新课标语文高三总复习作业14散文阅读含答案Word文件下载.docx
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阳光似乎也被染成了金色，麦田和阳光在交相辉映。
请原谅我反复使用“金”这个字眼来形容麦田，因为我想不出还有哪个高贵的字眼儿可以代替它。
然而，如果地里真的铺满黄金的话，我不一定那么感动，恰恰是黄土地里长出来的成熟的麦子，才使我心潮激荡，感动不已。
那是一种生命的感动，深度的感动，源自本能的感动。
它的美是自然之美，是壮美、大美和无言之美。
它给予人的美感是诗歌、绘画、音乐等艺术形式所不能比拟的。
⑥因为白天看麦田没有看够，所以在夜深人静时我还要来。
晚上没有风，不见麦浪翻滚，也不见麦田上方掠来掠去的燕子和翩翩起舞的蝴蝶。
仰头往天上找，月亮升高一些，还是暗淡的轮廓。
月亮洒在麦田里的不像是月光，满地的麦子却像是铺满了灰白的云彩。
一时间，我以为自己站在云彩里，在随着云彩移动。
又以为自己也变成了一棵小麦，正幽幽地融入麦田。
⑦从麦田深处退出，我仍没有进村，没有回到我一个人住的老屋，而是沿着河边的一条小路，向邻村走去。
在路上，我想我也许会遇到人。
夜行的人有时还是有的。
然而，我跟着自己的影子，影子跟着我，我连一个人都没遇到。
河上有一座桥，我在那座桥上站下了。
还是在老家的时候，也是在夜晚，我曾和邻村的一个姑娘在这座桥上谈过恋爱，那个姑娘还送给我一双她亲手为我做的布鞋。
来到桥上，我想把旧梦回忆一下。
桥的位置没变，只是由砖桥变成了水泥桥。
桥下还有水，只是由活水变成了死水。
映在水里的红月亮被拉成红色的长条，断断续续。
青蛙在浮萍上追逐，激起一些细碎的水花儿。
逝者如斯，那个姑娘再也见不到了。
⑧到周口市乘火车返京前，我和作家协会的朋友们一块儿喝了酒。
火车开动了，我还醉眼蒙眬。
列车在豫东大平原的麦海里穿行，车窗外金色的麦田无边无际，更是壮观无比。
我禁不住给妻子打了一个电话，说大平原上成熟的麦子是全世界最美的景观，你想象不到有多么好看，多么震撼……我没有再说下去，我的喉咙有些哽咽。
（摘编自《散文选刊·
下半月原创版》，有删改）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章第②③两段描绘了一幅平原地区夏夜麦田月光图，突出月夜沉静、暗淡、朦胧的特点。
这两段写鸟声、蛙声，以动衬静，表现出麦田一派生机的景象。
B．“我”从麦田深处退出，站在桥上，想起往日的恋人，大有物是人非之感。
浓浓的情意融入淡淡的月色之中，使文章显得含蓄而又深沉。
C．这篇文章按时间顺序交代夜游的经历，叙写夜游所见所闻引起的感想，以深情告别故乡收束全文，既是叙事的结束，也是情感的高潮。
D．文章综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，作者凭细致的观察，用细腻的笔触，给读者呈现了一曲沉重略带忧伤的乐曲。
答案 C
解析 “按时间顺序”分析片面，时间顺序中还有插叙。
2．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
（5分）
（1）我想不出还有哪个高贵的字眼儿可以代替它。
（3分）
答：
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（2）一时间，我以为自己站在云彩里，在随着云彩移动。
