培智四年级班级管理工作计划Word文档格式.docx
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一周班会时进行奖励。
4、加强后进生管理工作。
面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、
爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发
展情况。
及时了解学情，准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以
促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
三、主题活动内容及安排三月份：
1、开展文明礼貌月活动。
2、学习雷锋活动（各小队共同完成）3、与家长见面
（开家长会）4、对学生进行安全教育。
四月份：
1、开展人人做环保小使者的活动。
2、进行班级作业评比。
3、开展我爱家乡”
（护林活动）4、继续抓好课堂常规教育，对学生进行安全教育。
五月份：
1、班队会评优准备活动。
（巩固出旗仪式、唱队歌、行队礼）2、为庆六一排练
节目。
3、继续抓好纪律和学习目的教育。
4、培养学生的参与意识和集体主义精神。
六月份：
1、和爸爸、妈妈同庆六一（才艺展示）2、六月五日“世界环境日”召开演讲
会。
（保护环境作贡献）3、继续抓好常规教育，对学生进行安全教育。
七月份:
做好各项工作总结。
篇二：
培智一班班主任工作计划20XX-20XX学年度第二学期培智一班班主任工作计划
张勇
一、班级基本情况：
本班现有学生9人。
由于一年级学生年龄小，存在各种智力障碍，因此他们在行为习惯
及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活，使每一位
学
生在这里都受到良好的教育。
二、班级奋斗目标：
（一）在行为习惯方面，养成良好的养成教育。
（二）培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
（三）以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养
学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；
培养学生良好
的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。
三、班级管理措施：
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于
他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在
日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针
对性的常规教育。
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因此，我决定
从以下几点入手：
（一）学习方面
1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。
2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。
3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。
（二）纪律方面
1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。
2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。
3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学
排路队的好习惯。
（三）劳动方面
1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。
2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。
（四）卫生方面
讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的
生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：
要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：
每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。
对
于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
同时进行爱护环境和花草的教育。
（五）安全教育方面“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间
不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。
六、加强与家长的合作。
七、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的
