新部编人教版中考语文句式变换训练含答案1.docx

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新部编人教版中考语文句式变换训练含答案1

一、中考语文专项练习：

句式变换

1．综合性学习

   5月8号的早晨，梅子一进教室就开讲了：

今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着。

我看司机握方向盘的手有点抖。

到站了，咱班梦如同学递给司机一张字条，回头笑了笑，就下车了。

我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。

   同学们都围过来，问梦如写的啥。

梦如说：

“也没写啥，就简单几句，                         ”

   语文课代表听了，摇头晃脑地说：

“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。

”

（1）请在横线上为梦如补写恰当的话，使之符合上下语境。

（2）梅子说：

“我们要为梦如点赞！

我先说，大家接着来说。

”

梅子：

我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。

我为梦如的________点赞，你看她_________

【答案】

（1）叔叔你好！

我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。

希望你开心每一天。

（2）机智；用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。

（还可以从细心、责任等角度思考）

【解析】【分析】

（1）结合前文可知，司机被一位女乘客不停地说，很生气，结合“司机打开字条，笑了，像开了朵花”可知梦如写的是宽慰司机的话，所以填上宽慰司机的话语即可。

示例：

叔叔你好！

我是车上的一位学生，请您不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。

希望您开心每一天。

（2）考查仿写句子。

参照示例，我们还可从梦如表现出的机智、对司机心理的理解等不同方面来表达对她的赞美之情，注意表述时要与示例的句式、结构一致。

示例：

我为梦如的善解人意点赞，你看她在安慰司机的同时，还能体谅女乘客。

答案不唯一，言之有理即可。

故答案为：

⑴叔叔你好！

我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。

希望你开心每一天。

⑵机智；用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。

（还可以从细心、责任等角度思考）

【点评】⑴本题考查语言的表达。

语言表达需简明、连贯、得体。

⑵本题考查学生仿写句子的能力。

仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。

答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

2．阅读下面一篇短文，按要求答题。

不除糟粕，何来精华

   目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。

继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。

   不除糟粕，何来精华？

人也是这样。

不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？

愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。

那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。

所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。

   不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。

便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。

   弃糟粕，留精华。

也是一个去粗取精、去伪存真的过程。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。

①其貌不________（yáng）           ②晶________（yíng）剔透

③蜕________（A．duì B．tuì）变   ④污垢________（A．gōu B．hòu）

（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？

（   ）

A.愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

B.弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。

（3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？

”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。

【答案】

（1）扬；莹；B；A

（2）A

（3）改句：

不除糟粕就没有精华。

表达效果：

原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。

【解析】【分析】

（1）根据平时对汉字的字形和字音的识记答题，注意“羊”不要写成“杨”；“莹”不要写成“萤”或“荧”；“蜕”和“锐”的区别；“垢”和“后”的区别。

（2）A搭配不当，正确的句子是：

那条路愈来愈璀璨，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

B没有语病。

（3）句式转化的一个最基本的原则是不能改变原意。

解答此题的关键是正确理解句子的意思，此句应把“何来”改成“就没有”或“就不会有”，问号变成句号。

反问句变成陈述句后，虽然句意没有发生变化，但语气明显减弱，也就是说反问句表达的语气更强烈，而且反问句的形式更能引起读者的思考。

故答案为：

⑴①扬；②莹；③B；④A；

⑵ A；

⑶改句：

不除糟粕就没有精华。

表达效果：

原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。

【点评】⑴本题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。

给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。

根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。

⑵本题考查学生的病句辨析能力。

完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。

其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。

⑶本题考查学生句式转换的能力。

句式转换包括：

单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。

答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。

本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。