（2分）
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答案
（1）“金”这个字眼，是麦浪的颜色，是汗水创造的财富，又象征宝贵。
这句话形象地写出了金色麦浪在作者心目中神圣的崇高地位。
（2）表现了“我”被夜景吸引，内心纯静愉悦，完全沉浸在月下麦田美妙的境界中。
（答出第一题给3分，答出第二题给2分，满分5分）
解析 理解第
（1）句含义时，首先要注意句中的代词“它”代指的是“金”，然后还要注意句中的一个关键词“高贵”。
理解第
（2）句含义时，可以分析“我”为什么“以为自己站在云彩里，在随着云彩移动”，然后结合上下文来具体阐述。
3．文章标题是“在夜晚的麦田里独行”，既然是“夜晚”，为什么第⑤段要写“白天”在麦田看到的景象？
（6分）
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答案 ①展现麦田另一种状态的美，使麦田形象更加丰满；
②补充交待夜游的原因，丰富了文章内容，为结尾“多么好看，多么震撼”提供有力的支撑；
③表现了作者对麦田及故乡的深深眷恋之情，加深了读者对作者情感的理解。
（每点2分）
解析 写出了白天麦田的美是“自然之美，是壮美、大美和无言之美”，这是另外一种状态的麦田的美，丰满了麦田的形象。
第⑥段中的“因为白天看麦田没有看够，所以在夜深人静时我还要来”，就交代了夜游麦田的原因，丰富了文章的内容。
最后，再从情感表达、读者感受的角度来分析为什么第⑤段要写“白天”在麦田看到的景象。
二、阅读下面的文字，完成4～6题。
乌鸦掠过村庄
①乌鸦急速掠过村庄上空，像一块块黑色的破布在暗淡的天幕上抹过，划出一条条粗壮的黑线，乌鸦没有在村庄上空盘旋，也没有落在那棵树冠庞大的苦楝树上，它们径自朝南飞了，飞过麦田，一片小黑点消失在浓稠的暮色中。
②我没有听到乌鸦在巢里翻身的声音、吵闹的声音、“扑剌剌”拍动翅膀的声音。
这一夜我的梦里也出奇地安静，没有一只乌鸦的哀啼坠落枕边，溅起湿漉漉的星光。
③村庄的乌鸦都哪儿去了，我问自己。
④我想到了那些炊烟茂盛的日子。
清晨铁桶碰到井沿“铛”的一声，或者“嘭”一声掉进水中，这样的响声总会吸引那只槐树上的乌鸦，它好奇地打量着汲水的女子，盯着她身后的长辫子左看右看，而后嘎一声发出哑叫，像是打招呼，又像是情不自禁的赞美。
汲水的女子向它羞涩地一挥手，去，大鸟，去，老丑。
那只飞走的大鸟就在村庄上空盘旋，一只吸引来两只，两只吸引来四只，直到汲水的女子穿过那片桃林，把一串落花远远地抛在身后。
⑤无论什么样的清晨，结霜的、下雪的、有雾的、晴明的，你都能看到乌鸦在树枝上蹦跳的身影，也无论什么季节，它们的嗓音都是略带沙哑的，但又“嘎嘎嘎”那么响亮，像敲一面破锣。
⑥这些都是记忆中的场景，现在的事实是，村庄已很难见到乌鸦的身影了。
曾经安静祥和的村庄已被炮声和打石机的轰鸣搅扰得神经错乱，曾经炊烟葱茏的村庄已褪去往昔光鲜的外衣，破败不堪。
我看到那些废弃的老屋爬满了瓜藤，一把锁紧紧锁住曾经烟火缭绕的岁月；
我看到歪歪扭扭的小巷里，荒草丛生，月光的镰刀收割绵亘的落寞；
我看到留守老人孤独的身影，被残阳拉得很长很长……那些南下或北上打工的人，在迈进城市的一瞬间就迷失在楼群高耸的浮华里，就沉醉在城市飘落的霓虹里，他们用握过农具的手，把深扎进农村的根义无反顾地拔起，而后浮萍一样风雨中飘摇在这座城和那座城。
这些人是村庄的土著，他们抛弃了村庄。