每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
篇三：
培智二年级班主任工作计划20XX培智二年级班主任工作计划20XX-09-1709:
32:
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20XX年秋培智二年级班主任工作计划
一、指导思想：
为了落实学校德育工作计划，落实养成教育，进一步提高智障学生的生活自理能力和社
会生存能力，规范学生日常行为，适应新学校校园生活，特制定此班主任工作计划。
二、学生基本情况：
培智二年级共有学生9人，学生智障程度有很大的差异，现简要分析本班学生基本情况
如下：
1、吴英爽：
有一定的语言能力和生活自理能力，懂礼貌，活泼好动，但好打架，个人卫
生较差。
2、田川：
行为时常重复，话多闹人，爱找闲事，好打架，卫生习惯较差，语言能力一般，
有些话难以表达清楚，基本能够生活自理。
3、况玲：
能讲卫生，生活基本能够自理，行为习惯较好；
爱哭，时常想家，闹着要妈妈
来接。
4、黄国栋：
生活自理能力较差，卫生习惯一般，时常焦躁大叫，语言能力较差，基本能
适应正常的校园生活，有待提高各方面的能力。
5、孙奥：
老实腼腆，能说一些话，可有些吐词不清，缺乏说话的自信心，生活自理能力
较差。
6、蔡雯婷：
七岁，是一个腼腆的小女孩，生活自理能力一般，上课难以集中注意力，有
些倔强。
7、刘宝梅：
乖巧、内向，沉默寡言，不活泼，是一个胆小的学生，讲卫生，爱清洁，生
活自理能力较强。
8、张舒娟：
脾气较古怪，生活自理能力一般，卫生习惯较差，时常突然不讲话了，倔强
起来牛也拉不动。
9：
李小刚：
卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，不爱讲话，不好懂，时常一个人自
言自语，藏着一个人玩。
三、班级风斗目标：
1、适应新校的校园生活。
2、发展学生的语言能力，部分学生能够与人交流。
3、培养学生生活自理能力，绝大多数学生能够生活自理。
四、具体措施：
1、做好新学期的开学工作，确保学生顺利平安开学。
在平时的教学和班会课上，多开展
安全教育，提醒学生要注意相关安全事宜，并时常识记，检查，督促学生做到遵守学校的安
全条款。
2、继续培养学生的生活自理能力，与生活辅导老师多沟通，多协调，力争到期末大多数
学生都能自己梳洗，做到服装较整洁，知道讲卫生，爱劳动能力，最好能够达到生活自理。
3、亲身亲历参与班级劳动，手把手教学生劳动，力争部分学生会打扫教室，逐渐让全班
学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯，能够保持教室的卫生。
4、课内外注意发展学生语言能力，尽量让每个学生都能开口说。
平时和学生多接触，建
立了良好的师生关系，营造良好的语言环境，有一定意思的培养学生与人沟通的能力。
5、做好家访工作，了解学生的家庭情况，取得家长的支持，形成家校共同教学学生的良
好格局。
电话家访和走访想结合，做到月月家访，及时了解学生的相关信息。
6、规范学生的行为和语言，教育学生讲文明，懂礼貌。
利用班会课和相关主题教育活动，
开展文明礼貌教育。
教师要率先垂范，做文明礼貌的示范者，传播者，让学生能跟着学，跟
着做。
五、活动安排：
九月份：
安全教育主题“交通安全”；
德育教育主题“爱老师”。
1.对学生进行校园安全教育：
提出相关校园安全条例。
2.卫生和行为规范教育。
3.制定本班两个方案：
“做一个有道德的人”和“日行一善”。
十月份：
安全教育主题“校园安全”；
德育教育主题“爱学校”
1.开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。
2.开展护绿活动，进行环保教育。
3.召开各班家长会，宣传家校共建知识。
4.开展“好习惯，我养成”教育活动。
学习习惯：
低年段——学会倾听；
高年段——善于思考。
行为习惯：
低年段——讲究卫生；
高年段——遵守秩序。
5、爱校守纪教育。
十一月份：
安全教育主题“饮食安全”；
德育教育主题“爱自己”。
1.开展生活自理能力竞赛。
2.安静“听故事”，学会倾听教育活动。
3.继续开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。
十二月份：
安全教育主题“消防安全”；
德育教育主题“爱家人和朋友”
1.配合学校进行一次消防安全演练。
2.召开各年级学生家长会，宣传家校共建知识。
3.做好班级文化建设工作。
元月份：
做好期末的安全教育工作和学期结束工作。
刘尚斌20XX年9月10日发表于20XX-3-19:
46:
00
一、指导思想以学校工作计划为指导，始终遵循特殊教育的教育规律，面向本班全体学生，注重他们
的全面发展和专长发展，避短扬长，着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和
会生活能自理的劳动实践能力。
围绕学校的中心工作，狠抓学生常规教育，重视“三育”—
—德育、体育、美育；
抓好“三会”——会自理，会劳动，会学习。
继续探究培智教育新课
程改革实施的有效方式和途径，优化教学方式和学习方式，完善符合新课程要求的发展性评
价制度和教学水平监测体系，充分激发班集体活力，形成本班的核心班风学风。
