二年级班主任个人工作总结文档格式.docx
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上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣,简单些的找学困生回答。
因材施教,用学生的喜爱教学方法,学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想。
课下向老教师请教争取做到一课一问,从老教师的经验中学习好方法,并且运用到自己的课堂。
3、积极参与听课、评课,虚心向老教师学习教学方法,博采众
长,提高教学水平。
4、热爱学生,平等的对待每一个学生,对后进生给予一定的关
怀,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。
而对易骄傲的学生,顽皮的学生我会时常和他们聊聊天,谈谈心。
学期结束时,不把所有的光环授予固定的几个学生,而是优先考虑进步较快的学生。
激励每个同学的健康发展。
让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
5、本学期还进行了简单的家校沟通,通过平常微信、放学后的时间和家长交流及时,深入的了解学生个人、家庭的情况,掌握学生的家庭信息,为教学工作提供了一定的基础,在此过程中争得了家长的支持配合。
6、规范书写,从平时抓起。
针对本班学生书写习惯不好的实际情况,制定了相应的措施。
只要动笔,就写规范字,每次写作业之前,我都会先给他们说清楚格式,要求:
先写姓名,再写日期、题目,这样作业看起来比较清晰。
时时关注,在书写过程中及时纠正学生的不正确书写习惯。
7、认真做题,从点滴抓起。
在平时的做题中,我还会要求他们认真、规范地书写每一道题。
先要做好一起审题的准备,接着读懂每道题目的要求,并且在做题过程中传授他们一些做题、检查的好方法。
8、坚持不懈,慢慢进步。
班里孩子的基础水平高低不等,本学期在家长的配合下孩子们养成了每天坚持记作业的,课课听写、课课预习的好习惯。
现在他们的学习自觉性有了明显提高了。
看到他们的一点点进步都觉得真心为他们高兴。
9、培养习惯,养成习惯在今年的课堂上自己更加注重学生习惯的培养,好的习惯甚至决定了孩子的一生,因此搜集了一些课堂的小口令,让学生快乐的动起来。
自从有了一些课堂的小手势之后我发现学生们更喜欢举手发言了,发言也更有序了。
10、5分钟成语故事针对于学生不爱发言的实际情况,本学期我尝试每天早读前用5分钟的时间让一名学生讲一个课本中的成语故事,并且在讲完后提出小问题,让学生体验当校老师的感觉,学生们积极踊跃参加,也锻炼了他们的表达能力,与一定的自我思考能力。
三、教育方面德育是学校工作中的重中之重,教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
我认为德育工作的秘诀就是爱。
让学生感受到我爱他们!
因此,我愿意关心他们的学习生活,和他们成为朋友,倾听他们的心声。
经常找学生谈话,多鼓励,多指导,信任他们,发掘他们的闪光点,帮助他们树立自信心,维护他们的自尊。
1、文明礼貌,从我做起。
人常说:
厚德载物,这既要求我们做教师的要有良好的道德品质,更要把我们的学生培养成时时刻刻讲文明、讲礼貌的好习惯。
在平时,我很注意自己的一言一行,我更注意怎样去培养他们和别人去交流,比如说话的语气,处理问题的方式等。
当与同学发生矛盾时,不恶语伤人,不讲脏话,粗话,更不能动手动脚,而要及时地告诉老师,让老师帮助解决。
2、卫生管理要”清”
“查”
“实”。
对于当天的值日情况,自己要做到“值日人数、人名要清、分工要清”;
值日过程要检查。
检查学生打扫时是否安全,是否认真。
有无损害公物的现象;
值日完之后,自己要亲自进行检查,并给予落实。
对于值日好的给予表扬,有问题的及时提出指正,让他们引起注意,便于更好的值日。
3、课外活动,丰富多彩。
本学期班级开展了多项德育活动,比如:
自己整理书包、自己洗袜子、清扫房间等活动。
在活动中全班学生参与其中,让孩子们在此过程中体会到自己的事情自己做的快乐,激发了学生的劳动热情;
在学期中的儿童社会实践活动中,同学们自己动手制作一些小物品,或者体会各种职业的艰辛与快乐,通过实践让孩子们明白了真正的快乐是通自己的辛勤付出得到的。
4、精彩的校园足球文化节今年我们学校迎来首届足球文化节,文化节活动内容丰富多彩,学生们几乎人人参与,当然,还有我们给力的家长团参与其中,在幕后为班级付出了很多。
记忆最深的是家长为了编制草裙亲自上阵,甚至请来许多外援,最终合力完成了一件件精美的裙子;
还有家长作为爱心组的后援团,在赛场上帮助受伤的孩子包扎手指,宛如亲生,点滴中有温暖,有温度,让我感动。
四、不足之处作为年轻教师,由于经验不足,自身各方面的素养还有待进一步提高。
工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
这些也是我努力的方向。
具体来说,我的下一步的目标是在现有基础上,进一步提高自身素质,扩展自己的专业知识,更好地完成教学任务,因此我要从以下几点做起:
1、有效利用课堂时间,提高课堂效率。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,使其保持相对稳定性,同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,将难以理解的东西用简单的语言进行讲解。
提高教学质量的同时,还要做好课后辅导工作。
部分学生缺乏自控能力,学习态度不够端正。
针对这些问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
2.、虚心向其他老师学习请教,博采众长,提高教学水平。
并时刻总结自己在教学中的缺陷并进行改进。
3、教学方法的把握还不是很成熟,仍需继续努力课堂教学缺乏
引导性,师生之间的互动较少,不能很好带动学生积极性
4、专业知识的储备上还稍显不足。
在这一学期里,有抹不去的伤痕,也有记忆深刻的欢笑。
总之,通过这半学期的教学实践,我学到了很多东西,锻炼了自己的能力,并认识到了自己的不足。
因此在在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,加强自身基本功的训练,不断提高自己的教学水平和教学能力,开拓前进。
我希望自己再以后的工作中更”精”、更”细”、更出色!