乌鸦也是村庄的土著，它们也抛弃村庄了吗？
⑦村庄的乌鸦都哪儿去了，我还在问这个问题。
⑧在一个小区的垃圾堆旁，我看到两只乌鸦啄食着发馊的残羹，它们津津有味地吃着，那么满足，那么自在，那么幸福。
它们的巢就建在高高的信号塔上，从这里能看到五星大饭店的霓虹，能听到KTV跑调的唱腔，而车流就在它的房屋下面穿过，升腾起一阵烟雾和尘埃。
这两只乌鸦无论如何极目远眺，都不能看到树林和花丛，雾霾已悄悄起身，弥漫了整个城市的上空。
所以每当夜幕降临，乌鸦径自飞回巢里，它们不会在巢的上方一圈圈盘旋，“嘎嘎嘎”沙哑地叫着，或许它们知道，多么有力的飞翔，都不能把城市的夜空抹黑。
⑨从这两只城市化的乌鸦身上，我已经看不到泥土的光泽，看不到庄稼的成色，看不到天空的广阔和春天的多姿多彩，它们浸泡在铜臭和欲望的雾霾里，浸泡在钢筋混凝土的冷漠里，俨然退化为两只黑色的风筝。
⑩那群掠过村庄的乌鸦究竟飞到了哪里？
这些懂得反哺的重情重义的鸟真的会背弃村庄吗？
我不敢相信，也不愿相信。
（作者张强，文章选自《2016中国散文年选》，有删改）
4．下列对文章的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．②段表达了“我”对现在村庄里听不见乌鸦的声音的遗憾与失落之情。
B．③⑦两段，对“村庄的乌鸦都哪儿去了”进行追问，旨在引起读者注意和思考。
C．④段汲水的女子与乌鸦的关系，不能够代表“我”记忆中的村庄与乌鸦的关系。
D．⑥段提到的外出打工的农民，像城市化的乌鸦一样抛弃了村庄、迷失在城市里。
解析 第④⑤段都在叙述“我”记忆中的情景，这是乌鸦还没有抛弃村庄时的情景，乌鸦以村庄为家，村庄因乌鸦而更显生机，二者的关系十分和谐美好。
而第④段汲水的女子与乌鸦的互动，十分自然而和谐，可以代表“我”记忆中村庄与乌鸦的关系。
5．文章运用了哪些艺术手法？
请找出两种，并举例说明。
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答案 ①渲染。
第四段乌鸦与“女子”的嬉戏，渲染了过去岁月里人与自然和谐美好的情景，表达了作者对此的向往和如今不再的怅然之情。
②象征。
“乌鸦掠过村庄”是一种象征，表意形象，寓意深远。
曾经它是美好村庄的一分子，如今它掠过村庄，飞向城市，不再复返。
通过“乌鸦”的行为揭示了自然美好的事物在所谓现代文明的冲击下被异化的现实，并引发人们的深刻反思。
解析 艺术手法（或称写作手法）是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法表现文章内容。
对艺术手法的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果。
可从表现手法（对比、衬托、抑扬、渲染、象征等）、谋篇布局（开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应等）、修辞手法（比喻、拟人、夸张等）等角度答题。
6．请谈谈你对第⑩段中“我不敢相信，也不愿相信”这句话的理解。
答案 “我不敢相信，也不愿相信”，对美好事物的逝去表现出不接受也不愿意接受的情感，更表现出对美好事情回归的一种渴望之情。
解析 本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。
理解这个句子含意的关键在于抓住“不敢”和“不愿”所流露出的情感。