二、情况分析本班现有学生13人，其中男生10人，女生3人。
柏忠领、许如意、薛秀月、柏广文等
属于轻中度弱智，能完成一些学习任务，生活自理能力较强；
陈禹属于脑瘫，行动不便，写
字较困难，但学习能力还可以；
冯磊有多动症，有一定的学习能力，但个人卫生很差；
晏洪
林伴有癫痫，语言理解能力一般，自理能力不强，好动；
葛宜林自闭不容易与人交往，完全
没有学习能力。
针对这些情况，我决定有的放失，通过多种渠道，让每个学生都能在良好的
环境中得到或多或少的进步。
三、工作目标通过对学生进行常规教育，帮助学生明确学习目的，培养学生的基本生活自理能力、行
为习惯。
在教育工作中，进行系统化、程序化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习
生活打下良好的基础。
本学期工作重点：
1、继续加强学生的常规管理，进一步培养学生基本的自理能力和学习习惯。
2、以感恩教育为主线，培养学生爱自己、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学的思想感情
和良好品德。
3、开展适合本班学生主题教育的活动，以革命传统教育为重点，通过观看图片影像资料，
了解革命先烈的先进事迹，培养学生爱国主义精神和热情。
4、开展“手拉手”活动。
5、通过开展“自强、自立、自尊”主题班会活动，培养学生自强不息的精神。
6、开展学生自护能力的培养，指导学生掌握自我防护的基本知识与技能。
7、开展“安全伴我行”主题体验活动，增强学生的安全意识。
8、积极开展心理健康教育，关注学生从儿童期向少年期的心理转变。
四、采取措施
1．抓好学生假期后的常规教育，特别是一日常规的训练，使学生的生活规律化并做好督
促检查工作。
让学生学习《小（中）学生守则》、《荷花塘特校学生日常行为规范》，制定好班
规，通过开展班队活动促使学生纠正自己的不良行为习惯，做一名好学生。
2．培养学生的爱好特长，进行家访，做好家校沟通并记录，为将来制定学生的成长袋打
下基础。
3．继续抓好班干部队伍建设，加强对班干部的培训，提出要求，明确职责。
教会他们做
一些力所能及的事，使他们成为老师的好帮手。
4．继续对学生进行劳动卫生教育。
对学生进行劳动技能指导，教会更多的学生学会拖地，
擦窗。
树立学生的主人公意识，保持教室及包干区的卫生，视野范围内的垃圾要拾起放进垃
圾箱。
让学生明白打扫卫生的最好方法就是保持班级及包干区的整洁干净。
5．对个别学生进行纪律强化训练，纪律教育是学习教育的前提。
对行为习惯较差的学生，
要进行个别教育，小组教育，班上教育，帮助他们改正自己的不良行为。
6．加强安全教育、自我保护意识教育，树立良好的学生形象，注意自我保护安全教育，
从而提高自我保护能力。
7．继续坚持学校教育与家庭教育相结合，经常进行家访或请家长来访，及时与家长沟通，
对家长的教育方式方法做出指导，向家长汇报学生在校学习、纪律情况，向家长发放宣传资
料，让家长了解教师的工作，并深入学生家庭，了解学生在家中的学习、生活情况，对学生
提出要求，帮助他们改正自己的不足之处，以全面提高学生的素质。
8．积极参加学校组织的各项活动，尤其是体育和康复训练方面的各项活动。
五、月份工作安排二月份：
以养成教育为重点，狠抓常规教育
1、做好报名工作；
2、做好新学期安全及常规工作，学习《中小学生守则》《特校行为规范》等；
3、教室的美化布置；
三月份：
以爱国主义教育和感恩教育为重点
1、感恩教育：
为妈妈做一件有意义的事；
2、继续对学生进行日常行为规范教育、安全教育；
3、开展“学习雷锋号榜样”主题班会；
4、组织春游活动；
以革命传统教育为重点
1、清明节祭扫烈士陵园，进行革命传统教育；
篇四：
培智三班班主任工作计划培智三班班主任工作计划新的学期开始了，为了更好的配合学校政教处的工作，加强学生的思想道德建设，因此
培智一班班主任工作计划
20XX-20XX学年度第二学期培智一班
班主任工作计划
由于一年级学生年龄小，存在各种智力障碍，因此他们在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的教育。
（三）以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；
培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：
3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
（五）安全教育方面“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
20XX年秋培智三年级班主任工作计划
一、班级主要情况
本班现有学生14人，男生10人，女生4人。
其中自闭症4人，智力障碍8人，唐氏2人。
每名学生都存在不同程度的认知障碍、情绪障碍、语言障碍、行为障碍。
现将学生的综合能力分为三层。
a层学生6人（金昶达、王致远、郑和明、田进煜、贾逸楠、方何玙婧），为轻度自闭症及智障学生。
有一定的认知能力、抽象思维能力、自控力、观察能力、理解能力及语言表达能力（金口齿不清）；
B层学生5人（夏业楠、刘柏君、易靖媛、王覃尧、包又菱），为唐氏和中度智障残疾学生。
认知水平、观察力和理解事物的能力较弱，主动参与意识及口语表达能力不强，有的口齿不清，并存在一定的注意力缺陷，知识迁移困难；