3．阅读下面的选段，回答后面的问题。

   你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

你们将失去千百万的人民！

A你们看着我们人少，没有力量？

告诉你们，我们的力量大得很，强得很！

看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！

此外还有广大的市民！

我们有这个信心：

人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！

B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？

翻开历史看看，你们还站得住几天！

你们完了，快完了！

我们的光明就要出现了。

你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。

我们有力量打破这个黑暗，争到光明！

我们的光明，就是反动派的末日！

（热烈的鼓掌）

（1）文中“你们”指的是________，“我们”指的是________。

（2）“会有千百万个李公朴站起来！

”的含义是什么？

（3）画横线的句子属于什么问句？

在文中有何作用？

（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？

”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。

【答案】

（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民

（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

（3）A设问句，B反问句。

爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。

设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。

（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。

改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。

【解析】【分析】

（1）“你们”指的是敌人；“我们”指的是广大人民和演讲者；

（2）“千百万个李公朴”指的是所有富有正义感的中国人民。

（3）根据A有问有答可知是设问；根据B“不都在人民面前倒下去了吗？

”可知是反问。

（4）去掉疑问词“吗”、去掉否定词“不”即可改为陈述句，但表达效果不够强烈了。

故答案为：

（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民；

（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

（3）A设问句，B反问句。

爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。

设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。

（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。

改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。

【点评】

（1）本题考查对文中重点词语的理解能力，根据上下文，联系文中中心思想，再确定词语的具体所指即可。

（2）本题考查对文中重点语句的理解能力。

根据句子在文中的含义，分析关键词语的意思，再判断句子的含义即可。

（3）本题考查设问、反问修辞手法的理解能力。

它们的特点分别为：

有问有答、无疑而问。

（4）本题考查反问句与陈述句的互换能力。

去掉反问句的部分标志即可变成陈述句，但表达效果变弱了。

4．下面选项中，前后两句的划线部分意思不同的项是（多选题）（   ）

A. 冬天，能穿多少穿多少。

∥夏天，能穿多少穿多少。

B. 剩女产生的原因有两个：

一是谁都看不上，∥二是谁都看不上。

C. 某人单身的原因是：

原来喜欢一个人。

∥现在喜欢一个人。

D. 地铁里一个女孩在给男朋友打电话：

“我已经到中山公园了，你快出来往地铁口走。

如果你到了，我还没到，你就等着吧。

∥如果我到了，你还没到，你就等着吧。

”

【答案】A,B,C,D

【解析】【分析】此题考查语意的理解。

A．前一句中的“多少”是“少”的意思；后一句的“多少”是“多”的意思。

B．前一句的意思是“剩女”眼光高，谁都看不上；后一句的意思是没有人看得上“剩女”。

C．前一句的意思是真正喜欢某个人；后一句的意思是喜欢单身。

D．前一句指的是女孩让男孩等自己一会；后一句指的是“你”如果迟到了，后果会很严重，会受到“我”的惩罚。

所以答案为ABCD。

故答案为：

ABCD。

【点评】有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但是大家都这样说，都懂得它的意思，听的人和说的人中间毫无隔阂，毫无误会．站在语法的立场上，就不能不承认它是正确的。

三、填空题（共1题；共2分）

5．对下面长句主干分析正确的一项是（   ）

邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字和面值的安排，都凝结着美术工作者的辛勤劳动。

A. 邮票凝结着辛勤劳动。

B. 邮票的安排凝结着美术工作者的辛勤劳动。

C. 图案、色彩、文字和面值凝结着辛勤劳动。

D. 设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。

【答案】D

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

故：

（邮票的图案）设计、（边框的图案）装饰、（色彩的）运用、文字和（面值的）安排，（都）凝结着（美术工作者的辛勤）劳动。

即：

设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。

故选D。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

6．下列各项中句式变换不符合原意的一项是（   ）

A. 谁都承认他是一位自学成才的工程师。

变为双重否定句：

谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。

B. 王强把教室外的走廊打扫得干干净净。

变为被动句：

教室外的走廊被王强打扫得干干净净。

C. 祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。

变为感叹句：

祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！

D. 他扔掉的不只是一个馒头。

【答案】A

【解析】【分析】A.由肯定句变为否定句变换错误，变换后与原句不符，应改为“谁都不能否认他是一位自学成才的工程师”。

B.句式变换符合原意。

C.句式变换符合原意。

D.句式变换符合原意。

故答案为：

A。

【点评】此题考查学生句子变换的能力。

解答此类题，应首先明确各种句式的特点：

（1）长句与短句：

长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强；

（2）散句与整句：

整句的结构基本相同，形式比较整齐匀称；散句的结构不整齐，常常长句和短句交互运用；（3）常式句变成变式句时，要搞清强调和突出的对象，再依此改变原有句子的结构，同时还要保持意思的通畅；（4）主动句与被动句的变换。