“不敢”体现出现实情况令“我”感到抗拒和痛心；
“不愿”体现出“我”不想对现实妥协，仍愿对未来怀着一份希望。
专题十四 散文
（二）
小人物大春秋
马 德
前些年，单位还烧锅炉。
有一次，几个人出去吃饭，我说，咱们把烧锅炉的王师傅一块喊上吧。
同去的人有些瞠目，我去喊王师傅，王师傅也有些吃惊。
彼时，他正把一铁锹煤送到炉膛里，铁锹停在半空，也表达着黑色的惊愕。
王师傅以为我在逗他，但分明不像，因为我们并不熟识。
他说，都有谁啊，我说大部分都是老师们。
他说，那我带一瓶酒吧，我点点头。
他带去一瓶二锅头。
酒桌上，他显得很不适，低着眉，不说一句话，一只手不断搓着另一只手的手背。
我们的话题，他不好插上嘴，只是在敬酒到他那里的时候，才象征性地应答几句。
倒是带的那瓶酒，他喝了一半，别人给他倒其他酒，他不要，也不多解释，只是说，我喝二锅头就好了。
回去的时候，没见他醉，但脸红得紧。
在一个背风处，他一把扯住我，说，马老师，谢谢你。
他还想说句什么，忽然咽下去了。
王师傅比我小不了几岁，但好像没上几年学。
我打水的时候，常见他的宿舍里放块画板，他常画啊画的，便觉他是个有故事的人。
后来再出去，我还是叫上他。
王师傅总是不好意思，但我执意邀请，他拗不过，便带着酒一起去，去了之后，还是不说话，还是一个人把瓶酒喝个差不多。
他好像在单位待了两三年就走了。
我跟他的接触，就是喝过几次酒，吃过几次饭，没有长聊过，也没有深聊过。
印象中，有一次，他好像把一瓶二锅头都喝了，有些高了，回来的路上，拉住我不松开，来来回回说一句话。
他说，马老师，你跟别人不一样。
我也不知道自己跟别人有什么不同。
去农村赶大集的时候，我常去一个钉鞋的摊位那里，一坐就是半天。
是老相识，却不知道彼此的名字。
他钉鞋，我就坐在那里，有一搭没一搭地跟他闲谈。
他跟我聊家庭孩子，讲寡居的老娘曾经遭过的苦，到动情处，一个大男人，呜呜咽咽地朝我哭。
他给我唱老调。
他说他年轻的时候，曾经跟着一个小戏班唱过几年戏。
他还说，老调中最有名的是《潘杨讼》和《忠烈千秋》。
“万岁爷金殿上传下口旨，他要我寇准断潘洪……”他经常咿咿呀呀哼唱这个段子。
我是有特殊待遇的。
每次去，他都会从木箱子里抽出块垫子来给我，说，凳子脏也凉，你垫个垫儿，会好一点。
我便一屁股坐下来。
我知道，这种心安理得是来自于彼此的亲近。
人与人之间，说许多热络的话，未必以心相交。
有时候，一句话不说，面对面坐半天，就是知己。
只要隔着一段时间不去，他远远地见我去，第一句就是：
这一阵子，你又忙啦。
然后，是呵呵地笑。
笑的时候，还要用手努力提着面颊的肉。
有一次他跟集上的一个摊主打架。
原因是老娘买东西的时候，顺手多拿了一点，摊主不干，推搡了老娘。
他气呼呼地找过去理论，话没到三句，厮打起来。
结果是，他挂了彩，头上裹着块纱布待了好几个月。
问他情况，他就实话实说。
末了，来一句：
我可以受欺负，老娘不能。
我后来调动工作，很少去赶那个大集了。
重新回到老地方的时候，是个冬天，集上依然熙来攘往的，只是钉鞋摊那里，空落落的，已经没了他。
我在那儿蹲了好一会儿，怅然了许久，脑海中翻腾着他的生活可能发生的种种。
返回的路上，在一排整齐的门脸前面，有个人远远地朝我喊：
哈哈，马老师，又看到你了，我改行了，修电动自行车了。
回身，是他。
他脸上的笑容好像要奔涌出来，依然一边笑，一边用手提着面颊的肉。
他挥挥手中的扳子，指了指屋内。
屋内是乱糟糟的各种配件，靠里是一张床。