争取让自己所带的52个孩子都养成良好的学习习惯,让学生、家长满意。
二年级班主任个人工作总结2自我工作以来,我一向都担任班主任,并且是同一个班级,本班共有学生55人,其中男生30人,女生25人。
男生比较多,并且大部分男生比较活泼好动,我依旧把加强班风建设放在首位,经过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结,仅有构成一个互相关爱、互相帮忙,互相谅解,全班上下一心的良好的团体,才能够带动班级其他各方面的发展。
下头我就讲讲我所做的具体工作:
一、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。
增强团体观念,培养高尚的情操,构成一个遵守纪律、团结向上的团体。
我利用每一天的晨会课对学生进行教育,另外我碰到比较有必要说的事情了,我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。
二、教育培养班干部班主任对班干部,不能只是使用,还应当进行教育和培养。
我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、把一颗爱心捧给学生热爱,尊重学生既是教师高尚师德的集中反映,也是教师取得成功的关键所在。
教师对学生的爱决不是无原则的迁就,偏袒,而是体此刻对学生的严格要求上,爱之深,求之严,我总是以热爱学生为前提。
例如,在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自我,上课不守纪律,与同学打闹,学习不求上进的现象,我就找他交谈,帮忙教育,使其尽快改正,对个别既调皮学习差的学生,不是置之不理放任自流,总是想尽办法创造条件,耐心帮忙他们,鼓励他们上进。
四、做好后进生的转化工作后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自我这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考,劳动。
无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的五分之一,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。
经过激励法,能够给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮忙后进生。
做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要教师不断地反复做教育工作。
必须要有耐心;
耐心地与后进生交谈,耐心地帮忙,使学生在这种转变过程中学到教师那种“持之以恒”的精神。
五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情景的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。
所以,有必要密切联系学生家长,和学生家长一齐共同来提高学生的学习和各种优良习惯的构成。
与家长联系的最常用的方式,还是打电话。
当孩子在学校里有什么了比较大的提高或者获得优异成绩时,我就及时地打一个电话给学生的家长,让家长也给学生进取的肯定;
当学生在学校里犯了什么错误的时候,有必要的话我也会给学生的家长打一个电话,让学生的家长和我一齐来教育学生。
在这学年中,要我说对自我最满意的:
那就是孩子们在提高,比如:
跳绳比赛,一年级时我们班是最终一名,并且平均成绩和他们差了很多,今年经过我和孩子们的共同努力,我们班取得了第一名。
第一学期我们班的五项竞赛还取得了全校第一名的好成绩。
这点点滴滴的提高,都让我感到很欣慰,因为我的付出,最终有所回报了。
我会继续努力,如果下学期我还教这个班,我会一如既往地付出真心,把这个班级建设得更好!