c层学生3人（朱鹏辰、司文倩、余子扬）为重度自闭症智障残疾学生，认知水平、语言发展、理解事物等能力滞后，部分学生有严重的情绪障碍，参与意识薄弱，仍需有家长陪伴学习。
二、指导思想
以学校总体工作计划和上级德育工作精神作为指导，紧紧围绕校秋季工作计划开展班级活动。
以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以感恩教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。
上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开
展丰富而有意义的班级活动，实施切实有效的学生心理健康教育。
努力探索班级工作的新特色。
三、基本情况：
一）常规管理方面：
学生基本能够按照《学生行为手册》来做，部分学生的自我约束能力有待提高，在总结上学期的教学经验后，针对各个学生的心理状况以及学生的现状，以鼓励和耐心沟通的方式的进行教育，加强班干部队伍建设，充分调动班级学生的自觉性和自我约束的能力。
二）学习情况：
大部分学生有端正的学习态度，学生能够完成作业，个别学生有较好的主动学习意识，还有部分学生存在不爱学习、学习习惯差，经常有不做作业等情况。
在本学期在学习方面主要围绕端正班级学风，养成良好的学习习惯为目标展开。
并对个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。
配合体音美老师做好学生的特长培养教育工作。
总的来说，班内学生的学习水平差距很大，需在认真与扎实方面继续培养。
品德情况：
本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。
能按照《学生行为》来规范自己的言行。
争取能使每位学生关系融洽，懂得尊敬师长，对班级有荣誉感，热爱班级、热爱劳动、勤俭节约。
身体素质情况：
本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动，有少数学生体质较弱，如朱鹏辰、夏业楠，需加强体育锻炼。
另外要多注意司文倩的异常行为，叮嘱家长配合老师在上厕所和课间时看管好自己孩子。
四、本学期工作目标
1、加强班级常规的管理力度，进一步树立想好的班风，创建和谐、融洽的班级氛围。
2、继续加强对学生的教育，学习《学生行为手册》《小学生守则》《小学生日常行为规范》。
3、进一步提高学生的生活自理能力和动手实践能力的锻炼，培养学生好的生活习惯和生活技能。
4、开展系列教育活动，配合学校开展各项活动及常规化管理。
一是抓好广播操、眼保操及“阳光体育锻炼”活动。
二是抓好教室卫生、包干区等卫生清洁常规活动。
三是抓好爱护公物的教育、管理。
四是抓好文明就餐习惯的培养。
学生整队到食堂就餐，餐后认真清理餐桌，清洗餐具。
五是抓好学生节约水电的习惯，养成节约意识。
六是抓好学生的精神风貌，对学生进行坐姿站姿的训练，文明礼貌的训练。
5、素质教育：
继续在本班进行有针对性、有目的性的素质教育，培养学生特长及兴趣爱好，尽可能的给每位学生提供自我展示的机会，培养学生的才艺。
6、家校联系，继续开展家访活动，走进学生家庭，走近学生生活。
通过召开家长会的方式和家长进行详细的沟通，并推荐有思想的家长参加学校“家长论坛”，作经验交流。
五、主要工作具体措施：
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对本班学生的年龄特点，制定以下措施：
（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评细则。
（2）建立本班的“学习小组”，前后位五个同学为一组，选出小组的组长。
“学习小组”中的五位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的进行总结表扬。
（2）定期对学生进行“好行为”的教育。
（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面，本班大部分学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
（1）进一步对学生的卫生技能进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
（2）培养劳动委员班干部，加强干部的责任心，综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周进行点评和嘉奖。
4、培养班干部同学的责任心和能力，号召他们积极帮助后进的同学。
班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
5、安全教育。
对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在
学校的安全工作。
经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。
告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
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