床上的被子，也乱糟糟的，中间坐着的老人，是他的母亲。
那么冷的天，屋子里却十分暖和。
我想，他人生的成功，大约就是兑现自己此前的诺言，他要让母亲活得温暖如春。
（有删改）
A．第二段讲述了烧锅炉的王师傅在酒桌上的表现，运用动作、神态、语言等描写手法展现了王师傅自卑、沉默寡言的性格特征。
B．作者和钉鞋师傅是老相识，却不知道彼此的名字，他们的相处方式告诉我们，人与人之间，以心相交，才能成为真正的知己。
C．钉鞋师傅给作者唱老调，讲自己的往事，说明钉鞋师傅对作者十分信任，这也说明平时没有人尊重和理解钉鞋师傅。
D．文章以第一人称叙述，从“我”的视角看社会生活中的两个小人物，真实描述他们的生活，表达了对他们深切的人文关怀。
解析 “这也说明平时没有人尊重和理解钉鞋师傅”属过度解读，这里只能从侧面说明作者对钉鞋师傅是尊重和理解的。
2．结合上下文，赏析文中画横线的部分。
答案 示例：
①运用神态、动作、细节描写，刻画了“他”意外见到“我”时的激动、兴奋之情。
（2分）②运用对比手法，（1分）他“热情”的笑容与“乱糟糟”的生活环境形成了对比，突出了“他”的乐观；
（1分）屋外的“冷”与屋内的“暖和”形成了对比，突出了“他”的孝顺与有担当的性格特征。
（1分）
解析 解答本题时要抓住“手法＋分析”这一基本格式，然后结合具体内容分析其表达效果。
如“脸上的笑容好像要奔涌出来”运用的是神态描写，“用手提着面颊的肉”“挥挥手中的扳子”“指了指屋内”运用的是动作描写，这形象地刻画出“他”见到“我”时的喜悦、激动、兴奋；
他“好像要奔涌出来”的笑容和屋内“乱糟糟”的环境形成了鲜明的对比，刻画出人物乐观的性格特征，屋外的“冷”与屋内的“暖和”形成对比，突出表现了“他”的孝顺和有担当的性格特征。
3．如何理解“小人物大春秋”这个题目？
请作简要探究。
①文章刻画的王师傅与钉鞋师傅都是生活在社会底层、生活不稳定的“小人物”。
②他们都有自己的梦想与追求，王师傅常“画啊画的”，“钉鞋师傅”想让母亲“活得温暖如春”。
人物虽小，却满怀大梦想。
③题目既交代了文章中主要人物的身份地位，又点明了文章的中心，表现出作者对处于生活底层和社会边缘的小人物的人文关怀。
解析 此题要求我们既要考虑到“小人物大春秋”的表层含义和深层含义，又要考虑到题目和文章的关系。
“小人物大春秋”包含“小人物”和“大春秋”两个词：
文章中描写的这两个人物确实都是平平凡凡的“小人物”，但他们各有各的理想，从他们各自的故事中可以看到人生百态，这堪称“大春秋”。
这一标题点明了文章中心，展现了作者对小人物的人文关怀。
纺 车
张拓芜
夏夜的梦是恬适的。
那张宽大而又深沉的床，经常被我一个人独占。
竹席已被汗和油浸成深红色，蚊帐是灰灰的，四根床柱子被岁月髹作了紫酱色，风从窗口吹进来，镂着“寿”字的帐钩碰击着床柱子，像风铃一样的发出清越的声响，伴和着母亲的纺车声，那是一阕母亲的摇篮曲，那是人间的天籁。
纺车是母亲生活的一部分，也是她生命的一部分。
从少女时代就一只手牵着，一只手摇着，把少女摇成了白发的老妪，把挺直的腰杆摇成佝偻。
纺车是母亲的嫁妆，是当年跟着母亲的花轿一道进张家大门的。
打这以后，姐姐妹妹和我，鸡鸭牲畜缝缝补补以及那架历史悠远的纺车，成了母亲的全部。
总是被那呜呀呜呀一声高一声低的纺车摇醒。
睁开眼从灰暗的蚊帐透视出来，一盏昏黄疲惫的清油灯正照着母亲佝偻着的一团影子。
影子忽儿长，忽儿短，皮影子戏一样的贴在地板上。
