高三文化建设的工作计划Word格式.docx

高三文化建设的工作计划Word格式.docx

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　　物质文化建设高三年级的物质文化包括师生仪表、班级布置和宿舍面貌，是看得见、摸得着的东西，具有“桃李不言”的隐性教育功能与良好教育效果。

　　物质文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为：

　　20**年9月规范师生着装、发饰，基本消除长发、怪发、染发现象，杜绝穿拖鞋或不着校服进入教学区；

教室布置和宿舍内务达到基本要求。

　　20**年10月巩固9月份成果；

提高教室黑板报品位，两栏布置.洁美观，学生课桌、讲台、储物柜符合高三班级文化建设要求；

宿舍内务达到学校标准；

学生理合迅速，口号响亮，广播操质量高。

　　20**年11月宿舍布置.洁、温馨、高雅，既有鲜明的个性，又有浓厚的文化气息；

利用校运会展示高三师生精神风貌。

　　制度文化建设“没有规矩，不成方圆”。

高三年级制度是各级政府政策、法规、条例，社会的道德观念以及学校的各项规章制度在高三年级工作、学习和生活的中的具体体现，是高三年级师生共同认可并自觉遵循的行为准则。

高三制度文化，既要体现制度的严肃性，又要反映高考备考的特殊要求，还要具有人性化特点。

建立良好的年级制度文化和班级制度文化，是学校文化建设的一项重要内容。

　　制度文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为：

　　20**年9月贯彻《中学生守则》、《中学生行为规范》，落实教导处和德育处有关教学常规管理和学生管理制度，建立年级会议制度、师生值日检查制度、请假制度和考评制度。

　　20**年10月落实课堂常规，.顿课堂秩序，基本消除随意进出课堂和课堂上玩手机、睡觉等严重违反课堂纪律现象。

狠抓学生行为习惯训练，杜绝打架、抽烟、考试作bi等严重违纪行为；

加强内宿生管理，严格执行作息制度，进一步组织好晨读、晨练，形成良好的生活的习惯。

　　20**年11月全面实行导师制，开展会诊制，落实责任制；

形成学生自治管理模式。

　　精神文化建设高三的精神文化，以高三师生共同认同的价值观念和生活的信念为核心，是高三年级的本质、个性和精神面貌的.中反映。

高三年级的精神文化具体表现在教风、学风、班风和.体舆论、人际关系等方面。

我们的任务是：

通过高三精神文化建设，使全体高三学生更加懂事，更加成熟，更加有礼貌，更加有爱心；

形成“特别有信心，特别能吃苦，特别有作为”，“高境界做人，高水平学习，高品位生活的”的高三精神。

　　精神文化建设一直持续至高考，前4个月重点工作时间表为：

20**年9月班级拟定高考备考行动口号；

学生自定惠州二模考试目标；

召开20**年高考备考动员大会；

开展学生干部领袖素质训练；

首次评选各班十项标兵。

　　20**年10月开展班风建设大行动；

寝室长培训，提交寝室文化建设方案；

营造惠州二模考试应考氛围；

召开高三年级学生家长会；

组织惠州二模考试，狠抓考风考纪。

　　20**年11月检查惠州二模考试目标达成情况的；

学生自定深一模考试目标；

落实导师制、会诊制；

组织广播操比赛；

开展“我为建文留下啥”大讨论。

　　20**年12月检查导师制、会诊制执行情况的；

收.备考中的动人故事，培育高三学生中的榜样；

组织学习方法交流活动；

第二次评选各班十项标兵。