主动句变被动句，只需将“把”字所带的宾语提到主语的位置上，将“把”字改成“被”字即可，被动句变主动句则相反，即将“被”字所带的宾语提到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可；（5）肯定句与否定句的变换。

肯定句与否定句的变换的一个基本原则是不能改变原意。

一般而言，有偶数个否定词的句子最终表达肯定的意思，有奇数个否定词的句子最终表达否定的意思（反问语气表示否定的意思）。

7．下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是（   ）

A. 原句：

这本书的内容人人都说好。

改句：

这本书的内容谁说不好呢？

B. 原句：

要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。

改句：

要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。

C. 原句：

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

改句：

嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。

D. 原句：

一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。

改句：

宇宙，它的伟大在于，它用纯粹的物质，创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。

【答案】B

【解析】【分析】本题考查句式之间的转换，答题时要注意，无论句式怎么转换，要看句子的意思有没有改变，重点注意两个句子之间哪些词语变了，这些词语有没有影响句意的表达。

本题中要特别注意肯定反问句表达否定意思，否定反问句表达肯定意思。

B项意思发生变化，原句重点是战略的眼光，改句重点是科技的力量。

故答案为：

B

【点评】本题考查学生的句式变换能力。

根据语气的不同，句子可分为陈述句、疑问句（设问句、反问句）、祈使句和感叹句。

不同语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果不同。

根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。

注意句式的变换，其实只是句子形式的变化，它的意思不会发生变化。

8．下列解说有误的一项是（   ）

A. 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：

他就是这样一个直性子。

解说：

这一句冒号使用正确。

B. 这道理听起来不错，可是你应该考虑自己的实际情况。

解说：

这是转折关系的复句。

C. 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。

解说：

划线的依次是形容词和数量词。

D. 星光灿烂 眷恋祖国 心情放松 都市精灵解说：

这四个短语结构完全相同。

【答案】D

【解析】【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌握能力，包括标点符号的使用，复句的类型，词语的性质和短语的结构等，要注意平时的积累与练习。