灯盏是粗陶碟子，只是不情愿地噘着一张嘴，一共只有两根灯草芯，伸出半个脑袋，没奈何望着这间古老、幽暗、沉寂的卧房。
这间老屋怕有百十年了，传到父亲这一代已经是第四代。
屋顶每隔三年便得翻一次。
夹墙里的“家蛇”已经碗口粗。
一百多年该是多少天？
三四万个夜，纺车声从没断过。
从奶奶的奶奶那个时代起，呜呀呜呀声便在这间屋子里响着，这是中国农村的夜。
有了儿子还不能算熬出头，除了像奶奶一样有了孙子，才能捧白铜水烟袋呼噜呼噜悠闲地吸两口，其实她老人家并没闲着，眼睛始终离不开藤条篮子里的纺锤子，她老人家一直在背后监着工哪！
“怎么，才三个？
我年轻的时候，一夜要纺六七个纺锤子哪！
”
这还是刚起头哪，才二更哩。
奶奶说她当年也曾常受她婆婆的唠叨。
照这样类推下去，母亲也可把唠叨寄托在我身上，有天我长大了，娶了媳妇，母亲就可以有找头了。
但是母亲不是这种型的，她把什么都传给姐姐，唯独没有唠叨和抱怨。
她受多少委屈，吃多少辛酸，总是默默地忍着，尽管往肚子装。
母亲平时连话都少说，姑姑说她是金口玉言。
母亲年寿不高，四十九岁那年得了牙痈与世长辞了。
那时我才十岁，母亲没能见到她的媳妇和孙子，母亲打开头就没存心在她媳妇身上得找头的。
那架纺车是大舅舅自己做的，为了传宗接代，纺车的座子是枣木板凳改装的，枣木坚重，不蛀不朽，管用一二百年。
管着纺锤子的那个六片竹片子绷起的空心轮子，竹片已换过好多次，摇把的铁轴子已被磨损，细得像根小指头，唯独那块工字型的座子还稳重地，四平八稳地停在地板上，纹风不动。
冬天纺麻，夏天纺棉。
纺棉较干净些，只是纺锤子上拖出来的棉绒，飞满一房子，飞满了母亲的一头一脸，竟分不出哪是白发哪是棉绒了，薄薄地落满一头，在昏黄的青油灯下，竟像奶奶房里那张观世音画像头上的光圈。
冬天纺麻，总是一屋子的青臭，那是刚从浸在水里的麻皮身上发出来的怪味。
母亲的双手总是黑污污的，用衣袖子擦眼睛。
姑姑和母亲的姑嫂感情很好，特地把父亲的一条破围巾拆了，为母亲打了一双毛袜和半双手套，因为麻皮肮脏，毛线只打了手背的一面，指头上是一根线头套着。
母亲姓沈，娘家在南陵县白箬坑。
那是一个偏僻、贫穷、落后、闭塞的山村。
母亲是兔年生的，讳兔娘。
她不识字，却能背几句女孝经。
母亲一年到头种麻种棉，养蚕缫丝，整年与纺车为伍，却从未穿过一件像样的衣服，临入殓时还是穿着那套洗得发了白，磨得发了光的蓝裤褂，姑姑看了心酸，当场脱下那件奶奶遗留下来的团花缎子夹袄，放进棺材，一齐下了葬。
我既不知道母亲的生辰，也不记得母亲的忌辰，想起这，我就恨自己！
那时已经十岁，应该懂点事了，偏偏什么都不懂！
想起姑姑赠葬的那件团花酱色夹袄，推断大概是暮春三月，每逢杜鹃花落的时节，我便想起那架古老的纺车。
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章开头说“夏夜的梦是恬适的”，由此引出了对童年夏夜生活的描写，在作者的记忆里，儿时的生活是艰辛的。
B．文中“绷起空心轮子……细得像根小指头”不仅是在写纺车，也是在写母亲，侧面说明了母亲的勤劳、辛苦。
C．从文中来看，奶奶对母亲十分苛刻，常常责怪母亲纺线太少，而且在母亲下葬时，还不让她穿一件好一点的衣服。
D．本文是一篇回忆性散文，文质兼美，通过对母亲和纺车相伴一生的回忆，表现了母亲勤劳、善良而又忍让的性格特点。
解析 “在母亲下葬时，还不让她穿一件好一点的
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