班主任教育故事演讲评语4篇Word格式.docx

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每次测试，他们的成绩都在六七十分徘徊。

虽如此，我对他们也没有放弃。

　　因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。

我始终坚信一句话只要功夫深，铁杵磨成针.一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。

　　春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！

让我们为了一切学生，辛勤工作吧！

让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！

　　班主任教育故事演讲评语第2篇尊敬的各位领导、老师们：

大家好。

我是来自xx学校的班主任，名字叫xx今天我演讲的题目是热汗化雨露，红心育英才。

　　短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。

家长送我的一面锦旗，既是对我工作的感激，也是对我工作的肯定，更是对我工作的鼓励。

那是我在用爱心转变了特差生以后，家长非常感激，给学校送来的。

　　翻开记忆的心扉，展现难忘的经历。

故事是这样的：

我带三年级的时候，我们班从xx地区xx县转来一个叫xx的同学，当时，他的学习基础特别差，学习习惯也不好，行为习惯更差。

上课老师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料。

学生做作业时，他就拿出小零食吃。

老师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随随便便，行动无拘无束。

　　由于他表现不好，又是外地口音，所以同学们就不理睬他，有的取笑于他。

导致他没有了一点自信心。

　　面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。

我教育学生，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个同学掉队。

班委们个个都是宣传者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主动接近xx，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。

xx同学也终于感到了大家的热情，同学的笑脸，班集体的温暖，他的行为习惯也逐渐扭转。

　　我又在他身上采取了寻找闪光点的教育。

我发现他有音乐细胞既会唱歌，又会吹葫芦丝，我就让他负责元旦联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的井然有序，表演的精彩动人。

他还有长跑特长，我让他参加了学校运动会，运动会上他还得了奖呢。

　　在学习上，我发动学生，成立了补课小组，借助集体力量给他补课，他的学习劲头更大了，上课的自控能力也养成了，学习成绩也在逐步提高。

　　经过三年的努力奋斗后，xx同学以优异的成绩考取了xx三中。

　　他的父亲xx真诚地说，xx县的教育就是好，老师们的责任心就是强。

　　说实在的，他孩子就是在他那儿没法上了，才来到xx的。

　　是啊，何止xx一个，

　　xx、冯

　　xx、陈

　　xx、刘

　　x、张x，他们都是大学里的佼佼者。

我的教育方法，也潜移默化地影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了xx邮电大学，现在以专业第一名的好成绩，又被保送到了xx大学，免费读研究生。

我也被评为了xx省优秀班主任。

　　可见，精细化管理要当先，正确引导是主线，恰当方法是关键，真诚爱心是要点，及时鼓励要不断，祖国的栋梁，才能前景无限。

　　我的演讲完毕，谢谢大家。

　　班主任教育故事演讲评语第3篇尊敬的各位评委老师：

今天我要演讲的题目是《相信岁月相信种子》。

　　时光荏苒，当我全身心地投入工作，甚至没有双休日、没有片刻闲暇地度过两千多个日日夜夜之后，我的内心日益深刻地体悟到相信种子，相信岁月，这句话凝聚了对教育最为诚挚的爱，也揭示出教育的真谛，更让我时刻铭记着初为人师时的焦虑与匆忙。

　　清晰记得第一次担任高三班主任那年，我对工作满怀热情，对尖子生用心引导，对中等生时常督促、对后进生严加管教。

　　为此，我早起晚睡，有时甚至顾不上吃饭，目标只有一个：

让每个孩子上大学。

　　当过教师的人都知道，真正让我们着急的是那些聪明但是不用功的孩子。

　　宇航就是这样一个同学，基础不错，只不过挥霍了大把时光，儿次模拟考试成绩都不理想，自己就有些灰心。

　　我看在眼里急在心里，几次喊他剑办公室，眉头紧皱，忧心忡忡的对他说：

考完试，自己有没有分析原因?

到底怎么回事啊?

他总是支支吾哥，说不出个所以然，或者简单地说没好好听讲，我就和他讲为什么要好好学应该如何如何学习，他一开始听得很认真，但是慢慢的就有些敷衍了。

　　我心里更加着急，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊。

　　这天早上，我刚到单位，就接到政教处通知，宇航夜不归宿，学校要求通知家长。

　　我一下子火了，自己不珍惜自己，还给集体抹黑。

　　到底想怎么样啊。

但是上午见到宇航的父亲后，我却再也生不起气来：

这是怎样一位父亲啊，脸上布满沟壑，穿着打扮极为朴实，一身沾满泥巴的黄胶鞋，让人印象最深的是，是那双皲裂的双手，带着唯唯诺诺的心虚和胆怯解释，宇航是家里最小的孩子，母亲精神不太正常，家里条件很差，希望学校能给孩子一次机会。

　　我将带宁航来到办公室，压制住自己的火气，平静地说：

和你爸说说怎么同事?

