereisthecinema？
（把单词卡贴到黑板上）学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。
（使用教材相配套的教学录音带）教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量学习所有单词。
4学生展示练习情况，教师注意学生对名词的运用，及时给与指导。
纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。
三、趣味训练
1.教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。
激发学生学习英语的兴趣
2.教师发给每个学生一张图画纸让学生画出学过的本节课的内容。
3.请学生说出自己所画的内容，核对答案。
背写单词若干遍。
Unit1HowcanIgetthere?
Whereisthecinema？
It’snexttothebookstore.
sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital
教学反思
（2）
第三课时总序第三课时
会话课
201年07月18日执行时间:
B部分Let’stalk
1.能听说、认读中的Howcanwegetthere?
Turnleftatthebookstore.
能正确掌握读音，并能用所学句型进行同伴之间对话。
会运用所学的句型。
对话法。
TPR教学法。
教学光盘、单词卡片。
一、热身（Warm-up）
1.复习所学句型
出示里面很凌乱的图片，用上句型What’sthis?
.science、museum、postoffice、bookstore、cinema、hospital。
二、新课呈现（Presentation）
1.教师出示句型贴在黑板上，自读。
Whereistherestaurant?
It’snexttotheparkonDongfangStreet.
2.用学过的句型导出新句型。
教师先出示书中的对话，让学生读。
3.教师并做出相应的动作或说出中文意思。
然后出示对话。
让学生认读启发学生说出中文。
教师创设情景，呈现新知Howcanwegetthere?
Turnleftatthebookstore.
4让学生用完整的句子回答问题。
并板书。
教师可先让学生在理解的基础上才说出该句子的含义。
让学生凭借自己的理解能力猜意思，教师做补充。
教师提出问题让学生思考。
教师进一步做讲解。
让学生给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。
让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可小组进行展示，
四、巩固练习
小组活动。
教师把准备好的纸发给每小组一张。
纸上写着句子.游戏规则：
一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把纸放在他的头上，闭眼睛的同学要猜出纸上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。
最后比一比哪个同学猜出的单词最多。
五、作业布置
书写对话中重点句子
Howcanwegetthere?
Turnleftatbookstore.Thenturnrightatthehospital.
教学反思（3）
第四课时总序第4课时
年月日执行时间:
B部分Let’slearn
1.能够听说、认读以下短语和单词：
crossing、turnleft、gostrait、turnright。
2.能用WhreristheItalianrestaurant?
Turnrighthere?
No,turnleft.并能使用所学单词进行造句。
3.能在教学中主动用英语交流。
学会单词的正确书写与运用。
短语turnleft、gostrait、turnright的发音与运用。
图片教学法，TPR教学法。
自主探索，合作交流。
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
教师出示自制有关的单卡片词ciencemuseumostofficebookstorecinemahospital，随机抽取，学生抢答。
1.教师一边说一边指着教材7页中的单词和句子让学生自己先认读，有些单词以前见过的，找出不认识的，让学生试着拼读。
教师可做适当提示。
2.出示Let'
slearn的内容
教师分别指点单词和句子，通过视听使学生更有效地记忆单词。
出示图片和单词卡，crossingturnleft、gostrait、turnright领读单词及时纠正学生的发音。
教师提出问题：
WhreristheItalianrestaurant?
通过让学生回答问题，学说句子Turnrighthere?
No,turnleft。
3.教师注意及时纠正gostraight的发音。
学生跟读并模仿"
Let'
slearn"
部分。
对课文中的句子进行扩展练习。
对表达有困难的学生进行指点。
4.教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上，学生读出单词。
考查学生认读理解单词的能力。
三、巩固练习
老师拿着单词卡。
教师出示第一张单词卡，到前面的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。
（如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思，如果说出，视为犯规。
学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。
猜对计分并换人。
读读、写写自己完成
crossingturnleftgostraitturnright
教学反思（4）
第五课时总序第5课时
年月日执行时间:
ReadandWrite部分
1.能够读懂，并能回答ReadandWrite部分短文后的句子是否正确。
2.能够理解ReadandWrite部分的内容。
3.帮助学生建立方位观念，会表达到达某地的方式。
对本部分内容的理解和运用。
运用和掌握词汇。
交际法和情景法
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
出示图片，学生回答:
.science、museum、postoffice、bookstore、cinema、hospital等学过的单词。
1.教师出示ReadandWrite学生自读。
让学生认读。
启发学生说出中文。
教师创设情景，呈现新知,出示书中的对话内容。
4.让学生用完整的句子回答问题。
让学生看课本中的内容，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。
学生可以运用教材中的人物头饰。
学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。
四、作业布置
会说并且会运用ReadandWrite。
Unit1HowcanIgetthere?