二年级班主任个人工作总结3转眼一学期又过去了,带着这帮孩子又过了半年。
手把手把他们从一年级带入二年级,孩子的学习习惯、生活习惯等各方面都有了长足的进步,心中感到了丝丝欣慰。
1、发挥小干部的管理作用本学期我们设立了班干部,训练班干部的能力,并清楚地规定他们的职责、岗位,由他们各负其责。
老师帮学生找到适合自己的岗位,黑板报、中餐和做操带队、卫生等岗位均有相应能力的孩子担任。
2、值周班长制度班干部各负其责,但并不是每个同学都是班干部,所以我班本学期继续实行“值周班长”制度。
每周由两名在上周表现好的孩子担任,管理早读、眼保健操、值日、课前准备等一天中所有的事项。
在孩子眼中,这是一种荣誉,激励所有同学积极努力,争取值周班长评选资格。
3、鼓励孩子积极参加各种活动除了要求孩子参加校内的各项活动以外,我还鼓励孩子投身外面的世界,多参加课外各种活动:
各类考级、各类竞赛等。
如果参加了,我就奖励孩子一个“大花”,贴到竞赛栏中。
4、班级在这一学期获得了不少成绩:
本学期已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。
对我而言觉得自己收获很大,在学生成长的同时,我也和他们一起变得更加成熟、更加理智。
不管是成功还是失败,都让我累积了宝贵的经验以备后用。
下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
一、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,利用早读课,班会课学习学校规章制度,提醒学生做好各项工作,并且在课后注意观察学生的行为。
根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业。
下课好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、加强与家长的联系。
我也非常注意和家长的联系方法。
我经常利用qq群发布各种消息,同时和家长进行及时地沟通。
尤其是一些表现不太好的学生,我更是注意。
我常和他们谈心,鼓励他们。
一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系。
我们班也经常进行一些爱心活动,例如:
本班已经坚持两年在天一广场进行爱心义卖,并把所得的钱捐给恩美福利院。
三、班干部的带头作用。
俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。
要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。
以他们来带动后进生,提高整个班级的学习成绩。
我还帮他们结成了互帮互助的小组,课间经常能看到他们互相帮助的身影。
四、本学期取得的成绩。
这学期,通过老师和全体学生的共同努力,我们班取得了比较不错的成绩。
科技月纸飞机比赛优秀奖、学期达标运动会比赛第一名、百米飞人大赛年级组第二名、拔河比赛年级组第三名、校年级组口算比赛优胜奖。
这些奖项的获得,是和孩子们的辛勤付出成正比的。
而他们在收获了荣誉的同时,也得到了快乐,增强了体质。
总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待。
不经意间,他们学会了很多,就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。
希望下学期,在师生的共同努力下,我们班会取得更大的收获!
第一,针对孩子先天素质,进行培养和熏陶。
遗传素质虽然相对稳定,但是,通过长期的影响,可以培养良好的品质。
比如,有的孩子非常暴躁,在幼儿园的时候就因此经常闯祸,而被父母严厉管教,父母的粗暴行为又在无形中强化了他的特点。
这是一种典型的以暴制暴的不良结果。
这类孩子在没事的时候,非常焦虑不安,常常伺机找事,往人堆里凑凑,或者动手动脚招惹别人,等到惹事的时候,就非常凶暴。
老师可以多采用正面的教育方式,来转变这类学生。
比如,让他在班级里找找哪些同学性格温和,待人礼貌。
让他说说与这些同学接触时候的感觉。
也可以特意安排一些性格比较柔和的同学与他做同桌。
在班会课和思品课的时候,编演小剧本,演绎人和人之间交往的好的方式。
在平时多教给一些和别人交往的正确的方式。
比如,老师请他帮忙把一个本子转交给某位同学,教给他待人接物的方法,怎么样和气地说话,怎么样把本子交给同学,当他按照要求做到,得到老师的肯定和同学的感谢,心中会有非常不一样的一种体验。
转变就慢慢地实现了。
当孩子有了转变时,还可以进一步教给他和父母相处的方式。
比如,当考了不好的成绩时,该怎么样向父母如实汇报,又怎么样和父母交流,会得到父母的谅解和支持等。
使孩子在父母的教养方式没有改变的情况下,自己去学习良好的应对方式,而逐步地获得自信,并改善自己的生存环境。
第二,创造良好的教育环境,让焦虑不安的孩子,至少在学校里能找到一些安全,让学校能够成为他较为安全的一个避风港。
面对这些撕纸头的孩子时,老师要克服找家长的第一反应。
我们要记得,正是家庭带给他们焦灼不安,才让他成了这个样子。
老师帮助他们的第一步便是,尽量让家长收到他们在学校表现良好的信息。
这对于这个孩子和他背后的父母、家庭来说,都无疑是令人欢欣的消息。
这将成为良好循环的开端。
而面对孩子的问题,老师可以给出的第二个好对策,就是心平气和。
当我们了解他们的情况,就能够体谅他们的不幸和内心的痛苦。
我们可以在他们排不直队伍的时候,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,有时也可以适当放宽要求。
可以想着,他们不做广播操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了广播操,是可以被欣赏一下的。
当他们把纸头撕得满地都是的时候,千万不要抓狂,否则,作为老师,我们被学生影响了,而不是我们影响了学生。
可我们以请他们拿扫把来打扫干净,就像非常稀松平常的一件事情一样。
他们有时会置之不理,我们可以请小干部帮忙打扫,或者干脆自己拿起扫把,细细地把纸片都扫干净,把那些以莫名其妙的姿势贴挂在课桌四周的纸条,纸片清理干净,把课桌整理整齐,可以说一句“下次保持清洁哦”,或者“你看,这样你会觉得舒服”,而不要说太多浪费口舌的无用的话。
我们要做好扫一学期,或者一学年,或者两学年的满地纸头的思想准备,这样,可能会发现,结果是令人喜悦的,因为可能他们这一奇怪的行动比你想象中提前结束了。
当他们闯了祸,又满脸泪痕抽抽搭搭地来到我们面前时,请从心里面伸出手臂来放到他们的肩膀上,问:
“伤心啦?