D项解说有误，这四个短语结构并不完全相同，分别为：

主谓短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语。

故答案为：

D

【点评】此题考查学生基础知识的掌握。

做此类题，要注意平时多加训练这类题型，找到做这类题型的方法和规律。

9．下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。

杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。

在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托________不过，恶搞应该是有底线的。

印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。

“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。

（1）请用合适的成语替换划线的文字：

________。

（2）横线上应加上的标点是________。

（3）根据上下文，修改划线的句子，使之符合文意。

【答案】

（1）家喻户晓

（2）……（省略号）

（3）改为：

印度人不会恶搞泰戈尔，希腊人不会恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。

【解析】【分析】⑴意思是每家每户都明白；谓人人皆知。

根据这个解释，很容易想到常用成语“家喻户晓”，应该说难度不大，

⑵几个“时而”开头的句子构成排比句，最后的标点符号应该是省略号，表示并列和列举的省略。

⑶语病是否定不当，双重否定句表达的是肯定的意思，文段实际要表达的外国对名人的尊重，不会恶搞，所以两个分句个去掉一个“不”字，变成否定句。

故答案为：

⑴家喻户晓

⑵……（省略号）

⑶改为：

印度人不会恶搞泰戈尔，希腊人不会恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。

【点评】⑴本题考查理解重要词语的含义。

答题时应注意，对关键性词语含义的理解。

一般来说，结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义等。

⑵本题考查正确运用标点符号的能力。

答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析该使用什么标点符号。

⑶本题考查病句辨析及修改。

答题时应注意，常见的病句类型有:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。

10．下列与画线句子表意不相同的一项是（   ）

一个极其浅显的道理是，一双鞋也许不能走遍天下，但频繁换鞋子，走几步换一双，且不说付出的成本太大，光换鞋子这种折腾就势必影响赶路。

一个求真务实的人，不会频繁瞎折腾；一个脚踏实地的国家，不会动辄改弦易辙。

国家越自信，对“举什么旗，走什么路”就越有底气；认定方向，戮力同心，一步一个脚印地走下去，中国梦便不遥远。

A. 一个求真务实的人啊，请不要频繁瞎折腾了！

B. 一个求真务实的人，怎么不会频繁瞎折腾？

C. 一个求真务实的人，难道可以频繁瞎折腾？

D. 一个求真务实的人，一定不要频繁瞎折腾！

【答案】B

【解析】【分析】B项，“怎么不会频繁瞎折腾？

”一句，否定的反问句表达肯定的意思：

一个求真务实的人，一定会频繁瞎折腾。

和例句意思不一致，故选B。

故答案为：

B

【点评】本题考查辨析句式变换后意义的区别。

答题时应注意，仔细本文每个句子意思、语气、词义的细微差别，分析表意的区别，选出正确答案。

11．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（   ）

A. 原句：

我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩。

改句：

难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？

B. 原句：

人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。

改句：

人，要么与自然和谐相处，要么以自然的征服者自居。

C. 原句：

此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？

改句：

此时，我简直是悲哀至极，根本没有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣。

D. 原句：

由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。

【答案】B

【解析】【分析】B原句是并列关系的复句，强调“只能与自然和谐相处”。

改句是选择关系的复句，强调的是也可以“与自然和谐相处”，也可以“以自然的征服者自居”，改后意思发生重大变化。

故答案为：

B

【点评】：

即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。

12．请参照画线部分，再补写两个句子。

要求：

能从不同角度揭示“梦想”的内涵，表达具体形象。

梦想的天空有灿烂的云霞，引领着无数的追梦人为之奔跑，如夸父逐日般执着。

追逐中会有迷惘，________，________，________；追逐中会有疲惫，________，________，________；追逐中会有意气风发，这时给梦一艘航船，________，驶向彼岸。

【答案】这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思索中调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪

【解析】【分析】仔细观察题干，明确所写内容和梦想有关，还要采用暗喻的修辞手法，选择合适的喻体，并写出这一喻体对我们实现梦想的帮助。

故答案为：

这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思索中调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪

【点评】本题是对句子仿写的考查。

做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。

即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

13．根据提供的语境，仿照画线句子，续写两句话，和上文构成排比句。

幸福常常在对比中产生。

没有在冰天雪地里跋涉过的人，不会感受到暖室轻裘的温暖；________，________；________；________。

【答案】答案示例：

没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。

【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力。

注意例句中的“没有……的人，不会……”句式，还要注意前后句子形成对比。

示例：

没有在战火硝烟中挣扎过的人，不会体会到河清海晏的珍贵；没有在孤独冷漠中受过折磨的人，不会体会到风雨同舟的可贵。

故答案为：

答案示例：

没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。

【点评】仿写句子一定要注意：

（1）仿句与被仿句不能雷同。

二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”；要有创新。

（2）修辞要恰当。

（3）用词不能重复。

除了明显的共用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

14．语言综合运用。

展开联想和想象，扩展下面的句子。

春天来了，大地绿了。

【答案】春天携着温暖的气息悄然而至，阳光暖暖地照在身上，舒服极了，大地铺上了一层碧绿的毛毯，踏上去，走一走，软绵绵的。

【解析】【分析】此题考查学生扩写句子的能力。

扩写，顾名思义，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。

先划分出句子的主语、谓语、宾语，然后在三者前面加上修饰语。

可以从时间、地点、数量、形态、性质、速度等方面进行补充。

此题可以围绕“来”和“绿”进行扩展。

15．陈述句改成双重否定句

①谁都知道渔夫在海上打鱼。

________ 。

②人们承认渔夫是聪明的。

________ 。

【答案】谁也不能否认渔夫在海上打鱼；人们不得不承认渔夫是聪明的

【解析】【分析】双重否定句改成陈述句的方法1：

先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。

【点评】双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

16．将双重否定句改为陈述句。

①这一回非叫你在海底住一辈子不可。

________ 。

②魔鬼非要整死渔夫不可。

________。

【答案】这一回叫你在海底住一辈子。

；魔鬼要整死渔夫。

【解析】【分析】双重否定句改成陈述句的方法1：

先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。

【点评】双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

17．请将下面的长句