Let’sgostraightandturnleftatthebookstore.
Nowwearebehindthehospital
Let’sturnrightandthenturnrightagain.
第六课时总序第六课时
阅读
年月日
本单元教学内容进行检查
1.对本部分教学内容进行检查。
2.对Storytime有所了解。
3.完成Let’swrapitup。
复习所学的单词和句型
对所学单词和句型会运用
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
一、复习单词
让学生会根据汉语说出英语，看英语说汉语sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospitalcrossingturnleft，gostrait，turnright学生互相考所学过的单词
二、复习句子
1说出本课所学过的重点句子。
2.试着写出重点句型。
3.说出重点句型后，让学生会回答。
例句：
It’snearthedoor.
…..It’snexttotheparkonDongfangStree。
Let’sgostraightandturnleftatthebookstore.Nowwearebehindthehospital。
三、完成Let’swrapitup。
四、简单熟悉Storytime.
1.让学生试着读故事了解故事内容。
2.简单翻译故事
3..教师简单说故事中的重点句子。
五、作业
对本单元的内容进行系统的复习，让学生进行认真复习
第七课时总序第7课时
unit1课型:
听力
练习册1—4
1.能听懂并完成一、二部分。
2.培养提高学生的听力。
能听懂并完成一、二部分。
听并写出句子。
一、
单项选择。
（ ）1.
Excuse
me，________there
a
library
near
here?
A.
are B.
is C.
am
（ ）2.
—________
is
the
bookstore，please?
—It"
s
cinema.
Where
B.
How
C.
When
（ ）3.
—________.—You"
re
welcome.
Goodbye
Hello
Thank
you
（ ）4.
I
want
to
see
film.
can
go
________.
hospital
post
office
cinema
（ ）5.
—Excuse
me，where
library？
________
next
at
二、
英汉连连看。
1.
A
talking
robot.
我知道一家很棒的意大利饭馆。
2.
What
an
interesting
film.
B.
一个说话的机器人。
3.
know
great
Italian
restaurant.
我想买张明信片。
4.
buy
postcard.
D.
多么有意义的一场电影啊！
5.
me.
E.
打扰一下。
三、选择正确的答句。
四、首字母填空。
It"
n_________
library.
I’m
going
b_________
some
books
this
weekend
usually
h___________
doctor.
---Excuse
me,
w_________
cinema?
---Turn
left
at
school..
Go
s___________
and
turn
right
bookstore.
You
it.
五、我会句型转换。
know.
（改为否定句）
2.The
（就画线部分提问）
3.There
cinema.
（改为一般疑问句）
4.What
do
you
buy?
（根据提示回答问题）
明信片
5.It’s
museum
shop.
（写出同义句）
第八课时总序第8课时
复习
练习册P5-8.
1.能根据第一单元的重点句型和词汇做题。
2.培养提高学生的听说读写能力。
练习册第一单元的重点句型和词汇。
写短文。
带领学生做练习册5至8页的试题，然后听写第一单元的重点单词和
句型。
Science科学,
museum博物馆,
office,
bookstore,
cinema,
，tasty,
buy,
London
Eye伦敦银,
stomach胃
crossing十字路口,
left,
right,
straight=walk
straight直走.next
to紧挨着/与。
相邻,
far
from（离。
远）,
near在。
附近
behind（在。
后面）
in
front
of（在。
前面）
between…and…（在。
和。
之间）
第九课时总序第9课时
同步P1-4
同步第一单元的重点句型和词汇。
带领学生做同步一至四页的试题，然后听写第一单元的重点单词和句型。
第二单元Unit2Waystogotoschool
教材P14--P21
1.能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地
2.能够听、说、读、写本单元Let’slearn表示交通工具的短语：
by.....
3.能用句子来替换关于询问别人的出行方式；
并能够用句子“Igoby…”进行回答。
4.掌握两部分的Let’stalk中的句子。
5.对两部分的Let’slearn,Let’stalk中的单词和句子会在实际中运用。
6.帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
掌握四会短语和ALet'
slearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则，特别是要学会看交通指示灯安全地过马路。
分级评价法、趣味教学法。
录音机、幻灯片、光盘。
第一课时总序第10课时
Let’stalk课型:
年月日执行时间
升级会员 