来,说一说发生了什么事。
”当他们说完那件实在是无足轻重的事情时,一定要认真处理。
最后,如果这孩子有错误的,要耐心讲解给他听,教给正确的方法。
如果孩子没有错误的,要安慰他。
比如,他其实是自己不注意安全,在奔跑,摔了一跤,但是,他哭得非常伤心。
老师在指出他奔跑的问题后,还是要安慰他。
对他来说,获得安全教育是其次的,而内心那个受伤的小孩,寻求抚慰才是真正的目的。
所以,每当这类孩子哭哭啼啼到老师面前来的时候,往往发生的事情并不是最重要,而老师对他们的态度是否有关爱,才是他们最在乎的。
很多时候,当老师用温和的语言安慰他们的时候,他们自己都没耐心再继续纠缠在那件事情上了。
当“焦虑型”的学生,在安全感和情感上的需要,得到较好的满足时,他们就会慢慢地开始变得安静和温顺。
对于教师来说,面对这样的孩子,不仅付出很多艰辛的努力,而且有时要担当很多来自学校的卫生、纪律等方面统一要求的压力,但我们必须尽最大的努力来包容他们,帮助他们健康成长。
二年级班主任个人工作总结4时间过得真快,忙碌的一个学期已经过去了。
一学期以来,为了使本班有良好的班风、学风,全面发展德、智、体、美、劳等素质,做了以下几点具体的工作:
1、抓好学生的各项常规培养。
经过了一个暑假,学生一下子长大了许多。
他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人主义”。
这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。
因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。
二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。
针对这一情况,我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,每天一组轮换,一个领读,一个组织纪律。
在清洁方面,经过一年级一年的锻炼,大部分孩子已经能比较好完成卫生区的打扫工作。
但是,由于秋天落叶很多,学生扫起来简直是人仰马翻,“岂一个乱字了得”。
为了改变这一状况,我坚持每天早到校,和学生一起打扫卫生。
他们不会用大扫把,我就手把手地教他们使用诀窃。
经过一段时间,学生终于慢慢地进入了状况。
现在,即使我不在场,学生们也会高质量、高效率地完成任务,把卫生区打扫得干干净净。
2、配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动。
这学期学校组织的活动主要是做一名讲文明礼仪的小学生。
对于学校组织的活动我很认真对待,积极组织学生学习,力求使学生从本次的活动中养成讲文明礼貌的学生。
3、关心爱护每个学生作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。
在学习中,不让一个学生掉队。
如我班李恩铭同学是一个特殊的学生,由于自身存在的心里问题。
每天总在校园里乱喊乱叫,总是他控制不住自己的脾气,常在课堂上扰乱秩序。
我并没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的,他的情绪有所平静了,出现无故打人的现象也有所减少,虽然不能主动与同学做正当的游戏,可是脾气也比以前好多了。
4、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
5、培养小干部,发展孩子的能力。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
像这个学期代骐佳李扬等同学就已经成为了班里责任的小干部,我的小助手。
6、注重与家长的沟通。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。
孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话或是平时放学时与多位家长进行交流。
做好班主任的工作不是一件容易的事,虽然这个学期自己想了不少的办法,,下了不少的功夫,可是效果却不是很明显,班级管理出现了有些不尽人意的地方,如在学困生的转化上,取得效果甚微,学生的.学习成绩出现了两极分化的现象。
对于特殊学生的教育方法还待于学习有效的方法。
我想旧的一年已经过去了,新的学期还未开始。
只有在今后的管理实践中再接再厉努力把工作做得更好,不断地吸取经验教训。
特别是如何教育调皮的学生,如何培养学生的良好习惯方面,都需要自己付出更多的努力和技巧,争取把班主任方面的工作做得更加的出色。
二年级班主任个人工作总结5良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上形成一种你追我赶的学习劲头,能更好地配合老师,那么教师的教学就收到事半功倍的效果。
反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学习提不起兴趣。
那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半。
那么,如何才能形成良好的班风呢?
关键就是抓好班级的常规管理。
一、统一步调,及早管理是建立良好班风的基础在学生刚放假回来踏入二年级、年纪还小