他低眉顺日，低着头，不说话。

　　我想到对他的付出.忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你还学不学，掰着手指头数数，还有儿天高考?

我越想越伤心，越想越委屈，我说我对他的希望，我讲我的委屈，我对你付出多少心血啊，你就是不努力?

　　我抓住他父亲的手，高高的举到宇航的眼前，我说：

你仔细看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手。

你到底在想什么?

他的表情由开始的无所谓到愧疚，最后听到我的哭音，看着父亲的双手，他再也忍不住，扑通跪了下来，大哭，对不起对不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道该怎么办啊。

　　我努力平静自己的情绪，又和他谈了一会。

　　具体说什么现在已经记不清楚.只是那一跪，那一个小男子汉的

　　痛哭失声，对我的内心产生了巨人的震撼。

　　事后我开始反思：

究竟为什么，让我们都如此沉重?

　　200x年教师节，我收到他寄自军营的信，里面夹着一张照片，头发更短、人更精神了。

　　这让我温暖、欣慰。

更想起上学时这个孩子的点点滴滴，想起那

　　些让我头疼不己的日子。

　　信中他写道：

步入社会后，我才后悔当初没有努力学习，高中三

　　年留给我太多的遗憾与后悔，唯一让我庆幸的是遇到您，谢谢您三年来对我的关心。

　　老师，说心里话，您期待的目光甚至让我有些害怕，其实我也想好啊。

可是很多时候我真的不知道该怎么办了，您交给我的方法我都试过了，可是没有效果啊，那段日子，我甚至感到绝望。

　　人生的道路有千百条，很感激您对我的关注，可能我的确不太适合学习这条路。

　　希望您也能放松些，真的感谢您。

　　读后我感触颇深，一直认为我的鼓励、期待对于每个学生而言都是最好的心理良药。

　　那么，为什么我的关注会带给一颗年少的心灵以绝望，我的目光让他感到害怕呢?

我开始反思自我，总是以父母之心，担心他们考不上大学，总是担心学习成绩下降，过高的期望值伤害了我和我的学生，让教育走入了一条死胡同。

　　每个学生有着自己的个性特点，每个孩子的内心都有一颗向善向上的心，相信种子，就是相信孩子们不论走过怎样迷茫负重的青春，依然会发芽、开花，依然会找到适合自己的人生道路。

　　相信岁月，就是要努力坚持，就像种子必须穿越泥土一样。

　　只有穿越岁月的风霜，有足够的坚守，耐得住岁月的打磨，才能有花开的美丽。

　　在这个浮躁的时代，作为教师，能够坚守自己的心灵，是一种沉静的幸福。

　　相信种子，相信岁月，相信我们辛勤的耕种总会换来丰硕的收获。

　　当我们用放松的心态去感受学生的喜怒哀乐，用微笑的表情去面对一张张青春的脸庞，那种发自内心的欣赏与关怀才会彰显教师的人格魅力，让每一颗年轻的心灵沭浴在温暖的阳光里。

　　谢谢大家。

　　班主任教育故事演讲评语第4篇尊敬的评委老师们：

　　回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。

　　平凡的是相貌。

没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。

　　平凡的是职业。

为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄

　　金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望

　　既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;

既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢?

　　于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现

　　平凡是躬行。

　　躬行者，以身作则也。

要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;

要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;

要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;

要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;

要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。

春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。

　　平凡是宽容。

　　宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;

宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;

宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;

宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。

宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。

　　平凡是尊重。

　　尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;

尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;

尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。

你发现，像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是，因此你平凡。

　　平凡是细心。

　　细心的看，于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而仔细探究《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》，并形成文本变成铅字;

细心的听，于是我们发现了孩子们惯用的口头禅不是我、不知道，从而教会他们换位思考，融洽生生关系;

细心的想，于是我们参与了《百科知识阅读与中学生道德认知水平》的课题研究，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。

但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们平凡。

　　平凡是耐心。

　　耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;

耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获;

耐心的寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但你收获的，注定是快乐;

耐心的与孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。

耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，因此职业平凡。

　　平凡是爱心。

　　孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;

孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语;

孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神;

　　孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势;

孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;

孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。

　　教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。

　　教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。

因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。

故事虽散文，情感却挺诗歌。